優秀教師心得體會

時間：2025-02-05 17:29:58 海潔心得體會我要投稿

關于優秀教師心得體會（精選20篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的關于優秀教師心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于優秀教師心得體會（精選20篇）

　　優秀教師心得體會 1

　　幼兒園老師必須性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我們，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我們工作的價值和意義。

　　幼兒園的工作繁瑣、壓力大，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我們都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為幼兒園老師關懷著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的孩子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的`說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，師德 --不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養!

　　我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

　　優秀教師心得體會 2

　　在我校近期開展的學習我縣優秀教師活動中，我們集體學習了我縣優秀教師劉冬、張海麗等4位優秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。

　　“心中有愛”是他們共有的品質。他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著身邊的我們。

　　他們熱愛教育事業，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算；對他人，慷慨解囊，不求回報。

　　他們關愛學生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學生勝過愛自己的孩子，他們關心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。

　　他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運緊緊地聯系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為范”的'深刻內涵。

　　這些優秀教師，以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優秀教師身上所散發出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們為榜樣，努力做到：

　　作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養教育學生，使學生健康快樂的成長。

　　其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務實創新。要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。找一個理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

　　從優秀教師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優秀教師學習，以熱心對待事業，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

　　優秀教師心得體會 3

　　近期，我們學習了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。下面談談學習這些優秀教師的心得體會：

　　一、立足崗位，對學生獻出一片愛心。

　　這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的'心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

　　二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

　　他們堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，喬永斌老師自強不息，在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經難以站立的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。喬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：

　　1、學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

　　2、以楊小英老師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

　　總之，我要以優秀教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

　　優秀教師心得體會 4

　　11月3日，我們有幸聽了“全縣優秀教師先進事跡巡回報告會”。在聽的過程中，我被四位優秀教師的先進事跡感動得熱淚盈眶。他們那崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的教師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

　　報告會上這四位教師從不同側面，不同角度，介紹了他們愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻的精神，深深地打動了我，使我體會到，作為一名教師，要有鉆研業務，不斷學習的精神，對任何學生都要有“愛心”，對父母要有一顆“孝心”。在以后的工作中，我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成為一名優秀的教師。

　　通過學習本人得到以下幾點體會：

　　一、作為教師要不怕艱難，勇于奉獻自己。

　　刀壩鄉佘國權老師作為一名山村教師，條件非常惡劣，且身帶殘疾，還能以一種高度的熱情來辦好山村的教育事業，一輩子扎根于山村。要向佘老師這樣真不容易。四十年來他一個人教四個級，四十年來他一如既往地把學生當作自己的孩子看待，四十年來他背了許多學生過河，四十年來他把青春獻給了大山，四十年來他用辛勤的汗水澆灌著大山的每一個“花朵”，讓他們茁壯成長，成為祖國的'棟梁。四十年來默默地奉獻，為國家輸送了許多優秀的人才。

　　二、作為教師要愛崗敬業，愛生勤教，做到教書育人，把“愛”奉獻給每個學生。

　　三中副校長譚恩貴同志是我初中的老師，他那良好的工作作風，他那高尚的師德，他那精深的業務水平都值得我敬佩，永遠是我學習的榜樣。譚老師這二十多來一直在教育戰線上兢兢業業地工作，深鉆業務，不斷提高自己的教學水平，教出了許多優秀的學生，真不愧是全國優秀教師。譚老師的教育理念是：“把學生看著是天使，你就整天生活在天堂里，把學生看著是魔鬼，你就整天生活在地獄里”。是的，譚老師就是這樣做的，在他心目中沒有差生，只存在著差異，對那種問題學生，他善于抓住學生的閃光點進行鼓勵和教育，讓他們看到希望，迅速地成長起來。我深深地感到，我們每個教師都應該把學生看為天使，把“愛”獻給每個學生，用“愛”感化學生，從學生身上尋找樂趣。

