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版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們做的報(bào)紙作業(yè)對(duì)于我們的實(shí)踐能力是很重要的，剛開(kāi)始，我也不知道怎么去做報(bào)紙的排版，很陌生。當(dāng)老師拿給我們以前學(xué)生做的報(bào)紙作業(yè)給我們看的時(shí)候，我的興趣一下子就提了上了，對(duì)于報(bào)紙的排版首先要做一個(gè)手稿，就是我自己想要做成什么樣的，我也是發(fā)揮了我的'想象力，想盡量體現(xiàn)出自己的個(gè)性，做的與眾不同。但是老師說(shuō)過(guò)的一些關(guān)于報(bào)紙排版的規(guī)則，我就果斷放棄了自己的想法，因?yàn)椋瑘?bào)紙更是為了去讓大眾接受它，不能完全按照自己的個(gè)性去做，要考慮人們的理解，需要更理性的。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，收獲最大的地方就是我對(duì)報(bào)紙排版的實(shí)踐作業(yè)。以下都是我自己的理解。報(bào)紙現(xiàn)在也是人們生活中獲取信息的渠道之一，它的排版更是理性的，是要符合大眾的閱讀需求，包括其中必備的重要因素等，比如說(shuō)導(dǎo)視啊，要加一些圖片啊，字體，還有一些文字性的東西應(yīng)該放在什么位置上。而我感覺(jué)，在現(xiàn)如今的社會(huì)，人們?cè)讷@取信息的同時(shí)，不僅僅只是對(duì)于信息而說(shuō)，人們更加的對(duì)視覺(jué)上的美感有著獨(dú)有的情節(jié)。對(duì)于我有些不懂，因?yàn)槎贾缊?bào)紙明明只是獲取信息的傳播工具，但是有那么一些的視覺(jué)上的東西，有那么一些花哨，包括那一條條應(yīng)該放在哪個(gè)位置的規(guī)矩，我認(rèn)為這已經(jīng)忘記了報(bào)紙本身的性質(zhì)，因?yàn)樗椭皇莻鞑バ畔⒌墓ぞ邇H此而已。也許現(xiàn)在人們獲取信息方式更多的是互聯(lián)網(wǎng)，所以，現(xiàn)如今，人們對(duì)于僅有的大量文字信息的排版感到乏味，也許這就是人們的欲望，越來(lái)越不滿足的欲望，所以，人們對(duì)于視覺(jué)上的需求也是越來(lái)越高，也許我的想法是錯(cuò)誤的，但是，我認(rèn)為這很真實(shí)。
在我做排版過(guò)程中知道了這些其實(shí)都是個(gè)人的思維，理性化的理解，都是我自己想要去做成的樣子。但是，大眾，所需要的就是符合人們閱讀的需求，在閱讀信息的基礎(chǔ)上，有一些美感吧。循規(guī)蹈矩，什么樣?xùn)|西就該放在什么位置。正了因?yàn)槿藗冞@種不滿足，舊時(shí)代僅有文字報(bào)紙排版所傳達(dá)信息的方式，已不適合現(xiàn)在的大眾。
版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
一、掌握必要的方法
設(shè)計(jì)的時(shí)候，如果設(shè)計(jì)者隨意地進(jìn)行處理而不考慮當(dāng)中的原則方法及對(duì)象規(guī)律的話，那么很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一些不太好的結(jié)果。雖然感性是一種相當(dāng)重要的因素，設(shè)計(jì)中一定要帶有情感，但并不代表簡(jiǎn)單地依靠情感就能做出好的設(shè)計(jì)。相反，如果設(shè)計(jì)的時(shí)候能夠考慮到各方面的因素并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ脑挘敲醋髌穼⒏拥皿w和出色。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，版式設(shè)計(jì)占的比重非常大，可以說(shuō)版式的好壞直接決定頁(yè)面的成敗，也可以說(shuō)它是網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)識(shí)別的基礎(chǔ)。那么在具體視覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，版式上有哪些原則及方法的？
二、建立網(wǎng)格
為設(shè)計(jì)對(duì)象建立一個(gè)合適的網(wǎng)格。排版網(wǎng)格是由一些垂直和水平的線構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，可以用來(lái)幫助內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，它能夠讓對(duì)象產(chǎn)生秩序感。有些人說(shuō)網(wǎng)格太過(guò)于呆板，影響設(shè)計(jì)創(chuàng)意，我個(gè)人覺(jué)得可以把網(wǎng)格當(dāng)做一個(gè)整體大的框架，也可以作為設(shè)計(jì)師組織文字、圖片的支架，它相當(dāng)于是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)怎么能夠談得上出色的設(shè)計(jì)呢？