副校級干部培訓心得體會（精選11篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的副校級干部培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　副校級干部培訓心得體會 1

　　按照區教育局的安排，10月15日上午，我有幸參加了在新洲教師培訓中心舉行的小學校級干部提高培訓。來自新洲區的小學副校長匯聚一堂，區教育局副局長陳文華、人事科科長肖鋒、組織部熊晶主任等領導出席開班儀式并講話，人事科科長肖峰主持會議。培訓期間聆聽了李天喜、戴國華、方貴琴、戴思源等八位領導專家的專題講座。非常感謝領導給了我這次學習的機會，使我受益頗豐，也使我的思想進一步明晰，明確了在副校長崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業的發展貢獻自己的力量。現談談這次學習的體會：

　　一、進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

　　通過培訓學習，使我進一步認識到學習的重要性和迫切性。認識到干部要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。結合本職工作，我談一談在加強學習方面的心得體會：

　　1．從被動學習向主動學習轉變，克服學習上的懶惰性

　　通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

　　2．從零碎學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性

　　通過本次培訓，聽了知名專家的精彩講解，我知道了自己需要學習的內容還很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。

　　3．拓展眼界學識，完善知識結構

　　這次培訓聽了專家的精彩講解，使我拓展了眼界學識，讓我獲得了不少新的理論知識，并對以往的知識進行了重新的整合，相信在以后的工作中會發揮更大的作用。

　　二、進一步增強了對副校長在學校角色的認識。

　　我進一步對“副校長”一詞的含義有了更加深刻的認識，副校長除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的.作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。副校長是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

　　1.認清身份，找準位置，當好“配角”

　　學校副校長，是校長為搞好學校全局工作所配備的“幫手”，其主要職責是幫助校長把握全局，搞好工作，完成任務。學校副校長只有建議權和執行權而不具有決定權，要緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領老師干好工作，盡到自己應盡的責任。在工作中，學校副校長千萬不要固執己見，自行其事，把自己和校長的關系搞疆，給學校工作帶來不必要的損失，長此以往對自己的工作、前途都不會有什么好處。

　　2.要真心實意地尊重校長

　　在校長與學校副校長之間的關系上，校長為了搞好工作，做出成績，肯定會非常地尊重學校副校長，對學校副校長大膽使用，放心重用，而學校副校長也應該珍惜這份信任尊重校長，努力工作，以回報校長對自己的“知遇之恩”。“倆好合一好”，做到班子團結、隊伍穩定、政績突出。

　　3.要“補臺”不要“拆臺”

　　“智者千慮，必有一失”。校長也有考慮不周全，甚至是錯誤的時候。如果出現了這種情況，學校副校長應積極地幫助校長想辦法進行補救，把工作上的損失降到最低限度。

　　三、修身立德，廉潔自律

　　做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養，不斷錘煉自己的意志；其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。

　　四、樹立管理就是服務的理念

　　管理是智慧和思想的展現。管理形式上是“管”，其本質是關懷、關愛、服務、以人為本。提高管理水平就要從經驗管理向科學管理、規范管理轉變，轉變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務為中心，以全面理解學校辦學思想、上級領導意圖和管理理念為起點，以教職工滿意為標準，切實把學校的決策、對教職工的關懷落實到工作中去，為教職工愛崗、敬業、樂業，創造良好的工作和生活環境。

　　總之，通過這次培訓學習，也使我認識到經常的培訓學習對于一名副校長是十分重要的，這次雖然培訓時間不長，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。而且所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，去實踐。在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的副校長，能更好的為學校做工作。

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的副校級干部培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　副校級干部培訓心得體會 2

　　參加這次副校級干部培訓，對我而言是一次寶貴的學習和成長的機會。培訓過程中，我深感責任重大，同時也體會到了團隊合作的重要性。

　　培訓中，我們深入學習了教育政策、管理理論以及領導力培養等多方面的內容。通過專家的講解和案例分析，我對教育的發展趨勢和學校管理的要求有了更加清晰的認識。特別是在教育政策的.解讀上，我深感作為一名副校級干部，必須時刻關注政策動態，把握教育方向，為學校的發展提供有力的政策支持。

