心賦能新啟航心得體會范文500字（精選5篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的心賦能新啟航心得體會范文500字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　心賦能新啟航心得體會1

　　秋天在趕往冬天的路上，我們也在學(xué)習(xí)提升自己的路上。冰心老人說過：“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來。”班主任的工作關(guān)系到未來的人才質(zhì)量，一個人格高尚的班主任就是一面旗幟、一盞明燈。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，推廣優(yōu)秀班主任的管理方法和成功經(jīng)驗。2022年11月2日下午，傅娟班主任工作室赴分宜三小進(jìn)行系列班主任培訓(xùn)活動第一期。

　　開場講座《著眼于愛，著手于細(xì)》由傅娟班主任工作室的副領(lǐng)銜蘭慶梅老師帶來。整堂講座淺顯易懂，蘭老師用幽默風(fēng)趣的語言詮釋了班主任工作的千頭萬緒，并采用圖片和實際案例等大家喜聞樂見的形式闡述了蘭老師對班主任工作的'“熱愛”，參訓(xùn)人員在樂中學(xué)，學(xué)中樂，起到了很好的效果。

　　接著是廖蘇艷老師帶來的《有效溝通，花樣管理》，廖老師從不忘初心銘記誓言、治班策略、成長經(jīng)歷和工作業(yè)績四個方面展開闡述，從實際案例出發(fā)，為老師們提供了一些溝通技巧：與孩子溝通時，要讀懂孩子行為背后的語言，有耐心；與家長溝通時，要了解家長，站在家長的角度思考，與其形成教育合力等。

　　最后是柳云老師帶來的微分享《讓表揚閃閃發(fā)光》，故事從管建剛老師的《一線表揚學(xué)》說起，再從獎勵性表揚、逆襲性表揚和物證型表揚三個方面緩緩道來，從班級的實際出發(fā)，講述了一個個動人的案例，比如在班級中經(jīng)常會遇到一些個性鮮明的孩子，那么如何運用表揚轉(zhuǎn)化個性學(xué)生呢，柳云老師用她的親身經(jīng)歷向我們娓娓道來，給在場的老師們也留下了深刻的印象。

　　班主任是班級的核心，是學(xué)校德育工作的主力軍。學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，離不開班主任的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。通過本次培訓(xùn)活動，希望所有班主任老師都能時常叩問自己，順境時思本，逆境時勵志，始終不忘我們的教育初心，開拓創(chuàng)新，提升班主任工作水平，構(gòu)建全方位的育人格局，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航！

　　心賦能新啟航心得體會2

　　在xx月xx日晚，人力資源部組織安排了余世維老師主講的贏在執(zhí)行力講座學(xué)習(xí)，這場培訓(xùn)別開生面，史無前例，所有受眾者都聽得很投入，也很入迷。當(dāng)然余博士也講得深入淺出，繪聲繪色，栩栩如生，引人入勝。讓人聽后都能理解，并深有同感。所以這次培訓(xùn)雖然是管理課，也讓人接觸到了更新穎的東西，也理解了什么是正規(guī)管理，什么是系統(tǒng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對本人受益匪淺，讓人感覺如沐春光，耳目一新，茅塞頓開。再就學(xué)習(xí)心得體會如下：

　　余博士主講的內(nèi)容是贏在執(zhí)行力，分六個章節(jié)：

　　1、執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、執(zhí)行力的三個核心；

　　3、國內(nèi)企業(yè)家在“人員流程上的缺失；

　　4、決策的首要問題；

　　5、我們更需要一個執(zhí)行型的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；

　　6、在講求團(tuán)隊分工的現(xiàn)代企業(yè)中，贏得人心信服的能力比過去任何時候都更具關(guān)鍵性。

　　第一節(jié)：執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。也就是執(zhí)行力的定義，按質(zhì)按量完成自己的.工作任務(wù)。勝負(fù)的關(guān)鍵在于人，而不是武器或其它。不在其它方面，主要是人的觀念和思想，改造人的觀念和思想才能改造他的執(zhí)行力。把合適的人放在適當(dāng)?shù)膷徫簧希�不要官僚的去做事情。�?zhí)行力要落實在第個階層，每個階段，每個環(huán)節(jié)都要貫徹，不要一味埋怨下屬或基層，從我們中層領(lǐng)導(dǎo)身上也要看執(zhí)行力是否打了折扣。要打造我們的企業(yè)核心競爭力。要時時檢查屬下的執(zhí)行力是否到們。形成上司部下，并要養(yǎng)成習(xí)慣，而且還要進(jìn)行自我檢查與檢討。

