思想政治工作心得體會

時間：2023-06-06 10:15:30 曉麗心得體會我要投稿

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思想政治工作心得體會（精選10篇）

　　有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的思想政治工作心得體會，歡迎閱讀與收藏。

思想政治工作心得體會（精選10篇）

　　思想政治工作心得體會 1

　　構建和諧社會，不僅要關注人與社會、人與自然、人與人的和諧，還要高度重視人自身的心理和諧。在構建和諧企業過程中，大多數企業都能重視職工工思想政治教育工作，但關注職工的心理健康、重視以疏導的方式教育引導職工、解決問題、消除矛盾的卻不多。這在一定程度上影響了勞動關系的和諧性，對企業管理和運行產

　　生了負面的影響。當前，隨著工作節奏的加快、競爭的加劇、工作壓力的增加以及婚姻家庭問題也對職工造成了直接的心理影響，部分企業職工都存在這樣那樣的心理問題，或者處于心理亞健康狀況，因此，如何加強職工心理疏導工作成為企業急需探討的問題。

　　一、企業職工產生心理亞健康因素的成因

　　在企業改革發展不斷深入的關鍵時期，企業的管理者、普通職工普遍感受到了來自各個方面的壓力。產生心理亞健康大致來源于以下幾方面：

　　（一）社會原因。隨著企業內部實行減員增效、機制創新等改革的沖擊，每個職工面臨的壓力巨大，思想觀念也呈現出多元化的特點，加之現代生活節奏日益加快，競爭越來越激烈，人際關系變得越來越復雜，心理問題日益突出。對待內部改革，有些職工既盼又怕；利益分配上，他們既厭惡“大鍋飯”，又怕打碎“大鍋飯”承擔風險；勞動用工方面，他們既想參與競爭，又怕被淘汰；就業上，他們既滿足于國企工作的穩定優越性，又向往其它企業的高收入和高福利。

　　（二）工作原因。許多企業工作環境受限，時間緊、任務重，職工時常感到工作壓力大，沒有充足的時間正常休息和娛樂，年青的職工找對象都很困難。一些職工因為晉升名額受限制，晉升機會不多，感覺不到升遷的希望。一些職工反復與會議、件、報表、材料、新軟件等打交道，單調乏味，尤其是工作多年有經驗的管理人員，面臨子女就業等家庭壓力，一見沒完沒了的報表就感身心疲憊，產生一種本能的累積厭倦。當矛盾、郁悶、緊張、不滿等負性情緒長時間積累卻沒有得到正常的通道抒發時，很容易引發心理障礙。

　　（三）家庭原因。由于職工不同的成長過程和家庭背景，形成了職工不同的個性。還有部分職工由于與伴侶長期分居，聚少離多，夫妻之間往往因不理解而感情淡化導致感情破裂。在一個企業中，一個家人分散在三四處是很常見的現象，也有的因為無法分擔家庭事務，如照顧小孩、老人等而導致矛盾激發，家庭的種種困擾使職工精神恍惚沒有心思工作。

　　產生這些心理原因是由破壞性的心理壓力造成的，一種是超出個體適應能力極限的過度壓力，多數與競爭因素相關；另一種是長期靜止、單調乏味或感覺剝奪等引起的缺乏自我實現的壓力，多數與職級靜止和公平因素相關。

　　二、關注企業職工心理健康的.必要性

　　和諧的企業需要職工的和諧心理作為精神支撐，唯有人的心理真正和諧，才有健康的體魄，才能回報企業，推動社會和諧。可以設想一下，如果一個企業的職工普遍感到工作不順心、沒有幸福感，對未來顧慮重重，那么，這個企業就沒有和諧的基礎和氛圍可談。在現實生活中，職工產生心理問題時，大多悶在心里，礙于面子，不善于求助組織，不主動找同事、朋友、家人訴說，易使亞健康心理日益加重，造成嚴重后果。職工的心理狀態和心理素質直接影響個人的思想、情緒和行為，同時也影響部門的工作和隊伍建設。企業在力所能及的情況下應積極關注和化解，及時發現職工的心理問題，并且給予適當輔導，這將對企業的長遠利益和個人未來的發展帶來很大推動作用。

　　三、有的放矢，積極開展心理健康教育

　　態度決定一切，有什么樣的心態，就會有什么樣的表現。事實上，職工思想上存在的問題大多是心態和心理問題。這就需要我們廣大思想政治工作者在把握思想脈搏的基礎上，有的放矢、對癥下藥治心病，心理狀態和心理素質直接影響個人的思想、情緒和行為，同時也影響部門的工作和隊伍建設。企業在力所能及的情況下應積極關注和化解，及時發現職工的心理問題，并且給予適當輔導，這將對企業的長遠利益和個人未來的發展帶來很大推動作用。

