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新教師班主任培訓(xùn)心得12篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的新教師班主任培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師班主任培訓(xùn)心得 1
在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓學(xué)生不斷的完善自己，成為一個(gè)有責(zé)任感，知感恩的人。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個(gè)班會主題就是：改變。
一、重視對學(xué)生的鼓勵與疏導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生
復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果，要把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵。面對學(xué)生成績的起伏，我會及時(shí)找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時(shí)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是教育鼓勵學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì)。
二、做好學(xué)法指導(dǎo)
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性，利用好計(jì)劃本及問題記錄本、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí)。在這個(gè)過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個(gè)階段，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、做好與任課教師、家長的及時(shí)交流
我定期和任課教師、家長交流看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。
四、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)
在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部、舍長交流，及時(shí)了解班舍情，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
新教師班主任培訓(xùn)心得 2
在近四個(gè)月的班主任工作中遇到了各種各樣的高中學(xué)生，他們在成長的道路上會遇到很多的問題和挫折，做為班主任要在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，讓他們健康快樂的'成長。打造師生間的和諧共贏，與學(xué)生融合為一，一切為了學(xué)生。學(xué)生是孩子，允許他們犯錯(cuò)誤，寬恕他們的過錯(cuò)，但不可縱容。為學(xué)生的身心健康成長營造一個(gè)平等、友愛、和諧的集體環(huán)境。
所有的一切終于到了爆發(fā)的時(shí)候，他感覺呆不下去了。我迷茫了。猶豫著要不要答應(yīng)他的退學(xué)申請。說實(shí)話我花在他身上的時(shí)間是比較多了，每每問題的解決，各種鼓勵都不能激起他奮斗的想法。于是，對他的要求就一再降低。有時(shí)候我甚至覺得他很可憐，就像個(gè)自以為是的無助的小孩，快要被自己折磨得不成人形了，可他卻不知道，也不承認(rèn)這一點(diǎn)。
他找了我很多次，說要退學(xué)。最終他跑到了校長室，申請退學(xué)。經(jīng)過了校長的緩兵之計(jì)、動之以情的幾番勸說之后，該生又回心轉(zhuǎn)意了，不過還是沒有什么學(xué)習(xí)行動，就只是呆在教室里，我想他應(yīng)該和我一樣迷茫吧——他，到底應(yīng)該干什么?
面對那些自卑、散漫等心理障礙的學(xué)生，人們常說要要循循善誘，不可操之過急，否則容易造成對抗情緒和逆反心理，不利轉(zhuǎn)化。但從該生身上，我覺得年幼時(shí)期的溺愛真是毒藥啊!現(xiàn)在，教師和家長都只能不把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，而更多的只是守望著，希望某一天或者某個(gè)時(shí)刻該生能自我覺醒，融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家對他的善意。
新教師班主任培訓(xùn)心得 3
班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，我們是學(xué)員、任課教師和學(xué)校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項(xiàng)工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個(gè)原則，學(xué)員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學(xué)習(xí)的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細(xì)節(jié)上讓學(xué)員們感受到在黑龍江省老干部大學(xué)學(xué)習(xí)是開心而快樂的。學(xué)員對任課教師在教學(xué)方面的想法只要與我溝通，我都會及時(shí)的反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學(xué)提供力所能及的幫助。學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度，我都會第一時(shí)間下發(fā)給學(xué)員們，讓學(xué)員們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有規(guī)矩不成方圓，只有每個(gè)人都努力做好自己，相信我們的學(xué)校會越來越好!
在黑龍江省老干部大學(xué)工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在一起工作，讓自己有了提升的機(jī)會;與優(yōu)秀的`學(xué)員們在一起，學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求，體會到了堅(jiān)持的力量。
一年的工作即將結(jié)束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓(xùn)：持學(xué)持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項(xiàng)工作。
新教師班主任培訓(xùn)心得 4
沒做班主任之前，總聽到老班主任訴苦：班主任工作，每天從早跟到晚，總有忙不完的事，有時(shí)還提心吊膽，擔(dān)心學(xué)生出問題，還擔(dān)心會被政教處扣分影響到班級評比。作為一名班主任，怎樣利用德育內(nèi)容得天獨(dú)厚的審美價(jià)值和情感優(yōu)勢來發(fā)展師生關(guān)系，讓學(xué)生親近和感動呢?
