關于生活的心得體會（精選14篇）
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的關于生活的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活的心得體會 1
自從成為一名黨員,黨組織生活就成為我生活中的一部分.曾幾何時以為:只要是與黨有關的東西就應該是嚴肅的,就應該是用來教育人的.但這次的黨組織生活讓我看到了另一面.看到了過黨組織生活很快樂的一面.是給自己心靈帶來的那種快樂.因為我突然發現我有一種被需要的感覺.
三月份是學習雷鋒的一個月.為了紀念這一個月的到來,為了讓別人人記住雷鋒,我們在月初就舉辦了一次學習雷鋒的活動.但那種活動對于我們來說也許是形式多于內容.我們并沒有真正的從這次活動中樹立雷鋒精神.也沒有對身邊的同學起到影響作用.我想這是一種必然.因為用口號或是教育并不能深發別人深省.只有言傳深教才能真正達到教育的目的.
這次我們的黨組織生活是一次創新,因為我們的黨組織生活不僅僅只是與我們的黨員聯系在一起,我們更是要把他的內涵和作用發揮到同學和身邊的人中去.讓他們看到了我們黨員的精神風貌,讓他們看到了我們黨員所做的一些真正有意義的活動.這同時也有利于他們對我們的監督.通過他們,我們可以知道我們的活動辦得是否有價值,同時也通過我們自己從中的感受,來體會這次活動真正能帶給我們的是什么.
這次活動就我個人來說是很有感觸的:他讓我看到了很多,讓我思考了很多,讓我領悟了很多.
在聯系食堂的管理人員的時候,我就感覺到了他們的熱情和對我們整個活動的支持.這就更堅信了我要干好這項活動的信念.因為這項活動不僅僅是做給別人看的,也是證明自己能力的時候.我知道,我個人不再僅僅代表個人,我更代表我們這個黨支部.所以在活動之前,我就千叮嚀萬囑咐我們黨員一定要樹立好的形象,因為我們沒有權力來毀壞我們的黨支部.
當我來到食堂開始做清潔的時候,我體會到了母親班的愛.那些與我們素未謀生的阿姨們對我們特別的和藹可親.他們不讓我們做一些累活臟活.同時他們還擔心會把我們的衣弄臟了,他們紛紛的解下自己的圍裙系在我們的身上.這讓我們對他們非常的'感激,感激他們對我們的愛.他們還感嘆的說:”看到我們就像看到他們的孩子一樣,在家里他們都不忍心讓自己的孩子干什么事”聽到這些話我有些感動.就仿佛看到了自己的媽媽.她在家的時候,也是對我們百般的呵護.吃飯是時候都會把飯送到我們手上.也許這種愛并不可取,但它是不是說明那種母愛的偉大呢?就真的像他們說的一樣:”他們對我們的愛,含在口里怕化了,放在手里怕飛了.達到這種境界,我很難想像他們會不溺愛我們.所以干了一天,說實話很累,但感受到了一天媽媽的愛,也很幸福.所以這一天我過得很快樂.
不僅僅感觸到了這種愛很幸福,但我看到了一件很不幸福的事情:大學生過于浪費的現象.在食堂里面有80%的同學是不會自帶碗筷的,他們用的全部是一次性的碗筷.我們負責清理的主要就是那些用過的碗筷.還有就是很多同學打了很多菜,但最后都沒有吃完.看到這些我覺得很可惜.也許平時自己也沒有注意這些問題,總是隨著性子,想怎么吃就怎么吃。反正用的是自己的錢,別人管不著.但那天,我才真正的意識到自己的想法多么荒謬。我才突然了解老師當初讓我們自帶碗筷的正確性.在以前,我很不愿意自帶碗筷.特別是有課不方便的時候.但現在這種想法改變了.因為當我想起那些我用的筷子還不知道被別人用過多少次的時候,我再也沒有了食欲.當看到堆得像小山坡的一次性碗時,我再也不想用一次性的碗了.所以那一天后,我一直有個想法就是寫一篇關于自帶碗筷的文章,呼吁廣大學子能夠保護環境,愛護家園,還我綠色.