　　三、有的放矢，積極開展心理健康教育

　　態度決定一切，有什么樣的心態，就會有什么樣的表現。事實上，職工思想上存在的問題大多是心態和心理問題。這就需要我們廣大思想政治工作者在把握思想脈搏的基礎上，有的放矢、對癥下藥治心病，積極開展心理健康教育和引導。實踐證明，通過定期和不定期的分析職工思想脈搏，能夠發現各種矛盾和傾向性問題，進而制定工作方案和措施，從而有效做疏導化解工作。分析把握職工的思想脈搏，一是在工作中觀察，看其是積極主動地工作還是被動應付，是違章違紀還是規矩做事；二是在談心中揣摩，是牢騷滿腹、怨天尤人還是知足常樂、心存感激，是吞吞吐吐、遮遮掩掩還是心直口快、實話實說；三是在接觸中了解，通過跟班勞動、家庭走訪和面對面地接觸，摸清情況，重點要摸清了解職工對上級方針政策和社會熱點難點問題的關注程度及思想反映，特別是對一些重大事件和重大活動的反響和看法；了解職工對企業改革發展穩定決策部署和工作措施，對單位生產經營形勢的思想反映和意見建議；了解職工對黨的建設、黨群關系和黨員干部黨風黨紀的思想反映和意見建議；了解職工對本職工作的情緒和態度，對學習培訓和職業發展等自身價值實現狀況的評價和需求；了解職工對單位民生建設的思想反映和意見建議，對工作生活環境的基本評價和基本要求；特別是要了解困難人員生活的基本狀況和期盼；了解職工的基本價值取向，精神化追求，存在的普遍性、傾向性、苗頭性思想認識問題及原因等，為做思想政治工作摸實情，打基礎。

　　四、真情幫扶，大力解決職工的實際困難

　　職工的問題困難無論是工作和生活中的，還是思想和心理上的，只要出現和存在，就需要我們主動靠上去，真情幫扶。只有真心實意地幫助解決職工群眾的各種困難，才能以心換心、以情換情，才會贏得理解和認同。

　　從現實情況來看，廣大職工的需求和困難是多層次的、多方面的，除物質需求外，還有政治需求、化需求等，除安全感外，還有尊重感、自豪感和成就感等。當然也有極少數職工存在著物質生活方面的困難。因此，要著力從源頭上找出癥結，解決問題，促進和諧穩定。要實施“情感凝聚”工程，尊重每一位職工，在乎他們的心情、感受和情緒；要建立職工檔案；要定期到職工家中走訪，做到職工有病探望到，家有困難幫助到，節日期間走訪到，紅白事祝賀慰問到。用真摯的情感喚起職工對集體的熱愛，實現干群關系的和諧融洽。要堅持量力而行、盡力而為，關心職工的住房、子女就業等問題，把事辦實、實事辦，要把職工是否滿意、是否贊成、是否高興作為解決問題的標準，充分關注每一個人自身成長與發展的需要，關注人的理想、信念和情感，促進人的個性、才智和潛能的充分實現。讓職工不僅收入提高，生活上富裕，而且精神上感到愉快，讓職工真正體面的工作，有尊嚴的活著。

　　五、豐富載體，精心培養職工積極向上的精神風貌

　　實踐證明，行之有效的思想政治工作，不僅依靠生動有力的說服教育，更重要的是依靠開展豐富多彩的寓教于樂的教育活動。通過發動組織廣大職工積極參與科學、健康富有教育意義的主題活動，以主題活動開發心田，提高心智，以健康、明的娛樂活動煥發人的精神，陶冶人的情操，激發人的斗志，在潛移默化中培養和引導人的價值取向，讓職工受到教育、認識得到提高、思想得到升華，從而增強職工的爭先創優意識，促進企業形成奮發向上、干事創業的良局面。

　　在實際工作中，一是開展“學比創”活動，組織開展“學身邊事例、學身邊典型”，引導職工群眾立足本職，比工作，看是否有新進步；比作風，看是否有新變化；比素質，看是否有新提高；比貢獻，看是否有新成績，使職工形成一種積極向上、奮發進取的心態。二是結合職工隊伍思想實際，通過巡回宣講、組織懇談會等方式，突出抓職工群眾形勢任務教育、敬業樂業教育和法律法規教育。三是定期開展籃排球、乒乓球、棋牌類等體比賽活動，豐富職工業余化生活，培養職工“情同手足、親如一家”的親情理念，構建團結、友愛、溫馨的家化，使職工的工作熱情和創造潛能得到充分發揮，全面提升團隊的凝聚力。

　　企業思想政治工作歸根結底是做人的思想教育工作，離不開感情的投入和心里的疏導。高度重視企業職工“心理健康問題”，實施人關懷，關心每一個職工，服務每一個職工，為他們做到緩解壓力，舒暢心情，真正做到“以人為本，留人留心”，對企業的長遠利益有著巨大的推進和鞏固作用。

　　思想政治工作心得體會 2

　　我從事教育教學工作近三十來，努力做好學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。現將我做學生思想政治工作的情況總結如下。

