普通話推廣心得體會（精選21篇）
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的普通話推廣心得體會，歡迎閱讀與收藏。
普通話推廣心得體會 1
我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學習好普通話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：
1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。
3、根據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說普通話的活動。
4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的`推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。
大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續！
普通話推廣心得體會 2
普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。
推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。任何語言的鞏固都需要一個環境，否則學會了也很難鞏固。為了解決這方面的問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提高推普管理水平。將講普通話列入考評，以此形成制度，督促工作進程。我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動：
1、師生人人講普通話，與家長協調統一，從小培養孩子講普通話的習慣。
2、在校園內各室里張貼各種相關標語，制造推普氛圍。
3、利用集會發放推普材料，將推普工作推向社會。
4、以校園廣播站為主陣地，激勵學生參與推普。
開展推廣普通活動期間，學校領導班子更加重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平。
1、要求教師人人參加普通話水平培訓與測試。
2、舉辦朗讀比賽，成績記入個人考評。
3、領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監督。
4、校內張貼了推普周宣傳圖片，并組織學生觀看，學生觀看后還發表了看法和感想。
5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”，帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。
6、發揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的.檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規范班。
7、成立推普督導小組，要求教師必須做到：口語練習與理論知識學習、日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
經過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自己、完善自己和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。在以后的教育教學中，我們要求學生在校園中日常用語都用普通話，并將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。
普通話推廣心得體會 3
9月11日，銅仁職業技術學院第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動啟動會在行政樓二樓會議室召開，會議由黨委委員、宣傳部部長田銀萍主持，語言文字工作辦公室、各二級學院、相關職能部門負責同志參加了會議。
會上，教學工作部部長羅剛介紹了第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的十五項基本任務，要求各職能部門、各二級學院認真組織推普活動、圓滿完成推普任務，利用多樣活動形式貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，推動語言文字工作全面落實。
田銀萍指出，語言文字工作是系統性、長期性的`工作，具有十分重大的意義，要求各職能部門、各二級學院各司其職、統籌推進，切實促進銅仁職業技術學院語言文字工作高質量發展。她強調，做好語言文字工作要堅持五點原則：
一、堅持長短結合，將長期堅持與短期活動有機結合，共促推普工作扎實推進；
二、堅持課內課外結合，要求學院內日常教學、工作必須使用普通話，同時也將普通話推廣到生活中，推廣到課堂外；
三、堅持校內校外統一，普通話具有規范、高效的特征，能夠有效消除傳播障礙和促進公平，全院師生應加強說普通話、寫規范字的意識，校內與校外統一講好普通話；
四、堅持專業與文化相結合，各二級學院應當根據自身情況、利用自身的專業條件，因地制宜制定推廣普通話活動方案、組織推廣普通話活動，突出展現各院文化風采；
五、強化推普工作意識，細化其責任、分解其任務，并將推廣普通話工作放到傳承優秀傳統文化的高度去把握。
普通話推廣心得體會 4
在剛剛過去的9月全國普通話宣傳月期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推廣普通話”工作，現對推廣普通話活動情況總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使推廣普通話活動深入開展，我校成立了以校長為組長，全體教師為組員的“推廣普通話”活動領導小組，組織大家學習有關的文件精神，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有效地開展。
二、加強了業務學習。