　　三、教師要把教育事業放在首位，教育事業高于一切。

　　沙子坡花園小學王圣雄校長真是我們值得學習的道德模范教師。他作為一個村小的校長居然能夠舍去自己的家庭，把全身精力投入教育事業中。他家里留下父母和妻子，且父母的身體不好，父親癱瘓，母親是精神病人，這么重的負擔就落在妻子一個人身上，是多么的辛苦啊!但王校長覺得沒有辦法，為了辦好學校，搞好教育事業，只有忍著痛苦丟下父母、妻子，兩年只回家十次。為了山村學校的建設，他不持勞苦地經常跑縣、地、省向領導要資金，靠的全是真誠。為了工作，不要說父母、妻子沒照顧到，連跟隨自己在一起讀書的兒子都沒照顧到。一次，他到教育局來辦工作來了，兒子在校發高燒，沒人照看，只好靠那些老師照看并將病危的兒子送到醫院搶救。當他回校時面臨妻子的哭泣和咒罵，目睹孩子的可憐，只有默默的承受。他這樣做到底是為了什么呢?顯然是為了黨和人民的教育事業犧牲自己的一切，這種無私奉獻的精神永遠值得我們每位教師學習。

　　四、作為教師要爭著道德標兵。

　　作為一名教師不僅要搞好教育教學工作，而且要做到尊老愛幼。杉樹中學吳臣秀老師給我上了一堂深刻而有教育意義的課，使我感動萬分。她在學校領導眼里是好老師，在婆家眼里是好媳婦，在娘家心中是好女兒，在孩子的心中是好媽媽。吳老師這么多年來除了干好本職工作外，還要照顧好父母、公公、婆婆、侄兒、侄女、外甥。正當自己的經濟拮據時，還要負責為父母、叔父醫病，送婆家、娘家兄弟、姐妹的孩子讀書。這么重的擔子壓在她頭上，不知要付出多少艱辛，要經歷多少艱難困苦，但她無怨無悔。我聽著聽著，突然責怪起自己來，她做這些，我做到了嗎?回想起我讀書時，父母是多么的艱難，尤其是我母親帶病堅持勞動送我讀書，為了我讀書淚流滿面，為了我讀書忍受許多痛苦，為了我讀書多次暈倒在地，為了我讀書想到這些多么辛酸的事就不由自主地想到我對父母的回報夠嗎?說實話，我自認為我對父母、兄弟姐妹是夠好的了，但與其當時父母的艱苦程度來說是遠遠不夠的。我也曾想過，我要加倍孝敬他們，但由于工作的需要沒辦法，只好忍著痛苦丟下父母來干好工作，父母也是能理解的，經常在電話里說：“你們工作忙，不用經常回家，我們身體還好”我知道他們是安慰我的，其實心里是最想我多回家去的，因為我的弟、妹們都在外打工，要回家一次更困難，就只望著我了。但我工作又忙，不能實現他們的愿望。只不過，從此以后一定要在干好工作的前提下，盡到最大努力去關心和照顧父母，讓他們快樂地渡過晚年。

　　總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。其實，教師無論在學校里、家庭中還是社會上都要樹立好自己的形象，隨時注意自己的言行舉止，所有的這一切都是他人的模范。在教學中，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到教學業務、政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以從高的思德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當作樂趣，我相信我一定會做得更好!

　　優秀教師心得體會 5

　　上學期末，學校給全體教職工購買了兩本書：《優秀教師一定要知道的14件事》和《靜悄悄的革命》。當我們從臺灣回到北京的時候已經是舊歷的年底了，這個時候回家的火車票很難買到，索性就沒有回家，一個人躺在床上無所事事，于是就拿起《優秀教師一定要知道的14件事》這本書索然無味的翻開看看，可是我卻被托德·威特克爾先生書中的一個個故事由吸引到征服，愛不釋手的捧在手里不肯放下。作為一名年輕教師，我希望讀到一本在教育方面給予我幫助的著作以指導我今后的教育教學，而《優秀教師一定要知道的14件事》這本書不正是我渴求已久的著作嗎?于是我如饑似渴地一口氣讀完了它，使我受益匪淺。

　　在書中，托德·威特克爾先生說：“成功的教育工作者知道，改變感覺的最好辦法就是用其他感覺取而代之。”作為教師我們應該有這樣一種意識，即為我們頭腦中經常出現的'對學生的消極的期望而感到羞愧，惟一的原因是因為我們是教育人的人。人們稱我們是“靈魂的工程師”是“辛勤的園丁”，我們應該無愧于這一稱號。