　　在教學程中能運用教育學、心理學理論，堅持教書育人，始終把對學生的思想教育和良好的行為習慣的養成教育貫穿于教學過程之中。如，在我的政治課堂中，我經常安排表演過課，給孩子提供一個展示自己的舞臺，鍛煉孩子在眾人面前的自信能力，在表演的同時就出現一個問題，就是怎樣當一個文明的小觀眾？我要求學生無論表演者表演的好壞都不能取笑別人，唱的不好要給予更多的鼓勵，當別人開始表演的時候，要認真、安靜的聆聽，對別人的尊重也是對自己的尊重。在教唱革命歌曲，通過介紹作曲家的生平，著名的音樂家們的成長經歷，音樂本身的魅力等等，將思想品德教育滲透在教學的各個方面。同時結合本職工作，建立了積極的課堂教學評價機制，善于轉化學困生，熱愛全體學生，把握學生的身心特點，不斷激發學生的求知欲，讓學生端正學習態度，規范日常行為，不斷爭取進步。通過開展豐富多采的活動游戲寓教于樂，寓教于活動，如課外興趣活動、課外歷史興趣活動等等，采用了“聽一聽、演一演、唱一唱”等學生喜聞樂見的形式，對學生進行思想政治教育。

　　在活動中培養學生的主人翁意識和集體榮譽感。集體活動是學生個體為實現與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動有著極強的目的性，它是實現目標的重要途徑。我積極組織學生參加學校和社會組織的對學生有益的活動，讓他們在那些大熔爐中去鍛煉、受到啟迪。有事讓班委管理，困難讓大家一起解決，八仙過海，各顯神通。我只是宏觀管理，使他們的聰明才智得以發揮，特長得以展示。使他們的表現欲望得到滿足。如我現在擔任20xx級班主任以來培養出一批優秀的干部。班長李強組織能力強。班務工作安排得井井有條。口才好講起話來滔滔不絕，曾多次代表雁江鎮到縣上演講獲二等獎、三等獎。

　　在班級建設中，建立等融洽和諧的師生關系。政治教師應適應學生身心發展的特點，確定以人為本的教學思想，班主任要關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛，讓每個學生真正從心里感受到集體的溫暖。我在教20xx級1班的時候，班上有一名女生名叫任文倩，該生在校表現好，成績優秀，因爸患肺結核，媽常年多病，家庭經濟非常困難我組織班上55位同學給她捐助學費，每生2元，我捐50元，學校也給適當的生活補貼，使她感到班集體的溫暖，眼看要輟學的學生在老師和同學們的幫助下，順利地讀完了初中，家長感恩不盡，得到社會和各界的好評。我教的班只要有困難的學生大家都自告奮勇地幫，從無怨言。我常常給病了的學生墊支藥費，給沒生活費的墊生活費，給沒零花錢的同學墊支零花錢（如理發費）等沒要學生還過。師生關系對學生思想，班風的形成起著相當大的作用，學生畏懼我，學生敬佩我，我生贊嘆我，學生離不開我。

　　發揮學生自我教育功能，讓學生自管理自己。密切配合班主任，靈活處理各種關系，共同做好學生工作。在教學中既能教好書又能育好人，密切結合學科特點，對學生進行做人、做事和學習的教育。把及時發現的'不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習，生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了所任教班上大多數學生的喜愛和信任。

　　總之，我在教育教學中遵循思想教育和良好行為習慣的養成教育的規律，融于教學活動之中，充分挖掘教材蘊含的德育因素，采用了行之有效的方法對學生進行了思想政治教育，收到了良好的效果。所教班級班風正，學風濃受到了師生、家長的好評。

　　思想政治工作心得體會 3

　　作為xx車間的支部書記，我認為做好車間班組思想政治工作，要將思想政治工作貫穿于車間管理工作的全過程之中，為職工隊伍穩定打下堅實的基礎。在管理工作中，思想政治工作必須以職工的思想為載體，而職工的思想意識的形成和鞏固提高都離不開思想政治工作。加強車間管理，是落實十項制度的重要環節，所以思想政治工作就要隨之深入到管理工作的全過程之中。在管理工作中發揮作用。

　　首先，發揮思想政治工作的事前作用，認真抓好班組的點名會，從點名會上就開始抓好思想教育、規章制度的學習。以制度規范行為，指導當日的職工作業。結合職工的切身利益和身體情況，合理的安排生產任務。同時加強職工的思想政治工作，引導職工樹立敬業愛崗意識，明白只有愛崗，才能敬業，從而強化管理工作的基礎。

　　其次，發揮思想政治工作的事中控制作用，強化規章制度的執行力，規范事中的管理工作。重點作業有干部，危險處所有黨員，在車間的`管理工作中，把“時時事事控制”的原則落實到位。把握職工的思想動態，每月進行一次分析，關注熱點問題，分析影響職工思想穩定因素的原因，從不同的角度，采用不同的方式，有的放失的做好思想政治工作，保證職工在現場不帶情緒作業、不帶問題上崗，放下思想包袱安心工作。尤其在施工現場，生產要素多，人員、設備、材料較為集中，作業人員的不安全行為是安全管理工作中的關鍵事情。深入職工隊伍中了解在各種環境下的思想動態而引起的不安全行為，做到在生產作業過程中時時事事檢查、分析，為做好思想政治工作提供了及時可靠的第一手材料，從而突出體現了思想政治工作在管理工作全過程的控制作用。

