個人心得體會

時間：2024-05-17 13:16:30 曉鳳心得體會我要投稿

個人心得體會（精選24篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的個人心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人心得體會（精選24篇）

　　個人心得體會 1

　　俗話說“半部《論語》治天下”，從論語簡短樸實的語句中，每個人都可以讀到自己想要的東西。而對于我這個初學者來說，可能還不能完全領悟孔子說的那些治國的大道理。但自從朱老師教了《論語》開始，我便悟出了一些人生哲理，也慢慢喜歡上了《論語》。

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”開學第一天，朱老師便興致勃勃地講起了《論語》。他站在黑板前眉飛色舞地講著，而我們卻如同丈二的和尚摸不著頭腦，呆呆地聽他講，簡直就是對牛彈琴。慢慢地，我們在朱老師的指點下有了全新的領悟，想想孔子老人家真的非常了不起，他對社會生活獨具一格的想法，令我茅塞頓開、贊嘆不已。

　　就如上面說的那句，孔子說：“學習后時常溫習，不也很高興嗎，有志同道合的人從遠方趕來，不也很快樂嗎？人家不了解我，我也不怨恨，這不正是君子的作風嗎？”但對于第一句我便疑惑不解：學習時常溫習，哪里快樂了？放到生活經驗中，應該算是比較枯燥乏味的，孔子老人家為什么說是快樂的呢？朱老師似乎看出了我們的心思，他露出笑意耐心地解釋道：“這句話有許多種不同的理解方式，就比如說復習之后取得優異的成績不是很快樂嗎？”我托著下巴思考了一會，腦海呈現出一個新想法：溫故而知新，學習后溫習便能學到新知識，達到新領域，這不也是一種快樂嗎？漸漸地，似乎懂了……

　　我記憶猶新的另一句話，子曰：“君子不器。”器的意思是東西、器皿。按字面解釋應該是：君子不是東西。但是這個解釋總覺得很奇怪。其實呀，這句話的意思是：君子不能只有一種用途，換句話說，君子不能只會一門才藝，要多才多藝。哈哈，沒想到吧？

　　中國文化博大精深，《論語》中古人用的`語言和我們現在不大一樣，書中所寫的句子都需要我們用自己的思維去理解。這樣不僅可以懂得孔子這句話的意思，還可以悟出許多哲理、道理。經常讀《論語》，它不僅可以使我們擁有更豐富的知識，還能教會我們怎樣學習、做人、做事。《論語》中的每一句話都值得我們去細細品味，好好琢磨！

　　個人心得體會 2

　　實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與時間相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在理論中學不到的東西。因為環境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　短短兩周的實習工作過程使我受益很多。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的做好花卉種植工作。

　　第一，使我深刻地體會到，無論我們在學校所學到的書面知識多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯系操作聯系生產實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發現問題、分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應生產發展的需要；第二，使我積累了一定的花卉生產的工作經驗，認清了今后工作的方向及工作重點；第三，通過這次生產實習，使自己認識到我自身的不足，爭取在未來通過努力實踐，使自己各方面的能力得到提高，進一步完善自己提高自身素質；第四，通過這次生產實習，使我眼界得到了拓寬，學會了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產實習機會，讓我們更好地鍛煉自己，在實踐中提高自己的能力。

　　作為一名教師，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，進而在今后更好的進行教學工作。換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。

　　幾天的`實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實習提供幫助和指導的領導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。

　　個人心得體會 3

　　20xx年8月，湖南省政府批復同意炎陵縣等5縣脫貧摘帽。炎陵縣為全省第一批脫貧的縣，不少干部直呼“沒想到”。

　　“炎陵脫貧摘帽，是我們向20萬老區人民兌現的一個莊嚴承諾，是向長眠在這片紅土地3萬余名革命先烈英靈奉上的一聲真情告慰。”黃詩燕曾說。

　　脫貧，黃詩燕帶著大家干。20xx年起，黃詩燕聯點幫扶大源村，幾乎一個月進村一次。“隔三差五就能見黃書記到村里來。一個七品官，每個月都進來村里，不容易！”村民曾昭華老人說。

　　道路硬化、電網改造、路燈安裝、自來水，圖書室…幾乎凡是村民提到的生產生活上的困難，黃詩燕都盡力去協調解決。如今，大源村青山環繞，新居白墻黛瓦掩映在綠樹叢中，水泥路直通農家院，果樹遍布山間，猶如一幅山水畫。這個霞陽鎮最偏遠、最落后的大村，成了遠近有名的風景村。

　　村民們沒想到，黃詩燕最后一次下村，竟是他們與黃書記的最后一面。“這樣的書記，少見，難得！”村民們說。

　　扶貧攻堅是黃詩燕眼里的頭等大事。山高不如腳背高，路長沒有腳板長，這是黃詩燕經常說的一句話。湖南海拔最高的'山在炎陵，海拔1500米以上的山，炎陵最多。8年多時間，黃詩燕走遍每一個村，翻越了炎陵的每一座山，有的村子多次去。“120個村他都去過，差不多每個月都有一周在村里走訪貧困戶。”炎陵縣民政局局長吳集會說。

　　黃詩燕帶著同事們，堅持以發展產業、增加收入作為脫貧的關鍵，圍繞特色農業、生態工業、文化旅游“三大支柱產業”持續發力。吳集會給記者算賬：黃桃、白鵝、菌類等特色農業帶動6548戶21701名貧困人口戶均年增收6800元；綠色工業帶動2692名貧困人口人均年增收2.5萬元；39個全國鄉村旅游扶貧重點村、48家休閑山莊、354家“農家樂”帶動2112名貧困人口人均年增收1.8萬元……

　　脫貧攻堅傾注了黃詩燕全部心血。大到扶貧產業選擇、重大文件制訂、重要舉措出臺，小到貧困戶建檔立卡手冊，他逐一梳理、逐一審定。

　　縣委辦副主任陳德望說，在脫貧攻堅戰場上，黃詩燕既是一線總指揮，又抓鐵有痕，踏石留印。連一本扶貧手冊，他都細致入微研究設計。

　　過去為壓實扶貧干部責任，表格較多，包括扶貧手冊、收益核算卡、貧困戶退出確認書等，加重了基層扶貧干部的文案負擔。黃詩燕很早提出來，化繁為簡，把多如牛毛的表格壓縮為一本簡潔明了的手冊，涵蓋脫貧攻堅方方面面內容。扶貧部門完成手冊初稿后，黃詩燕和相關部門一起，一行一行對照檢查，字斟句酌討論每項內容。“從20xx年到現在，炎陵都在用這本手冊，國家、省里來評估考核，都說這本冊子做得好。”

　　20xx—20xx年，炎陵全縣累計脫貧6647戶22907人，54個貧困村全部退出，貧困發生率由16.57%降至0.54%。20xx年2月通過省核查評估，在全省5個同類縣中，貧困發生率最低，為0.6%，群眾認可度最高，為98.49%；當年6月，炎陵縣通過國務院專項評估檢查，錯退、漏評“零反饋”。

　　8年多時間，炎陵解決了15000多戶農村居民住房安全保障的問題，新修或改造800多公里道路，全縣群眾都用上了安全的飲用水。

　　如今，在炎陵，最舊的是縣委大院，最漂亮的是學校、醫院。

　　個人心得體會 4

　　記得有位哲人曾經說過，生命是沒有意義的，除非有書本；所有的書本都是乏味的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的`熱望都是盲目的，除非有愛。有愛的閱讀才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛閱讀吧！

