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2022暑假讀本心得體會(huì)（通用10篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的2022暑假讀本心得體會(huì)（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
暑假讀本心得體會(huì)1
在我的心目中，《簡(jiǎn)愛》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了怎樣做人，而書中的主人公簡(jiǎn)愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見，是最令人敬佩的。簡(jiǎn)愛的一生悲歡離合，她遭遇了挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。
簡(jiǎn)愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打簡(jiǎn)愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她的野蠻兒子。然而，簡(jiǎn)愛是一個(gè)頑強(qiáng)的、絕不向惡勢(shì)力低頭的人，她再也忍受不了了，她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼，不顧一切的跟他對(duì)打起來(lái)，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)愛受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。
簡(jiǎn)愛說(shuō)過(guò)這樣的一段話，給我的印象很深，也能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷、不公道的人百依百順，那么那些家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕,這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)簟！蔽液苜澇珊?jiǎn)的這種說(shuō)法，因?yàn)樽宰稹⒆灾厥亲鋈说淖钇鸫a要求。
但是海倫彭斯的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂(lè)，別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的，但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷是令人欽佩的，我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂(lè)觀的對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。我認(rèn)為羅切斯特先生正是她生活中的陽(yáng)光，他們兩人的交往是愉快的，他們兩人的對(duì)話又是耐人尋味的。因?yàn)樗麄兏髯缘男愿裉攸c(diǎn)都在那簡(jiǎn)短的對(duì)話中表現(xiàn)的淋漓盡致。羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人，他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之婦的秘密后，簡(jiǎn)徹底失望了，她懷著萬(wàn)分悲痛的'心情離開了他，然而他們最終又走到了一起。
時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡(jiǎn)愛曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開他舅媽的，但當(dāng)她聽說(shuō)里德太太生命垂危，又很想見她一面的時(shí)候，簡(jiǎn)卻忘了她的一切不好，毫不猶豫的回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情，但是里德太太告訴了她一件很重要的事情：在三年前，簡(jiǎn)的叔叔給她寫了一封信，想讓她繼承他的遺產(chǎn)，因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，所以想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女，但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極，也不想讓她走遠(yuǎn)，過(guò)上富日子，所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信，說(shuō)簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡(jiǎn)失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很令人氣憤的，然而簡(jiǎn)卻沒(méi)有計(jì)較這件事，還不住的安慰里德太太，讓她把這些事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，而且簡(jiǎn)很希望能與她和解，但直到死也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度，這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦。