一、亮出自己的微笑
一位名人曾經(jīng)說過：“我愛微笑。在任何我難過或者快樂的時(shí)候，我只剩下微笑。”可以說，微笑是我們面對問題時(shí)的解決方式。我們?nèi)嗣窠處煹姆⻊?wù)對象不是機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人。如果學(xué)生害怕教師，則必然會影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑，對學(xué)生多幾句鼓勵的話語，多主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面;學(xué)生課外也會主動與教師打交道，出現(xiàn)笑臉相迎的場面。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘：我面帶微笑地上每一節(jié)課，盡量用啟發(fā)、討論、商量的口吻上課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的.時(shí)間處理不良問題，表揚(yáng)激勵的語言常掛在嘴上。另外，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能一味指責(zé)，更不能用諷刺、嘲笑的口吻批評，堅(jiān)持以正面教育為主。在校內(nèi)校外，見了學(xué)生，我也會熱情主動地與他們打招呼，了解他們的興趣和愛好，這些做法使師生關(guān)系大大融洽了。學(xué)生在作文里給了我這樣的評價(jià)：語文老師總是微笑著走進(jìn)教室，微笑著面對同學(xué)，我們上您的課沒有壓力，說實(shí)在的，您的溫柔、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動。確實(shí)，我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識，還應(yīng)該有更重要的東西，那就是善良、寬容、友情……
二、理解、尊重可以縮短距離
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點(diǎn)。”凡事都應(yīng)站在孩子的角度，多一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜荨Ｈ魏螘r(shí)候，作為教育者，對待學(xué)生，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心。上個(gè)月在我班發(fā)生的一件事，更讓我堅(jiān)信尊重學(xué)生的重要性。那天，學(xué)生楊某突然來跟我說，“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了，并且他還懷疑是陳某偷的，因?yàn)殛惸乘谒落仯?jīng)常坐在他床頭邊換鞋，而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”。“陳某，又是他”，我不禁眉頭一皺，“他可是我們班操行分最低的，什么壞事都跟他有關(guān)，這回我得整理整理材料，處理處理他才行”，于是，我像公安破案一樣，把最后離開宿舍的那幾個(gè)學(xué)生一一排查，但其他學(xué)生都說沒有人發(fā)現(xiàn)誰在作案，并且也不是陳某最后離開的。沒有證據(jù)怎么能亂下斷言呢?并且他和楊某可是同一個(gè)村的，從小一起玩大的，這事被傳出去，雙方家長怎么看待呢?這件事可不能草率處理。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語文自習(xí)課，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會轉(zhuǎn)身》，順便做了學(xué)生的思想教育，當(dāng)時(shí)我注意觀察，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的，坐得很不自在。晚自習(xí)下課后，陳某主動來找我，交代了事情的經(jīng)過，他說他會把錢偷偷放回楊某的口袋，并且希望我不在班上公開點(diǎn)名，我第一次看見他哭著承認(rèn)錯(cuò)誤，他還說他很怕失去楊某這個(gè)朋友。我答應(yīng)他可以不在班上點(diǎn)名批評，但他能跟楊某主動承認(rèn)錯(cuò)誤。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了，而且這一月以來，陳某沒有被扣過一次操行分，可能是我當(dāng)時(shí)的理解和寬容，給足了他面子，挽回了他的自尊吧。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé)，試試不懲罰，不對立，換個(gè)心態(tài)、換個(gè)角度、換個(gè)方式，可能會收到更好的效果。
一分嚴(yán)格之水，摻上九分感情之蜜”，這樣，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，才可能是一個(gè)人格健全、感情豐富的人，同時(shí)，德育工作的內(nèi)涵也才會越來越生動，越來越受學(xué)生的歡迎。
新教師班主任培訓(xùn)心得 5
在教育工作中，班主任的作用非常重要，如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。我擔(dān)任班主任的時(shí)間并不太長，但是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及理論當(dāng)中，對于班主任工作有一些淺薄的認(rèn)識和一些經(jīng)驗(yàn)，跟大家分享一下。
1、不要吝嗇對學(xué)生的愛。
愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。平時(shí)和學(xué)生們一起聊天，玩游戲，讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。