在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的.普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
在活動期間，我校根據上級安排，積極組織了普通話朗讀比賽、演講比賽、辦“推普小報”、讀書知識競賽等一系列活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推廣普通話”高潮。
四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我們積極利用這一優勢，組織師生做宣傳，搞活動，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又利用紅領巾廣播站向學生廣泛宣傳，大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性，在全社會上形成了說普通話的風氣。五、走進課堂，會說會講。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來，推廣普通話熱，活動過，推廣普通話落”的現象發生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經過一系列的組織和安排使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。
本次活動獲得了很大的成功，這和全園師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養成說普通話打好了基礎。大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們推廣普通話的活動還在繼續。
普通話推廣心得體會 5
因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。主要通行于中國大陸長江以北地區，長江以南則一般不說普通話，因為各地都有漢語方言，不依賴于普通話。
其中，中國香港、中國澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話為什么是必不可少的語言呢?因為普通話有利于促進人際交流、商品交流和建立統一的市場；有利于增進我國各民族各地區的`交流。
特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉音的本地話問：“小朋友，要買嗲?”我半聽半猜才知道她的意思，用普通話說：“我要買包子。”那位大娘愣了一下，然后笑瞇瞇地說：“小朋友，我們否賣報紙。”我聽了她的話，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語速說：“我要買包子。”那位大娘聽了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實也證明普通話是必不可少的語言，所以為了避免這樣的事發生一定要學好普通話。
普通話推廣心得體會 6
在全國推廣普通話宣傳周中，我校結合實際情況，全力動員、廣泛宣傳，以“同講普通話，攜手進小康”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：
1.加強組織領導。
為加強對全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各班主任組成。
2.制定周密活動方案。
圍繞本屆推普周主題，結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，學校也相應制定工作方案，保證活動順利進行。
3.師生動員，營造氛圍。
為了使我校普通話宣傳周活動搞得扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先以學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心，全校師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。
4.廣泛宣傳，深入推廣。
宣傳周期間，學校利用黑板報、班級門上張貼“請說普通話、請寫規范字”等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規意識，通過不同的宣傳方式，營造濃厚的`推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5.發揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動。
(1)一次國旗下講話，由值周領導向全校師生發出倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義;
(2)一個主題班會，組織一次以“人同音，語同心，中國娃愛說普通話。”為主題的主題班會;
(3)學校一到三年級學生以班級為單位，開展中華經典誦讀比賽活動;
(4)在學生中開展“寫規范字·做文明人”規范漢字書寫活動;
(5)開展“我給父母當老師”活動等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
存在問題及措施：
1.個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。
2.少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了學校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭學校的語言文字工作再上新臺階。
普通話推廣心得體會 7
我園為了貫徹落實第xx屆全國推廣一般話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好一般話的力量，促進語言文字標準化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了肯定的成效。
一、加強領導，確保推普工作順當進展