然而通過(guò)這件事，簡(jiǎn)愛在我心目中的形象更加高大起來(lái)了。簡(jiǎn)愛的身上到處都有閃光點(diǎn)，她的善良而又寬容，那種視金錢如糞土的精神，更是當(dāng)今社會(huì)的人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。《簡(jiǎn)愛》這本書能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。
暑假讀本心得體會(huì)2
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ)，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。
生活沒(méi)有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們?cè)S多道理，在人生中，會(huì)遇到許多坎坷荊棘，但要堅(jiān)定自己的'理想信念，懷揣夢(mèng)想，一直前行，無(wú)所畏懼的前行，它會(huì)將你帶進(jìn)一個(gè)嶄新的人生，嶄新的世界。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態(tài)度，走屬于自己想的路，不論旅途多么遙遠(yuǎn)，這就是人生。
平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受著一個(gè)不平凡的自我，懂得生活中的不易，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦與歡樂(lè)中前行，讓自己的人生充滿色彩，是我的的收獲。讀過(guò)之后，覺得大學(xué)中我需要做的真的很多，需要學(xué)習(xí)的也很多，用自己的思想來(lái)裝飾自己的夢(mèng)才真正有意義，在大學(xué)中，做一個(gè)完整的自我，過(guò)理想的生活。
暑假讀本心得體會(huì)3
一看到楊秀清老師的書名《有溫度的數(shù)學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書。一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給人的感覺是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺。但是，實(shí)際呢？數(shù)學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西，“穿著自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的.思想支持自己的教學(xué)模式，那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話。我覺得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考，當(dāng)遇見矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著自己的本心走下去，無(wú)須糾結(jié)那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，我們的課堂師生對(duì)話才是真正意義的對(duì)話。是這樣地，只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了，他才會(huì)參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒？我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結(jié)，才會(huì)讓學(xué)生覺得溫暖，感受數(shù)學(xué)的溫度。
暑假讀本心得體會(huì)4
讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了幾點(diǎn)疑惑：難道還有冰冷的數(shù)學(xué)？我們平時(shí)在教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)有沒(méi)有溫度呢？學(xué)生感受到的數(shù)學(xué)到底是冰冷的還是有溫度的呢？帶著這些疑問(wèn)，我翻開書的目錄，作者楊老師從四個(gè)方面談起了有溫度的數(shù)學(xué)。看了之后深有感觸，原來(lái)都是我們最熟悉不過(guò)的四個(gè)方面了，結(jié)果感覺到既陌生又疏遠(yuǎn)。
一、陌生的教科書
我從未考慮過(guò)數(shù)學(xué)教材中的例題還會(huì)有問(wèn)題（這里的問(wèn)題不是知識(shí)點(diǎn)上的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和安排上的問(wèn)題），總是在想例題是編者經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選得到的，都是精華，而楊老師針對(duì)我們教材中出現(xiàn)的不合理的地方，說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，講出了自己的想法，并通過(guò)其他教學(xué)大師的說(shuō)法、查閱相關(guān)資料來(lái)證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的就是對(duì)書本插圖（數(shù)對(duì)）以及經(jīng)線和緯線的說(shuō)明，在上課教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)也提問(wèn)過(guò)相同的想法，就是小亮左邊同學(xué)用數(shù)對(duì)表示。這個(gè)左邊到底是觀察者的左邊還是小亮本人的左邊。我是想到了這個(gè)問(wèn)題，但一直也沒(méi)有大膽的提出來(lái)，對(duì)楊老師的'批判精神感到佩服。