　　第二節(jié)是執(zhí)行力的三個核心：人員、戰(zhàn)略、運營。

　　人員是根本，戰(zhàn)略是方向，運營和戰(zhàn)術(shù)是執(zhí)行力的保證。目標(biāo)要達(dá)成共識，也就是大家都要知道明白這個目標(biāo)，大家都去想這個目標(biāo)，大家都圍繞這個目標(biāo)去做，這就是執(zhí)行力，形成一個精英團(tuán)隊，執(zhí)行好每一個細(xì)節(jié)。人員：用正確的人；戰(zhàn)略是做正確的事；運營是把事做正確，三個方面都做好才是執(zhí)行力到位的核心。

　　其它幾節(jié)都生動的闡述了論點的內(nèi)容，這堂課讓我知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的核心是什么！讓我從經(jīng)驗到理論得到了很大的提升。這將為我們今后的工作奠定了很多的理論基礎(chǔ)，讓我們受益匪淺，收獲頗多！希望公司以后多多提供這種機(jī)會，提高我們的管理能力。

　　心賦能新啟航心得體會3

　　上周參加了公司舉辦的管理人員執(zhí)行力課程培訓(xùn)，在三天的培訓(xùn)中王登峰老師通過形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)的活動，讓我學(xué)到了很多，總結(jié)執(zhí)行力就是：用心、快、堅持行動第一、絕不找借口、知道不等于做到，我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高團(tuán)隊的執(zhí)行力，讓客戶滿意，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。

　　三天中，王老師要表達(dá)的意思很多，并分段用體驗的方式讓大家親身去領(lǐng)悟。如：在有行動才有結(jié)果的片段中，他用誰想得到一百元的小游戲來闡述；在解釋在商業(yè)活動中要“只做第一，不能做第一的要也做唯一”的`片段中，讓團(tuán)隊用各自用獨特的進(jìn)場方式以贏得裁判的青睞。

　　其中，體會最深的是在半小時內(nèi)完成統(tǒng)一整齊的部分軍訓(xùn)內(nèi)容片段。首先通過激勵大家讓大家有激情和信心去完成任務(wù)，接著指定了行動標(biāo)準(zhǔn)，并對著標(biāo)準(zhǔn)有明確的處罰，最后是設(shè)立監(jiān)督人員督促大家完成。這就類似管理學(xué)中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個環(huán)節(jié)，但老師通過讓我們用這種方式很快讓我們深刻領(lǐng)悟其中的道理，其實這場軍訓(xùn)就是我們的日常項目管理或銷售活動的一個縮影。

　　一、我們要培養(yǎng)工作激情，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的目的和意義，從而熱愛工作、培養(yǎng)激情，這樣就能全身心投入到工作中，自動自發(fā)做好本職工作。

　　二、快速行動，做到最好。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴(yán)重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進(jìn)行辯護(hù)，以此推卸責(zé)任，逃避上司的責(zé)備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風(fēng)行，爭當(dāng)先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進(jìn)只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。

　　三、有個良好的監(jiān)督和考核標(biāo)準(zhǔn)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好的追蹤考核，確保一項工作按規(guī)劃的時間和進(jìn)度去執(zhí)行，不斷監(jiān)督和執(zhí)行，就能拉近有效規(guī)劃和實際成果之間的差距，使管理者有豐富的`時間來協(xié)調(diào)和糾偏，確保按期完成階段性和最終性目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。

　　幾天的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了很多，但總結(jié)一下，任何一個目標(biāo)的達(dá)成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要各級人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓(xùn)做為起點，在今后的工作中，勤于思考、多學(xué)多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個細(xì)節(jié)。

　　心賦能新啟航心得體會4

　　滿園金色浸書香，奮斗青春正當(dāng)時。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師教育教學(xué)和理論實踐水平。青實四班舉辦了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能新啟航”教師新課標(biāo)讀書心得展示活動。