　　老師最大的幸福和莫大的快樂之所在吧。

　　反思自己的教育教學，我發現自己做得很不夠。常常因為個別學生對班級整體學生“下定義”，常常因為極少數學生批評全體的學生，那么在執行決議的時候，我很少從“最優秀”的角度去考慮。當然，這里的最優秀絕不單純指學習成績優秀，如果是那樣，就太狹隘了。今天, 《優秀教師一定要知道的14件事》這本書我依然在讀，已經是第四遍了，可是每次讀完都會有新的收獲，這就是《優秀教師一定要知道的14件事》這本書它的魅力所在，我想它將是我在教育戰線上陪我并肩作戰的“戰友”、“伙伴”，將是我一生的親密“伴侶”。《優秀教師一定要知道的14件事》讓我明白這樣一個道理：“先讓學生愛上我，再愛上我教的學科”，如果我的學生不夠喜歡我，那么我的影響力就達不到我預想的效果。學生對我親近一些，他們學好這一門學科的可能性就更大一些。有時候學生的進步程度和師生關系的親密程度成正比。我想說：“要做一個讓學生喜歡的老師。”我們一起努力，讓學生愛上我們、深深地愛上我們!也許這條路很漫長，但是我會堅定不移的走下去。

　　優秀教師心得體會 6

　　觀看錄象《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》后，心情久久不能平靜，在突發事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。

　　20xx年12月距開縣小學500米突發井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發生的是那么突然，縣委馬上下達安全轉移的命令，要求不能丟失一個學生，不能傷亡一個學生。接到命令后，學校領導馬上組織學生進行安全轉移。在轉移的過程中，班主任帶領學生在前，科任老師協助班主任夾在中間，而我們的領導班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實的話語：我斷后，要死，我校長死在第一個。危難時刻是共產黨員沖在前面。在轉移的過程中，小譚老師為了學生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進險區，幫助群眾轉移，最后獻出自己寶貴的生命。危難時刻，教師的'心里只有學生，一個老師的孩子只有6歲，口口聲聲喊著：爸爸，我要坐車走，我走不動了。但他還是義無返顧的騎著摩托帶著生病的學生脫離危險地區。還有的教師，在24小時沒吃沒喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災餅干完全發放到別的孩子手里。多么感人的場面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛偉大，而我們的師情遠遠超過親情，超過母愛。正是有一批這樣的優秀教師，才能在這樣突發而來的災難中，創造了學生零傷亡的奇跡。

　　事隔幾個月，災難又一次降臨在開縣。20xx年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導致山洪爆發，整個學校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學校，也就是從安全的地方來到了危險的地方，馬上組織學生撤離學校，他們提出了“老師在學生在”、“危難的時刻把生的希望留給學生”。他們的行動感動了學生，學生說：“我長大了也要當一名教師!”危難時刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。

　　優秀教師心得體會 7

　　昨天觀看了錄像，內心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災難，突如其來地威脅到開縣整個教育系統多所中小學師生的生命安全。在這危急時刻，重慶開縣的優秀教師群體以保護學生為天職，舍生忘死，兩次進行大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。在組織學生撤離過程中，涌現出了許多感人至深的英雄事跡，涌現出了一批身先士卒的優秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優秀教師先進事跡的介紹，我有一些體會：

　　首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。重慶開縣優秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生”。譚世明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強調，“學生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學生在!把生的希望留給學生!”，傅六云同志說“保護學生是教師的天職”。在生死考驗關頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，他們說：“因為我們是人民教師”。人民教師使命崇高，責任重大。他們以自己無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。

　　其次：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時期教育戰線上最可愛的人，學習他們，就要學習他們崇高的敬業精神。他們的'人生價值，體現在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發事件和災難，要體現共產黨員的先進性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險救災、保護學生的優秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進取，教書育人，為人師表。我要學習他們全心全意為學生服務的思想，時刻做學生的表率。更新思想，轉變觀念，要以學生的發展成才為出發點。對待學生滿腔熱忱，對待工作兢兢業業，向師德報告團的老師們那樣，敬業愛生，樂觀進取，為教育的發展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。

　　優秀教師心得體會 8

　　一年一度的培訓學習，都是為了搞好教學工作，適應新一輪，新形勢下的課程改革工作，為社會，為國家培養出更多，更好，更富有創造力的開拓型人才。為期一周的新課程培訓讓我學到了新的東西