結(jié)合我們現(xiàn)有的教材，我們的教材是否可以在低年級(jí)多一點(diǎn)圖畫、多一點(diǎn)游戲以及多一點(diǎn)歌謠性質(zhì)的文本；而到了我們高年級(jí)是否可以多一點(diǎn)生活化、多一點(diǎn)人性化以及多一點(diǎn)動(dòng)漫，從而激發(fā)學(xué)生更大程度的興趣愛好。
二、陌生的課堂
課堂是我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的，我們天天都要與之打交道，但我們的課堂真的有溫度嗎？真的是學(xué)生喜歡的課堂嗎？數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號(hào)，給孩子們的感覺是冷峻的、嚴(yán)肅的，如果數(shù)學(xué)課堂在給孩子們這樣的感覺，學(xué)生就會(huì)厭煩，從而不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中的矛盾，其中圈養(yǎng)和放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我也陷入了沉思中。就如現(xiàn)如今的生活一樣，雞蛋要吃土雞蛋；母雞要吃散養(yǎng)的老母雞，感覺散養(yǎng)的都要比圈養(yǎng)的好。這里，楊老師也指出了我國(guó)的教育方式與西方的教育方式的比較。但這里我想說(shuō)明一下，就是我國(guó)的人口太多，如果像西方國(guó)家那樣十幾個(gè)人一個(gè)班，我們國(guó)家不知道又要多出多少所學(xué)校，多少位老師，這里財(cái)政支出都是一個(gè)不小的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)有礙于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但是目前為止，這是符合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情的。
三、陌生的自己
我們了解自己?jiǎn)幔课覀冎篮⒆觽冃枰裁礃拥睦蠋焼幔亢芏鄷r(shí)候我們確實(shí)存在著許多矛盾，這些矛盾制約著我們的發(fā)展，正如楊老師說(shuō)的主體與主導(dǎo)的矛盾。教師是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，學(xué)生們才是教育的主體，需要我們教師有藝術(shù)的去引導(dǎo)。歡迎的老師也是我看的最認(rèn)真的地方，自己想成為楊老師說(shuō)的或者說(shuō)學(xué)生眼中的幽默的老師、抒情的老師、廢話少的老師、技藝精的老師、講故事和變花樣的老師，在這其中我都想做到，但最想的是抒情的老師，和孩子們談?wù)勑模牧奶欤瑫诚胛磥?lái)，抒發(fā)感情，讓孩子們從心底里去喜歡數(shù)學(xué)，自己去鉆研，去實(shí)踐。
四、陌生的學(xué)生
你了解你的學(xué)生嗎？他們心里天天在想什么你知道嗎？他們想成為什么樣的你了解嗎？現(xiàn)在的孩子都想好，只不過(guò)表現(xiàn)的方式不一樣而已。曾幾何時(shí)，我記得有位學(xué)生就是為了吸引我的注意力而在課堂上故意搗亂。楊老師提出了培養(yǎng)各類的數(shù)學(xué)小主人，其中我最喜歡是善于反思的學(xué)生。每個(gè)人每件事，我們很多時(shí)候都需要反思，有了反思我們的認(rèn)識(shí)境界就會(huì)上一個(gè)層次，從而讓下次或者下下次不會(huì)再犯錯(cuò)。學(xué)生也是這樣，一道題錯(cuò)了不要緊，反思之后分析原因，下次不錯(cuò)就是錯(cuò)題的價(jià)值；一件事做錯(cuò)了，也沒(méi)什么大不了的，反思之后分析利弊，下次遇到能夠冷靜處理就是收獲。
讀了楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》讓我對(duì)于我們的教材、課堂、教師和學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我感覺到它們是我最熟悉的“陌生人”，我要不斷的研讀思考學(xué)習(xí)，把它們由陌生變熟悉。
暑假讀本心得體會(huì)5
閑來(lái)無(wú)事之際，我常捧上一本書，任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游著，那對(duì)我來(lái)說(shuō)便是人生中的一種享受。
上次，在跟一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵(lì)他沒(méi)事一定要多讀點(diǎn)書，他淡淡地對(duì)我說(shuō)：“老姐，讀書多枯燥啊！我可讀不下去。”我反問(wèn)他：“那什么有意思呢？”“玩游戲啊，看抖音啊！”他毫不猶豫地答道，可是聽了他的話以后，我內(nèi)心隱隱有些難過(guò)，那天回去后，我還是忍不住給表弟發(fā)了很長(zhǎng)的短信，告訴他少玩游戲，沒(méi)事一定要多看看書。
你若問(wèn)我讀書到底有什么好處呢？我真的沒(méi)辦法直接說(shuō)出讀書能夠?yàn)槲覀儙?lái)什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書的話，并不能夠讓自己有多大的改變，可是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的無(wú)窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)十分喜歡閱讀的人，猶記得小的.時(shí)候，媽媽常說(shuō)我不活潑，只知道把自己關(guān)在書房里，可是漸漸地，她也逐漸意識(shí)到我是真正喜歡讀書的，并且讀書真的能夠讓我變得越來(lái)越好，比如不再?zèng)_動(dòng)，不再執(zhí)念，與人溝通時(shí)也更加有耐心……這些都是書本在不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我始終覺得讀書是一件十分簡(jiǎn)單并且讓人享受的事情，它甚至很少會(huì)受到時(shí)間和空間的約束，除了上班的時(shí)候，別的時(shí)間里，只要我想讀書，便能夠去做，在地鐵里也好，在排隊(duì)的間隙也好，即便是一些零碎的時(shí)間，我也覺得十分享受。