　　在學習過程中，我也遇到了一些挑戰和困難。比如，如何將理論知識與實際工作相結合，如何更好地發揮團隊的協作作用等。但通過小組討論和互動交流，我逐漸找到了解決問題的方法，并從中汲取了寶貴的經驗。

　　這次培訓讓我深刻體會到團隊合作的重要性。作為副校級干部，我要學會傾聽他人的意見，發揮團隊的智慧和力量，共同推動學校的發展。同時，我也意識到自我提升的重要性。只有不斷學習、不斷進步，才能更好地履行職責，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　回顧這次培訓，我收獲頗豐。不僅提高了自己的理論水平，還學會了如何更好地與團隊合作，共同推動學校的發展。展望未來，我將把這次培訓的心得體會運用到實際工作中，不斷提升自己的能力和素質，為學校的發展貢獻更多的力量。同時，我也期待有更多的機會參加類似的培訓，不斷提升自己的綜合素質，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

　　副校級干部培訓心得體會 3

　　近日，我有幸參加了副校級干部的培訓，其中關于“高情商地陪伴我們的每一天，盡量完成用戶的所有要求”的課程內容，讓我深受啟發。

　　在培訓中，講師詳細闡述了情商在日常生活和工作中的重要性。情商不僅僅是一種技能，更是一種態度，一種對待他人、對待工作的態度。在學校的日常工作中，我們不僅要處理各種行政事務，還要與教師、學生、家長等不同的群體打交道。高情商能夠幫助我們更好地與人溝通，建立和諧的人際關系，從而提高工作效率，推動學校的整體發展。

　　此外，培訓還強調了“盡量完成用戶的所有要求”這一理念。這里的“用戶”不僅僅指學生，還包括教師、家長和社會各界。作為副校級干部，我們要時刻關注用戶的需求，積極回應他們的關切，努力為他們提供優質的服務。這不僅是為了滿足他們的期望，更是為了學校的長遠發展和社會的和諧穩定。

　　在學習過程中，我深刻體會到了高情商和用戶需求的重要性。以前，我在處理一些工作時，可能會因為溝通不暢或者態度不佳而導致一些問題。現在，我學會了換位思考，嘗試站在對方的角度去思考問題，這讓我能夠更好地理解他們的需求，從而提供更加貼心的服務。

　　通過這次培訓，我更加明白了作為副校級干部的責任和使命。我們要不斷提高自己的情商水平，用更加積極的態度去面對工作和生活中的挑戰。同時，我們還要時刻關注用戶的需求，不斷改進自己的工作方式和方法，為他們提供更加優質的服務。

　　未來，我計劃將所學的'知識和技能應用到實際工作中。我會更加注重與他人的溝通，努力建立良好的人際關系；同時，我也會更加關注用戶的需求，積極回應他們的關切，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　這次培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的情商水平，還讓我更加明確了自己的工作方向和目標。我相信，在未來的工作中，我會更加出色地完成各項任務，為學校的發展貢獻自己的智慧和力量。

　　副校級干部培訓心得體會 4

　　作為一名副校級干部，我有幸參加了最近的培訓，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習和成長的機會。在這里，我想分享一些我的心得體會。

　　首先，這次培訓讓我深刻認識到作為一名副校級干部的責任和使命。我們不僅要關注自己的個人發展，更要為學校的發展貢獻自己的.力量。通過培訓，我更加明確了自己的角色定位，也更加清晰地認識到了學校發展的重要性。

　　其次，培訓中的內容讓我受益匪淺。專家們的講解深入淺出，讓我對教育領域的最新動態和趨勢有了更全面的了解。同時，通過與其他參訓者的交流，我也學到了很多寶貴的經驗和做法。這些知識和經驗將對我未來的工作產生積極的影響。

　　最后，這次培訓也讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在培訓過程中，我們分組進行討論和交流，大家共同探討問題，分享經驗，互相學習。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了集體的力量和智慧，也讓我更加珍惜團隊合作的機會。

　　總之，這次副校級干部培訓對我來說是一次難忘的經歷。通過培訓，我不僅學到了很多知識和經驗，也更加明確了自己的責任和使命。在未來的工作中，我將繼續努力，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　副校級干部培訓心得體會 5