　　第三，發揮思想政治工作的事后控制作用，認真做好班后總結，及時糾正偏差和錯誤，不斷地改進管理工作中的不科學因素。抓好車間管理工作的一條重要的經驗，就是以制度為準繩，以規范現場和崗點為目的，科學分析，認真總結，從實踐中總結，再到實踐中去檢驗，思想政治工作不僅在管理工作中的事先、事中發揮控制作用，還要做好事后的控制。既總結作業過程中的經驗教訓，教育職工真正從內心明白自己在管理工作中出現的偏差，明確做到自覺愛崗敬業的目的和意義，我們現在逐步提高班組點名會的質量，就是將班組的管理工作與思想政治工作同時融入于點名會之中，一面抓好生產任務的落實，一面抓好職工的思想政治工作，雙管齊下，才能保證我們的生產任務完成，才能保證我們的職工隊伍穩定。

　　總之，面對xx房建隊伍的管理是一門新學科、新任務，在當前鐵路體制改革的新形勢下，我們高鐵車間結合思想政治工作的環境、任務、內容、渠道和對象與管理工作同融入、同落實，適應了車間的發展和形勢的變化要求，通過創造性的開展思想政治工作，以有效的方法解決了各種新矛盾、新問題，解答了職工的所疑、所惑，增強了思想政治工作的針對性和時效性，使思想政治工作在管理工作中永葆青春和活力。

　　思想政治工作心得體會 4

　　美國芝加哥大學教授貝克爾提出：“人是最重要的資產”。貝克爾教授以其著名論斷獲得了諾貝爾獎。隨著形勢的發展，思想政治工作的作用是顯而易見的，海事工作千頭萬緒，但歸根結底是靠海事人去完成，海事人是全部海事工作的主體。/32鄧小平同志進過一句極其深刻的話：“關鍵在人。”思想政治工作研究的對象是人，研究人在事物矛盾運動中的地位和作用；研究人的個性和共性及其社會性我們應從海事工作的具體實踐中深刻認識海事思想政治工作的地位和作用，增強做好思想政治工作的使命感和責任感。

　　一、深刻認識當前海事思想政治工作面臨的現實問題

　　應該說，我市海事部門一直以來十分重視抓好本系統的思想政治工作，為各項中心工作的完成提供了有力的保證。但應當看到，僅蘇州市區目前干部職工（包括協管人員）就達200余人，隊伍龐大，文化層次分散，社會聯系廣泛，思想活躍。還應該看到，隨著形勢的發展，海事思想政治工作在某些方面與新形勢的要求出現不相適應的現象。主要表現是：

　　1、對思想政治工作的重要性認識不足，一定程度上存在著“兩張皮”的現象。從根本上講，我們一些同志對思想政治工作的客觀普遍性認識不夠，把做好人的工作和做海事工作割裂開來，沒有把思想政治工作納入自己份內的重要工作來抓。一些同志在政治和業務的關系處理上存在著“重業務、輕政治”的傾向，忽視了思想政治工作，往往是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，或者是思想上重視了，工作力度上不到位，存在“雷聲大、雨點小”現象。從客觀上分析，確實也有人少事多和任務繁忙的因素，一忙起來就先保其它工作任務，思想政治工作讓位于業務工作了。但從主觀上來說，關鍵還是在于忽視了“以人為本”的思想，片面地認為業務工作是硬指標，而思想政治工作是個軟任務，只要干部不出大問題就行；反映在做經常性的思想工作方面尤為突出，不少領導干部存在“三少”現象，即：下基層不少但深入基層的少、深入干部職工家庭的少、與干部職工面對面談心的少，因此與干部職工的思想距離越來越遠，思想政治工作的力度和效果無形中也受到削弱。

　　2、海事現實思想反映呈現多元化趨向，給思想政治工作帶來新的難度。在調查中我們發現思想政治工作處在一種窘迫的境地，一些干部職工反映：“與領導對話，說不上去；干群之間對話，對不下去；與年輕人對話，聽不進去；與資格老的對話，經常頂了回去。”當今社會生活中利益驅動作用增大，干部職工在實現個人利益與發揚犧牲奉獻精神、堅持艱苦奮斗與改善物質生活等方面遇到的矛盾日趨突出；價值規律和商品交換原則在經濟生活中普遍運用，容易給人際交往帶來功利化、庸俗化傾向。一些干部職工片面追求物質利益，把個人利益得失看得很重很重，給海事干部職工帶來了強烈的思想沖擊，也給開展思想政治工作增加了較大的難度。就有不少基層單位領導反映：現在干部職工難管了，奉獻精神欠缺了；一些干部邊上班拿薪水，邊自己開公司做生意，主要精力不是用在工作上，而是在撈錢上；不少干部職工不愿意去海事所基層工作，習慣于安定舒適、沒有壓力的工作，不愿從事苦和累一點的工作等等。

　　3、新形勢下思想政治工作的方法、手段相對滯后，缺乏有效的創新措施。面對全球化的市場經濟條件下海事工作環境和干部職工思想狀況的新變化，我們在做思想政治工作的方式、手段上多是沿襲一些傳統的做法，以占用專門時間、以專職政工干部為主，這種較為單一的思想政治工作的形式。從表面上看好像思想政治工作層層在抓，全方位“出擊”，而事實上僅僅是部署多、活動多、基層干部職工被動應付多，結果花費精力不少，取得成效卻不大。一些基層政工干部也對思想政治工作的創新存在畏難情緒，對研究新情況和解決新問題缺乏信心，把思想政治工作看成是一種“說教”。因此，思想政治工作的方法、手段在干部職工心里得不到認同，這些滯后的手段和方法，使得當前的思想政治工作不能很好地適應新形勢下海事干部職工的要求。

