旅行的心得感悟

時間：2023-08-14 16:25:17 澤楠心得體會我要投稿

關于旅行的心得感悟范文（通用10篇）

　　在平日的學習、工作或生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編為大家收集的關于旅行的心得感悟范文，歡迎大家分享。

關于旅行的心得感悟范文（通用10篇）

　　旅行的心得感悟 1

　　什么是旅游的最大收獲，自然是得到情景交流的愉悅。有時候對一個地方的最好印象，倒不是自然美景，卻會是遇到困難時，及時幫忙自我脫離困難的人;還會是這個地方人的善良親切與純樸民風，成為以后回想時津津樂道的事情。最最好的就是交上一個兄弟姐妹，尤其是異性兄弟姐妹。

　　“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”安徽涇縣桃花潭的風景要說好得很，能夠吸引李白不辭旅途辛苦去玩，會有問號。汪倫仰慕大詩人李白盛名，邀請李白去游玩;李白把汪倫對他的情誼比作最好的風景，寫下《贈汪倫》，流傳千古，倒使一個普通的鄉村，正因李白和汪倫兩個人，成為后人不斷前往的風景名勝。

　　最讓人神往的是崔護《題都成南莊》的艷遇，“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”風景不在自然，而在感受中。

　　當然，陸游的“悲哀橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”，也叫慕《釵頭鳳》來沈園的游客陪同嘆息。而我最鐘愛陸游的《梅花絕句》，“聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅前一放翁。”放情于自然中，從忘我得到愉悅。

　　一見鐘情的故事在中國也不少，許多發生在旅途中，偶然間的巧遇，變成命運中注定的緣分，成為小說故事戲曲資料。而故事的發生地之后成為人們憑吊傳奇感情的旅游景點，如到山西永濟市普救寺，要會《西廂記》里的崔鶯鶯、張生;到杭州斷橋要會白娘子、許仙。說到《紅樓夢》想起“天上掉下個林妹妹”唱詞。中國人旅途中的一見鐘情故事，常常演繹成感情纏綿思戀，象李商隱的無題詩，成為只有我知的故事。世界上只有感情的故事最能激發共鳴，并且感染力永恒。

　　人生的旅途中不只是感情為最大的收獲，得到知音更加珍重。伯牙鼓琴林中，遇鐘子期，知其志在登高山，志在流水，而惺惺相惜。因此琴聲悠揚，為知己者而鳴。得到志同道合者甚幸，能攜手登高山，同舟蕩江河。我在旅途中以前遇到過氣味相投人，暢談一場，痛快淋漓，卻都以揮手告別而結束。得到高人啟發，如遇仙人慶幸。鐘愛思想的人。幾乎都苦于難遇知音，因此是世上最孤獨的人。

　　張家界旅游，我的最大收獲不是見識自然奇觀、鳳凰韻味，而是得到一個肯聽我敘述的人。她不是我的知音，對我的思想資料不感興趣，但她肯聽我的敘述，讓我得到一個把內心憋著的思想釋放機會，使我為得到唯一聽眾而愉悅。正因，在很長時刻里，沒有人肯聽我說對世界和人生的認識，都是不耐煩地堵住我的嘴，勸我要生活在現實里，與滿足生活需要有關聯的，才是人的發奮方向。叫喊上帝死了的尼采，結果成了瘋子。

　　她雖然也是注重現實生活的人，但她有寬大胸懷，肯犧牲一些時刻，給予一個異類分子有吐訴思考資料的機會，沒有拒絕。她愿意做個唯一聽眾，會被其他人用異樣眼光看待的聽眾，正因知道寬容會產生安慰。她不想做思想者，她也不想做思想者的同情者，她會認為給予別人表達機會，是善良天性自然作為。是善良天性讓她這樣做的，幫忙別人減少苦惱。

　　茫茫人海中行走，遇見過無數人，為什么絕大多數人在記憶里消失，留下的多數人印象淡淡的，余下的能說出正因什么關聯存在;大概會有一兩個人，說不清楚為什么留下的'，沒有被時刻擦掉。

　　我此刻對知音的概念也變成是明白自我的人，得到別人的明白是人的一種愉悅。每個人的生活觀念不一樣，生活方式不一樣，追求目標不一樣等，最需要彼此的互相明白。我與你有不一樣想法，但我尊重你的選取。如果心里有苦惱無法公開，我就是你的發泄地方，我會守住秘密，是個聽眾，十分安全。同樣你對我也如此，讓我做你的聽眾。

