班主任德育線上培訓(xùn)心得體會（通用7篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的班主任德育線上培訓(xùn)心得體會（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會1

　　我于7月21日到24日參加了由中國教師教育視頻網(wǎng)舉辦的“中國德育與班主任大會”。這次大會邀請了中國教育界的名家名師，匯集了來自祖國各地的教育工作者們。在此次大會中，各位專家及名師均做了意義深遠(yuǎn)的報告。我作為一名年輕的班主任，通過傾聽此次報告會，受益匪淺，意識到自己的班主任工作中還缺乏許多科學(xué)的實踐，同時這次大會給予我做好未來班主任工作的自信及莫大的鼓勵。現(xiàn)將此次大會的心得體會做如下匯報：微，智，情，穩(wěn)。

　　一、微

　　“微”主要是指班主任的工作要細(xì)致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么了解學(xué)生，如何最大發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性都需要從細(xì)微的地方做起。不可急于求成，急功近利。

　　高金英老師運用心理學(xué)的知識來研究學(xué)生的性格。不馬上給學(xué)生定位，而是通過用科學(xué)的方法和生活中的接觸來研究學(xué)生。她選班干部的方法讓我觸動很深。而以前看過相關(guān)知識的我卻沒能想到這些方法。這不得不說，用心還不夠。魏書生老師說，班主任要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。他所說的服務(wù)不是老師單純地為學(xué)生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到學(xué)生的一言一行上，幫助學(xué)生找到自己身上的閃光點。他說一個好的班級要做到班級事事有人干，人人有事干。即使年紀(jì)倒數(shù)的學(xué)生到了他的班里，也可以變成積極向上的好學(xué)生。這是因為魏老師從細(xì)節(jié)出發(fā)，賦予其責(zé)任，一步一步地讓學(xué)生了解自我，激發(fā)學(xué)生潛在的自信。學(xué)生是小樹苗，需要精心呵護(hù)，而不是拔苗助長。隗金枝老師提倡的是在豐富多彩的活動中讓學(xué)生認(rèn)識自我，重拾信心。她班里社會實踐活動很多，班費都是學(xué)生通過勞動賺來的。學(xué)生在社會實踐活動中找到了自我，還逐漸具有了社會責(zé)任感。這樣的活動產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師刻意育人所產(chǎn)生的效果。李鎮(zhèn)西老師的育人方式也非常自然細(xì)致。學(xué)生在他自然而樸實的引導(dǎo)下，明白了做人的道理。青春期的孩子比較叛逆。直接告訴他們應(yīng)該去做什么，不一定能產(chǎn)生效果。如果從小地方出發(fā)，撞擊他們的心靈，讓他們自己去做事，反而能夠事半功倍。作為一個新班主任，工作中粗枝大葉，急于求成，看不到事情的根本，這都以后應(yīng)該避免的。

　　二．智

　　班主任每天面對幾十個學(xué)生，光憑細(xì)心恐怕還不夠。世界之所以精彩，是因為有各種各樣的人。班主任怎樣才能把性格各異的學(xué)生統(tǒng)一起來，讓他們服從自己的管理呢！這也是每個班主任應(yīng)該琢磨的事情。除了細(xì)心外，魏書生老師管理學(xué)生的智慧很讓人贊嘆。他出差幾個月，班里不但沒有出任何事情，反而奪得了歌詠比賽一等獎。這都與他管理學(xué)生的智慧是分不開的。試想，如果不是老師在管理方面做足了工作，學(xué)生有怎么會如此聽話呢！高金英老師在報告中說道， 現(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的文化知識、科學(xué)的管理方法、較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復(fù)合型的班級學(xué)生的組織者、管理者和教育者。由此看出，班主任老師需要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識儲備，創(chuàng)新能力才能跟的上社會發(fā)展。現(xiàn)在社會上把80后與90后學(xué)生進(jìn)行對比，得出結(jié)論是，八零后雖然有自己的想法，但是面對老師，不會說出來。而90后則不同，他們敢于表達(dá)自己的想法，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。90后學(xué)生的問題稀奇古怪，通常會把老師問的啞口無言。作為90后老師的我們，如果不通過各種方式學(xué)習(xí)，是不是被學(xué)生落下了呢？所以班主任老師需要在班級管理中從小處著眼，發(fā)揮自己的聰明才智。