　　二、當前海事思想政治工作應解決好的幾個問題

　　1、強化學習效果問題。當前學習中有兩個方面的突出問題，一是學習與工作相脫離，學習與工作結合得不夠好；二是學習與人的素質提高相脫離，學習與人的素質提高不成正比。學習畢竟是提高人的素質的重要途徑，思想政治工作首先要解決好學習的效果問題。要以建立學習型組織為抓手，突出以人為本，以促進人的.全面發展為中心，以提高干部的綜合素質和創新能力為目的，通過廣泛深入開展各種學習活動，樹立終身學習、工作學習化、學習工作化和不斷創新的理念，建立社會化、開放式的終身教育體系和網絡，使學習成為組織和干部的發展需求和自覺行動，并在學習和工作中不斷提高組織的創新能力和干部綜合素質，努力培養造就一支勤政、務實、高效的，具有履行崗位職責和創新能力，與時俱進的高素質復合型海事干部隊伍。

　　2、強化團結意識問題。“團結就是力量”。團結是擺在現實思想政治工作面前的重要問題。如何才能使海事干部職工自覺顧全大局，正確處理整體與局部、長遠與眼前、組織與個人的關系；自覺維護團結，班子成員堅持民主集中制，嚴格按照程序辦事，敢于開展批評與自我的批評，努力提高自己解決自身問題的能力。使每個海事干部職工都能明辨明非，堅持原則，敢于和不良傾向作斗爭。怎樣建立健全確保民主集中制得到貫徹落實的配套規章制度，如何用制度來規范和約束領導干部的行為，保證、鞏固領導班子團結統一，這是思想政治工作的重大課題。

　　思想政治工作心得體會 5

　　筆者所在單位是一個鐵道工程施工企業，施工項目遍及國內多個省份，絕大多數員工都必須遠離家鄉、遠離親人，他們在為企業創造經濟效益的同時，也給思想政治工作帶來了新的課題、新的挑戰。我們如何以戰略的眼光，發展的眼光，著眼全局思量加強鐵路施工企業的政治思想工作，就此本人談一談個人粗淺的想法。

　　一、新形勢下鐵路施工企業思想政治工作的特點

　　近年來，隨著改革的不斷深化和社會主義市場經濟體制的建立，員工的思想意識和價值觀念方面也發生了很大的變化，員工思想狀況主流是好的，是積極的、健康的，有較高的思想覺悟和素質，但也存在著一些不容忽視的思想傾向：一是部分員工思想信念比較淡薄，主人翁意識不強，集體主義和榮譽感削弱。二是在價值觀向上無私奉獻精神淡化，物質利益觀念增強，重經濟輕政治、重物質輕精神，追求利益，講求實惠現象比較突出。三是思想觀念陳舊，“等、靠、要”的思想仍然存在，競爭上崗的風險意識不強，依賴觀念較重。四是需求趨于多元化，自我意識明顯增強，追求個性化成為一種時尚。

　　在這種錯綜復雜的思想狀態下，如何做好鐵路施工企業的思想政治工作，需要我們及時疏導，用深入細致的思想政治工作去有的放矢地對癥下藥，需要我們進一步創新思想政治工作。

　　二、新形勢下鐵路施工企業的`思想政治工作應該注重創新

　　1、思路上的創新——由被動向主動轉變。要根據企業和員工的實際需要確定思想政治工作的思路，力求工作上有獨創性、超常性、開放性，使思想政治工作不斷適應環境變化的需要。

　　2、內容上的創新——由單一性的思想教育向提高隊伍整體素質轉變。創造良好的經濟效益是企業的中心工作，要適應中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時代的內容，拓寬服務的領域，增加工作的職能，關鍵要選準“結合點”，把思想政治工作與企業的施工生產、內部改革、機制轉換等工作有機結合起來，堅持與企業各個方面的工作整體配合，形成綜合效應。

　　3、形式創新——由集中、統一、大型的活動形式向小型、靈活、多樣的方式轉變。運用現代科技為我們提供的手段，借鑒相關科學的成果，使思想政治工作從統一教育向層次教育轉變，從單向灌輸向自我教育轉變，從被動應付向超前預防轉變，從單純說理向結合解決實際問題轉變。

　　4、載體創新——把學習教育活動同企業文化活動結合起來。企業文化是新時期思想政治工作的新載體，企業文化以共同的價值觀為核心，通過企業精神、塑造企業形象、創建品牌工程、加強職業道德建設，將教育培訓、人才培養、創造良好的人文環境等工作連接起來，使職工在濃郁的文化氛圍中得到心靈的陶冶。

　　5、考核方法創新——由考核自身活動數量和形式向科學、全面、定量和定性相結合的考核方法轉變。要逐步改進現有的評價考核體系。在考核中，既要把經濟效益和生產情況作為衡量思想政治工作的重要標準，又不能作為惟一標準，應采用科學的、客觀的、合理的方法對兩個文明建設的情況進行綜合性考核，這樣才能真實而系統地反映思想政治工作的實際效果。

　　三、新形勢下鐵路施工企業的思想政治工作應該“以人為本”