愛是陽光，給人溫暖;愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，讓學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時(shí)候，學(xué)生也會愛你的。
2、經(jīng)常換位思考。
人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人，獨(dú)立的人，有個(gè)性的`人。小學(xué)生剛好是愛說愛動的年齡，上課說話，搞小動作是再正常不過的事情了，只要在老師目光的示意下，或在老師語言，動作的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課，完全是可以的。
3、以身作則，為人師表。
小學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性，老師要注意自己的言行，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。
4、因材施教，因人而異。
學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評也要嚴(yán)厲。
比如：我們班有一名男同學(xué)，性格特別鮮明，學(xué)習(xí)，做事特別認(rèn)真，但是，當(dāng)小脾氣爆發(fā)時(shí)，夸獎的，批評的都聽不進(jìn)去。所以每次我都會先安撫好他的情緒，然后去鼓勵他，肯定他，安排給他的任務(wù)會完成的非常棒!不同的人有不同的要求，有不同的教育方法，要因人而異，因材施教。將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，長處充分發(fā)揮。
我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。
新教師班主任培訓(xùn)心得 6
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
為了督促新生盡快了解并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的管理?xiàng)l例----《109學(xué)生行為規(guī)范量化評分條例》，了解學(xué)生的思想和看法及對條例的認(rèn)識，開學(xué)前就布置了問卷作業(yè)，對學(xué)生提出的看法、意見、及疑惑均一一作了解答，為開學(xué)后班級的量化管理打下了良好的基礎(chǔ)。在按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分過程中，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，及時(shí)公布、及時(shí)總結(jié)，并把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
由于是新生，同學(xué)們來自不同的學(xué)校，彼此不了解，這給班干部的選擇帶來一定難度，我通過對檔案及問卷作業(yè)的認(rèn)真分析，學(xué)生的自薦等形式，選出了第一屆班委會。
對班干部的教育和培養(yǎng)是班主任的重要工作之一。通過組織各種培訓(xùn)活動，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的`干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作現(xiàn)在班干部的工作已做的有聲有色，并獲得學(xué)校“優(yōu)秀班委會”的光榮稱號。
(2)、增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，為了增強(qiáng)班級的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動及定期召開主題班會。如組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒。利用校運(yùn)會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過“師生同樂----慶祝教師節(jié)”、“與教官聯(lián)歡”等活動加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。《團(tuán)結(jié)》、《尊章守法，構(gòu)建和諧社會》、《理想與命運(yùn)》等主題班會讓同學(xué)們更自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，更自覺地維護(hù)班級利益。活動也擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。形成了良好的班風(fēng)。在軍訓(xùn)中獲得了“軍訓(xùn)標(biāo)兵班的稱號”，校運(yùn)會獲得了乙組第一的好成績，并多次獲得了學(xué)校文明班的光榮稱號。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
新教師班主任培訓(xùn)心得 7
不知不覺，我從事小學(xué)教育工作已一個(gè)多年頭，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。
我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在，特別是小學(xué)低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個(gè)人一生的發(fā)展，20年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當(dāng)班主任，那將永遠(yuǎn)都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!