　　通過一周的遠程培訓，引發了老師們對于教育、教學諸多方面的思考。每位老師都對新課程有了不同程度的認識。在各個方面都有很大的收獲，對于這次遠程培訓我個人感到：

　　1. 這個培訓平臺不僅提供了老師們一個學習的空間，同時也給老師們一個發表自己的觀點，交換意見的一個很好的平臺。這種形式的培訓很好(在網絡順暢的情況下)，希望以后各級教育部門盡可能多的采用這樣的形式進行培訓，提高培訓效率。

　　2. 加強了對高中新課改的整體了解，對教材的結構，教材的內容，實施與評價有了一個宏觀的認識。新課程更注重教學內容的多樣性和選擇性，滿足學生的不同學習需求。新課改提倡教學方式多樣化，注重保護學生的探索興趣，學習欲望。

　　3.關于教學方式改革的幾個具體專題，包括探究教學，實驗教學及概念規律教學這幾個問題的討論，老師們一致認為對他們以后的'教學實踐參考幫助很大;對一些具體問題提出的研修內容，包括新課程中的疑難問題案例，課程資源開發等幾個方面，使老師們對新課標有了更進一步的認識。

　　通過這次培訓，老師們也產生了一些疑問，現歸納如下：

　　1、盡管培訓中在線研討了今后高考怎么考得問題，但是并沒有一個結果，那么學生解題能力的提高就不能減少，為了高考題海戰術又不可避免了。

　　2、對學校教育教學成果的評價制度、評價標準

　　3、對教師的教育教學成績的評價制度、評價標準

　　4、對學生的評價制度、評價標準

　　許許多多的心得與感觸卻不是這么一兩句話可以說完的，這次培訓的確給我們帶來了很多，期待能有機會再學習。遠程培訓讓老師開闊了視野，打開了教學的新思路，真是學有所得，培訓結束后每位老師的培訓心得，發自內心，感人肺腑，每位老師以新課標寫的一堂課教案，雖說不一定完全適應新課程教學，但也是一種大膽嘗試，理念已先行，但實踐才剛剛開始!相信我們一定會在新理念的引導下，在新一輪的教學改革中克服困難，開拓進取，探索規律，開拓出我校教改的碩果。

　　優秀教師心得體會 9

　　“我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。”——魏書生

　　今天我們在海口昌茂花園學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下：

　　首先，魏書生教育思想的總體框架是：

　　一個核心——育人，以及由此生成的素質觀、人才觀、質量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。

　　二個原則——民主與科學，以及由此而折射出的教育、教學和管理的規律。

　　三個統一——社會本位與以人為本的統一，傳統教育與現代教育的統一，主體思想與發展思想的統一，以及由此整合而反映時代精神、強調以人為本、促進主體發展、借鑒與創新相結合的現代教育思想。

　　四個關系——人和社會的關系，人和工作的關系，人和他人的關系，人和自我的關系，以及由此擴展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。

　　五個支柱——以培養自學能力為宗旨的學科教學論，以培養自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學會學習為宗旨的學習方法論，以養、教結合為宗旨的家庭教育論，以規則與威信相結合為宗旨的學校管理論，以及由此派生的一系列相關的豐富多彩的獨到理論和具體方法。

　　其次，對魏書生的語言的評價：魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊含巨大的'凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業的頌歌。魏書生是個實實在在的人。

　　第三，魏書生對教師職業的迷戀，源于教師是最有利于培養真誠、善良、美好的職業。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義，體現在教育教學中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養成，對教育、對教學、對學生，魏書生有著真真實實的情感。

　　第四，魏書生對學生愛的教育。自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。魏書生對于犯了錯誤的學生，不是簡單地加以訓斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。

　　第五，魏書生的語文教學方法。對于語文教學本身，魏書生根據自己的經驗，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語文或研究語文教學往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習慣于先定下一個方針、一個框來，然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學與研究，一般不會產生多大的“轟動效應”。魏書生不同。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產生一種撲朔迷離、時隱時顯之感。他的教學總是從“異”處著眼，從“立異”上著手。比如以下策略和做法：

　　（1）一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學期的教材”“只有30多節課就講完了”。

　　（2）一般人都是對學生的作業精批細改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從來就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來，我沒批改過一本作業，沒批改過一本作文”。

　　（3）一般人都是注重于對學生的學習考評與測試的。依常理，測試是十分必要的；不單是應試，即使是抓素質，也無法離開或摒棄考試。“考考考，教師的法寶”已成共同認識。而魏書生居然“反其道而行之”，他說：“除統考外，我沒有搞過測驗、考試。”