　　一要以理服人。對員工不能采用空口泛談，趾高氣揚的態度，而應該用事實教育人，用道理說服人，這樣既可以解除與員工間的隔閡矛盾，又能調動員工的積極性，做起思想政治工作來也就游刃有余了。

　　二要以情感人。這就要求我們，在開展思想政治工作時，必須做到情真意切，情理結合，以真情換取真愛，關心、體貼、理解和信任員工，用真情實感的態度，去感動員工，這樣，做思想政治工作就會得心應手，達到預期的目的。

　　三要以誠待人。員工關心的熱點、難點問題，我們要持誠懇的態度幫助解決，決不能拖延推諉，陽奉陰違。我們在進行思想政治教育時，要把自己置身于被教育對象，對員工要謙和、要誠實，要拉近與員工的距離，貼近員工生活，以誠感人，以誠待人。

　　四要以德育人。做思想政治工作，切不可擺起高人一等的“官架子”，而是應善于同員工打成一片，真心實意地向員工學習，從群眾中來，到群眾中去，從員工身上開發無比豐富的教育資源，以員工學習貫徹理論的先進事跡、先進典型、寶貴經驗和創造精神為生動教材，達到教學相長共同提高的目的。

　　思想政治工作心得體會 6

　　用好課堂教學這個主渠道。“要用好課堂教學這個主渠道”“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。

　　用好課堂教學這個主渠道，就要尊重學生的主體地位，激發學生的學習自覺性，形成好學、樂學的習慣。高校要最大限度地發揮所有課程的育人功能，使各類課程與思政課程如車之雙輪同向同行，增強協同效應。一方面，理直氣壯開好思政課這一關鍵課程。深入學習貫徹“八個相統一”的重要指示要求，推動思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，讓思政課有滋有味、入腦入心。

　　另一方面，全面推進課程思政建設。將各門課程中蘊含的.政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等教育元素與課堂教學有機融合，通過教師的言傳身教，讓價值引導在課堂教學中潤物無聲，使學生能夠真正感受到、切身體會到，構筑育人大格局。

　　思想政治工作心得體會 7

　　通過學習新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求，啟發了我們思政課老師對高校思想政治工作會的思維。作為新時代的思想政治工作者，務必做到四個堅持：堅持正確的政治方向，強化價值引領功能。堅持全流程管理，貫穿課前，課中，課后各環節。堅持規范化建設，健全教學工作制度。堅持增強獲得感，實現有虛有實有棱有角，有情有義，有滋有味。結合自身工作經歷體會如下：

　　首先，作為一名人民教師，尤其是思政課教師需明道、問道、信道和弘道，做馬克思主義的傳播者、解釋者、信仰者和創造者。“傳道者自己首先要明道”。要真正理解馬克思主義的要義，教師才能講出馬克思主義的精髓。思政課教師需要自覺信仰共產主義，通過自身的言傳身教，引導學生正確理解、信服和運用馬克思主義，從而為學生點亮理想的明燈。馬克思主義最珍貴的品質在于其與時俱進，我們還需要在新環境中運用馬克思主義的觀點和方法發現和解決新問題，需要在新形勢下進一步豐富和發展馬克思主義。

　　另一方面對于整個系統而言，做好高校思政工作系統的紐帶，聯結高校思政工作的各方主體。通過多年的.思政課教師經驗的積累，深深體會到教師不僅要向學生傳授馬克思主義的基本理論，還要將黨的精神、方針和政策有機融入教學內容中，將所在學校的特定管理融入課堂教學中，并參與課堂管控，發揮思政課老師價值引領的作用，從而將頂層設計與教育終端聯結起來，將各級指令與學生需要聯結起來，最終促進各主體間的協同增效。做到教書育人，協同發展。

　　從事高校思政工作不僅僅是謀生的職業，更是安身立命之本，是作為特定個人之存在意義的創造和綿延。思政課的課堂不是暫時居留的驛站，而就是我們的生活世界。

　　思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。筆者認為，這就是高校思想政治工作的“學生觀”，做好高校思想政治工作貴在樹立“學生觀”。

　　圍繞學生，這是高校思想政治工作的出發點。圍繞學生就是要圍繞學生的成長需要進行思想政治教育工作，要做好三個方面的工作，一是研究學生，明確現代學生的個性特點，做到心中有數;二是研究我們的時代需要怎樣的學生，樹立明確目標，三是研究思想政治教育與學生成長特點，時代需要的融合點。在這個融合點上讓思想政治工作成為學生成長的美麗營養，從而讓學生通過接受思想政治教育美麗成長，適應時代。思想政治工作圍繞學生，才能讓思想政治工作在學生心中可親可感，喜聞樂道。思想政治工作圍繞學生，學生才會走進思想政治工作。

　　服務學生，這是高校思想政治工作的落腳點。思想政治工作的最終使命是服務學生成長的，如何服務呢?要做好兩個方面的工作，一是知道學生需要怎樣的服務，要研究學生的心理，思想，情感，學習，弄明白學生最需要的是什么，或者說，要明確學生市場需求。二是制作好產品，這個產品就是我們思想政治工作的具體形式和內容。形式要吸引學生，讓學生耳目一新，內容要對學生有用，讓學生能夠從我們的思想政治工作有獲得感和幸福感。思想政治工作必須樹立服務意識，樹立市場服務意識，只有這樣，才能讓我們的思想政治工作走上有親和性，針對性的嶄新軌道。思想政治工作服務學生，學生才能喜歡思想政治工作。