為了推普工作落到實處，我園成立了由園長李新軍任組長，邱淑美為副組長，級部主任任聯絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月8日特地召開領導小組會議，討論部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位教師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進展，并落實了檢查評比的有關細則。
二、催促檢查、確保推普工作落到實處
9月12—9月18日，領導小組對全園小、中、大各年段進展了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進展綜合檢查。經過仔細的檢查，各年段均能按要求準時制定活動規劃，嚴格按規劃實施，并突出本年齡段特色，取得肯定成績。
三、創設良好的推普氣氛
為了創設良好的推普氣氛，使孩子和教師有一個切實的熟悉，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第xx屆全國推普宣傳周。其次，我們在校園的`各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx個全國推普周的專用標語，并且展板上每天消失一條全國推廣一般話宣傳周宣傳口號。如溝通—從一般話開頭，“一般話——情感的紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氣氛。同時，全園每個班級都專設了一塊版面——創設推普周特刊，以便更深入地推廣一般話。在推普活動大會上園領導還對推普工作做了專題發言。
除此之外，我園還開展了“幼兒故事、詩歌大賽活動”，通過這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，也為幼兒園增加了濃濃的文化氣氛。通過多方面積極有效的宣傳，現在全園師幼的推普熱忱相當高漲。
四、開展多種活動，強化宣傳力度
通過檢查，我園在開展推普工作上采納了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
小班開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，中大班開展了“幼兒故事競賽活動”。結合幼兒園的特點，積極開展“推普宣傳周”活動，注意發揮教師在推普、語言文字標準化工作中的主體作用，開展了“標準字、一般話、勤學苦練推廣它”教師推普明星選拔活動和“我是北城娃，愛說一般話”幼兒推普小明星選拔活動。各個班級依據幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“一般話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說一般話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，每天愛說一般話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱。”等等，特別符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。
同時各班級積極開展“小手拉大手，同講一般話”推普明星家長評比活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極建議大班幼兒做小小推普員，向家長發放“告家長書”；向社區居民發放“告居民書”。這一系列活動增加了師生的語言文字標準化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氣氛已經形成，全部教職員工逐步感受到一般話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用一般話看作是充實自己，完善自己和對美的追求，使推廣一般話導入了一個新的境地。幼兒園領導班子全都認為，我們應最大程度的發揮鄉鎮示范園的示范作用，將推普工作向深層次推動。將推普工作由園內延長到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創推普工作新的輝煌。
普通話推廣心得體會 8
今年9月14日至20日為第15屆全國推廣一般話宣傳周。本屆主題是：學說一般話，做一個有道德的人。為了進一步增加全體師生的語言標準意識和推廣一般話參加意識，促進推廣一般話和語言文字標準化工作不斷深入，我校特制定規劃如下：
1、調整推普小組成員，進一步標準工作網絡，加強活動的領導。學校在原來的根底上，調整推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實詳細工作。
2、利用早上集會時間特地對全體師生進展推普周宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動建議，介紹推廣一般話和使用標準字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普規劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、聘請學生建立推普聯絡小組，每班選派一名一般話較好、力量較強的學生擔當聯絡員，召開聯絡會議，監視檢查全校師生用語用字的標準狀況，并做好書面記錄，催促教師、同學使用一般話，標準教學語言，培育學生養成說一般話，寫標準字的良好習慣。
4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
5、結合學校實際，制造性地開展“六個一”活動，全體師生積極參與，使“推普周”工作真正落到了實處。
（1）舉辦一期推普宣傳板報
各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校“六個一”活動安排及有關推普的學問。
（2）進行一次“愛的教育——情感日記”征文活動
結合省教育部門有關活動的要求，進行“愛的教育——情感日記”征文活動，內容主要為：
①關注“5.12”汶川大地震；
②愛國；
③做一個有道德的人。
（3）在社會或家庭進展一次推普宣傳