　　我還要繼續我的旅游，心靈的旅游，去從自然中得到啟示，去從旅途中遇見志同道合者或聽眾。

　　旅行的心得感悟 2

　　讀萬卷書，不如行萬里路。的確，三日的研學旅游，正好印證了這句古語。

　　“責任，是你對生活的諾言，是一份你想逃避卻不得不去承擔的諾言。”704班甘戈戟一語道破責任在孩子們心中的意義和分量。在團隊浮橋活動中，當同學從浮橋上爬過，浮橋下扛浮橋的同學強忍肩膀的疼痛，把浮橋緊緊摁在肩膀上時，這是對浮橋上同學的安全負責任。當保安隊長全力支撐起浮橋時，這是對所有同學的負責任。當同學安全地從浮橋上爬過時，這是對扛浮橋同學和保安隊長的負責任。于是，有同學由此聯想到對父母的負責任，對老師的負責任，對班級對社會的負責任。

　　“感恩父母，感恩老師，感恩教官，感恩社會！這是這次活動最后的高潮，也是這次活動的亮點。”709班的班主任田艷兵在感恩活動現場含著眼淚講出的心里話，也是所有在場的人的心里話。伴隨著《感恩的心》的旋律，心理導師在動情的講述著我們、我們的親人、我們的師長、我們的朋友、我們的社會對我們的恩德。孩子們被導師的每一字每一句打動得熱淚盈眶，被導師指導下的'每一個活動感動得抽抽噎噎，整個會場嗚咽聲彼伏此起，連場外的家長也被孩子們感動，悄悄的抹著眼睛。

　　“研學是核心，旅行是形式，營地是基礎，課程是靈魂。”總之，研學旅行的收獲是巨大的，不僅使孩子們得到了磨練，學會了擔當，學會了自理，學會了感恩；而且，更培養了孩子們的自信和信任，培養了孩子們的堅強和毅力，培養了孩子們的規范和秩序，培養了孩子們的守紀意識和團隊精神！

　　旅行的心得感悟 3

　　生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方；但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。

　　我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統教育。韶山是一個美麗的地方；韶山是一個出偉人的地方；韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。

　　下午我們又去到了靖港古鎮，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮固執地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮也保持著接近完美的模樣。“湘江河里的風蓬，洞庭湖里的網，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

　　傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉村美景。千龍湖的環境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關于感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩？在今后的'日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們為之驕傲的女兒。

　　夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節目，我們都跟著節奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

　　篝火晚會后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字，周圍的環境也是格外詩意。

　　第二天下午我們去到了雷鋒紀念館，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的熱血和沖動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。

　　這次研學旅行到這里便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。

　　旅行的心得感悟 4

　　成為你想成為的人，旅行終究只是其中一種途徑。世上沒有包治百病的良藥，旅行也不是解決你人生問題的唯一方法。

　　現代人都有一顆不安于室的躁動內心，當你被困在城市的鋼筋水泥、千篇一律的格子間里生活得麻木不仁了，當你在紛繁復雜、虛偽的人際關系中疲憊不堪了，你總會想著逃離俗世，到遙遠的地方透口氣。

　　于是，你利用工作假期開始短暫的旅行，每一次都意猶未盡地回到蒼白的現實生活，然后你繼續在鋪天蓋地的“不去旅行就會憋死”的媒體論調中迷失，沉淪在網上分享旅行故事的驢友和像我這樣寫游記的作者設置的“美麗陷阱”里，想象著自己也能充滿勇氣地“說走就走”，并不可自拔地坐在辦公室里或者教室里，望著窗外城市特有的灰白天空靈魂出竅——有人說這叫“中毒”，中了一種叫做“旅行”的毒。

　　“辭職旅行”、“間隔年”、“在路上”……這些詞匯聽起來如同花兒一般美好，尤其當你看到別人寫下的精彩旅程時，可實際上他們在長途旅行中的艱辛、迷茫、痛苦、糾結早已像稻谷的麩皮一樣被剝離了。你吃到的是香甜的米飯，可你并不知道稻谷原本的模樣。

　　“說走就走”，終究只是個美好愿景，誰都沒辦法真正“說走就走”。別人以為我灑脫，那是他們只看到我最后做出決定的一刻，卻沒看到我之前的糾結與掙扎，我也做了很多心理建設和準備工作，我也為自己的未來找好了后路，我也有種種擔心，反反復復走了好多彎路，可他們看不到這些，就像你能看見明星一時的耀眼璀璨，卻看不見他是吃了多少苦頭才有了這璀璨。