　　最近，我有幸參加了為期一個月的副校級干部培訓，這次培訓不僅讓我收獲頗豐，更讓我對自己的工作有了更深刻的認識和體會。

　　培訓之初，我們學習了學校領導力的相關理論，這讓我對領導力的理解有了質的飛躍。過去，我總認為領導力就是發號施令，但通過培訓，我認識到領導力更多的是一種影響力，是帶領團隊共同前進的能力。我們深入探討了如何建立有效的溝通機制、如何激發團隊成員的積極性和創造力等問題，這些都是我在日常工作中經常面臨的問題，但之前我并未給予足夠的'重視。

　　培訓過程中，我們還進行了多次團隊建設活動，這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的長處和短處，只有充分發揮每個人的優勢，才能實現團隊的整體優化。同時，我也認識到了自己在團隊中的不足，比如有時候過于注重細節，忽視了整體戰略；有時候缺乏耐心，容易急躁。這些都是我需要改進的地方。

　　此外，培訓還讓我認識到了自我學習的重要性。在這個快速發展的時代，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。我計劃在今后的工作中，不僅要加強對專業知識的學習，還要關注行業動態，拓寬自己的視野。

　　通過這次培訓，我對自己的工作有了更清晰的定位和目標。我認識到，作為一名副校級干部，我不僅要有扎實的專業知識，還要有高尚的道德品質、卓越的領導力和良好的團隊合作精神。我將以此為契機，不斷提升自己的綜合素質，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　未來，我計劃將所學的知識和技能應用到實際工作中，不斷提升自己的工作能力。同時，我也希望能夠與團隊成員共同努力，共同推動學校的發展。我相信，只要我們齊心協力，就一定能夠創造出更加美好的未來。

　　副校級干部培訓心得體會 6

　　培訓過程中，我深刻感受到了作為一名副校級干部所肩負的責任與使命。我們不僅僅是學校的管理者，更是引領學校發展的舵手，是推動教育事業不斷前行的中堅力量。因此，我們必須具備高度的政治覺悟、豐富的管理知識和敏銳的洞察力，才能應對當前教育改革的新形勢和新挑戰。

　　在培訓中，我深刻領會了黨的`教育方針和政策，對學校的辦學理念和發展方向有了更加清晰的認識。同時，我也意識到了自己在工作中的不足和需要改進的地方。比如，在團隊建設方面，我學會了如何更好地調動團隊成員的積極性，發揮他們的潛能；在溝通協調方面，我學會了如何更加有效地與各方溝通，化解矛盾，達成共識。

　　此外，培訓還讓我深刻體會到了學習的重要性。作為一名副校級干部，我們必須不斷學習，不斷進步，才能跟上時代的步伐，引領學校走向更加美好的未來。因此，我將把學習作為一種習慣，一種生活方式，不斷提高自己的綜合素質和業務能力。

　　最后，我想說的是，這次培訓對我來說是一次非常寶貴的經歷。它不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我堅定了信念和決心。在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　副校級干部培訓心得體會 7

　　20xx年4月，我有幸加進了泗水縣小學中層干部培訓，在7天時間里、我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫、可教育局領導、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點讓我開闊了事業，為今后的工作奠定了基礎，現總結一下本人的心得體會：

　　一、進一步加強了對學習首要性和迫切性的熟悉，21世紀是常識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個國家、一個民族、一個人，要適應和跟上現代社會的.成長，唯一的體例就是與時俱進、不斷學習、不斷進步，培訓班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義，只有通過不斷學習、才能了解和把握先進的教育理論和體例，取他人之長補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。

　　二、進一步加強了對學校中層干部的熟悉，學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說明他在中間、既是領導、又是教師、兼有領導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應有感化，則會對學校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙，中層干部是學校治理團隊中的首要條理，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署。創作發現性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學治理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

　　三、充分熟悉到了要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉，一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個人服從團體、不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線鍥而不舍地突擊學校教育延續健康成長，二是要加強溝通、勇于協調，要學會溝通與協調、要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部分進行溝通，要學會尊敬別人、放下架子、不利于團結的話不說、不利于團結的事不做、要當好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時發現本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。