以前,我們總是很享受別人為自己服務,特別是自己花了錢的時候.那種想法就更甚.因為我認為那是一種理所當然.而今天,我懂得要尊重那些給我們帶來好生活的人,因為沒有他們,你再有錢也是徒勞.所以我學會了要互相尊重,當別人給你帶來好處的時候,說一聲謝謝,帶別人給你帶來傷害的時候,你也要寬容的說一聲不要緊.因為在這個世上誰也活得不容易,我們在享受生活的同時,也要回饋一些東西給社會. 在黨支部,我有時候真的挺累,有時候也難免會有各種抱怨.別人有時間問我為什么要干那些事的時候,我只是說:”在其位,盡其職.但我好像忘了,讓我能夠進入黨支部的不僅僅是自己的努力,更多的是同學的支持,當初如果沒有同學的肯定,沒有同學的認可,我是不可能有這個機會進入黨支部的.現在我已經進來了,我不能忘記那些給我鋪路的人,就算今天再累,為他們干一些力所能及的事情也是應該的.
短短的一天,讓我看到了這多,知道了這么多,體會了這么多,思考了這么多.我覺得這一天我活得太有價值了.同時,那天帶給我很我的快樂,讓我本來很小平淡的生活也因為不平常的事情而變得豐富起來.原來以為快樂很難,原來只是自己不知道,快樂其實很簡單.給別人多一點,自己就多一份快樂.其實就這么簡單.
生活的心得體會 2
從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓生活的新篇章。
回想那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說 ：“不經歷風雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去面對今后的挫折。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期一周的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的.步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的七天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會我什么是團結的力量。那創造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們六十三顆緊緊相連的心。團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。
生活的心得體會 3
軍訓是苦的，苦的甚至連難得一刻的放松中也 著有絲絲縷縷的苦澀，但它辛苦的動人，辛苦的讓人難以釋懷。
時間如白駒過隙般匆匆而逝，我們動區動科院的軍訓在新聞閱兵典禮之后也劃上了圓滿的句號，在孩提時，我就被軍人那特有的氣質所懾服，對軍隊生活詞充滿了向往，然而，中學的軍訓卻讓我產生了恐懼，經過這次的考驗，讓我深深的體到：對于一些看似無法面對的'事情只要我們勇敢面對，奮力灑出自己的汗水，就能跨越一個又一個極限。其實，軍訓并非人們心中的魔鬼式的訓練，充滿著灰色的詠嘆調，但是軍訓可以鍛煉人的意志，人生路上不可能一帆風順，肯定會有不少的困難、挫折，我們需要非常強的意志力才能克服種種困難。
人們常說“吃的苦中苦，方為人上人。”抬頭、挺胸、收腹，我們一次次重復著同樣的招牌動作………
我體會到軍訓是在考驗我們的耐力，磨練我們的毅力。
對于那些教官，我對他們心存感激。他們一啟遍遍耐心教導，從不嚴厲的訓斥。訓練場上的是我們整齊的步伐，和陣陣洪亮的號聲。就這樣心中滿滿的被那潦亮的軍歌所占據，它讓我重新滿懷信心的走上了訓練場。
軍訓是我們邁入大學的第一堂課。在這個大課堂中我們學到了什么呢?曾經劉導問過軍訓苦不苦?“苦”
我苦笑著點頭。累不累?“累”我咬牙應答過。或許這其中的酸、甜、辣只有在這次軍訓中體會而到吧!
軍訓，也許是我們人生中最后一次。相信肯定會讓我們的大學生活更加嚴謹，會讓我們克服更多困難。
在此，讓我們向所有的教官致敬!因為有了學校的支持和配合，軍訓才得以取得如此優異的成績。讓我們 向所有的輔導員說聲“謝謝”!讓我們用鋼鐵般的意志來實現心中的夢想!讓我們用鋼鐵般的背脊來完成 祖國建設賦予我們的使命!