　　放下?放不下?首先得問問你自己，你想成為什么樣的人?或者說，什么樣的生活才能真正讓你開心?別告訴我：“我想成為一個攝影師，但我現在沒辦法，只能做一個銷售，因為我要賺錢養家，我父母年紀大了，我要買房，萬一我以后生病了怎么辦?就算做攝影師，我也不想太累。其實能開個小咖啡館，養養貓，偶爾拍拍照就最好了。”之類繞來繞去的鬼話。問問你內心最深處，甭管其他任何瑣事，只不過讓你說句心里話罷了，有什么可怕呢?你不是上帝，說出來一定不會成真。所以你干脆說：“我想開間咖啡館，養貓，每天拍它，把它拍成世界名貓”多好?而且，還有很多人會習慣性地把這個問題理解成“你想做什么事業”或者“你想賺多少錢”之類的偽命題，比如，他們會回答“我想成為一個國際知名的工程設計師”或者“我想買一棟臨海的別墅”，當然，這些愿望并非不對，如果你覺得這真能讓你從心底快樂就無可厚非，但如果你只是因為“沒有安全感”這種站不住腳的理由而做出這樣的選擇，我只能說，你是個懦夫，甚至懦弱到說一句真心話都沒膽量。

　　好，既然你知道自己想成為什么樣的人，然后你就得權衡，要不要去做這樣的人。肯定會遇到各種各樣的阻力，畢竟你是生活在錯綜復雜的社會之中，身邊林林總總的人會給你數不清的他們自以為“對你好”的建議，讓你徹底陷入猶豫不決的搖擺之中。而這其中，最大的阻力當然又是來源于你自己。

　　社會上充滿了各種矛盾的人，每個人都是矛盾的綜合體。有的人一邊熱衷環保，一邊呼吁閱讀紙質書聞墨香;有的人一邊提倡吃素保護動物，一邊看見商場里漂亮的小皮鞋走不動路。世上的路有無數條，無論你往哪走都會有阻力，都會有人跳出來攔你，別再用所謂的“安全感”給自己找借口，如果你總是為了未來看不見的某種“危險”而活，那你干脆不要活了，因為你最終的未來無非是塊墳地。

　　所以你得想清楚，你真的想辭職去“間隔年”嗎?那樣會真正讓你開心嗎?你到底是真的喜歡那樣的生活，還是單純想逃避?如同你談戀愛一樣，你對現在的戀人沒感覺了，但你再去另找了一個新戀人，就是真心喜歡新戀人嗎?

　　即使這些問題都被排除，那你有沒有設想過在路上會遇到的種種困難呢?你必須盡量往壞里想，想得越壞越好，甚至是死在路上，你都不后悔嗎?如果你覺得還OK，那你算是先初步過了自己這一關。

　　然后再過你身邊人的那一關，因為這時候會有很多人突然沖出來跟你大談“責任”談“義務”談所有的“道德觀”，如果你馬上打起退堂鼓，那就算了，你還是該干嘛干嘛去。而你若是依然內心堅決，你需要做的是想辦法去解決這些道貌岸然的說辭，比如他們說要你為父母盡孝，那你可以去買一份保險，死在路上還能給家人留一大筆錢，反正賺到死都賺不了那么多;比如他們說要你為職業前景考慮，你就帶他們去探訪一下下崗工人，曾經他們也是老老實實在國有單位呆了一輩子，以為職業前景一片光明，從沒想過離開，可實際情況，我不負卿卿負我;再比如他們說要你買房結婚，你就用網上鋪天蓋地的.小三殺死原配，離婚鬧得雞飛狗跳之類的驚悚故事砸死他……以此類推，關鍵是你內心堅決，別人的鬼話都是紙老虎，不攻自破。

　　走任何一條路都不會順風順水，你不可能討好所有人，下定決心去做的事情，遇到阻力不是趕緊退縮，而是迎上前去積極解決。這是老生常談了，但這確實就是一條真理：“只要你想去做，全世界都會為你讓路。”除非你自己心里沒那么想做，不要再拿“我要陪我的父母”，“我要完成我的事業”這種道貌岸然的借口來掩飾自己真實的“懦弱”了，拜托。我就不信，即使你沒去做你想做的事情，你就真的會好好“陪父母”或者“忙事業”，別做那種掩耳盜鈴、自相矛盾的人。

　　等以上所有問題全都被你排除了，你在心理層面的障礙也就基本上不存在了。如果你在以上某一個環節退縮了，那說明“長途旅行”并不足以解決你的人生難題，真走出去了也是自找苦吃，因為你不會快樂，更不會苦中作樂，這條路不適合你，你還是再去找找其他的法子吧?

