師生關(guān)系心得體會范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的師生關(guān)系心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生關(guān)系心得體會范文1
師生關(guān)系是教育系統(tǒng)中最復(fù)雜、最重要的一種人際關(guān)系。做為教育者，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系則顯得尤為重要。民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于提高教師教育的效果，促進(jìn)教育成功。只有師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。
建立良好的師生關(guān)系我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1.尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，平等信任，后進(jìn)學(xué)生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學(xué)的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。對于不同的學(xué)生我們要一視同仁，好學(xué)生多給予鼓勵和關(guān)愛，差學(xué)生我們更要多進(jìn)行鼓勵，讓他們認(rèn)識到他們和大家是同樣的，讓他們慢慢找到自信，增強(qiáng)自尊心，自信心，進(jìn)而推動自己主動的學(xué)習(xí)。
2.努力和學(xué)生成為知心朋友。教師與學(xué)生的交流就不應(yīng)局限于課堂短短的幾十分鐘，而要走進(jìn)學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點(diǎn)、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在學(xué)習(xí)中，我們要多一些時間與學(xué)生相處，課下可以與他們聊天、做游戲，課上，和他們一起學(xué)習(xí)。學(xué)校組織大型活動時，與他們一起表演節(jié)目。慢慢的使彼此產(chǎn)生相互信任，這樣能夠與學(xué)生之間形成特殊的友誼，漸漸消除師生之間的芥蒂。他們有了高興的事就忍不住要告訴教師，有了小煩惱也會第一個向教師傾訴。感受著他們那一顆顆信任的心，并積極地回應(yīng)，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。
3.要做學(xué)生的指引者、幫助者。運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極主動的探索。學(xué)生的主體作用的發(fā)揮離不開教師的指引，教師的指引不僅是讓學(xué)生掌握現(xiàn)成的結(jié)論，更要引起學(xué)生的興趣，特別是在學(xué)生解決問題的思維過程中要進(jìn)行方向性的引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生的發(fā)散思維和學(xué)習(xí)潛能會慢慢被激發(fā)出來，這對他們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
4.以身作則，為人師表。學(xué)校教師既要做理論上的“巨人”，又要做行動上的楷模。教師要求學(xué)生那個做到的教師首先做到，為人師表要求教師要有正確的人生觀，世界觀，歷史觀。有正確的信念就會自然的感染和激勵學(xué)生樹立這種信念，從而使學(xué)生把種信念轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力和力量。為人師表，要求教師有高的.思想道德修養(yǎng)和行為規(guī)范能力，在學(xué)生心目中，教師是人格的化身，是榜樣是楷模。只有當(dāng)自己的嚴(yán)格要求自己，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，才能使學(xué)生更加信服自己。
總之，建立良好的師生關(guān)系應(yīng)該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學(xué)生。教師有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。在良好的氣氛、情緒和心境下，學(xué)生接受教育的積極性較高，感受性較靈敏，反應(yīng)能力較強(qiáng)，思維較活躍，更易于理解知識。
師生關(guān)系心得體會范文2
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是在“以人為本” 的思想指導(dǎo)下，建立在民主平等基礎(chǔ)上、融融的師愛氛圍中、教師高尚的人格修養(yǎng)前提下。建立科學(xué)、民主、平等的新型師生關(guān)系應(yīng)該從教師做起。教師要有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會熱愛教師，師生之間的關(guān)系才能和諧，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而取得教育教學(xué)的最佳效果。教師一句關(guān)心的話，一句溫暖的問候，一個鼓勵的眼神，都會讓學(xué)生難以忘懷。因此，教師要用愛心去對待學(xué)生，并不斷創(chuàng)新思路，才能取得更好的教育教學(xué)效果。
一、樹立新型師生觀
在現(xiàn)在的學(xué)生心目中，教師的位置不如以前高了。究其原因，其一，教師不再是最有知識的群體，學(xué)生求知不再過多依賴教師。其二，學(xué)生接受信息的渠道明顯增多。其三。學(xué)生的身心發(fā)育提前，表現(xiàn)在各年齡段對教師評價需求差異明顯。當(dāng)前教育尚未擺脫應(yīng)試教育的束縛，學(xué)校教育中重知識輕情感、重教書輕育人的情況仍然存在。在這種狀況下教師工作壓力大，缺乏與學(xué)生溝通；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，興趣與個性被忽視，導(dǎo)致了師生感情疏遠(yuǎn)甚至關(guān)系對立緊張。所以，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的師生觀，注重對學(xué)生的情感、價值觀的培養(yǎng)。創(chuàng)造“愉悅、和諧”的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生“愿學(xué)”，教師“樂教”，從而構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
二、加強(qiáng)師生間的尊重、理解和信任
在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系中，教師起著主導(dǎo)性的作用。教師首先要尊重學(xué)生。蘇霍姆林斯基說： “教師只有關(guān)心學(xué)生作為人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感……”人人都渴望被尊重，特別是處于成人和孩子之間的青少年。一旦學(xué)生體會到了老師對他們的尊重、理解、關(guān)心和友好，他們對教師的信任和好感就會油然而生，其接受教育的自覺性就會萌發(fā)，這樣溫馨和諧的教學(xué)氛圍中，師生間的交流、溝通才會暢通，學(xué)生才能在課堂
上充分發(fā)揮自己的見解，從而顯露個性，教師也才能對學(xué)生進(jìn)行有效的人格優(yōu)化培養(yǎng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育，從而反省、矯正自己的思想行為。其次，教師要注重樹立學(xué)生的自信心，有實(shí)力，才有自信。學(xué)校的孩子各有優(yōu)點(diǎn)，各有不足。正因?yàn)樗麄兇嬖诓蛔悖判枰處煹年P(guān)注和指導(dǎo)。對待學(xué)生的不足甚至是錯誤，教師要以尊重、理解、信任和鼓勵的強(qiáng)大精神力量，去感化、誘導(dǎo)他們，給學(xué)生自我修正的時間，促進(jìn)他們自信心的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)師生間的溝通與交流