　　家人教給我靜心閱讀的習慣，讓我變得更加豐富充實。我喜歡在空閑時間里，翻開書本，慢慢品味字里行間的故事。人生的道路很長，我們沒有辦法去一一嘗試，但我們可以去花時間花心思看很多書，每一本書里都有一種人生。

　　有人會說，買書無用，看過了就沒什么價值了，仔細想想，我們也許只是用一餐飯的錢就可以買到別人一生的心血，如此算來，顯然是賺到了。不過，真正熱愛閱讀的人，并不會在意這些，他們更看重那份由閱讀帶來的樂趣，因此也更加透徹。我們想想古圣先賢，他們把知識當做火炬，照亮黑暗，驅逐陰霾，把自己的思想妥藏在書本之中，和千百年后的我們進行跨越時空的對話，繼續傳遞真理與革命的偉大光輝，讓歷史變得厚重，生命變得豐富有趣。閱讀，是心靈的相互交融，是民族的內在紐帶。

　　閱讀不僅停留在“看”，還在于“思考”。人生何嘗不是一本書？需要我們一讀再讀，一品再品。翻開書本，靜心閱讀，讀得是故事，讀得也是人生，那些淺淺淡淡的文字會告訴我們，這世間什么值得我們熱愛，什么值得我們享受，什么是感恩，什么是愛……

　　個人心得體會 5

　　最近，認真學習了楊善洲同志的先進事跡，使我深有感觸。我們要學習他始終如一的堅守共產黨員的高尚情操，要學習他一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公，學習他艱苦樸素、勤儉節約的優良作風。

　　他曾經是地委書記，是一個受人敬重的“大官”，退休之后完全可以享受許多人羨慕的安逸閑適的晚年，可他偏偏一頭扎進家鄉的荒山，用20余年的時間，用生命的余熱把曾經荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠色天地，為官30余載，他把全部的心血和熱情都用在了為人民群眾辦事實上，回家的時間極少。他的小女兒在奶奶生病時，才第一次看到父親回家，當時她已經8歲。他的老伴一直是農民，組織多次提出把他家人轉為城鎮戶口，他堅決不同意：“我相信我們的農村能建設好，我們全家都樂意和農民同甘共苦建設家鄉。”我們就是要像他那樣，加強思想道德修養，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。

　　他植樹造林20余年，他遭遇了常人難以想像的困難。到收獲勞動成果的時候，他把價值超過3億元的大亮山林場無償移交給當地政府，自己不要任何報酬。這就是一位年逾八旬的老共產黨員奉獻的境界。他時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨、甘為群眾忘我奉獻一生。他是群眾心目中優秀共產黨員的鮮活形象，他以感人的事跡，集中展

　　示了一名共產黨員的崇高品質，樹立了黨員干部的光輝形象和時代風貌，是共產黨員和老干部的優秀代表，是“創先爭優”的突出典型，是廣大黨員干部學習的楷模。學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質。

　　作為一名基層的工作人員，我們應該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻。首先要愛崗敬業，艱苦奮斗。新農村指導員的工作是立足農業、面對農村、服務農民，就應該圍繞農村經濟社會發展確定自己的定位，搭建黨委政府與農民之間、城鄉之間的'橋梁，努力成為統籌城鄉發展的重要力量。注定要安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，必須像楊善洲一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　其次要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠展示著一個新時期新農村指導員崇高的價值取向，牢固樹立社會主義榮辱觀，繼承和發揚“扁擔精神”，強化為三農服務宗旨，真心實意、一心一意地為農民群眾做好事、辦實事、解難事，才能使新農村指導員成為名副其實地溝通政府與農民的橋梁和紐帶，推動社會主義新農村建設。其次，要學習楊善洲積極進取的精神，新農村指導員要樹立既不屈服于艱難困苦，也不懈怠于富足安逸，胸懷全局、搶抓機遇、開拓創新的精神狀態，堅定排除萬難、不達目的誓不罷休的堅強信念，堅持在逆境中奮起，不消極、不沮喪，積極

　　進取，力爭有所作為的態度。同時，要學習楊善洲甘于清貧、無私奉獻的高尚情操，要塑造不懈追求，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，用社會主義榮辱觀規范行為，用“扁擔精神”激勵工作熱情，腳踏實地、艱苦奮斗，以服務三農為己任，一心一意謀發展、聚精會神搞建設，在推進社會主義新農村建設的偉大事業中發展壯大、建功立業。

　　個人心得體會 6

　　在繁忙的工作生活中，三個月的時間匆匆而過，在花園店美容部和福州店美容部的輪崗實習中，花園店平均每天洗有80輛以上的車，一個多月時間共洗有4000車次以上;福州店平均每天洗車25輛以上，一個多月共洗有800車次以上;輪崗實習三個月共計洗車4800輛車次，這段時間里學到了一些汽車美容的基本知識，相信在xx這個大家庭的領導下我們會繼續創造輝煌。

　　工作過程中有兩件事是印象比較深刻的，第一件是：在花園店公司過

　　20xx年年會當日，小半天的洗車數量為77輛已略等于平時一天的工作量，我們四個人在水房快速而熟練的沖洗著車輛，那臺洗車機的鳴叫聲就沒有停止過，這是工作速度最快效率最大的一天;第二件事是：在福州店三月十幾號的一天，韓師傅接到前臺打來的.電話說有一奧迪車客戶在車間特別喜歡挑毛刺，一會兒有過來洗車讓我們在洗車過程中各項都要注意些，聽到此點第一反應就是想到《海底撈，你學不會》一書中說的同行，此事正是考驗我們的時候，一定要做的好，這過程中由我沖洗車輛，客戶一直站在旁邊看著但沒有說話，最終在大家謹慎認真下洗凈順利交車，我知道他的到來只會讓我們做的更好更優秀，這就是我們的宗旨"用心服務，創造卓越"。

　　在工作過程中，有一點是不能完全融入團隊協作中，有時對個別同事的做事做法看不慣，針對這點我以后會加強與同事間的交流溝通，增強自己的表達能力，融入團隊和同事處好關系，然后大家有不完善的你善于指出來他也樂于接受改善，達到大家一起進步。在晨會的軍訓成果匯報表演上，我所看到的寶馬團隊是一個非常團結的隊伍，積極向上，因此我希望到寶馬車間工作加入寶馬這個團隊，像他們學習，大家團結協作共造美好明天。

　　個人心得體會 7

　　昨天，幾位師兄開題，作為一旁聽者，聆聽各位老師的點評，頗為受益，現記心得體會如下，以供日后參考：

　　1、問題意識。選題要有針對性，無論是理論性的還是制度性的，都要有一個問題意識。論文寫作的目的在于解決問題，不能為了論而論。

　　2、選題自信。選題者要對自己的選題有自信，有信心。

　　3、主線思路。論文的結構要突出主線或核心。主線是一把直指問題的利劍，必須反復打磨，深入論證。主線確立后，思路要打開，要周延，沒有一個相對成熟的'思路，就沒有完整的論文結構。

　　4、研究方法。關于研究方法，是貫穿于論文文本之中的，不能為突出方法而設專章，這是顛倒了目的和手段。以實證主義方法為例，“調查分析”或“現實考察”并不必然設置專章描述，其中數據和資料大可融入相關章節。