　　（4）一般人都是遵循課程標準，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認識。而魏書生居然不管這一套，他徹底地放手讓學生自己去學了。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開會。”除節假日不算，這四個月多少還要占去較多的課堂教學時間。對于一般教師來說，這簡直不可思議。

　　（5）一般人教課都是遵循“循序漸進”的原則，引導學生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理，讓學生“自學整冊教材”。效果是怎樣的呢？居然是新學期一開學就可以安排學生進行“期末考試”。照常規來看，這實在讓人感到太越軌了。

　　優秀教師心得體會 10

　　11月份我校組織全體教師學習了優秀教師佘國權先進事跡，他那平凡而又感人的事跡深深打動著我們每個教師的心，我對他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。也使我對“師德”有了更多的理解。

　　一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

　　“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是教師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。

　　“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天。”其中的一們老師這樣說。是的給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的.同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。

　　二、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。佘國權是一位老教師，參加工作以來，卻取得了驕人的成績，曾多次受到表彰。這與她平時的辛苦和學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

　　優秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養了祖國花朵，得到了學生的尊敬和愛戴。正處于山區我們要時時記得這些。我們要為我們成為一名山區教師而驕傲而自豪。

　　優秀教師心得體會 11

　　30日，我們全體數學特崗教師在李尊梅老師的帶著下組織了一次聽課活動，這次活動中，我共聽了三位老師的公開課，這三位老師的課講的都很好，都有許多讓我學習和借鑒的地方，對我的教育教學有了很大的觸動，下面就淺談一下我對這次聽課后的心得和體會：

　　第一位老師是五中的謝菲老師，聽了她的課我感覺很舒服，她的語調語速適中，課堂的環節清晰，緊扣學習目標，符合我們學校提倡的目標教學法，學生在這節課發揮了主要作用，學生一直都在動，做到了以學生為主，讓學生做課堂的主人，這節課后我相信學生的'練習能力一定得到了提高，對“嘉的乘方”的性質一定掌握的很好。聽后，我感覺上課不是看老是動，而是讓學生真正的動起來，有的時候學生之間的幫助比我們對她們的講授更容易被接受，學生在做題的時候更能加深對知識的理解。

　　第二位老師是三中的徐桂杰老師，她講的是“直線、射線、線段”這節課是幾何知識，它是初一學生剛開始接觸幾何知識所學的內容，幾何內容不是很好講，我是這樣認為的。這節課我也講過，但是感覺在講的時候總好像是學生都會的內容，講授的沒有那么多。但是在做題之后反映出很多問題，回過頭想想是自己的重點和難點把握的不好，感覺內容很好學。這時就得需要自己在重新強調一次，但是這位老師在講的時候我感覺重點和難點把握的很好，知識點準確。這位老師給我印象最深就是她的問題，追問學生原因，每一道題讓學生自己知道為什么，這一點我覺得很值得我來學習。因為我感覺我的學生很多時候都只是會做，但不知道理由，聽完徐老師的課之后，我現在在講課的時候，也開問題的能力。

　　第三位老師是七中的朱海瑩老師，她一上蓄臺給我的感覺是很陽光，有耐心，她的鼓勵性語言很多，讓學生感覺親切，能振奮學生的精神，當遇到學生不會的時候，她提示性的語言很重要，能讓學生順著她的思路進行分析。應變能力很強，當學生都不會的時候，她會借助小組的力量，大家的努力。

　　總之，這三位教師的課給了我很大的啟示，也讓我知道了自己的缺乏，自己還應該更加的努力。學無止境。加強自己的教育教學水平，與時俱進。

　　優秀教師心得體會 12

　　《數學新課程標準》指出：“學生的數學學習內容應當是現實的有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數學活動。” 教材是主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。教材所提供的僅僅是學生學習活動的基本線索，如果一味的固守“教材決定論”，認為教材就是唯一的教學資源，生搬硬套地使用教材，利用現有的有限的教材對學生實施著以教材為本的數學教學，完全忽略了教師在課堂教學中的主導作用，也放棄了學生在學習過程的主體地位，把教學進程限制于數學課本的教學之中，學生的學習目標只是為了會解幾道書上的習題而已，教材怎樣說教師就怎樣教。必然難以實現生動活潑的、主動的和富有個性的數學學習。