生活的心得體會 4
人生之中有無數次的轉折，這數不清的轉折又像什么呢？是人生大河中那一個個轉過后就是一片新景色的彎嗎？不！它應該是生命之水匯成小溪的瞬間，是小溪合成大江的剎那，是大江奔入海洋的時刻，它應該是當量的積累達到限度而發生質變的巨響。
蘭花的轉折
在凍土之中一粒深藏的種子，它在等待著春的到來，春來了，他用力的向外生長著，可當它破土的時候發現其他的種子早就已長出，在其他的花開放的時刻，他在積累著養分，積累著時間。“看，那草怎么長在花園里了？”這樣的話語早已聽的麻木，它含著淚等待這自己的轉折，終于，在一個陽光明媚的中午，它積累了一個春天的時間，在一瞬間開放。它的香氣充滿了花園，蓋過了其他任何一朵。使人感嘆：“可憐世上花千種，不及幽蘭一箭香。”
蝴蝶的轉折
一棵枯樹上有一個高高懸掛的蛹，一陣風吹過使它掉落在土地上，一個好心的男孩路過拾起了它。一月又一月，一天蛹裂開了一個小口，一只蝴蝶馬上就要在空中飛舞，但在這之前它必須積累屬于它的痛苦。它苦苦掙扎著，男孩不忍用小刀切開了蛹放出了蝴蝶，可結果那？蝴蝶的翅膀臃腫不堪，無力飛起，迎接它的是死亡。
人生轉折
一個十年寒窗的`書生，在京趕考，本以為高中狀元，哪知卻名落孫山，失落至極的它乘船歸家，十年的積累沒有得到狀元但它卻沉淀出了：“月落烏啼霜滿天，江7漁火對愁眠”的千年佳句，
人生的轉折可好可壞，但如果你有著積累的時間痛苦，知識等等，那你的轉折必是好的，因為你可以先射箭，再畫把，這樣你一定正中把心。
生活的心得體會 5
當我想起孩提時第一次捧在手心里的白茉莉，心里還有著甜蜜的回憶。月亮已經睡了，但又有一輪新月升起。《新月集》就這樣走進了我的思想。
這本薄薄的讀物，以油墨香味，帶我走進了一個純真美好的世界。在那里，我看到了真善美，重溫了我曾經芬芳的記憶。
我情不自禁的說一聲：“我愛這里！”
我愛這里的景色優美。看，黃昏了，白晝更加深沉的投入黑暗之中，那已經收割了的孤寂的田地，默默地躺在那里。一個男孩子的歌聲的轍痕跡跨過黃昏的靜謐來到了海邊。海水帶著微笑掀起波浪，浪花淘氣的撲打著岸邊的礁石，發出噗嗤的笑聲。沒有沙粒不被這笑聲感染，它們迫不及待的隨著浪潮，競相涌入海中，也想碰到貝殼，成為一顆耀目的珍珠。不久，男孩的歌聲離開了。緊接著就是太陽在天空破碎的云衣中微笑。于是，又是光芒萬丈。
我愛這里孩子的`純真。當他見到小販不受事務的催促，隨意的漫步在街頭巷尾，自由自在，便愿意也當一個小販；當他看到一個園丁在掘地，要怎么掘，便怎么掘，被塵土污了衣裳，有時曬曬太陽，偷偷小懶也沒有人管他，便愿意也當個園丁；當母親送他上床，自開著的窗口又看見更夫在街上走來走去，提著燈去追逐影子，便也愿意做個更夫。他要做云，要母親做月亮。這樣他就可以用雙手為母親遮蓋，他們的屋頂就是青碧的天空。
我愛這個充滿想象力的天堂。在這個天堂里，有花的學校，不論是六月雷雨紛紛，濕潤的風在竹林之中吹著口笛，這群花兒還是在綠草上跳舞，在地下上學。有一個仙人的世界，那里墻壁是白色的銀，屋頂是耀眼的黃金，公主躺在另一岸沉睡，只有用魔杖點觸她，才能醒。天使也在那里飛，把一絲純潔帶入，在云霞滿天的時候完成這日間之崇拜。
這也許理想化的不著邊際，但卻凝聚了我多少童稚時期的幻想，多少童稚時期的向往。
我曾經有這樣想過：如果世界上每個人都有一顆赤子之心，那么世界必定會美妙、純凈，像雪一樣——潔凈，使人對未來，對他人充滿信心。
可是，當許多一直追求的愿望成為了泡影后，我也不敢執著了。
只嘆聲：那年，那月，那純真！
生活的心得體會 6
經歷過鯉魚跳龍門的高考，我進入了西安理工大學，開始了人生旅途中的美好大學生活。雖然現在只是一名大二的學生，但回首大一，我收獲頗多。
大學是什么？有人說，大學就是大，大大的教室，大大的'宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場。還有人說，大學，就是大概的學，大略的學。但我覺得，大學，就是深入研究。大，乃博大之意，而學，不只停留在簡單的知道和了解這個層面。大學里，主要任務還是學習，這樣的學習不同于小學中學。大學是人才培養的基地，更專業，更注重因才施教，更能體現大學的本質。縱觀我們的課程：人文，自然，科學，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語言類，科學類，文字類，理化類，哲學類，藝術類。徜徉其中，我們如魚入大海，鳥歸山林。課堂上，老師的生動講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內，閱覽室內，到處是捧書細讀的同學，或蹙眉苦思，或執筆摘抄，或點頭嘖舌。
生活，當然不僅僅是學習。周末，假期，閑暇之余，我們三三兩兩結伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車逛郊區親近自然，或徒步慢賞公園。有時候，校園里也可以看見我們忙碌的身影，各種社團就是我們發展興趣愛好的好地方。有時候，我們也會在操場上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場，盡顯我們颯爽的英姿。