　　5、范式提煉。理論研究要提煉，制度研究講對策。所謂提煉就是提煉范式、概念，社會科學之所以可能成為科學的關鍵一步就在于概念的精確度和涵攝力。

　　6、學科意識。行文上要有學科意識，法學論文一定是法言法語。借鑒其他學科的內容時尤其要注意范式轉換，不能陷入其他學科而不能自拔。

　　7、學術綜述。文獻綜述要區分制度和學術，綜述的一定要是學術，而不能是制度。

　　8、綜述目的。在對其他學者進行綜述后，不能述而不評，要有評析，指出其長短正誤或空白，借以點名自己的創新之處或可能的貢獻。

　　9、課題依托。以中心課題為依托的開題，首先要深度把握所屬團隊的已有成果，并對其進行專門綜述。這是整個論文的基礎。

　　10、文獻列舉。參考文獻要注意相關度和新穎性。兩種版本時，要使用最新版本。中外文獻要區分，論文和專著要區分。同一種類要有一定的次序，或拼音，或筆畫。

　　個人心得體會 8

　　聽了徐微老師，孔柳泉老師，胡雅萍老師的發言，深深為他們的教育理念和教育行為所打動，與我啟迪，受益匪淺。

　　徐微老師聲情并茂地講述了她從教十年的教育心得，教育智慧。20xx年來我們學校工作，20xx年成為一名班主任，十年閱歷積淀了他的教育智慧，改變了她教育心態，助推了她快速成長，樹立了她全新教育理念。她說：“學生是不完美的，正是他們的不完美，我們的生活才有動力和意義。”正是學生的不完美，才體現我們教書育人的價值所在。反觀我們，我們也不可能做到盡善盡美，可學生接納寬容我們的程度遠遠高于我們接納寬容他們的限度。所以我同樣們不能一味的苛求，一味的指責，學會接受他們成長過程中的不完美。同樣，我們也要改變一種心態，將“我要管學生”變成“我要幫學生",學生的成長更多的是要我們的幫扶，而不是壓制，不是壓迫式的幫助學生成長，而是引導他們自主探究式的成長。

　　孔柳泉老師用“熱戀之心”，”準備之心“，”坦然之心“，“感激之心”對待我們的教育教學，用心教學點出了教育的要害。有人說過，一位教師能不能成為名師，不在于他教了多少年書，也不在于他讀了多少本書，而在于他用心教了多少年書，用心讀了多少本書。用心二字，是教師成長的關鍵所在。其實，我們教師從事的工作大體相同，但工作的過程存在的狀態是不一樣的：有的很主動，有的卻很被動。正是因為這樣的存在狀態，使我們若干年之后教育成果大相徑庭。既然我們付出的'大體相同，為什么要被動的接受，何不迎頭而上積極主動接受，開創我們自己教育的一片天。

　　胡雅萍老師講述了她平凡的崗位，平凡的人生之路。從教以來，一份執著和責任感牽引著她快速成長。他珍惜手頭的工作，重視每一項工作，落實好每一項常規，積極愉快樂觀地面對工作的挑戰與壓力，從細節著手，從小事做起，鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家，就在于他們能把小事做好，做精，做巧。其實，我們從事的教育情況大體是相同的，只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好，做精，做巧。成長誠可貴，小事價更高，讓我們先做好身邊的小事開始吧。

　　每個老師身上都有閃光的一面，把這些閃光點匯聚在一起，就成為照亮我們前行的聚光燈，愿我們點亮人生，點亮教育，共同在聚光燈照耀下成長，進步。

　　個人心得體會 9

　　大學生在、校生和畢業生創業的時候，在、創業最重要的幾個方面都有、著一些缺乏(尤其是本科生)：

　　首先，技術力量不、足。大學生主要、學習的內容是通識的，在、實際應用、中又是另外一回事，而大學生缺少足夠多的應用經驗和商用經驗。所以在、最重要的技術力量上，大學生是嚴重缺乏的。惟獨、作為技術人員在、大公司歷練一番后才有、足夠的技術力量來支撐創業。

　　其次，大學生對市場的熟悉不、足。大學生平時都在、學校、中，很少涉及到與市場有、關的活動，對市場的動態，用戶的痛點的把握能力幾乎為零。很多大學生有、一個看似很好的想法，感覺很實用的樣子，就想要出去創業。其實很多時候并沒有、解決用戶的痛點，所以需求不、夠，創業很簡單就失敗了、。

　　況且，大學生掌握的'資源不、足。大學生創業在、創業的領域人脈資源缺乏，而有、著工作經驗的人就不、一樣。比如雷軍創業的時候，跟他一起創業的合作人都是各行各業的大牛，對各個行業的熟悉都十分深刻，而且在、市場都有、著充分的人脈資源和經驗，所以雷軍的成功也不、是偶然。

　　因此，大學在、校生和畢業生創業是極其艱難的。不、是每個人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實地，在、工作、中累積了、對行業的熟悉，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才干真正地創業成功。創業不、是一個想法，一時沖動，而是結合對市場熟悉的一個長遠規劃。

　　個人心得體會 10

　　本人自煉膠工區，從事電氣管理崗位，于x月x日進入xx公司大家庭。在x月份的入職培訓后，x月、x月、x月份上旬分別在煉膠工區、部件工區和成型工區實習。

　　在實習期間初步了解了密煉機、復合壓出線、大四輥、小四輥、方型鋼圈機、帶束裁斷機及大胎成型機等機械的構造、工作原理，同時也了解了各機臺生產的工藝流程。在x月中旬后回到煉膠工區實習至今，在后半段的實習工作中，主要是做好相關日常工作，熟悉現場，深入了解密煉機各部位的結構、參數及電氣控制情況，從而進一步加深了對本崗位的了解。又恰逢x號、x號、x號密煉機大修，本人在加強學習的同時也積極參與到現場的工作中，做好各種溝通工作，進一步了解了密煉機內部結構及密煉機的裝卸工藝。同時在工作中認真學習，現已基本上能夠看懂各種電氣圖紙，并且掌握了應用三菱PLC編程解決一些日常問題，期間參加了對x號密煉機收片功能的試點改造、x號密煉機及x號密煉機的高溫排膠報警功能的完善。

　　在半年多的實習工作生活中，有收獲也存在一定的不足。主要收獲有：

　　1、做好了從學生角色向工作角色的改變，融入到公司的文化中。

　　2、基本掌握了三菱PLC編程，認識各種電氣器件，能夠獨自解決一些遇到的'問題。

　　3、在煉膠工區的實習生活中鍛煉了自己吃苦耐勞，團結向上的精神。存在的主要問題則有：

　　1、在處理問題時還未能全面的考慮問題。

　　2、在工作中溝通能力還有待提高。

　　3、工作所需要的技能還未完全掌握。

　　在新的一年里，既要發揮自己的長處，也要認識到自己的不足。首先在上半年，主要是在做好本職工作的同時要著手做好轉正論文工作，其次是要有意識的去培養自己的溝通能力，再次要養成良好的學習習慣，在兢兢業業做好本職工作的同時要進一步學習更多的知識，為迎接未知的挑戰做好準備。最后，在以后的工作中務必要嚴格要求自己，加強學習；務必要秉承嚴謹、求實的工作作風，有計劃有意識的去培養自己發現問題、分析問題和解決問題的能力，同時也要有意識的去學習提高自己的技能，積累經驗，爭取早日勝任自己的工作。