　　三．情

　　高金英老師說，最好的師生關(guān)系就是在每個學(xué)生的內(nèi)心深處，能給自己的老師留一個永遠(yuǎn)溫馨美好的位置。作為老師在心目中能給學(xué)生留有一個溫馨美好的位置。作為老師，只有真正的喜歡學(xué)生，對學(xué)生有感情。學(xué)生才會對老師賦予同樣的感情。愛是處理師生關(guān)系最好的方法。有的老師也愛學(xué)生，但是做法有些不妥，因此學(xué)生感受不到老師對他們的愛，也不會在心中給老師留溫馨美好的位置。處理師生關(guān)系，魏老師的做法是民主，平等，也就是他所說的互助。老師有問題可以問學(xué)生，學(xué)生有問題可以問老師。要相信學(xué)生的智慧也是無窮的。這樣在班級管理中，不僅可以讓學(xué)生感受到老師平等的人格魅力，而且有助于師生之間心與心的溝通。高金英老師在學(xué)生由于自我表現(xiàn)不佳影響了集體榮譽(yù)而被其他學(xué)生責(zé)備時，不但沒有責(zé)備學(xué)生，而是用幽默詼諧的方式化解了學(xué)生之間的小隔閡。這樣的老師既維護(hù)了班級和諧，又體現(xiàn)自己的寬容大度。哪個學(xué)生不喜歡寬容的老師呢！李鎮(zhèn)西老師說，我要讓我教的每一位學(xué)生有一種幸運感。讓他們感到，在李老師班上的日子，是自己生命中最值得驕傲，也最值得懷念的一段時光。這些話好說，不好做。俗話說眾口難調(diào)。有的老師說自己很忙，沒有時間照顧到每個學(xué)生。試問，老師真的花時間在學(xué)生身上了嗎？學(xué)生又怎么會以你為驕傲呢？在一年多的班主任工作中，我花了大量時間在安撫學(xué)生情緒上。我給自己定了一個目標(biāo)，只要我在這個班當(dāng)一天班主任，就不允許我的學(xué)生隨便離開。就這樣，我班32個學(xué)生的人數(shù)一直保持到最后。無一人因為鬧情緒而退學(xué)。

　　要想做好班主任，先學(xué)會愛吧！

　　四. 穩(wěn)

　　魏書生老師強(qiáng)調(diào)班主任切記不能養(yǎng)成與人攀比的毛病。一旦養(yǎng)成攀比心理，班主任老師的形象會大打折扣。不僅會讓自己產(chǎn)生不好的心態(tài)，而且會影響學(xué)生們。不動搖不懈怠不折騰也是他一貫提倡的。松靜勻樂是魏老師的人生信條。這是一種良好的心態(tài)。我想這也是年輕老師應(yīng)該多體會和學(xué)習(xí)的。做人要穩(wěn)，做事要穩(wěn)，班級管理中也需要心態(tài)穩(wěn)定的老師。高金英老師說，今天的教師需要一股靜氣。老師們需要靜下心來工作。班主任工作辛苦。抱怨的人覺得學(xué)生是魔鬼，靜下心來的人就會覺得學(xué)生是天使。不同的心態(tài)決定不同的工作態(tài)度。對班主任老師來說，心態(tài)好可以穩(wěn)定情緒，情緒好可以控制自己的大腦，大腦控制的好可以讓一個人穩(wěn)定不沖動。這不正是班級管理需要的嗎？

　　一個班級穩(wěn)定與否，與班主任的性格心態(tài)穩(wěn)定有很大關(guān)系。老師在做事，學(xué)生在看。作為年輕老師，要磨練自己的心態(tài)，穩(wěn)定自己的情緒，做沉穩(wěn)的班主任。

　　大會中，除了優(yōu)秀班主任的精彩報告外，教育名家的報告也非常有針對性。林崇德教授主張班主任運用心理學(xué)知識來幫助學(xué)生解決問題，關(guān)心學(xué)生心理健康。張紅副教授提倡培養(yǎng)師德，尊重學(xué)生的發(fā)展，能夠換位思考，做幸福的老師。靳雅佳老師把弟子規(guī)與音樂完美地結(jié)合起來，讓人明白做人做事的道理。陳一筠教授建議班主任老師要尊重學(xué)生青春期的發(fā)展，同時疏導(dǎo)早戀現(xiàn)象。遲希新博士運用古今中外的名人名言和先進(jìn)的教育成果說明了班主任老師應(yīng)該多擴(kuò)充專業(yè)知識，以小見大，以樸素的感情教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成為具有人文關(guān)懷的人。

　　這次大會，把優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗報告與專家的`研究成果報告很好的結(jié)合起來，為中國教育的發(fā)展提供了知識儲備與實踐經(jīng)驗。作為一名班主任領(lǐng)域的初學(xué)者，我要把此次學(xué)到的知識與經(jīng)驗，運用到今后的工作中，讓我的學(xué)生因我而幸福，我因?qū)W生而驕傲。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會2