　　本次活動由盧帥老師主持，青實四班全體老師參與其中，老師們圍繞新課標(biāo)內(nèi)容，結(jié)合自身工作經(jīng)驗暢談閱讀心得。

　　王娟老師認(rèn)為新課標(biāo)變在強(qiáng)化了育人導(dǎo)向，這要求我們我們在研讀課標(biāo)時要特別關(guān)注育人導(dǎo)向的落實，也要關(guān)注如何在我們真實的教育教學(xué)中，將育人導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為真實的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)化成學(xué)生正確的'世界觀、人生觀、價值觀，形成的一個完整過程。

　　劉貝芬老師認(rèn)為這次課標(biāo)修訂優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實踐活動。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性和綜合性。

　　通過本次活動，青年四組的老師對新課標(biāo)有更深刻的思考，為老師們創(chuàng)造了一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好機(jī)會。今后，我們將繼續(xù)攜手同行，勤學(xué)善用新課標(biāo)理念，努力構(gòu)建高效課堂，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　讀書，就個，如莎亞的詩：“活沒有書籍就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥沒有翅膀。”讓我們在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我，更在讀書中不斷提升自己，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　心賦能新啟航心得體會5

　　這是今年很值得閱讀的一本管理類書籍，更加難得的是它是由企業(yè)實際經(jīng)營人所親自撰寫的一本書，書中記錄了作者15年來專注為企業(yè)進(jìn)行管理咨詢和管理培訓(xùn)以及自身經(jīng)營企業(yè)的心得及實踐總結(jié)。作者重新定義了執(zhí)行力，從賦能的角度出發(fā)，為大家呈現(xiàn)了一個較為符合時代、貼近實際的企業(yè)管理方法。本書對賦能進(jìn)行了闡述，對執(zhí)行力的發(fā)展迭代進(jìn)行了分析，可以看出作者對“執(zhí)行力”研究的深入，作者看到了“賦能”對未來組織發(fā)展的重要意義。

　　企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略、文化、機(jī)制/制度、領(lǐng)導(dǎo)者，作者從影響企業(yè)發(fā)展最根本的、根基性的企業(yè)文化如何“賦能企業(yè)執(zhí)行文化，激發(fā)組織成員智慧”與讀者進(jìn)行了交流，通過“負(fù)文化”與“賦能文化”的對比，用理論+案例+分析解讀，對建設(shè)什么樣的'賦能執(zhí)行文化，怎么實施，如何落地給予了具體的闡述和指導(dǎo)。

　　之后又從“賦能執(zhí)行機(jī)制”建立上給了切實可行的方法，讓“賦能執(zhí)行”的企業(yè)文化能夠通過機(jī)制保障落地生根，用賦能執(zhí)行機(jī)制幫助管理者激發(fā)員工的執(zhí)行力，激活組織得潛能。

　　最后，作者回歸到人的層面，提出了“賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的七項習(xí)慣”，就如何實現(xiàn)從控制型領(lǐng)導(dǎo)者向賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的修煉，作者給思維、給方法、給工具。在商業(yè)環(huán)境、商業(yè)規(guī)則不斷被顛覆、被重新定義的今天，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何持續(xù)引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，帶著團(tuán)隊持續(xù)闖關(guān)升級，如何引領(lǐng)企業(yè)變革已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。組織的模式在變、組織中的人在變，這個時代下的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該從命令型、控制型領(lǐng)導(dǎo)者向賦能型領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，我很認(rèn)同作者這個說法。“未來的管理者將不得不挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理理念，推翻已經(jīng)過時的商業(yè)行為。他們必須要學(xué)會適應(yīng)未來的員工。”

　　《賦能執(zhí)行力》這本書語言質(zhì)樸、平實，內(nèi)容頗有時代感，情節(jié)跌宕起伏，讓人大呼過癮。書中的觀點高屋建瓴，在內(nèi)容上毫不吝嗇的從文化、機(jī)制、人三個層面給了切實可落地實操的指導(dǎo)，里面的諸多企業(yè)管理之道以及企業(yè)賦能執(zhí)行力建設(shè)之法都讓人無盡感慨。

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