要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普學問向家長或親戚朋友進展一次宣傳，讓全社會充分熟悉到推廣一般話對消退語言隔膜，增進人際溝通，促進經濟進展，提高城市文化品位，促進文明城市創立，維護國家統一和增加中華民族分散力等方面的重要意義。
（4）做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的`社會用字檢查活動
學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發覺板報、宣傳櫥窗上有不標準的字準時向有關教師指出，在街面上發覺有不標準的字準時向有關部門指出。
（5）組織一次以推普為主題的班隊會。
利用班會時間，以班級為單位進行推普主題班會，學生可以自編自演推普節目，或進行有意義的競賽活動。
普通話推廣心得體會 9
一般話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及一般話并逐步提高全民說一般話的水平，是國家推廣一般話的工作方針。推廣普及一般話不僅由于一般話具有任何方言無法比較的有用價值，且由于一般話還具有任何方言都無法比較的文化價值和審美價值。因此推廣一般話意義重大。
推廣一般話作為國家語言文字工作的重要組成局部，也是一個民族文明的標志。任何語言的`穩固都需要一個環境，否則學會了也很難穩固。為了解決這方面的問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提高推普治理水平。將講一般話列入考評，以此形成制度，催促工作進程。我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動：
1、師生人人講一般話，與家長協調統一，從小培育孩子講一般話的習慣。
2、在校園內各室里張貼各種相關標語，制造推普氣氛。
3、利用集會發放推普材料，將推普工作推向社會。
4、以校園播送站為主陣地，鼓勵學生參加推普。
開展推廣一般活動期間，學校領導班子更加重視，加大了推普的力度，實行強有力的措施，通過各種有效途徑快速提高本校的一般話水平。
1、要求教師人人參與一般話水平培訓與測試。
2、舉辦朗讀競賽，成績記入個人考評。
3、領導班子帶頭使用一般話，并承受教師監視。
4、校內張貼了推普周宣傳圖片，并組織學生觀看，學生觀看后還發表了看法和感想。
5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”，帶著學生走上社區、街道、商店查找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。
6、發揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說一般話、寫標準字的檢查力度，每天課間檢查師生使用一般話的狀況，并做好記錄，評比語言文字標準班。
7、成立推普督導小組，要求教師必需做到：口語練習與理論學問學習、日常教學相結合，自覺努力與監視措施相結合。做到一般話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講一般話的良好氣氛。
經過全體教師的共同努力，全部在校人員逐步感受到一般話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用一般話看作是充實自己、完善自己和對美的追求，使推廣一般話進入了一個新的境地。在以后的教育教學中，我們要求學生在校園中日常用語都用一般話，并將推普工作由校內延長到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。
普通話推廣心得體會 10
9月11日至18日是全國推普宣傳周，我是我們學校派出的小宣傳員。剛接到這一任務，想：“這太簡單了，不就是發發傳單嘛。”
11日下午，我們和教師一起來到街心公園，那里人來人往，特別喧鬧。我們在桌上鋪了一張紙條，上面寫了幾個字與詞，讓過路的行人來讀，如讀對了，就嘉獎他一個小禮物。
3點50了，是我最快樂的時刻了，按規劃應當發傳單了。可是“天有不測風云”，這時卻下起了大雨，街上的行人變少了，只有幾輛自行車在路上跑來跑去。我們只好跟在自行車或電動車后面追著，硬把宣傳單塞在他們的車簍里。追了五輛車就跑得大汗淋漓。
哈哈，最終看到了一個過路人，我跑上去，把傳單遞給他，對他說：“叔叔，請您說好一般話”。可他好象沒聽見，對我不理不睬。我跟上去提高聲音又說了一聲，他卻繞道而行。
又過了十幾分鐘，我手中的十幾張傳單還剩三張，可我現在已經兩腿發軟，口干舌燥，再也支持不住了，再說路上的行人也越來越少了。怎樣才能把手里的這三張“祖宗”給發出去呢?正在這時，有個同學要回家，我心生一計，把最終的三張給了他，讓他回去發給他的`家人。
看來做一個一般話的小宣傳員并不簡單，但是為了人們溝通的順暢，我會堅持的。
普通話推廣心得體會 11
我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣一般話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特殊重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字標準化、標準化的根底，學校是普及教育、培育社會主義建立人才的重要基地，而幼兒園是普及根底教育的根底，是普及一般話最前沿的陣地。為了是幼兒和教師更好的學習好一般話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：
1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領導講話，進展全園推普總發動，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進展愛國主義教育。
3、依據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗讀競賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說一般話的活動。