　　八月的呼倫貝爾大草原，水草豐美，如詩如畫。在這個大草原最美的季節(jié)里，我們相約在呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院。有幸參加了市研修學(xué)院組織的中小學(xué)班主任德育工作提高班。請來了來自上海市的一些德育專家和班主任工作帶頭人，為我們做了為期三天的精彩絕倫的講座。令我獲益匪淺，不虛此行。給我日后的班主任工作指明了方向，提出了目標(biāo)。下面我來具體談一談我的心得以及收獲。

　　一、開展主題教育活動，營造特色班集體。

　　胡誠老師的講座主要闡述了特色班集體和班集體特色之間的聯(lián)系與區(qū)別。它們兩個相輔相成互相影響。特色班集體是一個高級形式，而班集體特色是打造特色班集體的必經(jīng)階段。胡老師的講座還主要為我們創(chuàng)建特色班級，創(chuàng)新班級管理形式指明了方向和要求。給我們舉了一個生動形象的例子，上海某初中創(chuàng)建的“古詩班級”，以古代詩歌為班級德育教育的主題，從初一開始，層層深入，不斷提升。最后達(dá)到我為詩狂的境界。在這個弘揚和重視傳統(tǒng)文化的大背景下，這個老師就貼合了這個背景，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。由此，我體會到，班集體的特色是多重形式的，但是需要休息幾點，首先，要符合當(dāng)今時代的大背景，例如，足球班級，書香班級，感恩班級，這些都很好的符合時代背景。其次，還要符合學(xué)校德育教育這一大環(huán)境，比如，我們學(xué)校重視學(xué)生書寫，那我就在班級文化創(chuàng)建中每年都創(chuàng)設(shè)一個書法欄目，進(jìn)行作品展示。再次就是要符合孩子身心發(fā)展，以及班級實際的德育教育需求。要有梯度，有層次，有銜接，有反思。這樣才能夠發(fā)揮班級文化創(chuàng)新給學(xué)校德育和班集體教育帶來的巨大推動作用。我聽后茅塞頓開，決定回去之后堅持創(chuàng)建自己的班集體特色文化，以“沐浴書香快樂成長”為整體理念，開展長達(dá)五年的閱讀特色班級教育活動。真正的做飯讓每一堵墻都在教育孩子，潤物細(xì)無聲。

　　二、發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，解決教育難題與困惑。

　　梁麗老師為我們做了這樣的講座。伴隨著第三次信息技術(shù)革命的到來，人類進(jìn)入了信息時代，高速發(fā)展的今天，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。我們要發(fā)揮信息技術(shù)對于我們班級日常管理中的積極作用。以我們最常見的微信群為例。確實能夠及時的發(fā)布通知和消息。方便快捷，但是班級微信群大戰(zhàn)是經(jīng)常伴隨發(fā)生的現(xiàn)象，還有發(fā)廣告，發(fā)無關(guān)信息，這些負(fù)面因素伴隨著我們。所以，我們我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

　　1、群主必須由班主任擔(dān)任。

　　2、必須有明確的班級群規(guī)定，不允許發(fā)布和教育孩子無關(guān)的信息，散步虛假言論。或者展開言語攻擊。

　　3、對于群成員要嚴(yán)格控制數(shù)量。

　　只有父親或者母親允許添加，初了特殊情況可以允許其他監(jiān)護(hù)人外，一定控制人員數(shù)量。真正的規(guī)范微信群，發(fā)揮微信群帶給我們班級管理的益處。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會3

　　在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸聆聽了xx大學(xué)附屬小學(xué)李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實認(rèn)真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向，明確了方法。對自己感觸較深的有幾點：

　　一、德育教育不能急于求成。

　　李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的家具好，因為那里的木材好，它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——————孕育——————收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，不隨手扔垃圾。可是我班仍有孩子把廢紙隨地丟，難道這樣就否定了我們的教育，孩子什么也不明白嗎？不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程，通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

　　二、知和行要統(tǒng)一。

　　"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進(jìn)行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了，對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實效性的活動，親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。

　　李老師給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動，比空洞的說教更有說服力。

　　本次活動的收獲還有很多，總之，這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法，讓自己更有信心把班級德育工作做好。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會4

　　xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實驗小學(xué)會議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下，特邀請了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn),可以說是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：

　　1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標(biāo)：一是做一個卓越的人（成就自己），二是做一個合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會的秩序和法律）。并運用名家說“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。

　　2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

　　3、使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師，就要做好。”要把教育當(dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。

　　4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對于后進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點兒進(jìn)步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。

　　總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會5

　　4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。

　　一、自主學(xué)習(xí)：品味教育精髓的營養(yǎng)大餐

　　理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認(rèn)識，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。