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人沉溺于手機(jī)，低頭族也越來(lái)越多，我真誠(chéng)地呼吁大家都能夠多看看書，用心體會(huì)文字之中所包含的種種美好。
暑假讀本心得體會(huì)6
夜晚，柔和的燈光下，拿起書架上的一本《論語(yǔ)注解》，隨著書頁(yè)的翻過(guò)，心里的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點(diǎn)點(diǎn)地氳開了……
孔子，一個(gè)明燈似的人物，一個(gè)對(duì)中國(guó)思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史，用智語(yǔ)引導(dǎo)了一代又一代的后人。
《論語(yǔ)》至今仍被參讀，每次讀來(lái)，也都會(huì)有新的人生感悟。
知道儒家思想的人，一定都會(huì)記得“中庸”二字。但是，不知是源于何時(shí)，這兩個(gè)字會(huì)讓我們產(chǎn)生“怯懦”甚至“迂腐”的聯(lián)想。或者，這與封建統(tǒng)治者“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，利用儒家思想來(lái)維護(hù)其統(tǒng)治有關(guān)。而古代中國(guó)的法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩，如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國(guó)唯圣唯經(jīng)的文化傳統(tǒng)，漸漸地就讓我們產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解。
記得上中國(guó)傳統(tǒng)文化這門課時(shí)，老師用了“適中、中正、中和、時(shí)中”幾個(gè)詞簡(jiǎn)單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個(gè)字，但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開來(lái)，它們可以充塞于天地之間，并能夠囊括中華民族千百年的為人之道；而若是收攏來(lái)，它們又可以深藏在你我的內(nèi)心之中，時(shí)時(shí)引導(dǎo)我們的言行。
簡(jiǎn)單地理解“中庸”，便是“走中央大道，做平常的事”。“中央大道”我們可以進(jìn)一步延伸到美好的道德。孔子告誡我們要樂(lè)于做平常事，而且不要小看這些事。在做事的過(guò)程中，要掌握好分寸，不偏不倚，“無(wú)過(guò)之，無(wú)不及”，久而久之，就能達(dá)到游刃有余。最值得我們琢磨的，便是“時(shí)中”了，它要我們時(shí)刻注意審時(shí)度勢(shì)，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，根據(jù)情況做出有效調(diào)整，做到有的放矢。
儒家思想的另一個(gè)閃光之處是“仁”。“仁者愛人，仁也者，仁乎其類也。”一個(gè)仁愛的人，首先要學(xué)會(huì)愛他的同類，即關(guān)愛你周圍的人。那么，我們又如何去愛呢？孔子給出了我們一個(gè)意義深遠(yuǎn)的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，而“恕”則指“己所不欲，勿施于人。”如果自己想要在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，那么請(qǐng)幫助你周圍的人先站穩(wěn)；自己想要通達(dá)，要先幫助周圍的人通達(dá)，自己不愿接受的，就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心，另一方面是要推己及人。
如果用生活的語(yǔ)言展開，便是：對(duì)待自己的親人、朋友以及周圍其他的人，要真心真意，自己所能做到的都應(yīng)盡心盡力，讓別人感到你的真誠(chéng)與善意，讓他覺得，你是一個(gè)值得信任、值得交往的`人。我們用愛會(huì)換來(lái)他人的愛，我們用善會(huì)換來(lái)他人的善。為何要用自己對(duì)待別人的恨與惡為自己筑起障礙呢？“己所不欲，勿施于人。”學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)考慮問(wèn)題，“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺，這樣我們就能更容易地理解很多東西，更容易原諒別人。“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。”不要過(guò)分在意一些東西，這里失去，那里才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的，在你幫助那些人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)時(shí)，你就已經(jīng)在為自己努力了，這本身就是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一個(gè)寬廣、充滿信任和友情的人生之路，才會(huì)越走越寬。