大學之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學生活！
生活的心得體會 7
嚴肅黨內政治生活，是新形勢下從嚴治黨的必然要求。聯系這些年組織工作經歷，特別是黨的群眾路線以來參加縣級領導班子專題民主生活會和一些基層單位專題組織生活會的感受，就嚴肅黨內政治生活，我談幾點認識。
首先，嚴肅黨內生活必須解決好自我批評不夠的問題。沒有自我批評或者自我批評不深刻，思想就打不開、靈魂就很難觸及，批評別人沒有底氣，別人批評自己更無法接受。要通過自我批評帶動批評的開展，真正使批評與自我批評成為加強自身建設的銳利武器。
其次，必須解決好領導班子內民主不夠的問題。在黨內生活中，領導干部的一言一行、一舉一動，對廣大黨員干部都有著重要的影響帶動作用。因此，要在領導班子建設中積極發展黨內民主，防止只要集中不要民主的獨斷專行。當然，也要防止只要民主不要集中的自由主義傾向。
再次，必須解決好執紀不嚴的問題。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經紀律等多個方面。就拿政治紀律來講，這些年來尤其是黨的十八大以前，違反政治紀律的現象不少，但我們嚴肅處理過的不多。這就要求我們必須以嚴肅認真的態度，嚴格黨的各項紀律。
最后，必須解決好組織生活創新不足的'問題。對于“三會一課”、談心交心、民主評議黨員等好的傳統，要繼續堅持和發揚，同時還要適應形勢發展需要，不斷創新黨內組織生活的方式方法。比如，可以充分利用互聯網以及微博、微信等，創新黨的組織生活形式，使其更富有時代氣息、更有效率、更容易被人接受，以提高吸引力和感染力。
生活的心得體會 8
xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區小學品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發現自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》。《品德與生活》課程以它特殊的性質，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區的同仁們執教的《品德與生活》優質課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
一、一個靈動的課堂應該是充滿著生活氣息的課堂
課程來源于生活，回歸于生活。美國教育家杜威說：“教育即生活。”其實，品德與生活教學就是生活的闡釋！生活是品德教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現實生活，就成了無源之水。所以我們要讓生活走進課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到
孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
二、一個靈動的'課堂應該是師生共享過程的課堂
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上。”詩意地生存，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存。《品德與生活》課堂，一個煥發著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的美麗追求！。
三、一個靈動的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優美、最靈性的東西發揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現自己！更茁壯地成長！
生活的心得體會 9
小學作為教育的起步階段,應根據小學生的特點，將創新與教學相結合,培養小學生的創新意識和創造能力，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。
一、教師樹立生活化教學意識
實施小學數學教學生活化的前提是教師教學觀念的轉變，教師要有生活化教學的意識。教師只有改變觀念才能在教學中利用教師與學生的教與學的關系，調動學生的學習主動性和積極性，使學生以飽滿的熱情參與課堂教學活動。教師在學生的學習過程中應是組織者、指導者、幫助者，不能把意識強加于學生。因為學生是教學里的參與者、合作者，學生的學習動機、情感、意志對學習效果起著很大的作用。因此在教學方法上也要把傳統的注入式教學變為啟發、探討、研究等生活化的放松式教學。如學習了“元、角、分的認識”后，可以讓學生扮演售貨員、顧客角色，進行模擬購物。學習多邊形面積的計算后，可以安排學生，通過測量計算校園花壇、水池等設施的面積。這樣一來，學生的學習積極性高漲，在動手實踐、合作探究中解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，增強了學生的應用意識，又使學生從中獲得成功的喜悅，滿足心里上的需求。