　　我們作為教師應該要創造性地使用教材，積極開發、利用各種教學材料以及數學課程可以利用的各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材，使我們的教學內容源于教材而高于教材。根據學生學習的實際情況，采用靈活的方式，從多種角度、多個途徑為學生的學習提供有結構的學習資源，為學生的數學學習提供更具現實性與挑戰性、探索性與人文性的豐富素材，賦予數學學習材料以生命的活力，讓學生自主建構自己的數學知識體系，且擁有高品位的數學學習過程，發展情感，生成智慧，使數學學習活動更具生命的價值。

　　在本節課中景老師選擇了學校要建兩個花壇為切入點，即是學生非常熟悉的`，也很好的過渡到了知識點的教學上，在學生充滿興趣的氛圍中開始了這節課的學習。變枯燥的圖形教學為學生感興趣的解決實際問題的親身的實踐過程，在動畫演示和自己“動手操作中，學生都得到了運用所學知識、通過自己的思考動腦解決一個又一個他們感興趣的實際問題的成功感，獲得了滿足感。在闖關的過程中、在畫面揭曉的過程中，不僅激發了學生強烈的闖關的欲望，同時還進行了熱愛學校的教育。在這節課的最后我對學生提出了倡議：愛護花草樹木、積極參加保護環境的活動“爭做小小東道主”。

　　優秀教師心得體會 13

　　今天下午教育局召開了全體特崗教師與青年優秀教師的座談會，盧書記說希望這次會議能讓我們有所提高。所有的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領導則希望我們在這三年中有所進步，具有我們青年人應該有的激情，而且最好能做出我們青年教師應該做出的成績。最令毛局長生氣的是我們這些所謂的有著高學歷的青年教師到目前為止有的竟然沒有發表過一篇文章，當然包括我。當毛局長在責備我們的時候，我也在責備自己，為什么不使自己轟轟烈烈的活著?

　　我是班主任，經常和孩子們在一起，當然有很多事情發生。有憂愁，但更多的也充滿了歡樂。我可以寫很多發生在我們身上的故事。可是可能我太自私了，我不太喜歡曬幸福，只想默默地獨吞……。也可以說我太懶了，懶得敲敲鍵盤，也可能我缺少寫作的激情，雖然有時候我會和孩子們在課堂上賽賽文筆，有時候在晚上睡覺前會想一下今天發生的事情，打打腹稿。也可能我是一個懷舊的人，會偶爾心血來潮時寫寫日記……總之，在別人眼里甚至在我自己眼里我是一個不太響應號召的人，又是一個固步自封的人。對于讀書只在想讀的時候翻一下，但也是偶爾。如果不是承蒙侯校長的錯愛，一年之內我是不會讀夠五本書的。現在想想也夠郁悶的。

　　今天在毛局長的批評兼鼓舞之下，我覺得應該做一點什么了，其實就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小朋友的日子謄出來用半個小時的時間為自己留下點什么吧，哪怕一丁點，起碼對得起各位領導自己的關懷。

　　今天作為八位發言之一的我，聽了別人的發言之后，我才發現原來的我是那樣的差勁，因為下臺之后我才發現有很多自己想說的東西卻沒有說出來，比如學習很多課改觀摩課之后自己是如何加以利用的，學校又是如何組織課改的，自己又是如何進行課改的，自己如何在大的'場面進行合理得體的講話，哎呦……現在想想真是糟糕透了，真是自己的個人秀。還秀的很小丑。但是這只能怪自己平時這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過真的感謝校長給我的機會，讓我的人生經歷又充實了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會議，這次局長的痛斥，我才邁開了我的第一步，也是最重要的一步。希望我的教師生涯也因為這次會議變得讓我自己也無法相信!

　　優秀教師心得體會 14

　　通過學習劉鳳全、郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

　　這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

　　從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

　　優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

　　作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的.職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

　　其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

　　優秀教師心得體會 15

　　本次業務學習中，我們學習了李老師與劉老師在教學中的先進經驗。他們的講解沒有華麗的辭藻，但語句中包涵他們對教育的熱愛，對學生的關心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。通過這次學習讓我對學生與教師的地位與關系有了更深層次的認識。幾點體會如下：