　　二、實踐培訓(xùn)：感受先進(jìn)前沿的德育魅力

　　在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

　　主要感受有四：

　　1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在；

　　2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；

　　3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；

　　4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。

　　三、學(xué)術(shù)沙龍：展示自我風(fēng)采，碰撞思維火花

　　對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機(jī)會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機(jī)會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了飛翔的快樂。

　　同是德育工作者，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮，或是充滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)驗。在由這樣的個體組成的群體中，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。

　　總之，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有能力以及人與人之間的友誼。

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會6

　　5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學(xué)班主任工作研討會，兩天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思讓我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟。

　　首先說一下山東即墨28 中的李志剛校長給我的第一印象。他是一個風(fēng)趣幽默的教育者，但聽了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，在整個上午的分享中，多次被感動流淚。他們學(xué)校有一個特色活動很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時候，不去過洋節(jié)，而是為"感動28人物"頒獎，包括教師和學(xué)生兩部分，其中有一位老師有個腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里來雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒有耽誤工作，反而把成績教的很好，這是一位優(yōu)秀的語文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照顧爺爺，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對生活的各項挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動來影響這里的每一個老師和同學(xué)，這種榜樣的作用似乎比多少的言語和口號更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。

　　李校長還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹，主要歸納為四字，即"和諧互助".就是一個學(xué)優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對子，成為和諧互助的"一師一友",一強(qiáng)帶一弱，師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下，更加努力，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎勵，對全體同學(xué)都有著鼓勵促進(jìn)作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園，學(xué)生在這樣的氛圍影響下，學(xué)會感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會，從而能更好的學(xué)習(xí)。

　　另一位分享的是來自北京大興區(qū)的汪教授，他的話題主要圍繞新時代班主任教師的思考與思維展開的。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力，做揚長式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時間，而不是急著幫助他解決問題，要跟上學(xué)生的步伐，善于從他們的角度思考問題，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語言。

　　另外汪教授還提到我們都熟悉的一個理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動機(jī)。只有內(nèi)在的動力，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點對我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻，他說：有時瑣碎的教育會把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著課堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神。

　　兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，感觸頗深，苦于言語貧乏，不能將所感完全表達(dá)。但真心覺得，盡管已承擔(dān)班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學(xué)習(xí)提升。因為就算世上沒有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個心懷陽光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師！

　　班主任德育線上培訓(xùn)心得體會7

　　10月19日下午，何老師對我們?nèi)�校班主任老師進(jìn)行了德育工作、班主任管理能力提升的培訓(xùn),可以說是受益匪淺。

　　四位全國著名班主任根據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)歷，用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的熱愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務(wù)，更重要的是把育人這項工作做的有聲有色，取得了極高的成就，給我們的班主任工作提供了成功的范例。從而使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。

　　專家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點，讓我們在工作中尊重差異、承認(rèn)差別，對待差生應(yīng)該心是口非。他們從教育對象的特殊性、教育工作的復(fù)雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧的論斷，教育學(xué)生要有耐心，要講究方法。并且告訴我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。 既然管不住學(xué)生，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進(jìn)一步加大的時候，我們?yōu)槭裁床唤夥艑W(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機(jī)會呢？教授們對自主管理的幾個機(jī)制的建立以及具體操作方法毫無保留的向我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

　　今天所學(xué)的經(jīng)驗，不僅幫我解決了很多實際班級管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級管理工作指明了方向，提供了范例。 我“既然選擇了做教師，就要做好。”要把教育當(dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒名師經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。

　　對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負(fù)擔(dān)；對于待進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛，探查到一個個“問題孩子”的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進(jìn)步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。而對“德困生”的教育，是我組織好班集體的關(guān)鍵，這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些調(diào)皮好動的學(xué)生，經(jīng)常違反紀(jì)律，行為習(xí)慣也不好。針對這些學(xué)生的共性,采取家庭配合，共商良策；集體關(guān)懷，體驗溫暖；情感導(dǎo)入，正面轉(zhuǎn)化；樹立榜樣，指明方向的策略。讓我感受到了愛的呼喚力量是巨大的。

　　總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。

【班主任德育線上培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：

班主任德育培訓(xùn)心得體會09-28

班主任德育培訓(xùn)的心得體會09-20

線上培訓(xùn)心得體會09-28

小學(xué)班主任線上德育總結(jié)（精選12篇）01-03

新班主任德育培訓(xùn)心得體會11-23

班主任德育培訓(xùn)心得體會范文09-28

班主任德育培訓(xùn)心得體會范文01-02

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會02-21

線上幼師培訓(xùn)心得體會02-10