　　思想政治工作心得體會 8

　　隨著湖北京珠高速十年來的穩步發展，青年員工隊伍已成為當前和未來改革攻堅的生力軍和排頭兵。探索新時期青年員工隊伍建設的新方法、新途徑，最大限度地激發青年員工立足本職、愛崗敬業的熱情，使其在工作中發揮更大的潛能和創造力，是擺在管理者面前的一個亟待思考和解決的問題。筆者結合自身多年的基層管理經驗，針對當前青年員工的主要思想問題，圍繞隊伍建設存在的薄弱環節，就如何做好青年員工隊伍思想政治工作提出了幾點切實可行的意見和建議。

　　一、當前基層站所青年員工的主要思想問題

　　1、思維保守僵化，缺乏憂患意識。受一些家庭及社會輿論的影響，部分青年員工思想觀念較為落后、思維方式較為保守，認為進入了事業單位就有了終身保障，干與不干一個樣，干好干壞一個樣，只要不犯原則性的錯誤就不會使自己丟掉“飯碗”，對工作和生活缺乏必要的責任心和緊迫感，進而產生麻痹懈怠、疲沓渙散的情緒，對單位發展和個人成長造成長期不良影響。比較典型的有兩種表現，一是盲目樂觀，認為在費收工作“簡單、機械”，并不用付諸努力去刻苦鉆研，對新業務、新知識、新技能不學習、不補充、不提高；二是消極冷漠，認為費收工作“單調、枯燥”，對工作沒有激情，總是提不起干勁，處事馬虎，應付交差，缺乏有為意識和競爭意識，把個人置身于集體之外，對單位的發展漠不關心。

　　2、思想差異明顯，缺乏進取精神。由于高速公路跨區域、跨城鄉的.特點，加之用工性質的日趨多樣及崗位職能的日益細分，區域差別、城鄉差別、用工差別、“一線”崗位與“二線”崗位差別等顯得十分突出，導致青年員工很容易產生攀比心理，總是認為他人所在的站所好，所處的崗位佳，所獲的待遇優，不少人向往甚至千方百計地想去勞動強度小、管理不太嚴或距離家庭近的站所工作，長此已久，部分人員產生了“我為京珠作貢獻、京珠從不照顧我”的埋怨情緒，加上受市場經濟的負面影響，使一部分青年員工的人生觀、價值觀發生扭曲，滋生了凡事講實惠、處處求利益的片面思想，有的安于現狀，不思進取，只要過得去，不求過得硬；有的份內事情不做好，份外事情不愿做；有的遇到困難就推諉，出現問題就扯皮，辦事效率低。

　　3、自覺前途渺茫，缺乏自我認識。一些青年員工對當前行業、單位的發展狀況缺乏正確的認識和充分的準備，憂心忡忡不可終日，突出表現為：感覺收費任務壓力大，擔心單位及個人的發展將會受到影響，而目前各條高速之間競爭激烈，車輛行駛可選擇路線愈來愈多，使近年來部分站所的車流量和收費額遭遇增長“瓶頸”，員工覺得即使付出了努力也再難有大的作為，與京珠飛速發展時期的喜悅和興奮形成較大的心理反差。同時由于部分青年員工在同一站所、同一崗位工作時間過長，不能正確地認識自己，要么坐井觀天，自以為是，要么悲觀埋怨，消極浮躁，而隨著新業務、新技術的運用，先進的技術、設備和青年員工整體素質形成了反向走勢。另外，一部分文化水平低、接受教育少的青年員工面對日益激烈的競爭產生畏難情緒，認為一旦離開本單位或本崗位，便很難再找到適合自己的位置。

　　二、當前基層站所青年員工思想政治工作的薄弱環節

　　1、重視程度不足。部分站所過于偏重對具體業務的管理，而對青年思想政治工作常常只在會上講講，本上記記，而真正落到實處的卻少之又少，沒有形成系統化、制度化、長效化的建設體系，導致建設主體不明晰，機制不健全，造成了青年隊伍建設的逐步弱化。

　　2、工作針對性不強。對青年隊伍建設沒有鮮明的指導性，忽視了青年員工的特殊性和差異性，對青年員工隊伍的概念比較模糊，錯誤認為青年員工在進入單位、參加工作一段時間后就是“老”員工了，思想也會自然保持穩定，同時建設手段單一，僅存在一般的爭創號召活動。

　　3、分析評價不科學。缺乏對青年員工思想的系統性分析與評價。對青年員工思想現狀的調查研究不夠深入，缺少與青年員工交流溝通的渠道或平臺，往往僅憑印象和經驗去分析青年員工的思想狀況，對青年員工思想動態不能做到及時了解和正確掌握。

　　思想政治工作心得體會 9

　　自8月7日報到會以來，已一月有余，在這一月中，我通過閱讀報刊、瀏覽網站以及參加社會實踐活動等形式，努力實現自己在上崗之前的自我思想角色轉變，爭取能在上崗后就可以著手開展工作，盡快適應投入到工作之中。