4、大班幼兒與教師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進展在社區、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮亮的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的'人參加到推普隊伍中來。
大力推廣一般話，促進語言文字標準化，這將是一項長期而艱難的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將始終保持著這份推普熱忱，我們的推普在連續！
普通話推廣心得體會 12
我校從開學以來，從上課、下課、活動中的溝通等方面引導師生廣泛推廣一般話，將此項活動不斷引深，現總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使全國“第十二屆推廣一般話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣一般話”活動領導小組，使我校“推廣一般話”活動做到了有規劃、有安排、有落實，使“推廣一般話”活動得到了有力開展。
二、加強了業務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工仔細學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的一般話根底學問，使我校全體師生對一般話有了新的理解、體會、熟悉和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的`宣傳活動。
我校各班積極組織了一般話朗讀競賽、講故事競賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的一般話根底學問，在我校掀起了一股學習一般話、會說一般話的高潮。
四、利用推廣一般話時機，進展大力宣傳。
全校師生形成了使用一般話的良好氣氛。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣一般話對社會主義現代建立的必要性、迫切性。校園有“推廣一般話，溝通你我他”的大幅標語，制造了普及一般話的語言環境，進一步提高了全校師生的語言標準意識和“推廣一般話”參加意識，形成了在多種交際場合說一般話的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使一般話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣一般話的重要性，在全校范圍內，提倡一般話，在課堂教學中使用一般話。經過一系列的組織和安排，使我校推廣一般話氣氛日漸深厚，推廣一般話成果日漸豐富。
普通話推廣心得體會 13
今年9月14日至20日為第15屆全國推廣普通話宣傳周。本屆主題是：學說普通話，做一個有道德的人。為了進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，我校特制定計劃如下：
1、調整推普小組成員，進一步規范工作網絡，加強活動的領導。學校在原來的基礎上，調整推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實具體工作。
2、利用早上集會時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、聘請學生建立推普聯絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的`學生擔任聯絡員，召開聯絡會議，監督檢查全校師生用語用字的規范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規范教學語言，培養學生養成說普通話，寫規范字的良好習慣。
4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
5、結合學校實際，創造性地開展“六個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。
（1）舉辦一期推普宣傳板報
各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校“六個一”活動安排及有關推普的知識。
（2）舉行一次“愛的教育——情感日記”征文活動
結合省教育部門有關活動的要求，舉行“愛的教育——情感日記”征文活動，內容主要為：
①關注“5.12”汶川大地震；
②愛國；
③做一個有道德的人。
（3）在社會或家庭進行一次推普宣傳
要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高城市文化品位，促進文明城市創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。
（4）做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動
學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發現板報、宣傳櫥窗上有不規范的字及時向有關老師指出，在街面上發現有不規范的字及時向有關部門指出。
（5）組織一次以推普為主題的班隊會。
利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節目，或舉行有意義的競賽活動。
普通話推廣心得體會 14
徐紅老師們，同學們：
你們好！今天，我要演講的題目是《學說普通話，做一個有道德的人》。
開學已經快一個月了，同學們從松散的寒假生活，經過自己的努力逐漸適應了學習生活，大家都在努力養成良好的行為習慣，在學習上爭做學習之星，在習慣上爭做禮儀之星,文明之星，進步之星。各班也在積極表現,爭取獲得流動紅旗,取得了令人滿意的效果。如大多數同學都能按時到校，認真早讀；校內外見到老師都能主動問好；上課時遵守課堂禮儀規范，認真聽講；課間休息時不做危險游戲，文明休息；課間操和眼保健操都能認真對待，動作規范。