一個(gè)人心地光明，他的世界就有陽(yáng)光照耀；一個(gè)人心地幽黯，他就會(huì)在黑暗中萎縮。請(qǐng)讓這些溫暖而淳樸的話語(yǔ)住在你的心里，在自己困乏時(shí)，給自己尋找一條救贖之路。“高山仰止，景行行止。”道德高尚，走的是光明大道，自己活得充實(shí)，周圍的人也會(huì)對(duì)你敬仰。當(dāng)然，我們所更能希望得到的是做人的成功，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在我們的言行中閃光，來(lái)證明一個(gè)時(shí)代的光彩！
暑假讀本心得體會(huì)7
大千世界，浩瀚人生，品讀書籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀覽書籍，與智賢暢流；春華秋實(shí)，夏花冬雪，翱翔書海，感生活百味。品一紙書香，以書為馬，青春趁年華。
書籍，是我們的精神食糧。翻開書籍，品讀朱自清的《背影》，沒(méi)有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛的無(wú)私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會(huì)的圓滑自私，人心丑惡美善。書籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當(dāng)你孤單時(shí)，它會(huì)在你身邊為你排憂，當(dāng)你失落時(shí)，它會(huì)在你身邊為你解惑。
書籍，能陶冶我們的`情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績(jī)；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的黑暗；讀《飛鳥集》讓我們了解到泰戈?duì)柕穆敾邸粌H能帶給我們寶貴的知識(shí)，更讓我們的情感得以升華。
書籍，能開闊我們的視野。書如酒，讓我們醍醐灌頂；書如藥，醫(yī)治我們的愚昧；書如明月，照亮我們前進(jìn)的道路；書如航標(biāo)，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋；書如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉(xiāng)。
一生荏苒書前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開花落間，攜一紙書香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂(lè)章。
暑假讀本心得體會(huì)8
讀書，是放眼世界的一扇窗；閱讀是通往心靈的一條徑。讀一本好書，就如同和一位品德高尚的人在談話。多閱讀好書，就會(huì)讓你的心靈得到洗滌，精神得到升華。通過(guò)閱讀，我們能看到不同的世界，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，提升了生命的無(wú)限可能性。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。既然現(xiàn)在的生活壓力、生活成本也許會(huì)導(dǎo)致我們不能輕易實(shí)現(xiàn)行萬(wàn)里路。那我們就利用有限時(shí)間來(lái)讀萬(wàn)卷書。現(xiàn)在從上到下都在重視閱讀。今年我市全民閱讀活動(dòng)的開展更是大大激發(fā)了全民的'閱讀熱情：閱讀新時(shí)代，書香石家莊。許多學(xué)校已將閱讀做為一項(xiàng)作業(yè)一開展。剛上一年級(jí)的兒子，暑假作業(yè)中就有每天閱讀至少半小時(shí)。閱讀可以提升小朋友們的識(shí)字量，更能提升閱讀能力與寫作能力。利用書中的正面的故事形象去引導(dǎo)，可以樹立孩子們正確的人生觀價(jià)值觀。成年人閱讀可以使人們放下手中的電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離城市的喧囂。為自己尋找一個(gè)恬靜舒適的精神世界，在這個(gè)安靜的世界里，提升自己的正能量。閱讀更是能豐富自己的知識(shí)，開拓眼界。經(jīng)常沉浸在書的海洋里，領(lǐng)略不同人物的偉大精神世界，我們會(huì)受到感染。性情就會(huì)變得平和，看事情的眼光就會(huì)變得寬容、平和。看待問(wèn)題時(shí)也會(huì)多一些正面的思考，思想正面了，就會(huì)更容易收獲到幸福快樂(lè)。
閱讀影響著我們的生活。閱讀讓我們享受生活，獲得快樂(lè)。讓我們暢游在知識(shí)的海洋，傳遞著正能量吧！
暑假讀本心得體會(huì)9
前一陣又買了幾本感興趣的書，心想著用不了幾天就一定會(huì)讀完它們。可每次當(dāng)我坐下來(lái)，打開書讀不了幾頁(yè)，就又會(huì)把書插上書簽輕輕的合上，丟在一邊，慢慢的書變成家里的道具或是玩具。那天我在微信發(fā)朋友圈無(wú)奈的寫道：書非借不能讀也。現(xiàn)在我只能把書全都送人，然后再借回來(lái)讀了……晚上安靜下來(lái)，我看著書架那些束之高閣沒(méi)讀完的書，心里想是什么讓我現(xiàn)在讀不進(jìn)書去呢？