　　很多人說，走出第一步，你就成功了一大半。這句話一點不假，你解決了自己內心的難題，其他問題都不再是問題，尤其是物質方面，這個很多人最擔心的問題反倒最不是問題。我可以拍胸脯告訴你，一路上有很多跟你志同道合的背包客，他們肯定不會讓你餓死，任何困難都有解決的辦法。關鍵是，你自己真的準備好了嗎?再問問你自己，這真的是你想成為的人嗎?

　　“說走就走”，如同瓊瑤小說里的“天荒地老”一樣，聽起來很美，卻不切實際。等你徹底準備好了再走吧，忠于自己內心的聲音，只要走出了第一步，你就不能再后悔。

　　旅行的心得感悟 5

　　20xx年3月26日，我們xx小學四、五、六年級的同學在老師的帶領下，開始了我們為期一天的“祭英烈。探航秘”的研學之旅。

　　第一站，我們來到了富平習仲的陵園和紀念館。陵園四周松柏常青，習忡勛的雕像坐落在陵園的中央，背面是他的.夫人齊心書寫的“戰斗一生，快樂一生，天天奮斗，天天快樂。”陵園對面是習仲紀念館，紀念館陳列著我國偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領導人習仲生前的部分圖片、簡介。從中認識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜，努力學習，將來報效祖國。

　　第二站，我們來到了閻良航空科技館。科技館整體外觀呈動感飛機造型，館內殲教5、初教6、運5等三架國產戰斗機，數十個中外著名飛機模型展示，讓我們大開眼界，流連忘返。科學家們的科學發明與飛行成果以及他們一個又一個挑戰極限的故事，讓我深受感動，我作為一名小學生，現在的首要任務就是學習，只有現在學好了科學文化知識，將來才會把所學的知識運用到實踐中，為國出力。

　　這次研學之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來之不易，而且學到了一些航空知識，更重要的是同學與同學之間，同學與老師之間的那種濃濃的愛和集體主義觀念得到了進一步的加深。

　　旅行的心得感悟 6

　　七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉愁之中，且行且思。

　　一、見人見事見山水

　　“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。

　　人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。

　　古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現代教育發展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉出發，走遍祖國大好河山，創造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！

　　造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。

　　人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統文化的浸潤為我們立身指明方向。

　　綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發人深省，矯正生命的向度。

　　人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。

　　江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人。——因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

　　人之經歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。

　　蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。

　　二、所思所感所悟

　　教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的.“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養師生的創新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發師生愛國愛鄉愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養的育人目標和立德樹人的教育根本任務。

　　為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。

　　1、融合自然教育

　　天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。

　　2、融合合作教育

　　交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養。

　　3、融合體驗教育

　　“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發展和自我超越，發展生存生活能力，全面提升學生的自信力。

　　4、融合家庭教育

　　從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。

　　5、融合學校教育。

　　既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統一，互為彌補，從而獲得深度發展。

　　6、融合社會教育

　　知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養學生關心他人、服務社會的良好品質。

　　三、善思善為善做成

　　自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。

　　1、從教育層面看

　　研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發人的好奇心和理性思維的能力，激發情感，回歸本真；研學即創造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。

　　2、從教師層面看

　　首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養的花園，激發教師教書育人的情感，尋求事業發展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發現美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。

　　3、從管理層面看

　　一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉出發，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發展。

　　人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。

　　研學之路一路花開，遠方更美麗。

　　旅行的心得感悟 7

　　xx月xx日早上六點從學校出發，開始了三天兩晚的北京暑期研學之旅。

　　下午到達國家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰國的青銅器，秦漢時期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無處不體現著先人的智慧。

　　接下來我們來到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過程中，陳導不斷給我們講述宮殿的來歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動人民的智慧。

　　第二天上午和第三天上午我們分別來到中國雙一流大學——清華大學和北京大學。古樸的建筑、優美的校園環境、濃厚的學習氛圍，又一次激起我對大學的向往。晚上，我們有幸聆聽了北大的一位學姐和北大教授苑教授的演講。在學姐那里吸取了很多學習經驗教訓：

　　1、提前預習，在預習過程中，找到自己不會的難點重點勾畫，課上著重聽講；

　　2、寫錯題集，寫錯題不是簡簡單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過程，寫完的錯題要及時復習，第一次復習兩天后，第二次復習七天后，如此反復加深印象；

　　3、學習要踏實，一步一個腳印才能穩中取勝。從苑教授幽默風趣的語言中，我們深刻感受到了現在高考競爭的激烈性，學習到“三人行必有我師”的真正內涵。

　　第二天下午我們來到國家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現在的納米技術、氫能源的應用，從古代張衡的.地動儀到現在載人航天技術，中國人民的智慧可見一斑。