　　一、嚴以待人，嚴以待已

　　“嚴師出高徒”這句話經過了千百年的錘煉，深刻闡述了“嚴”在教學中的地位。在現代的教學中“嚴”更不可棄置，他是創造良好教學環境的必要手段，是塑造“好”學生的'一種方法。在嚴以待人的同時，教師自己又該如何呢？我要向古代的教書先生那樣拿著戒尺，面無表情，邁著四方步在課堂中嗎？不能，因為現代的社會否定這個做法，現代的教育不需要這種教師，所以在嚴以待人的同時，更要嚴以待已。在各個方面都要讓學生滿意，讓社會認可，只有這樣才能在課堂中我們才有說服力，才能讓學生以你為表率，讓學生接受課堂中的每一份知識。

　　二、寬容，交流架起一座學習之橋

　　在他們的經驗中處處體現了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂，更在課堂之外的時間。在那個時間構們應該去處理課堂事件，去了解學生心聲，這時就需要寬容與交流。在處理事件與批評學生時，要寬容一些，用角色轉換等方法去了解學生，合理的處理好每一個問題。寬容的同時交流也必不可少，交流可以及時了解課堂反饋，學生意見，最重要的是還可以了解他們的波動，他們的思想與他們的學習方法等方面，及時在教學中做相應處理。這些交流會使學生與教師更加接近，更能相互了解，讓寬容、交流架起一座學習之橋、和協之橋。

　　三、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。

　　課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但與李老師、劉老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。他們的經驗是教學的縮影，讓我更深層次認識教育，了解了教師與學生的關系，讓更上一層樓。

　　優秀教師心得體會 16

　　我們都知道，教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：

　　首先，教師必須具備創新觀念與創新思想

　　教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之出現高分低能的'現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

　　其次，教師必須具備較高的業務素質

　　要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證；（2）有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。

　　最后，教師要有敬業精神。

　　能否成為一個好教師，在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。

　　優秀教師心得體會 17

　　進入學快2年啦，真正的實習其實已經有2次啦，第一次在蘇寧，這一次在支付寶，但勝作都是同一個種類客服，我的理解就是無條件為來電的顧客服務，你必須是抱著一種敬畏的心態對待顧客，在交談的過程中，你必須是客氣，耐心，親切。這差不多是必須的。其實經過這兩次的實習，我發現自己并不適合那種在辦公桌，雖然我熱衷與交談，我覺得溝通是交流的最好的方式，是橋梁。拉近彼此的距離，但是我似乎不喜好聽聲交談，我喜歡face to face這樣的方式似乎更能滿足我。客服就是一種聽聲溝通，根據對方的語速，根據對方的語氣，來判斷，臆測對方的表情變化，我想這樣的工作更適合靦腆型的人，這樣似乎更能發揮這類人的優勢。一般來說不害羞的人，一般都是有那么點咧咧，那么其實這類在做客服時，他的情緒就不那么好克制，語氣容易產生很的波動。我想我就是屬于后者吧。其實現在社會，一個充滿在各種交流方式的社會，再加上網絡世界的不斷發展，人們可以足不出戶就能做任何可以再網上完成的事，那么隨之而來有很多的.問題就擺在那，那么什么方式可以解決這些矛盾呢。這樣客服的隊伍就這樣在不斷的擴，這一個行業其實也解決了很多就業問題。我想我們有時把這個職業想的太簡單啦，做一個合格的客服其實真的很難，一個合格的客服，必須了解的事情太多，企業內部的，企業外部，與企業有著密切聯系的，相關的業務知識，當然回答問題時的用語也應該是相當有要求的，起碼的口齒清楚，專業的用語規范，親切的回答，很好的語言組織能力，我想這個就是一個客服必備的。

　　在支付寶實習，在此刻我覺得最的收獲并不是我所在的這個崗位帶給我的感受，其實公司的氛圍是我最的收獲，尤其是在總部的時候。其實工作雖然是謀生的一種方式，但是我覺得更是生活的一種方式，只要你是快樂的工作，那你的謀生其實也就存在著濃厚的生活情趣，在工作的快感，就會給你的生活增添不少樂趣。

　　這樣的實習機會真的很好，但是以后的實習，我還是希望能接觸不同的領域，我想我們的生活就應該有不同身份變換，接觸不同領域的人，了解不同的知識，融匯貫通，這樣的人生應該才是有滋有味的。當然以后有機會的話，我還是愿意到支付寶工作的，但是是不一樣的崗位。