所以網(wǎng)格不僅不影響創(chuàng)意的發(fā)揮，反而能使設(shè)計(jì)師思路得到理性地梳理。網(wǎng)格地使用，能較好地解決設(shè)計(jì)師關(guān)于頁(yè)面中各元素定位的問(wèn)題，在這基礎(chǔ)之下可以做科學(xué)的精準(zhǔn)的版式的規(guī)劃。同時(shí)使用網(wǎng)格也是一個(gè)令您的設(shè)計(jì)變得高效的方法之一，在把草圖轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)稿的過(guò)程中，在版式方面主要的難點(diǎn)是如何精確地安排各個(gè)元素，如果這時(shí)候呢夠選擇合適的網(wǎng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么這個(gè)起點(diǎn)的意義是不可小看的。
三、節(jié)奏韻律
網(wǎng)頁(yè)中版式的節(jié)奏感及韻律，來(lái)源于排版中的疏密的間隔安排，它就好比音樂(lè)作品里的節(jié)拍，也是組織內(nèi)容的一個(gè)重要單元。當(dāng)然在繪畫(huà)作品中也是能體現(xiàn)的，只不過(guò)繪畫(huà)作品和設(shè)計(jì)作品有些類(lèi)似，都是通過(guò)疏密的控制讓對(duì)象形成畫(huà)面節(jié)奏的和諧感受。在網(wǎng)頁(yè)中可以通過(guò)一系列的重復(fù)和固定的間隔來(lái)建立一種視覺(jué)和諧的美感，如在一些字體大小，行距、模塊與模塊間的距離等等的制定。
縱向的節(jié)奏在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中是比較運(yùn)用廣泛且明顯的，如大部分資訊型的站點(diǎn)。縱向節(jié)奏在這方面起到的優(yōu)化網(wǎng)站的作用還是挺大的。什么是網(wǎng)頁(yè)縱向節(jié)奏感？其實(shí)就是為網(wǎng)站設(shè)定一個(gè)縱向的單元高度，就好比我們的記事本那樣，每一頁(yè)都是布滿了固定高度的線。如果文字正好處于單元高度上，那版面就能獲得連貫的縱向平衡和節(jié)奏感。很顯然，按縱向垂直節(jié)奏排列的設(shè)計(jì)更加容易掃描或閱讀，因?yàn)樗箖?nèi)容的“出現(xiàn)”更加有規(guī)律。這個(gè)方法不僅適用在局部的文字內(nèi)容區(qū)，對(duì)于整個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容排布也是有用的，當(dāng)然在包含復(fù)雜元素的頁(yè)面中，如包含多種尺寸的圖片、標(biāo)題、文字格式的時(shí)候，就需要對(duì)單元高度的設(shè)定做更多的考慮。不過(guò)根據(jù)以往個(gè)人的設(shè)計(jì)經(jīng)歷，這種精準(zhǔn)的`節(jié)奏方法因受限于各種情況的影響而不總是可以完全實(shí)現(xiàn)，尤其是在設(shè)計(jì)復(fù)雜頁(yè)面的時(shí)候。盡管如此，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)方法還是值得設(shè)計(jì)師們?nèi)パ芯孔非蟮摹?/p>
四、體現(xiàn)層級(jí)
實(shí)際上，任何一個(gè)版面或界面都存在著不同層級(jí)關(guān)系、不同組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和元素，而且內(nèi)容版面層級(jí)的設(shè)計(jì)規(guī)劃和視覺(jué)層次的設(shè)計(jì)規(guī)劃其實(shí)是一樣的原理，視覺(jué)美術(shù)渲染有主次之分，那么版面內(nèi)容的層級(jí)也一樣具有主次之分的，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師應(yīng)該把這種客觀存在的層級(jí)關(guān)系用編排的手段把它還原出來(lái)。做好版面層級(jí)區(qū)分的核心作用是，能夠提升文本、圖片等的元素的視覺(jué)線索從而獲得更好的界面清晰度，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是使內(nèi)容更容易閱讀了。在設(shè)計(jì)中可以通過(guò)字體大小對(duì)比、文字效果、色塊等的方法來(lái)處理分級(jí)效果。比如哪些字應(yīng)該大一些，哪些字應(yīng)該小一些；哪些色塊要重一些，哪些淺一些……
五、頭疼的事情
一個(gè)版面設(shè)計(jì)完成了，拿去填充內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)不好看了，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致面目全非了，這是為什么？哦！那是因?yàn)榫庉嬋藛T沒(méi)有按設(shè)計(jì)師的版面設(shè)定去填充內(nèi)容，這就破壞了頁(yè)面的原有的規(guī)劃了，難怪不好看了。