　　副校級干部培訓心得體會 8

　　校長素質的高低，直接影響到一所學校的發展，關系到學校的運行狀況和整體教學質量。隨著我縣經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，教育事業也進入了一個全新的發展階段。校長管理水平和專業成長已經成為教育發展的第一需求。特別是方華任教育局長后，深深的認識到這一點。為此，縣教育局再次組織了今年的寒假校級領導培訓，旨在通過培訓，學習先進地區先進學校的管理理念，轉變校長的領導方式，從而把我縣的教育教學管理提高到新的水平。

　　這次培訓，是以提高校級領導素質為重點，以轉變領導方式為宗旨，以提升業務能力為目標的一次系統培訓。教育局高度重視，方華局長親自為我們作講座，同時還為我們邀請了市教育局教研室領導和本縣教研室汪立民副主任及幾所辦學水平高的李向明校長，李慶紅校長和汪水輝三位校長來講座，這些領導和校長們政治素質好，理論水平高，治教能力強，教育理念新。通過倆天的培訓，受益頗多。

　　感觸有四：

　　一、通過學習，明確了先進的教育思想、辦學理念是學校的靈魂之本。

　　作為一所學校，辦學理念是創新的根本；作為一名校長，先進的教育思想至關重要。李向明校長說“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果。”在引領學校發展的過程中，校長的教育思想與辦學理念，發揮著至關重要的作用。校長要有自己的教育思想。教育思想是校長的靈魂，是決定學校辦學的方向。一個校長對學校的管理，應該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說，只有善于學習的校長，才能帶出善于學習的教師；只有善于學習的教師，才有善于學習的學生。打造學習型團隊，讓文化彌散在學校的空氣當中，讓學生一進校門就受到校園文化的滋養熏陶，校長的引領起著至關重要的作用。這一點，我們方華局長做到了，他也正要求我們這樣去做。

　　二、進一步弄清了辦好一所學校要高度重視管理團隊的建設

　　辦好一所學校的關鍵不光要看校長有沒有好的辦學思想，還要看中層干部及教師團隊的能力如何。汪水輝校長的講座里面就告訴我們：家和萬事興。這一點我們深有體會，中層干部作為學校的中堅力量，承上啟下，能否很好落實執行校長的思想決定著學校發展的進程，中層強，則學校強！校長只有切實抓好學校的中層干部隊伍建設，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關鍵作用。但在很多學校，普遍存在著有些中層領導不能替領導擔當，不能獨當一面，工作中，不是積極主動的為領導排憂解難，而是充當群眾領袖，這一情況嚴重制約了學校整體工作的開展，因此抓好學校領導班子建設（特別是中層領導隊伍建設）意義重大。汪校長在講座中指出學校要打造成勤奮學習的、凝心聚力的、求真務實的，清正廉潔的團隊。

　　三、進一步明確了校長如何引領教師的專業成長

　　李慶紅校長、李向明校長都這么認為，教師的專業成長，不僅僅是職業的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長要努力引領教師樹立職業榮譽感，使教師明白自己想做一個什么樣的老師？，使教師明白學生心目中的好老師的`標準是什么？使教師明白優秀教師應具備哪些專業品質和專業技能？使教師按照專業成長的要求進入舍身忘我的工作狀態，成就一番事業培養可持續專業發展的教師是學校的精神之本。學校要倡導教師朝著做學者型教師的目標前行。學校與學校之間的競爭，歸根到底是學習力的競爭，學習力的提升，必然夯實教師專業成長的基礎。教師唯有不斷學習，豐富自我文化底蘊，做到邊學邊思，以學帶研，以學改教，以學促評，才能形成逸夫小學以校本培訓促教師業務、素質等的提高。具有現實意義。

　　四、減負高效的教改之路是教育工作者的畢生追求。

　　教育的本質在于實現人的發展，學校的一切工作應當以實現學生的發展為終極目標，學生過重的課業負擔必定會影響學生其他方面的發展，減負的目的在于提質，這個“質”就是學生的全面發展。就目前而言,我們往往把減負與高質量相提并論，輕負擔高質量，是我們教育者一直秉持的理想與追求的目標。相信，在“輕負高效”方面，汪立民副主任的講座會給我們老師一些體悟與借鑒，希望大家有自己的思考與想法。今后亮出你的觀點，大家共同討論，相互學習，共同發展。