中國(guó)人自古崇尚讀書，早就有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”之說(shuō)。認(rèn)真讀完一本書肯是要花費(fèi)好一陣時(shí)間的，但現(xiàn)在人們并不是沒(méi)有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在許多瑣碎無(wú)聊的事情。電視電影八卦新聞，工作之余的時(shí)間被太多的熱鬧所吸引。漸漸的人們都變得不愿讀書，嫌讀書太寂寞太乏味。人們也不愿靜下來(lái)去思考，卻習(xí)慣在微博微信朋友圈上迅速的快餐式閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或點(diǎn)贊。人與人之間的溝通早已經(jīng)被短信、微信上簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和表情包所代替，越來(lái)越疏于去表達(dá)、難以去表達(dá)。每個(gè)人手機(jī)微信上聊天也是那么的簡(jiǎn)潔了當(dāng)，通常無(wú)非都是“知道啦、謝謝、發(fā)紅包、呵呵”這幾個(gè)詞。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的年代，我們其實(shí)更需要留出一些時(shí)間來(lái)認(rèn)真讀一讀書。讀書能讓人們更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、感悟生活的酸甜苦辣，可以讓人們的心靈更加清澈。
“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華”讓我們從忙碌和浮躁的'生活中，靜下心來(lái)認(rèn)真的去讀一本書。盡情感受讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)略感悟作者的智慧，喚起對(duì)美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀完一本書開始吧。
暑假讀本心得體會(huì)10
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對(duì)成長(zhǎng)中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的，而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來(lái)都沒(méi)有正面沖突，對(duì)于自己女兒，他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側(cè)擊”，這也正是他的高明之處。讀完整本書，能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說(shuō)到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通病：“很多年輕人都有這樣的毛病——他說(shuō)了，也不管別人聽到?jīng)]有；他打了電話，也不管有沒(méi)有接通；他讀了書，也不管是不是讀進(jìn)去了。”就像澆菜，當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候，里面的土可能還是干干的，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤(rùn)才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處，菜才能長(zhǎng)得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈，吩咐女兒去向和媽媽說(shuō)話的秦阿姨說(shuō)聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說(shuō)話的秦阿姨卻沒(méi)有聽到，自然面部表情沒(méi)有任何反應(yīng)，而女兒也沒(méi)有再繼續(xù)致謝，這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了，于是，就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的'女兒自己存在的問(wèn)題，而不是單純的說(shuō)教，這的確更令人容易接受。看到這里，讓我不得不反思，每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問(wèn)題上不斷犯錯(cuò)，沒(méi)有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí)，是不是該換一種方式讓他們更容易接受，或者更樂(lè)意接受呢？每個(gè)人都有交流的渴望，別人之所以對(duì)你關(guān)閉心門，那是因?yàn)槟闼f(shuō)的話語(yǔ)沒(méi)有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育，孩子對(duì)家長(zhǎng)頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆，這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子，敲開他們的心門，這的確需要好好思考。我想，只有真正關(guān)愛孩子心靈，設(shè)身處地地為孩子著想，才能觸動(dòng)他們的心靈，有效溝通。話要說(shuō)到心靈深處，沒(méi)有觸及心靈的溝通，就沒(méi)有真正的教育發(fā)生。
我想，只有用動(dòng)聽的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無(wú)限的，只要肯挖掘，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來(lái)。書中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂(lè)讓人回味無(wú)窮。
如果三班孩子也能快樂(lè)地讀書，那么我會(huì)更加享受到這份教育工作帶來(lái)的滿滿愉悅感。
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