　　在這里我要對給予我幫助和指導的各位領導、同事說一聲謝謝，特別是要對我的帶教人電氣工程師呂薦豐同志道一聲忠心的感謝！

　　個人心得體會 11

　　首先，我收獲了業務知識。本次實習，人力部做了細致的安排，各部門領導和業務骨干就云改數轉、IT上云、云電腦等各方面基礎業務知識為我們做了深入淺出的講解。我是一名計算機專業畢業的學生，通信工程知識上的匱乏使我對未來的工作很不自信。通過這次實習，我對各項電信業務有了概念性的了解，對各部門的崗位職責也有了一個清晰的認識，通過對比自身的特點和崗位需求，我明確了今后努力工作的方向。相信這些收獲會為我以后的工作打下堅實基礎。

　　其次，我收獲了精神食糧。為了這次實習，公司的各位領導做了精心準備，實習中學到的每一個知識點，每一個案例都凝聚著他們多年的工作經驗，體現著一種嚴謹、認真、負責的態度，他們的熱情感染著每一個新入職的我們。其中，令我感觸較深的是的業務運營和IT支撐中心部門的段主任授課。她給我們講授的不僅僅是業務層面的知識，更多的是解讀一種如何在工作中不斷學習，不斷思考，不斷提升自我能力的方法，傳遞一種積極向上的正能量。

　　最后，我收獲了團隊和友誼。為了豐富實習內容，增進新員工的溝通交流，公司在本次實習中組織豐富多彩的文體活動。為了能夠有出色的表現，我們小組的'每個成員都就自己的特點做出了的貢獻。實習中我們能夠發揮自己的專業特點，互相討論,共同學習;籃球賽場上會打的人拼搏，不會打的人鼓勁，同進退;文藝表演中我們集思廣益，相互鼓舞排練，共同綻放。通過實習我更加體會到了團隊的重要性，也更明白在以后的工作中我們只有注重團隊精神互相配合才能更快更好的取得成功。

　　實習時間是短暫的，影響卻是深遠的。實習中的收獲感悟已深深烙印在我的心中：

　　不要停止學習。實習中幾乎每一個老師都提到學習的重要性，他們能取得如今的成就，無一不是自身不斷努力學習不斷提高自身業務水平的結果。俗話說"逆水行舟，不進則退”，一個人不進取就會被淘汰。我雖然已經走出校門，走上工作崗位，但學習的習慣不能丟，努力的精神不能丟。

　　態度決定高度。作為新入職的電信員工，我就像一張白紙，不管以前在學校取得過什么成績，現在都應該懷著一顆空杯的心，去對待每一件事，去做好每一件事。“做事不貪大、做人不計小”，好的態度對待工作，能讓自己終身受益。

　　勇于承擔責任。俗話說“把責任推給別人等于把機會推給別人”。職場中沒有做不好的工作，只有不愿承擔的工作。責任是一名合格員工的基本準則，勇于承擔責任能夠讓我們戰勝懦弱，迎難而上。在今后的工作中，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，以責任鞭策自己，把握更多機會。

　　輪崗實習是一個新的開始，未來的工作，我們要面對更多的考驗和困難，讓我們一起解纜啟航，抒寫自己亮麗的人生新篇章。

　　個人心得體會 12

　　時間過得真快，現在已經到了我們研學的最后一天，剛從學校出發的場景還歷歷在目，六天前，從路橋來到20xx多公里外的山東，跟著老師獨自來到這里，我們收獲了很多，見識了很多。

　　我們領略了儒家文化，來到了孔子的故居——三孔；來到臺兒莊古城，感受歲月的滄桑，戰爭的可怕；來到五岳之首泰山，親身經歷泰山的巍峨高聳。

　　泰山是個文化圣地，也是旅游仙境，那種深沉而凝重的'美令人陶醉，那美好的傳說也給泰山披上了一層神秘的面紗。它在歷史上享有著很高的地位，歷代偉大的帝王都要跋涉萬里到達這里舉行封禪大典，祈求泰山神保佑整個王朝國泰民安，五岳獨尊。當我爬上這巍峨莊嚴的泰山，領略那從未有過的風情，站在泰山之巔，向下眺望，萬丈豪氣。

　　那臺兒莊的戰士，英勇殺敵，無畏無懼，以國家利益為重，奉獻青春，揮灑汗水，用盡一生來守衛國家，堅定的眼神，矯健的步伐。

　　孔廟，肅穆而又莊嚴，處處滲透的圣賢氣息。站在大成殿前，看到的是古老的巍峨建筑，仿佛置身在幾千年前，可以想象，孔子在中國傳統文化中的地位是多么至高無上。我懷著崇敬之心，去體會先生杏壇講學的感受，讓每一段文字啟蒙我，每一個道理引導我。在孔廟中漫步，古樹散發著悠然的香氣，石榴花盛開著，我們聆聽著孔廟的歷史，一起探尋這里的秘密，感受那孔廟獨有的文化氣息。

　　拜師禮，我們明白了老師是傳道授業解惑的人，滴水之恩，涌泉相報。我們沒有任何理由不報答老師。老師無私奉獻，為了我們而奉獻青春，建設國家的花朵，雖不是父母卻勝似父母，謝謝我親愛的老師們。

　　我們即將離開山東的時候，我深深的感受到，那些耀眼的文化精英出現在齊魯大地絕不是偶然的，那是這片土地幾千年來深厚的積淀和滋養的結果，這是一片神奇的齊魯大地。

　　個人心得體會 13

　　談到教育孩子的問題，每位家長都感慨萬千。我也不例外，多年來在教書育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個人一點粗淺的看法。

　　一、愛孩子

　　當老師要愛學生，作父母要愛子女。也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可。我就常常給我調皮的兒子一個個親切的'擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物。這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感。所以，無論是老師還是家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　二、學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切。當他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要。

　　三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

　　當今時代是一個激烈競爭的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識、敢于迎接挑戰的精神。學習上我常鼓勵兒子說：“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊！”他一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調動了學習積極性。假期里我鼓勵孩子參加課外活動，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣兒，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

　　四、善于發現并培養孩子的興趣

　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學。現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好像是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢、浪費精力、更浪費孩子天真的快樂時光。所以我希望父母們從平時的生活學習中捕捉孩子興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓它們燃燒起來。這樣才會獲取更最佳的效果。

　　一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培養出更多優秀的人才來。

　　個人心得體會 14

　　曾經我們滿懷著豪情告別父老，現在又將踏上歸；曾經不叫媽媽牽掛遠方的游子，如今卻難把軍營放下；曾經那些流血流汗的日子，今日卻倍感珍惜。

　　幾番歡笑淚水，我們從年少輕狂的少年成長為頂天立地鐵漢子；幾多春秋冬夏，經歷過多少苦累我們依然身姿挺拔，伴著塞外蕭瑟風守護著身后我愛的祖國和家人。

　　當守候成為一道風景，磨礪成為習慣，習慣了和戰友朝夕陪伴，戀上了單調充實的軍營生活。鐵鐵打的營盤流水的兵，今日再踏上征程卻難以離開給我無限依戀軍營。忘不了那首1234之歌，響徹在營房；忘不了生龍活虎的訓練場，汗流浹背的身影；忘不了浩瀚夜空下，手握桿槍的戰友：忘不了出生入死的兄弟，忘不了身上的責任與驕傲。難忘曾經軍旗下錚錚的誓言，那段從軍的歲月無私奉獻，以鋼澆鐵鑄的魂魄，實現對祖國的忠誠。