　　綜上所述，倆天的時間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認真學習，把全新的教育理念運用到教育教學管理實踐當中，讓優質的管理給我校教育事業注入新的生機與活力，從而產生事半功倍的能量和效益。

　　副校級干部培訓心得體會 9

　　2012年8月23日至25日，我很榮幸的參加了由馬邊彝族自治縣教育組織的2012年暑期中小學校級干部培訓，這也是我擔任副校長兼教導主任來的第一次培訓。通過此次中小學校級干部培訓，我收獲頗豐。時間雖短，但培訓的內容豐富，形式多樣，有理論、更有實踐；有指導、更有分享；有深度、有廣度、更有高度；有體驗、更有反思。作為學校副校長兼教導主任，我深感自己責任重大，擔子比以前更加重了。下面我就如何協助好校長管理好學校，做好自己分管的工作談談自己的認識。

　　一、首先要處理好心態、扮演好角色是原則；

　　1、處理好心態：上級剛把我從教導主任的位置上升到了副校長兼教導主任的位置，我感到責任更加重大，既要當好一名副校長又要做好教導主任的工作。但無所謂，只要我盡最大努力把各項工作做得更好就行。要當好一名副校長先要有一個平和的心態，既不能妄自尊大，高高在上，脫離群眾，孤立自己，但也不能妄自菲薄，看輕自己，認為是校長的助手，是配角，這樣會失去自信，辦事放不開手腳，也不利于工作。良好平和的心態能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恒搞好工作。

　　2、扮演好角色：作為助手，要為校長當好高參、獻良策。防止三種傾向：一是違心式，明知不對，少說為佳，違心贊同。要開誠布公地發表自己的建議、意見，供校長采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是片面性。不顧大局，一味強調自己分管工作重

　　要的一面，過分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領地”。三是空洞化。認為“校長是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”。“袖手旁觀，隔岸觀火”，當事后諸葛亮，放“馬后炮”。要提高自身見解的獨到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創新性、超前性、預見性、針對性、客觀性和科學性于一體，在結合上下功夫，參到點子上，謀到要害處。我常想既然設副校長的職位，就必定有其職責。我認為副校長是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長，它服務于教師，在職務上是配角，在工作上是主角，理應站在工作的第一線，沖鋒在最前面，當好排頭兵。為校長排憂解難，要“補臺”，不要“拆臺”； 要相互幫助，不要“越俎代庖”；例如當校長和老師之間發生矛盾時，助手應維護學校大局和穩定，巧妙化解。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益，只有把自己的位置擺正了，關系和諧了，班子齊心了，累并幸福著的工作才能順利開展。要甘當配角不冒尖，樂做綠葉不爭艷。要做到多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案，少提錘。在工作中，不該自己說的話，堅決不說，不該自己表態時不亂表態。要以情感人，以誠待人，公平對人，平易近人，處好方方面面的關系。要多想校長的難處，處處維護和樹立校長在老師中的威信，維護校長的形象，尊重校長的人格，在寬容中求合作，在謙虛謹慎中求接納，在齊心協力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，不擺譜。高調做事，低調做人，老師最反感“對上一副奴才相，對下一副老爺腔”。

　　要真心實意關心人、培養人，多贊揚人。多在校長面前贊揚老師，實事求是地贊揚別人的優點是領導藝術，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語言，特別在校長面前為老師“背后戴高帽”，用心關心老師的進步成長，出于公心，注入愛心，可以極大地調動老師的積極性；關心老師要動情，傾注“實情”，融入“真情”，主動“熱情”。

　　二、然后道德修養、業務能力提高、反思是關鍵

　　無論是教師還是領導，都應有良好的道德修養，特別是領導，如果沒有一個好品質，那么他所領導的班子也會受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是副校長兼教導主任的我要提高自身綜合素質，要有前衛的`教育教學理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。作為業務干部，除了要有良好的品質外，還應有過硬的業務能力，如果自己的業務水平太低，就不可能帶領教師鉆研業務，搞好教學和研究工作，別人看不起你，怎能服你。靜下心來，深入一線，求真務實，模范帶頭，示范引領，與廣大老師共同成長。要引導教師勤于反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素經驗反思成長。華東師大葉瀾教授指出一個教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經驗只能是狹隘、片面、膚淺的經驗，不會反思的教師他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反