教師不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就一切都好，從而忽視了與學(xué)生的情感溝通。學(xué)生們在一天一天成長，他們會逐漸形成自己的思想和性格。這時，如果家長及教師不注意與其溝通，雙方就會在不知不覺中產(chǎn)生隔膜。而要避免上述情況發(fā)生，教師可以積極發(fā)揮自身的作用，曾經(jīng)有位班主任，在元旦前夕，以自己的名義悄悄給班上l1個后進(jìn)生每人送了一張賀卡，賀卡寫道： “這段時間你的進(jìn)步很大，這說明你足一個有上進(jìn)心的學(xué)生，老師默默地鼓勵、支持你！愿你在新學(xué)期更上一層樓！”這些學(xué)生在收到賀卡變化很大，更愿與班主任交流了。老師和學(xué)生之間的溝通十分重要，教師應(yīng)該把學(xué)生放在一個平等的位置上，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，這樣才能有效培養(yǎng)健康的師生感情。
四、腳踏實(shí)地落實(shí)素質(zhì)教育
我們要加快建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制和運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、方式和招生制度、質(zhì)量評價制度等改革。要切實(shí)落實(shí)教育的戰(zhàn)略地位，倡導(dǎo)尊師的社會價值觀念，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的`師道傳統(tǒng)，并關(guān)注辦學(xué)條件比較差、師資力量薄弱的“弱式”，不僅從硬件上支持，而且軟件上也要支持，要為這類學(xué)校的教師培訓(xùn)和實(shí)行新課改，創(chuàng)造各種優(yōu)惠政策與有利條件，只有徹底消除了學(xué)校間的兩極分化，才有可能杜絕教師間的不平等、學(xué)生間的不平等以及師生問的互不理解的現(xiàn)象發(fā)生，從而為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵是加強(qiáng)師生心靈的溝通，和諧的師生關(guān)系應(yīng)建立在師生人格上的平等，交往與活動時的民主，以及相處氛圍的和諧中。它的核心是師生心理相融，心靈互相接納。真正的心靈溝通是師生互相關(guān)愛的結(jié)果，是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)展的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生精神升華的沃土。這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的根本。
師生關(guān)系心得體會范文3
雨果說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。
當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個人的學(xué)生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效。可見，建立良好的`師生關(guān)系是多么的重要，它不僅影響著我們的教學(xué)質(zhì)量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。
有位心理學(xué)家說過：如果孩子生活在鼓舞中，他會自信；如果孩子生活在友誼中，他便學(xué)會關(guān)愛別人；如果孩子生活在批評中，他學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會好斗。
這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；老師是學(xué)生的合作者，引導(dǎo)者和參與者；老師是學(xué)生人生路上的引路人，是學(xué)生的朋友。
蘇聯(lián)家蘇霍姆林斯基說過：有時候?qū)捜荼葢土P更能打動人的心。
每個孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細(xì)致，最艱巨的任務(wù)就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂，一個老師，如果不懂得尊重學(xué)生，信任學(xué)生，不能和學(xué)生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。
交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法，要與學(xué)生共筑師生橋梁，建立良好師生關(guān)系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：
1、主動與學(xué)生溝通。
溝通產(chǎn)生理解，理解嘗試信任。主動親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進(jìn)而建立真誠和諧的師生關(guān)系。
2、愛是基礎(chǔ)。
著名特級教師于漪說：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命感和責(zé)任感。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。
愛生，是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛生，先要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，依賴學(xué)生。其次，要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有理，以理服人，嚴(yán)而有方，方法可行，嚴(yán)而有恒，貫徹始終。再次，要公正對待每位學(xué)生，只有公正對待學(xué)生，教師的愛才會帶來力量，給學(xué)生的道德帶來有益的影響。最后，還要寬容學(xué)生，金無足赤，人無完人。有時，容忍學(xué)生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關(guān)心，愛護(hù)，理解，尊重，信任學(xué)生，才能更好的建立師生關(guān)系。
3、以身作則，為人師表。
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
這就說明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動，一言一行，都對學(xué)生有潛移默化的影響。要學(xué)生做到，教師必須先做到。要求學(xué)生不能做到，自己也堅(jiān)決不做。“學(xué)高為師，身正為范”，就是對這最好的評價。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象，以無私的奉獻(xiàn)精神，淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。
4、扮演好角色是關(guān)鍵。
隨著時代的進(jìn)步，教師傳授知識不再只是灌輸，而是學(xué)生的引導(dǎo)者，參與者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中航行，學(xué)會獲取信息，為學(xué)生提供一個平臺，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。同時，要給予他們在問題中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。“教書育人”是教師的本職，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關(guān)系。
捧得一顆心來，不帶半根草去。
教師的使命任重而道遠(yuǎn)，愿我們在這條道路上越走越遠(yuǎn)。
【師生關(guān)系心得體會】相關(guān)文章：
師生關(guān)系的憂思12-06
師生關(guān)系作文03-06
和諧師生關(guān)系心得體會模板08-22
師生關(guān)系變形的背后12-06
朋友―最佳的師生關(guān)系12-05
新課改下的師生關(guān)系11-23