　　終于這一天我也踏上了歸程，告別曾經熟悉的小路和身影，也告別曾經多少歡笑的夢。回回頭揮揮手，輕輕說一聲：“再見了戰友，再見了軍營””戰友唱起離歌我知道軍旅生活將結束，我們散落天涯尋找新的生活了。心中憂傷滿是留戀和憂傷。

　　一身已經被洗掉了色的舊軍裝現在穿在身上卻依然顯的那樣的威武，已經沒有了象征軍人的肩章和帽徽但軍人的氣質卻無法從身上抹去，幾年的軍旅總是到了最后才懂得了什么是珍惜。橄欖綠的軍裝才是我們的男兒本兒，即使不能在穿上它但那抹綠色的軍魂卻深深可以在我的心里。真正的軍人，不在于他穿沒穿軍裝，而是在于他身上有沒有軍人的氣魄和靈魂！

　　總是想永遠和戰友在一起，總是不想離開這里，誰又能改變這一殘酷的現實，阻止離別的號角，我們現在只能做的就是留戀與珍惜，留戀這幾年的綠色生活，珍惜這能與戰友在一起最后的時光。和戰友們圍坐在一起，講述著屬于我們的那份經歷，杯盞交錯，酒入愁腸，貪戀著溫馨時光，所以就這樣坐著、坐著，誰也不愿意早點離去。或許在一定的程度上，分離了就意味著重逢，可是在這里，分離只是意味著分離，老兵們都知道，這次的分離也許就是最后的相聚，我們格外的珍惜，珍惜這最后的時光，珍惜這世間最為珍貴單純的情意。再見了，我的兄弟，我的戰友。

　　要走了，以往顯露在臉上的那些快樂與無慮此時都已經不知去向，而現在我們臉上更多的掛滿了離別時的.傷感與留戀，因為是部隊使我們變的堅強，變的自信，變的成熟，變成了一個真正的男子漢，不管其中吃過多少苦受過多少累，現在誰也不會去計較，心里想的更多的是對部隊的感謝，感謝部隊給了我們在地方學不到的一切。

　　五年，在生命的長河里也許并不算長，但是在人生的旅程當中它卻并不短暫的，可這五年的時間能有一段從軍的經歷，能使我快速的成長，就算付出再多那也是值得的，因為付出的是汗水，回報給我們的卻是一生一世的，永遠也忘不掉的軍魂！！

　　在退伍前的那些日子里，我們都變的很沉默，回想在部隊的點點滴滴，那一幕幕難忘的往事仿佛又浮現在了眼前，兄弟都是眼含熱淚，誰都不想就這樣離開部隊，不想就這樣離開心中那神圣的軍營，可不管現實再殘酷，可這也是我們必須去面對的現實，誰也無法逃避。

　　當兵的人總會有這么一天，這也許是一生中最為難忘的一天，也許會有些傷感，也許會有些遺憾，但是從不后悔，這也可能是上天留能我們這些老兵們最后一些的想念吧。在還沒有退伍的時候我們總是說，“我肯定會笑著離開部隊的”，可真到了這一天，笑這個字已經在軍營里消失了，彌漫在空氣里的全是悲傷。11月的塞北蕭瑟的風卷起雪花，為我們奏起別離的歌，遙望那條漫長邊境線，回首那滿載回憶的訓練場，眼睛不禁濕潤。在和兄弟們踏著整齊步伐，唱響嘹亮的軍歌，撫摸著曾經朝夕相伴的鋼槍，擁抱下戰友。把記憶定格在揮灑過激情，埋葬的青春第二故鄉。

　　再見了，我的好戰友，再見了我的好兄弟，是緣份讓我們相聚在這里，而如今我就要離開，不管今后的我們身在何處，我們都不會忘記這份綠色的回憶。

　　個人心得體會 15

　　我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的`假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天

　　個人心得體會 16

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”小時候，我便能將這一句話倒背如流，卻從未想過，有朝一日，我能來到孔子的故鄉——曲阜。所以當我得知周末要去曲阜進行研學時，我的心情久久不能平靜，我迫不及待地想要去看看孔圣人的家鄉，去接受圣人的熏陶。

　　我們這次研學旅行是兩天一夜的，雖然只有短短的兩天一夜，但我還是學多了很多知識。我們參觀了孔府、孔廟、孔林，這里規模龐大，合稱為三孔。導游說過孔子的出生地在尼山，他的身世坎坷，他3歲喪父，17歲喪母，家境貧寒。但他卻崇尚和平，推行仁義治國平天下的思想。他有門徒三千，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中，形成了一個影響華夏千秋的儒家學派。

　　我們去的第一個地方就是孔廟，一到達孔廟，我就被它的宏偉與肅穆所震撼。孔廟主要的建筑有五殿、一閣、一壇、兩廡、兩堂、17座碑亭，分別建于金、元、明、清和民國時期。那高大的殿門、高高的門檻、顯示出歷史斑駁卻仍散發魅力的木梁，都讓我體會到孔子的高尚德行。

　　我們從孔廟游學至孔府。孔府有“天下第一家”之稱，是孔子嫡系長期居住的府第，也是中國封建社會官衙與內宅合一的典型建筑。孔府中令我印象最深的是內宅的宅門，宅門內壁上面有一幅狀似麒麟的動物像，名叫“貪”。據說是一種上古的神獸，傳說它生性貪婪，能吞金銀財寶。盡管在它的腳下和周圍已全是寶物，但它并不滿足，還想吃掉太陽，結果卻被太陽所融化。把”貪”畫在這里，是在警示后人莫貪多無厭，要做官清廉。我以后也要牢記“莫要貪”。因為人一旦有了貪念，就可能會做出一些錯誤的`事情。

　　“三孔”的最后一站是孔林。我們從孔廟一路步行至孔林。到達孔林，首先映入眼簾的是“至圣林”三個大字林內。林內各種柏樹，讓人不自覺地就對此地恭敬起來。門內北側有一枯干，樹前有石碑一通，上書“子貢手植楷”，相傳為孔子弟子子貢所植。孔子去世后，子貢由于在南方經商，沒有第一時間趕回曲阜。在他來到孔子的墓前時，將哭喪棒插到了地上，沒想到它竟生根發芽，長成了一棵大樹。不過這樹在清朝光緒八年被閃電劈中，今日只剩下了這一小段枯木。在古代，父母或老師死后應守墓三年，子貢由于愧疚，便在孔子的墓旁搭建了一間簡陋的茅草屋，為孔子守墓六年之久。我特別驚訝，子貢居然守了六年的墓，真的是太不可思議了！他的毅力讓我欽佩；他對老師的這種敬重也讓我欽佩。我不禁想到了我自己，我應該如何對待自己的父母、自己的老師、自己的學習呢？

　　兩天一夜的研學不知不覺就結束了，但我的心還在那里。

　　個人心得體會 17

　　在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關心和重視。在多年的風風雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。