　　思的教師他的教育智慧就會隨之不斷增長，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。

　　三、最后以身做責，團結協作是學校發展的保證

　　此次領導班子的大調整，其中有些就出在班子的不團結，班子不團結，勢必會在教師的心中造成不良影響，有何談為教師們做出榜樣。班子不團結，學校將出現四分五裂，甚至出現幫派，影響學校各項工作的開展。如果我們事事處處都拈輕怕重，都不敢勇挑重擔，教師們也會像我們一樣，那學校將形成不良風氣，上梁不正是下梁歪。夫基局長的三點忠告講得很好：跟黨走，不要跟人走；會吃得吃一輩子；不會吃的吃一陣子；要珍惜自己，水能載舟，亦能覆舟。

　　總之，作為一名助手，必須勤于學習，唯有學習，才能進步。牢固樹立學習意識、服務意識、質量意識、創新意識，當好師生的公仆，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。在新的學年，我們將和教師們手拉手，肩并肩，共同為雪口山的教育發展做出應有的貢獻。

　　副校級干部培訓心得體會 10

　　前幾天，非常榮幸的參加了我縣校級后備干部培訓班學習，首先我要感謝學校及教育局領導給我這么學習的一個機會，還要感謝各位教育局領導、進修學校的領導、干訓部各位老師對我們培訓班學員的關心指導，感謝你們為我們創造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

　　本次培訓，在縣教育局領導的高度重視和黨辦的精心組織下，歷時六天圓滿結束。我堅信各位學員滿懷希望而來，必將滿載收獲而歸。

　　通過豐富多彩的培訓活動，大家進一步明確了學校的辦學理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質，激發了改革創新的動力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學思想。為輝南縣教育的發展，打造了一支高素質的后備干部隊伍。培訓心得體會

　　在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學習型后備干部的模范，為今后的工作夯實了基礎。下面談一些自己的體會和收獲：

　　一、辦學理念得以提升

　　培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個學生都獲得成功。讓學生在快樂中學習，學到快樂；在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園。

　　二、管理水平得以提高

　　管理是讓人工作的藝術，能最大限度的調動下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂成長的'秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學校”，我深以為然。將學校的制度化與人文情懷有機結合起來，實施人性化管理。教師是學校的主人，讓他們全員參與到學校的文化建設與學校的發展規劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。

　　短短的六天培訓結束了，我們學習了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業業的服務意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業精神中，都會對學員們產生深遠的影響。我們堅信，有教育局領導的正確領導，有進修學校領導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業必將會蓬勃發展。

　　我們也必將帶著責任上路，帶著對教育事業美好未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓輝南縣的教育充滿無限希望！

　　副校級干部培訓心得體會 11

　　20xx年4月，我有幸加進了泗水縣小學中層干部培訓，在7天時間里、我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫、可教育局領導、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點讓我開闊了事業，為今后的工作奠定了基礎，現總結一下本人的心得體會：

　　一、進一步加強了對學習首要性和迫切性的熟悉.

　　21世紀是常識經濟社會，是電子化、絡化、數字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個國家、一個民族、一個人，要適應和跟上現代社會的成長，唯一的體例就是與時俱進、不斷學習、不斷進步，培訓班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義，只有通過不斷學習、才能了解和把握先進的教育理論和體例，取他人之長補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。

　　二、進一步加強了對學校中層干部的熟悉.

　　學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說明他在中間、既是領導、又是教師、兼有領導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應有感化，則會對學校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙，中層干部是學校治理團隊中的首要條理，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署。創作發現性地開展日常工作的`組織者和實施者，也是學校教育教學治理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

　　三、充分熟悉到了要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉.

　　一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個人服從團體、不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線鍥而不舍地突擊學校教育延續健康成長

　　二是要加強溝通、勇于協調，要學會溝通與協調、要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部分進行溝通，要學會尊敬別人、放下架子、不利于團結的話不說、不利于團結的事不做、要當好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時發現本身存在的題目

　　三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病.

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