作報(bào)告的幾位老師都是針對各個(gè)不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個(gè)不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心
兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個(gè)成熟的大人，是很不習(xí)慣的，也讓人心煩，有時(shí)候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學(xué)低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認(rèn)識世界，要領(lǐng)會兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題。象一個(gè)真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心
小學(xué)生是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的群體，他們的獨(dú)立性差，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會得到回報(bào)的，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅(jiān)持，但是這個(gè)可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時(shí)班級里的同學(xué)都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時(shí)候，教育班級的`孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學(xué)時(shí)都會有同學(xué)主動攙扶她出校門，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)心和體貼，她從中得到了愛。的確，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里，有很多意想不到的特殊學(xué)生，因此，對于每個(gè)孩子，都要特別的關(guān)愛。
這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報(bào)的。
新教師班主任培訓(xùn)心得 8
我當(dāng)過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認(rèn)識到班主任工作的重要性。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的'思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?
當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀。常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、明確了今后工作的導(dǎo)向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽。
新教師班主任培訓(xùn)心得 9
有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報(bào)告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
尤其是程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內(nèi)心被深深地感動著。
這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了：
1、心態(tài)——教育工作的法寶。
程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的.認(rèn)識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
2、溝通——和諧班級的溶劑。
班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。
最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。
新教師班主任培訓(xùn)心得 10
還記得剛來學(xué)校時(shí)，有人告訴我，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個(gè)子小，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以，我挺擔(dān)心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反。可慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時(shí)，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的'距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
慢慢地，這幾年，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實(shí)，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!
新教師班主任培訓(xùn)心得 11
一、發(fā)揮榜樣的示范作用
我們都知道小學(xué)生活潑、好動、更喜歡模仿別人，他們對班主任有一種特殊的依賴感和信任感。所以，班主任的一言一行都會對學(xué)生有潛移默化的影響，這就要求班主任必須充分發(fā)揮榜樣的示范作用。作為班主任我們要時(shí)刻注意自己的形象，事事從自己作起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論是教學(xué)還是管理，都要把博愛的精神與高尚的情操放在第一位，決不因事小而不為。在輔導(dǎo)小學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中一定要樹立起優(yōu)秀教師的良好形象，把美德與真情傾注孩子們幼小的心靈，幫助他們健康成長。在多年的班主任工作中我清楚地認(rèn)識的，老師給孩子們留下的第一印象非常重要。我曾經(jīng)無意中聽到兩個(gè)一年級的小女孩評論自己的帶課老師。其中一個(gè)小女孩說：李老師穿的衣服真漂亮！我喜歡！另外一個(gè)小女孩說：王老師長的超漂亮，我很喜歡上王老師的課。看來在孩子的眼睛里，老師的個(gè)人形象也很重要。所以在平時(shí)我比較重視自己的個(gè)人形象，干凈、整潔為標(biāo)準(zhǔn)。再者平時(shí)要求學(xué)生做到的我首先做到，我要求學(xué)生“向我看齊”。例如：在一年級教學(xué)生坐、站、寫字等方面。我都是先作示范，讓學(xué)生向我看齊，長期堅(jiān)持，一學(xué)期下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好的坐姿，站姿和良好的寫字習(xí)慣，我此時(shí)此刻深感為人師表的重大責(zé)任。