　　在一個月的工作學習中，收獲良多、受益匪淺，現總結如下：

　　1、學習理論，武裝頭腦;

　　在平時的生活中，積極利用手中的報紙、書刊等了解時事新聞和相關政策，并重點關注了有關農村基層發展的新政策、新方向，努力擴充自己的理論知識，同時鍛煉了自己的閱讀寫作水平。

　　2、關注網站，汲取精華;

　　通過瀏覽大學生村官網、爭優創先網以及相關郵箱博客等，積極了解相關新聞、政策，關注與人民息息相關的社會熱點，汲取精華并做好總結，以便運用到以后的工作中，努力提升自己的政治思想覺悟和認知水平。

　　3、深入群眾，感受基層;

　　為了能盡快投入到工作中，我通過走訪鄉鄰，積極與群眾交流，了解農村基層的基本狀況，生活需求以及他們的`經濟來源，做好記錄并及時總結，以便為以后的工作打下基礎。通過幫干農活，積極體驗，感受農民群眾生活中的酸甜苦辣。

　　作為一名基層工作者應學會先當"村民"后當"村官"，我們一定要積極轉變角色，站在農民群眾的角度考慮，一切從農民群眾的利益出發，解民之所憂、汲民之所需。

　　通過一個月的工作學習，我受益匪淺，走上一個工作崗位，就意味著肩負著一份責任，"為官一任，造福一方"，雖然我們現在工作在基層，但是只要我們懷揣著這種信念，我們就能夠做出讓人民滿意的成績。

　　思想政治工作心得體會 10

　　12月7日，全國高校思想政治工作會議召開，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

　　做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。

　　我是一名高校的專職心理咨詢師，結合所學心理學理論與工作實踐，我認為遵循學生成長規律要重點關注以下兩個大學生的心理發展任務。

　　一、延遲的心理青春期，需要幫助大學生發展自我同一性

　　部分大學生還處于延遲的心理青春期。根據心理學家埃里克森的理論，青春期是在12～18歲，主要在中學時期，學生會有關于自我同一性和角色混亂的沖突，一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年在青春期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。但是由于我國的中學生的考大學的目標非常明確以及壓力非常大，往往是沒能及時進入心理青春期，于是帶著青春期的心理發展任務進入了大學。

　　埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會不滿和犯罪等社會問題上，他說：如果一個青少年感到他所處于的環境剝奪了他在未來發展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會環境。在人類社會的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切。

　　只有順利完成自我同一性發展任務，大學生的這種統一性的感覺就會成為一種不斷增強的自信心，一種在過去的經歷中形成的內在持續性和同一感（一個人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個人的生涯增添絢麗的色彩。這才能真正促進大學生自信成才。

　　那么，作為高校的思想政治教育工作者，又該如何面向心理青春期延遲的大學生開展工作呢？我覺得可以參考以下幾點：

　　1.能夠幫助學生探索他們自身真正的價值觀和興趣，并鼓勵他們按照這些價值觀和興趣進行活動，促進學生獨立地表達、思維和決策，即使別人不喜歡也應該清楚地表達自己的觀點（獨立的表現）。

　　2.嘗試理解學生的困擾，促進學生的同伴交往與交流，盡可能為學生提供選擇的機會，較少堅持控制和權利。

　　3.鼓勵學生探索解決的方案，并予以足夠的支持。授之以漁，而不是授之以魚，與學生商討，提供建設性的意見，并最終能讓他們學會自己解決。

　　二、人際交往與親密關系成為大學生發展的主要心理任務

　　埃里克森將成年早期（18～25歲）的心理發展任務定為：親密對孤獨的沖突。一般來說，只有前一個階段的心理發展任務順利完成，即具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒與他人發生親密關系的風險。因為與他人發生愛的關系，就是把自己的同一性與他人的同一性融合一體。這里有自我犧牲或損失，只有這樣才能在戀愛中建立真正親密無間的關系，從而獲得親密感，否則將產生孤獨感。

　　作為高校的思想政治教育工作者，應該理解和遵循這個時期的大學生的.心理發展任務，從以下幾個方面做好相關工作：

　　1.重視班團建設、社團文化建設，這些集體組織的建設和集體活動的開展，有利于促進大學生的人際交流，發展較好的人際關系。

　　2.開設人際關系和親密關系相關的課程，開展相關主題的講座，更大范圍地進行科普，因為人際關系和親密關系也有科學原理和心理知識在其中。

　　3.關注到那些人際交往相對較差的學生，并嘗試鼓勵其參加社團、人際關系發展的團體，有必要時可以對其進行幫扶或者推薦做心理咨詢。

　　此外，我作為一名專職的心理咨詢師，除了在本職工作中了解和運用大學生的身心發展規律，還應該更多地去科普相應的知識給更多的人，目前已經有面向輔導員、班主任、心理委員、宿管等人員開展相關主題的培訓，希望自己以后能在這方面做的更多。當然，這一切，都要建立在我緊跟學生發展動態的基礎上，因為隨著時代的發展，學生發展成長的身心規律也會發生一定的變化。一直走在路上，才會有教育的成果，才會真正教書育人，加油！

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關于思想政治工作心得體會（通用16篇）11-03