　　我到訪學生的家里，真誠地與學生和家長溝通，了解情況，針對問題進行細致的分析，并適時地對家長提出要求，協助學校做好孩子的教育工作。現談談幾點在家訪過程中的感受：

　　大多數的孩子都來自內地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時忙于生計，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責，沒有盡到教育父母的責任。還有些家長認為孩子在學校上學，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴加管教孩子。他就是聽老師的話。”我為這些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結合的，一個孩子如果缺失家長的關愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。

　　有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，還為孩子提供廣闊的學習渠道和媒體，這對學校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學會知識之前要先學會做人。

　　家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時。”心中有一份感動涌現——“老師，您是我永遠崇拜的人！”

　　家訪給我上了一節很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責任重大，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。

　　記得3月5日那天，是學校組織五、六年級教師家訪的第一天。大約下午兩點，就在老師和學生商量著家訪路線時，忽然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，有一些上學的學生也被這突如而來的大雨淋濕了。一小時、兩小時過去了，眼看就快放學了，雨仍然滴滴答答地下個不停。非常的無奈，我只好告訴學生家訪改期進行。話音剛落，就聽到學生異口同聲說：“老師，不要呀！”不知為什么，此時，學生那一雙雙渴望的眼神卻讓我感到如此難過。再大的風雨也阻擋不了我和學生的約定，當我再次宣布家訪如期舉行時，學生高興地一蹦三尺高。就這樣，我和預計今天家訪的學生約定今晚不見不散。

　　幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

　　比如像李xx的家長知道孩子特別皮，她媽媽的`要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

　　而張xx的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

　　程xx和肖xx的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。

　　楊xx媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

　　李xx的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李xx說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李xx上車的時候還哭。

　　在此不一一列舉了。

　　自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

　　另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。

　　我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

　　最后祝我們園紅紅火火，越來越好!

　　個人心得體會 18

　　女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

　　學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

　　這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

　　每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

　　孩子的`閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

　　通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

　　家長讀書的心得2

　　我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

　　學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

　　于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長知識，訓練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　親子共讀，我們喜歡!

　　個人心得體會 19

　　今年暑假，很榮幸的被單位推舉參與全國體育傳統工程學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就始終告誡自己，肯定要好好把握這次絕佳的時機，虛心學習，仔細溝通，以最大限度提高自己的教學水平。

　　這次培訓布滿著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了才智，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。通過這幾天的學習，收獲頗多。學習內容的全面，學問的系統和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的專心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，鼓勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優秀的體育教師。學習期間，我們感受最深的是“責任”。教師們冒著酷熱天氣堅持傳授理論學問，進展校園舞蹈、體育嬉戲和專項動作技術培訓，每個學員在教師責任感的感染下克制了天氣酷熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱忱高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、學問構造、綜合素養和優秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。

　　專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的`困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的。科學選才是每位教練員從事體育訓練必不行少的問題。怎么樣選才呢？要依據學生的身體形態、身體素養、技術根底、心里素養、文化成績、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進展選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的進展為本位”、“從學生的興趣動身”等理念進展課程設計，應以運動技術為根底，不是以玩為主，目的要讓學生有所收獲。

　　通過幾天的培訓，學員們相互學習、取長補短，溝通了情感、進展了友情，更新了學問，拓展了視野，為今后的體育教學和體育訓練儲藏了閱歷。

　　個人心得體會 20

　　作為一名教師、從書本中吸取知識是再正常不過了。但作為一名幼兒園的幼教、我已經有很長一段時間沒能去“讀書”了。在這個信息發達的時代、信息和知識的獲取變得方便、但同樣、生活的節奏也變的更快了。在這樣的情況下、我很少再有機會去接觸書本、甚至是電子書籍。

　　而在這次的閱讀活動中、我們意外的得到了參與閱讀的要求。盡管很意外、但是對我來說、也不失為一種難得的充電機會。對于這次的閱讀、我選擇了基本與幼兒相關的書籍以及一些童話。這些都能給我的工作帶來幫助。以下、是我讀書的心得體會：

　　一、對幼兒知識書籍的感受

　　這次的閱讀、給了我很多的收獲、尤其是這些幼教知識書籍、這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實用知識經驗、我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時間來閱讀。

　　盡管只是利用零碎的時間來看書、但是這本書給我帶來的幫助可不小。這些看似簡單的知識中、有不少都是非常實用性非常強的經驗!我們老師之間常常互相交流、但是卻漸漸的沿用了一套在學校中教導的方法。但是通過閱讀、我學習到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學帶來了新的方式、更讓我在各種活動和游戲中想出了不少的好點子!大大的豐富了我的教學。

　　此外、我也學習到了不少的幼兒知識、并且認識到了我們平常一些習慣中的錯誤、我不僅僅自己吸收了這些經驗、并且還和老師們交流、經驗、將自己的收獲交流了出去、讓讀書的效益更大化!

　　二、對童話閱讀的體會

　　選擇了童話、本身是為了讓我能更多的掌握也些教學材料、也能成為一些實用的比喻。但是、通過童話的閱讀、我發現受益的不僅僅是幼兒、看著這些童話中的美好故事、我自己也深受其感染、在教學中要和更能理解幼兒們的行為習慣、并且能更好的去引導他們。

　　童話并不僅僅是安撫孩子們的故事、它對于每個人都是一種幫助。

　　三、心得感受

　　此次的閱讀、不僅僅豐富了我的`知識、更是讓我更加的熱愛這份工作。同時、我也在閱讀中認識到、自己如今的知識并不足以完成教學、作為一名教師、我必須不斷的累積、不斷的豐富自己!為此、我會好好的保留這個閱讀的好習慣、在今后的也不斷的提升自己!

　　影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態度來要求學生的、他們把學生當做自己的子女來看待、基于恨鐵不成鋼的想法、教師希望每一位學生提高自身的能力、發展和完善自身的素質、達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想、教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為、不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的、但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為、比如學生見了教師不說話、上課時間吃東西、不服從教師的管教等、這些行為應當堅決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話、那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重、尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評、恰當的、就是一種激勵;不恰當的、就會成為一種傷害、甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生、傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中、教師應把握批評的“度”、變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

　　從事教育工作、針對教育問題而言、通常也是值得思考的問題、到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究。

　　一、教師的"要"：

　　(一)教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸、視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」、教育則潛移默化。

　　(三)教師要理解人性：要了解學生的感受、學生的反應、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。

　　(四)教師要多憐愛和鼓勵

　　(五)教師要專業、專業的精神表現在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知

　　二、教師的"不要"：

　　(一)教師不要認為這行業是鐵飯碗!打不破、要珍惜羽毛。

　　(二)教師不要訓斥與灌輸、不強迫學生學習。

　　(三)教師不要妄想"教育萬能"、不是萬能丹也不是特效藥、有其極限。

　　(四)教師不要過分執著"立竿見影"、潛移默化的過程導向、注重人格的培養、身心健康的引導。

　　(五)教師不要悲觀、要樂觀以對、充滿希望與理想。

　　啟發：

　　(一)多關心我們的學生、有愛的教育、才有美好的回憶。

　　(二)堅守崗位、默默耕耘、盡一己之力。

　　(三)學習型組織的體會：

　　1、系統思考

　　2、自我增進

　　3、改善心智模式

　　4、團隊學習。

　　(四)知識經濟的時代、教師要上進好學、多求取新經驗、落實教學工作。

　　(五)教師專業成長靠進德修養、教師專業自主工作理念的實踐、必須落實在教育工作上、表現在各科教學工作上、表現在日常生活教育當中、以收到身教言教的效果。以上就是我對這本書的一點體會。