但是在學校日常檢查時，仍不時發現一些令人不滿意的地方。第一是課前準備，發現許多同學下課后只顧玩耍而忘記了上廁所、忘記了休息、忘記了課前準備工作，導致三分鐘預備鈴響后教室里依然亂哄哄的。第二是課間休息，個別同學仍時常追逐打鬧，相互推擠，無視自己及同學的人身安全。第三是校園環境，在校園里經常能看到隨地亂扔的零食袋、廢紙屑，而且有的教室衛生角一點都不衛生，儼然成了班里的垃圾堆。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個有道德的人。因此，我希望大家都能在遵守日常行為規范的基礎上，認真學習、了解各類文明言行，并能自覺地在實際生活中加以運用，用你們的實際行動向自己的同學、老師和家長宣布，從今天起，你們將成為一個有道德的小小少先隊員。
在此，請允許我向全校少先隊員發出倡儀：
一、在家庭，做父母的“小幫手”，做一個會感恩的人。
讓我們主動為家長分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地；不挑吃穿，不亂花錢，艱苦樸素、勤儉節約；孝順父母、尊敬長輩，為父母捶捶背洗洗腳，向父母道一聲辛苦，學會感恩。
二、在學校，做校園的“小主人”，做一個會感激的'人。
讓我們從內心深處感謝學校的精心培養，感激老師的諄諄教誨。提高禮儀修養，尊敬師長，見面行禮，主動問好，讓學校成為“禮儀之園”；當一天的校園清潔工，增強環保意識；增強集體主義觀念，做到同學友愛，關心集體，讓每個人都能夠感受到大家庭的溫暖。
三、在社會，做合格的“小公民”，做一個會感念的人。
讓我們以一種感念之心對待社會、奉獻社會。當好敬老小天使，為孤寡老人做力所能及的事情；當好社會小義工，在保護環境、文化建設中貢獻微薄之力；當好文明小使者，做個文明的紅都人，不亂丟果皮紙屑，做到文明行路、文明乘車、文明游玩，特別是文明上網，為創建文明社會貢獻自己的一份力量。
普通話推廣心得體會 15
以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯的，但通過這一次的學習才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學習讓我知道了自己的普通話是不標準的。在課程結束之后自己也應該要多加的去練習，讓自己能夠說出更加標準的普通話，雖然不要達到播音級的水準，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個南方人，我是真的分不清楚“n”和“l”的區別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區別，也聽不出來別人說這兩個發音的區別。同時自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區別，還有“綠”這個詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應該要練一練了。在打字的時候也因為分不清楚這些的區別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽誤自己很多的時間。
雖然現在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點解決的'比較好。在這一次學習的過程中自己也知道了應該要怎樣的去區分，也知道了應該要怎樣去讀。但自己這么多年已經習慣了之前的讀法，所以說在短時間之內是糾正不過來的。自己之后還是需要加強練習，讓自己改過來，讓我的普通話變得標準一些。不要帶有地區的口音，在跟同地區的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地有味看的情景。我在練習過程中發覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學習過程中的體會
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之后，我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來比賽"我一聽，樂了，女兒也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？
于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？
第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發現好多不足之處。比如，語速，發音等等。
二、說普通話的體會
上學的時候，說了三年的普通話。畢業以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。再普通話的學習使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的措施。
普通話推廣心得體會 16
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是中國的基本政策，普通話在中國大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，中國大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的`推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，本學期以來，我能堅持在園里推廣普通話，不管在活動、游戲、生活，都能堅持不懈地講好普通話。同事之間能用普通話來對話交流，有些不怎么會講的向其他老師學習。我擔任一年級的班主任，雖然學生的年紀小，有的孩子不怎么樣會聽普通話，但我沒有為此而不講普通話，反而為了使幼兒學會聽普通話、講普通話，我也要求學生學講普通話，學生講的普通話不標準，往往帶有很多的贛榆口音，例如：把喝水說成hāshuǐ，吃飯說成qīfàn等。
我常常給予指導和糾正。還鼓勵孩子堅持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學會用普通話來交談，講得也比較流利、準確。在教學的過程中，學生不斷地積累生字、詞語，我引導學生用詞語來編成完整的句子，這樣，有利于學生的語言表達能力，在老師的要求督促下，大部分能用普通話來交流，取得了很大的進步。