　　優秀教師心得體會 18

　　做到用賞識的目光看孩子，要從細微之處發現孩子身上的閃光點，激發孩子自信心的建立，培養孩子戰勝困難和挫折的堅強信念。

　　孩子的潛力是無窮的。教師和家長只要用心去發現，細細體會，就會看到孩子真誠可愛的一面。一個孩子的動手能力差，可能他的語言方面的發展要強一些;他的繪畫技能弱一點，他的舞蹈動作可能會優美一點;他可能調皮一些，可他可能是個勇敢的、做事有毅力的孩子。做到用賞識的目光看孩子，教師要用慈母般的心去呵護這些稚嫩的童心，要相信孩子，多給他們語言上的鼓勵和表揚。教師和家長對孩子的表揚，是對孩子賞識的具體表現，孩子會從成人的話語和眼睛流露出的欣賞目光里得到鼓舞，有利于孩子逐步形成一種穩定的性格和特征，給幼小的'心靈插上自信的翅膀，讓他們朝著美好的方向發展。

　　用賞識的目光看孩子，要注意用心發現孩子細微情緒的變化。不要以為孩子年齡小而忽視對他們的贊美，幼小的孩子更在乎成人對他的賞識,特別注重老師對他的評價。我們常發現在課堂上表揚某個孩子時，其他孩子的目光會齊刷刷看著老師，沒有坐端正的孩子會立刻挺直腰桿，這時的活動室內會比任何時候都安靜。孩子們這種情緒和肢體語言上的變化，無非是期望老師給他一個表揚，期望得到老師一份賞識的目光，渴望得到老師對他所做的某件事情的肯定。孩子的心是很容易滿足的，教師和家長的賞識會成為孩子前進路上的助進劑，牽引孩子不斷向前沖刺。

　　孩子的思想每天都在變化著，他的思維永遠不會停在昨天的某個時間段，他的內心會一天比一天成熟，成人要相信孩子的各項能力也在一天天遞增，要為孩子的長處而驕傲，幫助孩子改掉缺點和錯誤，看到孩子的進步,要由衷地為他感到高興。盧勤曾說過："成人賞識的目光，能使孩子創出奇跡"，的確如此。"賞識，是激發孩子興趣的最好營養劑。"興趣是孩子走向成功的奠基石，是孩子打開知識大門的金鑰匙。足可見，賞識的力量有多大。

　　用賞識的目光看孩子，你就是給了孩子一個希望，給了孩子一種信念，給了孩子一個人生的指點。尊敬的老師和家長，請用賞識的目光看孩子吧。

　　優秀教師心得體會 19

　　班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發揮自己的潛能。讓學生在班級活動中發揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中，我們應該時刻想著兩句話：假如這些學生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考，站在學生家長的地位去考慮對學生的態度，那樣對學生就多一份愛心，少一份苛求。

　　我們當教師的責任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學生發展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。

　　我決心在以后的工作中要以優秀老師為榜樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，“樹師德、鑄師魂、正師風”，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。

　　孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設就顯得十分重要。

　　未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。由于教師是未成年人的引領者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過硬的`隊伍。而我們的師德狀況與師德建設工作存在諸多方面不適應新的要求，這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發生，甚至有嚴重失德的現象，這自然影響到教師的聲譽。

　　加強師德建設是時代的要求，也是公眾對教師的要求。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業理想，要求廣大教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產生深遠的影響。

　　百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，作為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

　　優秀教師心得體會 20

　　為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓時，依然能清晰回憶起培訓時的點點滴滴。

　　本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業是一個偉大的事業，只要我們都抱著教育事業會越來越好的信念，那么我們的教育事業就會越來越好！

　　在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是_學校_老師的培訓。她不是一位師范畢業的.科班教師，她是一個向往著教書育人，憑著自己的興趣愛好考上教師資格證，考上_學校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業發揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時都能夠做到有愛心有耐心，談笑風生，可想而知她在教育學生時，一定也是給人如沐春風之感的好老師！當然，這是本人的感受，而_老師卻是有著真正的能力做到這些的。

　　她始終都抱著學生們都是會熱愛學習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關心著他們的學習，有這樣一個真心關心自己學習的好老師，學生們又怎么會與她對著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學生時，也不會放棄這個學生，而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學習。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的培訓中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學生們講課時，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個學生都接受這樣的課堂的。

　　為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像_老師一樣優秀，聽他們的培訓讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓，我有了新學期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學期我的學生會因我的改變而重新我這個老師！

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