　　個人心得體會 21

　　創建優質護理示范病房，全國上下轟轟烈烈地在進行，與此同時，受其啟迪，護理部也提出了爭創“溫馨病房”一活動。

　　“溫馨”意為溫和芬芳。我們的出發點不僅僅旨在于病房環境布局上讓病患有溫馨感，更在于與病人、與家屬、與同事間創建一個親切體貼的氛圍，這才是此次活動的精髓所在。

　　參與爭創活動的幾位護士長均是管理中的骨干和精英，不用更多點拔，均最快地領悟了其精神實質，圍繞“營造溫馨的病區住院環境”與“營造溫馨的科室人文環境”兩大目標，運籌決策，在病房里游刃有余地施展著自己的管理才能。

　　溫馨病房經驗交流是用圖片敘事的方式進行的，每一張照片都有一個主題：治療室雖小，但可以很整潔；孩子是最好的心情調節劑；安全是我們首先應該給患者的；健康宣教讓我們由護理人變成教育人；醫生是我們的大哥，家和才能萬事興；工友是護士長的得力助手，善待他們；實習生是天真的傳播員，我們成了傳播稿的主角……一張張照片蘊含著一縷縷溫馨，把工作中發生的一個個平凡而又感人的故事透析地淋漓盡致，發人深思，耐人尋味！

　　有一個和諧溫馨的工作氛圍，不僅是每位護理管理者的愿景，更是每位護理人所向往的。但是氛圍不是與生俱有，需要我們管理者用心去經營。山是一步步登上的，團隊也是一步步打造的。

　　創溫馨病房的結果呈現給我們一個事實：不是我們做不到，而是我們不去做。當我收到不滿于對護理管理者故步自封、抱殘守缺的郵件時，心中涌動地是遺憾與悲哀！同為護理管理者，善管與不善管，所帶來的科室面貌落差竟是如此之大！我們在羨慕別的科室擁有溫馨氛圍的同時，你是否還在駐足觀望？作為一個管理者，我們面對的不是一個人，而是一批人，他們個性迥然、各有所長。有的比你年輕，有的比你資深年長；有的庸庸碌碌，有的卻才識過人；有的惟命是從，有的卻桀傲不訓。但作為管理者的義務是把他們結合成一個和諧的整體，怎么結合，就如同魯院長的通俗之語“手里要有段，方能達目標”。

　　員工生日時，在科會上買個蛋糕開個生日派對；為緩解工作壓力把業務學習地點挪到足療店；科室有人調離時開個歡送會；六一節為科室的.小家屬們準備一份精致的小禮物等等，點點滴滴，無不凝聚著護理管理者的良苦用心。人是高級動物，是有感情的，而中國人的思維以及行事更是如此，我們不得不去適應和學會這一點。所以，同樣的工作，一個與下屬距離較近的領導和一個與下屬距離較遠的領導去安排，也許結果反差會甚大。這似乎就是管理之手段。

　　在我們的隊伍中，我們也發現做的無所不至，茹苦含辛的護理管理者，卻最終也得不到下屬的認可。如此章魚上司，認為什么事都得由他自己干，在這種環境下，員工得不到重任，得不到激勵，又怎么能激發團隊成員的積極性呢？事情無大小，職責有歸屬。什么是自己該管的，什么是自己不該管的，角色分寸的拿捏直接影響著團隊氛圍建設。

　　百年修得共船渡，作為掌舵人，其思維與行動直接影響并決定船行的速度與里程。只有能把握航行方向又能讓船員朝同一個方向劃行的船長，才是一個好船長，才能讓每一個船員感謝這個上天恩賜的緣分，讓大家心甘情愿地團結在船長的周圍，為到達航行的彼岸共同努力，不斷付出。這里提到了兩個要素，一是辨識方向，二是鼓舞士氣。我們的護士長作為領頭人一定要站在改革的前沿，了解改革的動向，決定做正確的事情并帶領下屬去做好這件事情，把團隊帶到更高處。而在改革的執行過程中，我們的護士長也要及時了解大家的心理需求，幫助大家樹立堅定的信心，解除大家的思想顧慮，讓整個團隊跟隨自己的步伐大踏步向前。

　　一流領導創造變化，二流領導適應變化，三流領導被動變化，末流領導頑固不化。通過金點子活動的圓滿順利落幕，讓我再次驚嘆我們這支隊伍人才之多，可謂是藏龍臥虎。一個個優質護理點子圖文并茂地呈現在我們評委面前時，帶給我們的不僅僅是視覺沖擊，更是思維地洗理。給我陽光，我就燦爛，我們隊伍不乏人才，我們缺的是平臺與載體。作為護理管理者的我們，作為護理隊伍的領頭人，對創新與變化的認識與理解直接決定著團隊的發展與否。

　　長江后浪推前浪。盡管我們的管理者都是護理隊伍中的佼佼者，但社會永遠在進步，我們護士長要允許團隊中有人比自己更優秀，更要以此為榮，要大方地為科室的護理骨干創造更好的發展空間。非常欣慰的是當中層干部競聘時，我們一批現任護士長均能力薦自己隊伍中的護理骨干，而并非以因不舍得失去骨干而將其縛在科室。影響團隊凝聚力的因素之一是團隊的成功經歷，當你能為醫院培養并輸送一個個優秀的管理人才時，相信與此同時科室的氛圍也一定是積極向上的。

　　創溫馨病房一年，笑容多了，感謝多了，關愛多了，滿意也多了，這是一張優秀的答卷也是一個永恒的議題，它不斷提醒我們：用心管理，用情做事，愛終有回聲，希望一定不會太遠。

　　個人心得體會 22

　　當今社會中，孩子的教育成為所有父母關注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來，做父母的無不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。

　　1、讓孩子養成說話算數的好習慣。

　　讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。

　　2、培養孩子誠實、善良的性格。

　　家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。

　　3、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。

　　孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。

　　同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現孩子爭強、不團結等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的`知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養時既要體現共同性，也要體現差異性。同時要重視孩子創造力、想象力的發展，充分調動孩子的積極性。孩子在好的環境里很容易產生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調動孩子的創造游戲環境，引導孩子共同參與游戲環境的設計，給孩子提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學習，積累生活經驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。

　　上述這些只是我的一點心得和想法，讓每個孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經常溝通，對孩子的個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個愉快、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。

　　個人心得體會 23

　　孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為了一個略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

　　一、給孩子提供一個寬松和諧的家庭環境

　　和諧的家庭可以給孩子開朗的性格，對孩子的成長有益，家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良的性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環境，需要從我們父母自身做起，以身作則，注意自己平常的言行起做，孝敬父母，善待他人，給孩子起到正面的示范作用，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。努力給孩子創造慈愛而不寵愛、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環境。寬松的環境絕不是對孩子的百依百順，衣來伸手飯來張口之舉。

　　二、學會傾聽，與子女平等交流，做孩子的知心朋友

　　做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從個中媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的'，要放下居高臨下的姿態，心平氣和的與孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個方面要求，要努力培養孩子的綜合素質，就像有時候孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當做自己的知心朋友。

　　三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神

　　家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員。家長越保護越代替，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中成長，經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