所以，設(shè)計(jì)師還應(yīng)盡量地與編輯人員進(jìn)行溝通，并附帶上設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。因?yàn)椴皇敲總�(gè)編輯人員都對(duì)設(shè)計(jì)有所了解，有時(shí)他并不懂得你關(guān)注的問(wèn)題，所以我們要嚴(yán)格把關(guān)，以免在作品出版后令你捶胸頓足。
做好排版設(shè)計(jì)也不是一件困難的事情，我們可以通過(guò)字體、行距、色塊、對(duì)齊和網(wǎng)格等等的方法來(lái)規(guī)劃和控制，我個(gè)人覺(jué)得網(wǎng)站版面也是能與用戶(hù)形成交流的，作為設(shè)計(jì)者，我們必須讓這種交流保持順暢和愉悅，這樣用戶(hù)才會(huì)去喜歡它。
隨著版式設(shè)計(jì)課程的結(jié)束，我對(duì)與板式的了解也更深了一層，版式設(shè)計(jì)是個(gè)耐人尋味的東西，你越研究它就發(fā)現(xiàn)它的有趣之處。隨意一個(gè)點(diǎn)，不同的地方就會(huì)有不同的感覺(jué)，想要找準(zhǔn)最好的地方除了不斷練習(xí)沒(méi)有更好的方法了。
版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
版式設(shè)計(jì)是片面設(shè)計(jì)中的一種。我們一共用了四周學(xué)習(xí)了這門(mén)課程。四周的學(xué)習(xí)使我基本掌握了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，版式設(shè)計(jì)的形式法則，版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理等。
通過(guò)這四周的學(xué)習(xí)，使我對(duì)版式設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的了解。我們的版式設(shè)計(jì)老師把我們的課安排好了，前兩周將一些版式的基本知識(shí)版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，版面的設(shè)計(jì)中的具象要素是文字，圖形，圖片等，抽象要素則為點(diǎn)、線、面。無(wú)論是版面上內(nèi)容多么復(fù)雜最終都可以歸結(jié)到點(diǎn)線面上。版面設(shè)計(jì)的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩與版面之間色基本協(xié)調(diào)關(guān)系。版面設(shè)計(jì)的形式法則有位置、方向、空白、比例與分割、對(duì)稱(chēng)與均衡、漸變、重復(fù)變異、節(jié)奏與韻律等。版面設(shè)計(jì)構(gòu)思與創(chuàng)意其內(nèi)容與形式，局部與整體，以及其信息性，審美性，趣味性等基本的知識(shí)，我們老師又讓我們動(dòng)手剪紙粘貼成自己覺(jué)得比較好的版面，在剪切的過(guò)程使我們對(duì)版式設(shè)計(jì)有更深的理解，也讓我們更進(jìn)一步的明白版式中的點(diǎn)線面和黑白灰還有版式法則。從版式設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)上課時(shí)間都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的理論課講解時(shí)間、快速的評(píng)論優(yōu)秀作品時(shí)間、以及自己動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間，時(shí)間的'安排的很緊湊，但又很恰當(dāng)、合理。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)使我們的學(xué)習(xí)，有條不紊，效率比較高。
有人形容版式設(shè)計(jì)的“高境界”時(shí)說(shuō)，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)版式的時(shí)候其實(shí)是在用這種“版面語(yǔ)言”跟讀者進(jìn)行溝通、進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)話。老實(shí)說(shuō)，我暫時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì)到這種境界，但一幅制作精良、設(shè)計(jì)優(yōu)美的報(bào)紙
版面無(wú)疑能給人一種玄妙的藝術(shù)享受。現(xiàn)代社會(huì)，鋪天蓋地的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站、海量的信息已經(jīng)使我們快喘不過(guò)氣來(lái)了，而如果能夠讀到一份版式精致典雅、清新優(yōu)美、疏朗通透的報(bào)紙，賞心又悅目，實(shí)在是一種難能可貴的閱讀享受。