二、讓愛照耀每個(gè)角落
作為班主任我們首先要熱愛班主任這個(gè)工作，我認(rèn)為只有熱愛工作才能有工作的動力。其次，作為班主任我們要熱愛學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，付出總會有回報(bào)的。給小學(xué)生當(dāng)班主任，要把愛心和責(zé)任心緊密結(jié)合，小孩子不僅渴求知識，尤其需要在精神生活和心理導(dǎo)向方面時(shí)刻給予幫助。作為一名年輕的班主任，我是在不斷的摸索中前進(jìn)的。我剛參加工作的時(shí)候接的是一年級，那時(shí)侯感覺班主任工作特別的棘手。我們班學(xué)生多數(shù)以農(nóng)民工的孩子為主，還有兩個(gè)孩子是住校生，其中一個(gè)孩子叫劉盼妮，這個(gè)孩子的爸爸、媽媽在離學(xué)校幾百里的地方打工，記的那是“十一”，所有的住校生都要離校的，眼看別的孩子都被爸爸媽媽接回家了，只有她沒有人接，最后那個(gè)國慶長假7歲的孩子只能在寄宿的老師家度過。節(jié)后天氣漸漸變冷，有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)孩子穿只一雙破鞋，赤著腳，腳很臟，而此時(shí)其他的孩子早以穿著棉鞋，那一刻，我一陣辛酸，我甚至有一種罪惡感，作為班主任我竟然沒有關(guān)注過她，事后，我為孩子買了新鞋，在愛心超市為她領(lǐng)了一些衣服，除了在生活上關(guān)照她，學(xué)習(xí)上也特別重視她，只要有進(jìn)步我就夸獎她，及時(shí)給她鼓勵，孩子很爭氣，學(xué)習(xí)一天天進(jìn)步。有一天一位同學(xué)悄悄的告訴我說：“老師，劉盼妮說你是她的媽媽，這是真的嗎？”
作為一名合格的班主任，首先要有足夠的耐心和愛心，小學(xué)階段處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師要像園丁呵護(hù)幼苗一樣，擔(dān)負(fù)起孩子們身心健康成長的綜合導(dǎo)師。
三、家校聯(lián)系必不可少
父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行都直接影響著孩子，孩子的價(jià)值觀取向首先是從家長那里學(xué)來的，所以，要教育好學(xué)生首先要明確家長的態(tài)度。
小學(xué)生自我約束力差，僅僅靠教師的教育是不夠的，這就需要家長們極力協(xié)助教師的工作，家長和教師要不定期的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)及生活情況，針對部分學(xué)生存在的問題（如：不做作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差等問題）及時(shí)予以糾正。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。
1．做好家長的教育，讓家長不斷的學(xué)習(xí)，懂得如何配合老師教育學(xué)生。
2．定期召開家長會，教師與家長之間面對面交流，談心得。并且利用家長會這一時(shí)機(jī)，隨機(jī)保留好家長的聯(lián)系方式，事后做好家校聯(lián)系單，家長與老師隨時(shí)保持聯(lián)系。
3．家長與教師定期交換意見，觀察學(xué)生的動態(tài)。
四、不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)
打鐵需要自身硬，很難想像，一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平一般的老師如何把學(xué)生教好，教會，教育成人？俗話說的好：活到老學(xué)到老。作為身兼數(shù)職、一專多能的班主任更應(yīng)該如此，只有在教學(xué)之余，利用一切時(shí)間不斷的充實(shí)自己，才能更好的干好本職工作。首先，要有扎實(shí)的專業(yè)知識，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，要有始終站在學(xué)科知識領(lǐng)域前沿的決心和勇氣，勤奮學(xué)習(xí)古今中外的教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去，并且要在工作實(shí)踐中探索符合時(shí)代發(fā)展要求的新型教育理念。其次，班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力等。
新教師班主任培訓(xùn)心得 12
有幸參加了教育部20xx年班主任工作培訓(xùn)班，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
一、做一名有魅力的班主任
“親其師，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進(jìn)行，那么塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
（一）、要有積極向上、健康的心態(tài)
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會失去中的勇氣和，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)情緒，學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。
（二）、善于反思
反思，能讓我們少走彎。有一次在上講到每個(gè)人要學(xué)會反思：人之所以要高出其他動物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會時(shí)刻在反思，而其他動物卻很少。我們很少見做完一件之后沒有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。
要做一個(gè)有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出，就會有，不需要計(jì)較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級管理
（一）對班級能有全面的了解
我覺得作為一名工作在線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
（三）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓
幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛他的'學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動的順利開展
三、建立家園聯(lián)系
橋梁，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的。也離不開們的大力支持，家支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴，請家長配合，共同培育幼兒。
2、個(gè)別訪談。利用交接的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
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