　　四、努力培養孩子的社會責任感和奉獻精神

　　結合歷史和現實生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪，懂得人不能是一個簡單的自然人的道理，要求孩子要有愛心，要愛國家、愛父母、愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。人生在世不能僅為自己而活，還要成就社會，做一個對社會有貢獻，對他人有愛心的人。因為只有你愛他人，才能得到更多人的愛。

　　五、經常與老師聯系了解孩子在學校的學習狀態和表現

　　家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。

　　個人心得體會 24

　　以前看過這樣一則故事：邁克爾·阿伯拉肖夫原本是美國導彈驅逐艦本福爾德號的艦長。1997年6月，當邁克爾·阿伯拉肖夫接管本福爾德號的時候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊退役。但是，兩年以后，這種情況徹底發生了改變，全體官兵上下一心，整個團隊士氣高昂。本福爾德號變成了美國海軍的一支王牌驅逐艦。

　　邁克爾·阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號發生了這樣翻天覆地的變化呢？概括起來就是一句話：這是你的船！邁克爾·阿伯拉肖夫對士兵說，“這是你的船，所以你要對它負責，你要與這艘船共命運，你要與這艘船上的官兵共命運。所有屬于你的事，你都要自己來決定，你必須對自己的行為負責”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號的口號，所有的水兵都覺得管理好本福爾德號就是自己的職責所在。無論我們在什么工作崗位上，我們都有責任、有義務管好我們的“本福爾德號”，這不需要任何理由，因為這是你的船。

　　我總是這樣想，一個人，只要進了一個企業，往俗里說，那是你生存的基礎，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒有見過哪個破產企業的下崗工人日子會過得很舒心。我們說，愛企如家，愛崗敬業，也就是這種道理。關鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒人監督你，也要認真的堅守崗位，干好工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅持自己的理想，不斷的學習，不斷的提高。

　　“這是你的船”背后是強烈的責任和義務！

　　我是魚，集體就是那淵源的水------凝聚力

　　有人曾問過一位哲學家這樣一個問題，“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學家回答說：“把它放到大海里去”。這個富有哲理的小對話給我們太多的啟示：為什么洶涌的波濤蘊涵著激蕩一切的無窮力量，正是因為有那一滴滴海水的力量匯集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態來證明和展示自己。

　　凝聚力對團體行為和團體效能都發揮著重要作用。有的團體關系融洽，凝聚力強，意見一致，團結合作，能順利完成組織任務；有的團體成員之間意見分歧，關系緊張，互相摩擦，凝聚力差，個人顧個人，一盤散沙，不利于任務的完成。團體凝聚力是衡量一個團隊是否有戰斗力，是否成功的重要標志。不少團體常常用開展“廠服”、“廠徽”、“廠歌”、“廠日”活動，來培養團體成員的集體榮譽感、成就感、歸屬感，企望增強團體的`凝聚力。

　　記得在拓展訓練的團體項目“過畢業墻”中，要求全隊隊員在不借助外力（物品）的情況下全部攀登上四米多高的畢業墻。在那次訓練中，我真正體會到團隊的力量，當我們順利完成任務，并且打破記錄的時候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個項目的每一個環節就如一個個單列的珍珠，是相互間的協作把每一個環節整體的串聯在一起，最后形成一串完美的“珍珠項鏈”。而大家的協作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯，中間的隊員敢于伸出救助之手，上面的隊員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”

　　與“手”之間的接觸與連接所體現的正是團隊的高凝聚力之所在。同舟共濟，力挽狂瀾------共命運

　　在一次員工培訓中我突然想到一個問題，就問大家“你們知道為什么要給大家培訓么？”員工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個員工的回答讓我記憶猶新。他說：“企業培訓是希望員工在能力和素質方面得到提升，只有員工進步了，企業才會有創新和進步。員工前進的一小步，就是企業前進的一大步！”他的回答贏得了場上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對他言辭的認可。那不經意間的一句話，也改變了一些員工的命運，思想的高度決定你能走多遠。

　　在企業工作的這些年里，我了解過很多企業老板、企業高層的經歷。記得有一個企業的老總說：“能創業成功當上老板的人，他在企業里工作就一定是名好員工。”馬云說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是一個當不好士兵的將軍一定不是好將軍。”他們的話有些類似，但是我所認識的這位老板之所以這樣說也是結合了他自己的親身經歷，切實的體會。他大學畢業后應聘到一家公司做職員，經過不懈的努力做到的總經理助理的職位。在公司發展出現十字路口需要做出選擇的時候，他制定了一份詳細的計劃書，不過與老板的意見出現了分歧。在他百般的解釋和勸說后老板仍然堅持自己的意見，最后他不得不選擇老板的路線。等公司經營了一段時間后發現：在市場上越來越不占優勢，搶到的市場份額也越來越小，產品缺乏創新，成本居高不下。他常常連續幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發油油的，胡子也很久沒刮了。在公司即將倒閉的時候，他拿出自己之前計劃的新方案，孤注一擲。他成立一

　　個研發小組，憑借自己多年的工作實踐，翻閱大量資料，依靠團隊力量研發出適合當前市場需要的新產品。然后尋找供應商、加工廠，在市場、網絡尋找客戶資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運。同事們把“野人”的稱號給他換成了“奇人”。與此同時，他的老板把公司49%的股份給了他，對其能力做了充分的肯定。

　　在金融海嘯席卷全球的今天，對于企業來說，更需要員工“責任感、凝聚力、共命運”的意識，和企業一起共渡難關。說到與企業同呼吸共命運，我覺得企業就像船一樣與我們一起在瞬息萬變的海上航行。我們要對這條船負責，更要對這條船充滿信心。就像我們在企業工作，不管你是經理、主任，還是門衛、清潔工，我們都必須有強烈的責任心。因為，企業這條船如果在風浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個共同體，“一榮懼榮，一損俱損”。可能目前我們只是企業里一名很普通的員工，我們會覺得管理企業，駕駛航船，那是領導和船長的事情，我憑什么與企業共命運？我又拿什么與企業共命運？這些話聽起來似乎也有道理，但卻忽視了一個基本的事實，崗位有高低，人格無貴賤。我們干一件事情，干一個工作，關鍵是要對得起自己，對得起企業，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內的事情干好，在此基礎上去盡量幫助別人，為企業盡到自己的責任，這就足夠了。

　　的確，對于企業的大多數員工來說，都是默默無聞的普通人。他們沒有驚人的業績，沒有耀眼的光環，平時也許不善言辭，不說大話，從不認為自己能做出突出的貢獻，按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內心深處，都有一種敬業奉獻的執著追求，能夠在平凡的工作崗位上發出金子般的光芒。企業的穩定、發展、壯大，歸根結底是要靠這些人的，他們才是企業真正的中流砥柱。當這些普通人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業的責任。如果每個人都能把這份沉甸甸的責任放在肩上，企業的發展就會非常的順利，非常的穩定。就和船一樣，只有負重航行，才能駛得遠、駛得穩！

　　與企業共發展，與企業共命運，這是危機當前每位有責任感員工的心聲，是我們共渡難關抱團取暖的精神砥柱。詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼里總充滿淚水？因為我對這土地愛得深沉！”。如果我是魚，企業就是那淵博的水；如果我是鷹，企業就是那廣闊的天；我與企業的關系，就是一滴水與大海的關系；我與企業的情意，就是綠葉對根的情意！

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