從版式設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，教學(xué)的各個(gè)章節(jié)都是由淺入深、循序漸進(jìn)的，各小節(jié)都很有秩序、有條理，分別都有理論知識(shí)的講解、優(yōu)秀案例的分析、課后作業(yè)、以及作業(yè)點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)提示、階段總結(jié)等等。教學(xué)的內(nèi)容極其豐富，教學(xué)內(nèi)容的安排很有自己的特色，這種講學(xué)的步驟對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，這樣做設(shè)計(jì)或是學(xué)習(xí)的思路，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中加以學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容里，各個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，簡(jiǎn)練概括，意蘊(yùn)深厚；優(yōu)秀案例分析，有代表性、內(nèi)容豐富；課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)點(diǎn)評(píng)，分析問(wèn)題到位；重點(diǎn)提示，內(nèi)容精悍、用途很大；階段總結(jié)，概括性強(qiáng)，但又不忽略重難點(diǎn)。
版式設(shè)計(jì)的進(jìn)度我覺(jué)得挺適合我的，一開(kāi)始的時(shí)候我的軟件基礎(chǔ)很差，學(xué)著有點(diǎn)吃力，慢慢的做的作業(yè)多了也就熟練了，就可以很好做好自己的作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)感覺(jué)好多了，在這門(mén)課程上我學(xué)到很多東西，每次下課回去的時(shí)候都特別有成就感，感覺(jué)自己沒(méi)有荒廢光陰，學(xué)到了很多的東西。學(xué)時(shí)的安排上比較好，有計(jì)劃性，我也提不出什么有建設(shè)性的意見(jiàn)，只是談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ǎ覀冏鐾甑淖鳂I(yè)老師會(huì)找一些代表性的作品讓我們看一些，也會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人不一樣的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，讓我們了解自己的不足，也學(xué)習(xí)吸收別人的長(zhǎng)處，使我們有更多的進(jìn)步空間。
學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)我覺(jué)得很充實(shí)，也很有意義。對(duì)我來(lái)說(shuō)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，使我積累平面的知識(shí)，是對(duì)平面知識(shí)有了更深一步的理解，使我在以后的設(shè)計(jì)中有了更好更熟練的設(shè)計(jì)我的作品。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中也遇到很多的問(wèn)題，但每次都會(huì)想到解決的辦法，而這又是新的收獲新的進(jìn)步。還有老師對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的悉心指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了課內(nèi)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到很多其它方面的知識(shí)。
版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4
所謂的版式設(shè)計(jì)就是在有限的空間里，編排，安排，組織管理圖片、圖形、文字色彩及工藝，材料等設(shè)計(jì)要求，同樣的要素通過(guò)不同的編排會(huì)產(chǎn)生不同的效果。編排組織，管理設(shè)計(jì)師版式設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
在上這門(mén)課前我從來(lái)沒(méi)想到版式也可以這么多樣化，也可以這么的自由化，第一次感覺(jué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的廣泛性。在現(xiàn)代社會(huì)，編排設(shè)計(jì)早成為了世界不可缺乏的視覺(jué)性公共語(yǔ)言 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到原來(lái)編排也要有這么多的學(xué)問(wèn)，要先放主體，再編排，格式要注意大字配小字、分欄、字距等，要根據(jù)“米”字格式來(lái)排放等規(guī)則，是以字體、圖形、色彩搭配形成的編排版式。通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，讓我基本了解了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、形式的法則等。