我覺得自己日后還要繼續學習普通話，把普通話說得更標準、流利。為培育下一代人才而努力。
普通話推廣心得體會 17
為期一周的全國推普周活動落下了帷幕。在本屆推普周宣傳口號“說好一般話，邁進新時代”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣一般話的熱潮。為了使學校學習一般話、推廣一般話的氣氛越來越濃，我們開展了一系列的活動，為創立安康的校園語言文字環境添磚加瓦，并取得了好的效果。
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序
在接到推普周活動通知之后，學校首先成立了推普小組領導小組和工作小組，語文教研組制定推普周活動方案，結合學校的實際設計了合理的活動開展方案。升旗儀式上，陳莉莉校長向全體師生作推普周活動的宣傳發動，建議全校師生養成說一般話、寫標準字的良好習慣。與此同時，我們還開展了一系列豐富多彩的活動，形成濃濃的說一般話、寫標準字的氣氛。
二、重視校園環境布置，渲染推普活動氣氛
我校廣泛張貼推普標語，讓說一般話的意識深入到每一位教職工和學生的'心里，通過標語，營造良好的推普氣氛。在校門口拉出印有推普周主題的橫幅，以此讓更多的家長了解這一活動。同時，我們還利用學校的電子屏，滾動播放“國家推廣全國通用的一般話”、“正確使用祖國的語言文字，大力推廣一般話”“說好一般話，邁進新時代”等宣傳標語，向路人和家進步行宣傳。
三、活動開展有聲有色，學生參加熱忱高漲
1.利用周一升旗儀式對全校師生做推普周工作發動，形成推廣一般話、促進語言文字標準化的良好氣氛。
2.為了深入宣傳推廣一般話，學校開展以“說好一般話，邁進新時代”為主題的手抄報競賽，孩子們以手抄報的形式，向同學和家長宣傳奇一般話，寫標準字的意義。
普通話推廣心得體會 18
開展全國推廣一般話宣傳周活動，是語言文字工作的根本措施之一。我園為貫徹落實開展第十六屆全國推廣一般話宣傳周活動，為了讓一般話成為我們幼兒園的校園語言，為進一步提高教師、幼兒及家長說好一般話的力量，促進語言文字的標準化方面
開展了一系列的活動，全園師幼都非常熱忱地參加到了推廣一般話的行列中來，“使用一般話、用好一般話”的氣氛越來越濃，掀起了一股推廣一般話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“我是中國娃，愛說一般話”的主題，大力宣傳，廣泛發動，開展了一系列豐富多彩的活動，使師幼在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現將學習一般話心得體會總結如下：
一、領導重視，分工明確為落實好有關“推普周”活動安排，董園長在教職工大會上布置有關“推普周”詳細事項，把工作定位在各段各班，詳細由誰負責，從而使推普工作運行暢通，切實有效。
二、開展豐富多彩，富有特色的系列活動
（一）發動全體教職工向幼兒宣傳講好一般話的重要意義
（二）組織全體教職工一起學習、監視讓每位教職工意識到說好一般話的重要，并時刻留意自己的發音，同時鼓舞教師對自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進展找錯糾錯，并予以提示和反應。在此自檢、互檢的學習和溝通過程中，大家發覺了現有書面和電子文檔資料中存在的缺乏，以及造成的緣由，為杜絕日后在各類資料中消失不標準用字敲響了警鐘。
（三）結合不同年齡階段的孩子的進展特點開展活動。在中、大班組幼兒中開展了“我是中國娃愛講一般話”之小小故事會、古詩朗讀會活動，小班組開展每天學一句一般話活動，孩子們無論是自信念還是語言表達力量都得到了不同程度的提高。
1.大班：開展講故事表演競賽活動，進一步增進孩子講好一般話的意識和積極性。其中大二班幼兒的表演最精彩，幼兒們在講臺上無拘無束的敘述自己聽過的故事，讓我們看到了童言無忌，感受到了說一般話的歡樂。
2.中班：開展古詩朗讀會，鼓舞幼兒口述在園的趣事并讓家長記錄下來。在班上增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并愿意敘述圖書的內容，從而進展幼兒的一般話表達力量。
3.小班：利用晨鍛或戶外嬉戲的時間，引導幼兒每天學一句一般話，并運用到日常生活。鼓舞中大班的孩子和小班的孩子說說話或念念兒歌，激發小班幼兒學說一般話的'興趣。雖然開學只有十多天，好多孩子不僅聽懂了一般話，有時候還能用簡潔的一般話與教師溝通呢！
（四）各班采納多種渠道大力宣傳推廣一般話。各班通過開展家長會宣讀推普建議書及在家長宣傳欄中張貼標語向家長宣傳推廣一般話重要性。小班通過布置“一天學一句”來加強幼兒學習一般話的積極性；中班通過每周推舉一首古詩，帶動家長參加教育中來；大班通過張貼活動剪影和每周向幼兒推舉一個經典故事來提高幼兒參加到推廣一般話的熱潮中。
三、文明向上的幼兒園氣氛日益深厚隨著“推普周”活動的開展，全園每一位領導、教師、孩子都非常熱忱地參加推廣一般話的行列中來，使幼兒園“使用一般話、用好一般話”的氣氛越來越濃，我園的教師到保育員到處都堅持講一般話、到處都講文明禮貌，講方言的人少了，文明禮儀幼兒園隨處可見。文明、和諧自然，在活潑、歡樂的學習中洋溢，文明向上的幼兒園氣氛日益深厚。
第十六屆全國推廣一般話宣傳周已經完畢，但是推廣一般話、推行標準字的工作還任重道遠。本次活動獲得了很大的勝利，這和全園教職員工、家長的積極協作、仔細參加是密不行分的。
大力推廣一般話，促進語言文字標準化，這將是一項長期而艱難的任務。
普通話推廣心得體會 19
依據上級文件精神，我校結合本校實際，在大力做好常規宣傳推廣工作的同時，不斷豐富、創新推普工作形式，突出推普活動的生動性、趣味性和實踐性，在師生中開展了一系列內容詳實、形式多樣的活動，親身體驗感悟中華語言文字和中華優秀傳統文化的精華和魅力。現將本次推普活動總結如下：
一、統一思想，細心實施
為了將推普活動落到實處，我校在周工作例會上爭論確定了推普周各項活動的規劃，安排德育口特地負責。其次，組織教師仔細學習推普文件，同時發出建議：建議全校師生養成說一般話、寫標準字的.良好習慣，使廣闊師生明白推廣一般話和使用標準字的重要意義，確保中心“推普”活動有規劃、有安排、有落實。
二、廣泛宣傳，深入開展