　　第三天中午來到奧體公園做拓展訓練。游戲過程中歡樂不斷，考驗了我們的團結協作能力。無論學習還是生活工作，處處都體現出我們的團結協作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。

　　三天的研學之旅，不僅收獲了知識與學習經驗，更收獲了友誼，增進了同學間的感情。感謝老師同學的照顧，感謝李叔梁導的照顧。

　　旅行的心得感悟 8

　　作為一項特殊的教育活動，研學旅行已經成為了越來越多學校的必備課程之一。它不僅可以增加學生的知識面，還可以提高學生的綜合素質，培養學生的獨立思考能力和實踐能力。我曾參加了一次研學旅行，今天我想分享一下我的心得體會。

　　這次研學旅行的目的'地是黃山。在這個美麗的地方，我們所學到的知識和體驗都超乎了我們的想象。我記得當我第一次看到黃山海拔高度的時候，我感到非常震撼。我的老師告訴我們，黃山之所以這么高，是因為它是在地殼運動過程中由花崗巖階地裂變而來的。這讓我更加熱愛我的祖國，并對自然的偉大之處感到敬畏。

　　除此之外，我們還參觀了黃山的一些景點，比如說迎客松和鰲魚峰。這些景點的獨特之處在于，他們展現了中國靈氣十足的山水之美。而在這些景點之中，我最喜歡的還是迎客松。因為這是一棵已經有千年歷史的古樹，它是我們民族精神的象征。這很好地體現了“好的東西常在眼前”的人生智慧。

　　在研學旅行中，我們也學習了很多實用的知識。比如說，在路上，我碰到了不少包括手提行李包在內的重重挑戰，這讓我養成了組織布置的好習慣。同時，我也學會了與人合作和溝通，因為同學之間互相幫助和支持這是研學旅行中必不可少的一部分。

　　總的來說，這次研學旅行對我來說是一個很棒的經歷。它拓寬了我的視野，讓我更好地理解了世界和尋找自己的人生道路。我也擁有了更強的溝通力和組織能力，習慣了與他人協作和交流，這對于我的未來就業和人際交往方面也是非常有益的。我相信，這次旅行將永遠留在我心中，并成為我終身學習和成長的動力！

　　旅行的心得感悟 9

　　今天，我們學校組織四年級和五年級的全體同學進行研學旅行，要去的地方是西安曲江農業博覽園和西安樓觀臺森林公園。

　　一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學校。8點整我們集合出發前往第一站：西安曲江農業博覽園。西安曲江農業博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區首批重點建設項目之一，是觀光農業示范區的亮點工程，西安曲江農業博覽園項目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計60余種植物。項目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國道文化展示區東北角：地勢開闊平坦一望無垠，距古城西安約40分鐘車程，與無中環線相接。園內配套設施完善，提供一站式旅游體驗服務，必將成為西安現代旅游觀光農業的'先導區和示范區。好了，說了這么多，我們也到達目的地了。

　　首先，我隨著班級體來到了曲江農業博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊，許久也不見航模飛起來，正當我要放棄的時候，只聽“嗡”的一聲，只見一輛小型航模從空中飛了起來，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來飛去，猶如仙子下凡。過了一會兒，又見一個類似超人的飛機飛了起來，威武極了。到了中午12點，我們愉快的進行了午餐。

　　前往第二站：樓觀臺木森林公園。樓觀臺國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經》五千言。樓觀臺既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風光，來到樓觀臺的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿周圍。

　　今天研學旅行不僅玩得非常開心，而且還學到了許多關于現代航模知識和古代遺址畫面的知識。

　　旅行的心得感悟 10

　　“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在于感受不同的風景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點趕往另一個景點，買些紀念品，拍幾張照片發到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機會，去感受，去收獲成長。

　　8月的研學旅行，我們來到了重慶。從此“重慶”于我們來說，不再僅僅一個模糊的歷史或地理概念。當看到那些經歷風霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個城市的風雨變遷的古城墻與現代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經世事滄桑，卻依舊蓬勃發展的生命力。

　　走進“渣滓洞”、“白公館”，站在這片以前被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再僅僅歷史書上毫無溫度的文字，當看到那些根據當時的真實場景還原的雕像，感受他們的憤慨與無助時，當一張張照片上的景象直擊內心深處時，當看到那些銹跡斑斑的'曾沾染同胞的鮮血、沾染無數罪惡的軍刀時，內心的震撼，發自內心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責任；我們真正意識到作為祖國未來主人的我們，要發憤圖強，實現中華民族偉大復興的中國夢。

　　研學旅行不但僅一種形式，更應該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學習，在成長。

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