版面的基本理論中構(gòu)成要素包括文字，圖形，圖片等，圖片又包括方形圖片、去底圖片、多邊形圖片，異形，曲線形等要素。圖形的形式又分三種：出血圖形、退底圖形、形狀圖形。文字最注重字體、字號(hào)、字距、行距。版面的`設(shè)計(jì)形式法則有位置、方向、緊空緊、比例與分割、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律的等。
版式設(shè)計(jì)的基本編排有很多種：骨格型，滿版型，1/2版，2/3版，疊加與聚散型等多種編排。老實(shí)說(shuō)，我不知道我達(dá)到的是什么境界，但我明白在制作自己想象中的版式無(wú)疑是一種享受，不管是什么形式的編排都有它獨(dú)特的藝術(shù)感受，前提是要有它的節(jié)奏韻律。 版式設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的表現(xiàn)，分為兩種創(chuàng)意，一是針對(duì)主題思想的創(chuàng)意，一種是版面編排的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。另外還要有優(yōu)越的審美觀念，追求個(gè)性品味。審美觀念是可以慢慢培養(yǎng)的，一個(gè)優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)不只是字體，圖形、色彩等視覺(jué)元素組合的載體，它是創(chuàng)意者的構(gòu)思舞臺(tái)。版式設(shè)計(jì)主要是以視覺(jué)來(lái)判斷整體的構(gòu)思效果，所以要利用表面的形式來(lái)感受其主題思想。
開(kāi)學(xué)以來(lái)所有的課程里，我覺(jué)得版式設(shè)計(jì)我學(xué)習(xí)得最充實(shí)，了解到的最多，剛做完稿的時(shí)候老師都會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人的錯(cuò)誤進(jìn)行提改，讓我們了解自己的不足，也吸收別人的長(zhǎng)處，讓我們有很大的進(jìn)步空間。當(dāng)老師把學(xué)姐（長(zhǎng)）他們的作品拿給我們看的時(shí)候，我感覺(jué)好震撼，就想那要多大的耐心才能完成這樣的作品，消耗的時(shí)間也很快，弄得我們常常忘記放學(xué)，每次幾乎每次都是老師提醒。也對(duì)，老師說(shuō)過(guò)這作業(yè)其實(shí)不難就是麻煩。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛！ 經(jīng)過(guò)這幾周的實(shí)踐練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)好像越做越簡(jiǎn)單，越做越順?biāo)频模瑒傞_(kāi)始做的時(shí)候總是猶豫不絕，不知圖片、字體該放哪里，慢慢的掌握了其基本理念，也就不那么難拿捏了，在這門(mén)課上真的學(xué)習(xí)到了不少東西。
眼看這個(gè)課程就要結(jié)束了，雖然為了這個(gè)版式嚴(yán)重睡眠不足，但一看到自己裝訂出來(lái)的版式，心里就都是滿滿的滿足感。
版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5
在沒(méi)有學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)之前，我完全不知道一本雜志，或者一張海報(bào)的設(shè)計(jì)有這么多講究，還以為只要把元素都擺上去看著舒服就行。我記憶最深的兩個(gè)大的概念是一開(kāi)始老師說(shuō)的黑白灰層次和分欄線。版式設(shè)計(jì)和素描一樣要分出黑白灰，同時(shí)不同等級(jí)的信息還要分成不同等級(jí)的灰，這樣畫(huà)面才會(huì)層次豐富。分欄線是相對(duì)理性的概念，在版式設(shè)計(jì)中至關(guān)重要，信息元素要按欄線排放才會(huì)井然有序，不會(huì)給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。這是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面。
在版式設(shè)計(jì)中有幾大原則，一是整體性原則，二是簡(jiǎn)潔性原則，三是重復(fù)原則。任何版面都要注重整體，同時(shí)也不能忽略細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)。老師經(jīng)常提到的一點(diǎn)很重要的是不能為了形式而形式，形式是服務(wù)于功能的，不要為了形式而忽略功能，要實(shí)現(xiàn)美觀與功能的統(tǒng)一。
在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，首先第一大問(wèn)題就是軟件操作不熟悉，這點(diǎn)需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)。二是整體的觀念不夠強(qiáng)，容易出現(xiàn)雜或散的畫(huà)面，這也要在以后的學(xué)習(xí)中多加注意，多分析好的作品。三是細(xì)節(jié)關(guān)注度不夠，經(jīng)常容易忽略細(xì)節(jié)，要多加注意。