為了營造良好的推普氣氛，樹立全員推普意識，落實到師生的行動上，每間教室前面都張貼了推普口號“請講一般話，請用標準字”的宣傳牌，大力宣傳推普重要性，標準使用國家通用語言文字。
三、活動豐富，效果顯著
為了扎實有效的搞好今年的推普工作，我校結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。
(一)9月5日進展了一次國旗下講話，國旗下講話的同學作了“依法推廣一般話，提升國家軟實力”的演講，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱忱。
(二)開展“推普周”手抄報評比。
(三)“利用國旗下講話”，對學生進展一般話宣傳。
(四)開展“啄木鳥在行動”活動，號召學生對學校內外，街道墻面廣告，店面等地的錯字、別字進展訂正，從小處著手，將推普活動落到實處。
(五)開展以“依法推廣一般話，提升國家軟實力”為主題的班隊會，加強主題教育。
普通話推廣心得體會 20
一、圍繞推普主題，制訂推普方案
依據《福建省教育廳等九部門關于開展第19全國推廣一般話宣傳周活動的通知》(閩教語〔20xx〕4號)及《泉州市教育局等八部門關于開展第19屆0全國推廣一般話宣傳周活動的通知》(泉教語〔20xx〕11號)，我園領導高度重視，成立以陳雯雯園長為組長的領導小組，召開領導小組會議，結合本學期正在爭創的“晉江市語言文字示范校”要求，圍繞“依法推廣一般話，提升國家軟實力”主題，從學園到班級全面地確定好活動內容，責令語言文字專職人員負責推普周方案的制訂和各項工作的落實。
二、創設語言環境，營造推普氣氛
環境是最好的語言，推普周期間我園充分利用各種渠道創設相宜的語言環境，主要從以下幾方面入手：
1、利用LED滾動宣傳，宣傳推普周活動。
2、在操場及樓道出入口張貼推廣一般話宣傳標語，營造人人說一般話的深厚氣氛。
3、各班利用家教園地宣傳推普活動，制訂推普主題內容，讓家長們積極參加到推普活動中。
4、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，統一標準教師各類材料的書寫格式。
三、內容豐富多樣，有效落實方案
依據園推普周方案全園師生和家長由上而下全體總發動，從各活動方案的制訂到活動的開展落實到人，活動豐富多樣，收效良好。
1、推普發動會：利用星期一國旗下講話時間，向全園師生進展推普工作的發動，渲染推廣一般話的'氣息。
2、推普檢查組：以推普領導小組為主進展“我說普遍話”檢查活動，對沒有自覺使用一般話溝通的教師進展提示和記錄，以作為語言文字先進個人評比的依據。
3、“小小推普員”進社區：組織大班小朋友成立“小小推普員”宣傳隊，到保健醫院等社區分發宣傳單，通過分發宣傳單和溝通向社會宣傳推廣使用一般話的意義20xx年推廣一般話宣傳周活動總結婚慶籌劃。
4、學做文明人：依據小班年齡特點，各班創設情景開展我是個有禮貌的好寶寶，教孩子學說日常生活中常用的禮貌用語，從小學做文明人。
5、繞口令表演:中大班開展繞口令表演活動，練習流利清晰地說好一般話，養成幼兒說好一般話的力量。
四、準時收集材料，做好活動總結
活動開展過程中，教師們都能留意過程性資料的收集，包括活動方案、家長觀看宣傳資料、幼兒活動照片等，為做好活動總結供應有效的依據。
雖然第18屆推普周已經落幕，但我園的推普活動還將連續，我園將以爭創“晉江市語言文字示范校”為契機，抓好教師的語言文字標準化，養成全體師生和家長入園說一般話的習慣，營造文明和諧的校園環境。
普通話推廣心得體會 21
9月下旬，我園還開展了“我是中國娃，愛說一般話”的表演活動。在活動中，幼兒們依次登臺，個個表情自然，活潑得意，用流暢標準的一般話通過朗讀兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進展了表演，展現出幼兒扎實的一般話根本功和和諧向上的精神風貌。
10月我園參加了市級語言文字標準化示范校評估，并得到了上級領導的確定。而作為幼兒園教師的`我們，不但堅持講好一般話，還要講得標準、流利。并催促、訂正幼兒講好一般話，要起到榜樣帶頭作用。由于語言受環境、年齡、習慣的影響極大，越晚學習一般話越難。所以從小學習一般話，培育孩子的語言表達力量尤為重要。通過我們在園里推廣一般話，不管是在活動、嬉戲、生活能堅持不懈地講好一般話。同事之間也能用一般話來對話溝通。有些不怎么會講的還會向其他教師學習。
還記得我剛帶小班時，有些剛從鄉下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會聽和講一般話，我沒有為此而不講一般話，反而是為了讓學會聽一般話、講一般話而多講。幼兒講的一般話不標準，往往帶有鄉音，我經常賜予指導和訂正，并鼓舞孩子堅持多講一般話，在聽懂一般話后，孩子們漸漸學會用一般話來溝通，講得也比擬流利、精確。在生活中，我也用一般話與個別幼兒溝通或者催促幼兒與幼兒之間的自由也用一般話交談。
在教學過程中，幼兒不斷學習和積存生字、詞語，我也不斷引導幼兒用所學過的詞語講一句完整的話，這樣，對幼兒以后的語言表達力量有所幫忙。《綱要》中明確指出：“供應一般話的語言環境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學說一般話，少數民族地區還就幫忙幼兒學習本民族語言。”在我們教師的引導下，幼兒都能用一般話來溝通，取得了很好的進步。而在與家長溝通時即使他們是用方言跟我們教師交談，我們也堅持用一般話答復他們。每天如此，他們也會用不是很標準的一般話來與我們交談。
一般話是人類生活中必不行少的東西。假如你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時還會鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的溝通，與別人的溝通。當今社會，很多的外國人都在進修我們的漢語言，學習我們的一般話，我們也有許多漢語言教師在外執教，這也說明我們中國文化的影響甚遠，吸引了許多的外國人士。在全國第xx屆推廣一般話宣傳周到來之際，讓我們說好一般話。由于一般話，是我們華夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的進展態勢展于世界舞臺。
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