設(shè)計(jì)的時(shí)候，如果設(shè)計(jì)者隨意地進(jìn)行處理而不考慮當(dāng)中的原則方法及對(duì)象規(guī)律的話，那么很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一些不太好的結(jié)果。雖然感性是一種相當(dāng)重要的因素，設(shè)計(jì)中一定要帶有情感，但并不代表簡(jiǎn)單地依靠情感就能做出好的設(shè)計(jì)。相反，如果設(shè)計(jì)的時(shí)
候能夠考慮到各方面的因素并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ脑挘敲醋髌穼⒏拥皿w和出色。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，版式設(shè)計(jì)占的比重非常大，可以說(shuō)版式的好壞直接決定頁(yè)面的成敗，也可以說(shuō)它是網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)識(shí)別的基礎(chǔ)。那么在具體視覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，版式上有哪些原則及方法的？ 為設(shè)計(jì)對(duì)象建立一個(gè)合適的網(wǎng)格。排版網(wǎng)格是由一些垂直和水平的線構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，可以用來(lái)幫助內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，它能夠讓對(duì)象產(chǎn)生秩序感。有些人說(shuō)網(wǎng)格太過(guò)于呆板，影響設(shè)計(jì)創(chuàng)意，我個(gè)人覺(jué)得可以把網(wǎng)格當(dāng)做一個(gè)整體大的框架，也可以作為設(shè)計(jì)師組織文字、圖片的支架，它相當(dāng)于是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)怎么能夠談得上出色的設(shè)計(jì)呢？所以網(wǎng)格不僅不影響創(chuàng)意的發(fā)揮，反而能使設(shè)計(jì)師思路得到理性地梳理。網(wǎng)格地使用，能較好地解決設(shè)計(jì)師關(guān)于頁(yè)面中各元素定位的問(wèn)題，在這基礎(chǔ)之下可以做科學(xué)的精準(zhǔn)的版式的規(guī)劃。同時(shí)使用網(wǎng)格也是一個(gè)令您的設(shè)計(jì)變得高效的方法之一，在把草圖轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)稿的過(guò)程中，在版式方面主要的難點(diǎn)是如何精確地安排各個(gè)元素，如果這時(shí)候呢夠選擇合適的網(wǎng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么這個(gè)起點(diǎn)的意義是不可小看的。
網(wǎng)頁(yè)中版式的節(jié)奏感及韻律，來(lái)源于排版中的疏密的間隔安排，它就好比音樂(lè)作品里的.節(jié)拍，也是組織內(nèi)容的一個(gè)重要單元。當(dāng)然在繪畫(huà)作品中也是能體現(xiàn)的，只不過(guò)繪畫(huà)作品和設(shè)計(jì)作品有些類(lèi)似，都是通過(guò)疏密的控制讓對(duì)象形成畫(huà)面節(jié)奏的和諧感受。
在網(wǎng)頁(yè)中可以通過(guò)一系列的重復(fù)和固定的間隔來(lái)建立一種視覺(jué)和諧的美感，如在一些字體大小，行距、模塊與模塊間的距離等等的制定。
縱向的節(jié)奏在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中是比較運(yùn)用廣泛且明顯的，如大部分資訊型的站點(diǎn)。縱向節(jié)奏在這方面起到的優(yōu)化網(wǎng)站的作用還是挺大的。什么是網(wǎng)頁(yè)縱向節(jié)奏感？其實(shí)就是為網(wǎng)站設(shè)定一個(gè)縱向的單元高度，就好比我們的記事本那樣，每一頁(yè)都是布滿了固定高度的線。如果文字正好處于單元高度上，那版面就能獲得連貫的縱向平衡和節(jié)奏感。很顯然，按縱向垂直節(jié)奏排列的設(shè)計(jì)更加容易掃描或閱讀，因?yàn)樗箖?nèi)容的“出現(xiàn)”更加有規(guī)律。這個(gè)方法不僅適用在局部的文字內(nèi)容區(qū)，對(duì)于整個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容排布也是有用的，當(dāng)然在包含復(fù)雜元素的頁(yè)面中，如包含多種尺寸的圖片、標(biāo)題、文字格式的時(shí)候，就需要對(duì)單元高度的設(shè)定做更多的考慮。不過(guò)根據(jù)以往個(gè)人的設(shè)計(jì)經(jīng)歷，這種精準(zhǔn)的節(jié)奏方法因受限于各種情況的影響而不總是可以完全實(shí)現(xiàn)，尤其是在設(shè)計(jì)復(fù)雜頁(yè)面的時(shí)候。