二、營造數學生活化教學氛圍
課堂教學氛圍是師生即時心理活動的外在表現，是由師生的情緒、情感、教與學的態度、教師的威信、學生的注意力等因素共同作用下所產生的一種心理狀態。所以教師要善于調控課堂教學活動，為學生營造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學習氛圍，讓學生在輕松、愉快的心情下學習，鼓勵他們大膽質疑，探討解決不同問題的方法。親其師，信其道，師生關系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營造良好的生活化教學氣氛，才能為學生提供一個鍛煉創新能力的舞臺。如學“混合運算”一課時，先提問“現在如果你到了一家超市，要買你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢？”這樣一下引起學生的注意力，有的說：“我買5包面包，一包1元，共花5元。” “我要買4包花生米和一袋糖果。”這時讓學生計算要花多少錢，讓學生匯報結果和想法。再引導學生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學生體會到，簡單的數學算式也變得有非常有趣，同時也賦予了數學算式生命的價值。因為生活中的數學無處不在，通過說唱、游戲，使學生主動、大膽、愉快地參與數學教學活動。所以教師在言語、表情、態度等方面都應表現出對學生的尊重，關懷，欣賞，肯定和鼓勵，營造出一個良好的學習環境，減少學生的學習心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹立學習信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學氛圍。
三、將生活融入教學中，培養學習數學的興趣
生活離不開數學，數學更離不開生活，數學知識源于生活，而最終服務于生活。沒有生活的教育是死的教育，離開了生活的書本是死的書本，教育不能脫離生活，數學與我們的'生活是密不可分的，很多學生認為數學就是學習，學習和生活沒有什么關系，教師可以引導學生發現生活中的數學，鼓勵學生多多的觀察生活中的數學知識，并對日常生活中的例子，利用數學方法解答出來，如給學生布置感受數學的任務：讓學生陪父母去市場、去超市買東西，發現生活中的數學的影子。上課時，很多學生爭相說生活中遇到的數學，有的學生用自己的親身經歷為同學們出了一道題：在市場買菜花了16元，付20找回4元，買肉花了23元，付50找回27元，請同學們一起算算一共花了多少錢，帶了多少錢，還剩多少錢。學生們面對同學提出的問題，紛紛展開討論計算。用這樣的方法既提高了學生對數學的認識，又可以讓學生發現數學在實際生活中的應用，增強學習數學的積極性，鍛煉了學生動手動腦的能力。
四、利用情境教學，將數學探究生活化
在數學中學生是學習的主體，教師是學生的引導者、合作者，教師的作用更多地在于點撥，“潤物細無聲”地引導學生探究、獲取知識，學會思維。例如，教學長方體的體積時，先利用身邊的實物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂中的飲料等等，給學生講清體積的概念。接著要推導長方體的體積公式，這時，取出一排4個棱長是1厘米的正方體拼成長方體，要求學生觀察并說出長方體的長、寬、高與體積，學生很快就說出了長是4厘米，寬是1厘米，高是1厘米，體積是4立方，然后取出三排同樣的長方體擺三排一層，得出長是4厘米，寬3厘米，高1厘米。
通過教學生活化的過程，學生不再是消極被動的被塑造者，而是積極主動地開拓者，從而使教學過程成為一種享受、追求探索和完善自身的過程，以此培養學生獨立學習的品質、勇于創新的精神及探索實踐的能力。
生活的心得體會 10
第一眼看到的常大是車上拉行李下來的那瞬間是北門，下著小雨，沒有帶傘，門口有新生零散的進門，父母陪同隨后自己打理好寢室那晚上寫了封信給朋友 嗯 正值秋分
然后就是對大學對同學半熟悉半陌生吧。 軍訓算是常大給我上的第一課，也讓我更好的認識他們 ， 無論天氣如何大家都聚在一起，想想還是很奇妙。 明明是各地的人卻可以呼吸一樣的空氣 ，感受一樣的氣溫， 算是緣分， 愈顯得珍貴！慢慢可以認出他們的臉 雖然叫不出名字 在拿到集體照的時候 對身邊的人說了一句 ，這就是未來四年陪我的人阿，挺喜歡一覺醒來發現軍訓集合時間快到，和室友一路狂跑到集合的地方， 更開心的是路上發現還有同班的伙伴，這種同病相憐的感覺真像我馬虎的高中 和陪我的小伙伴，我還是懷念， 對未來的憧憬伴著恐懼 ， 大學的分別， 應該會讓人更獨立吧!然后軍訓便是一個開始的標識， 眼前陪你淋雨曬日的人們，在以后的日子里還會有更多事共同面對，寒露快到了，軍訓也快結束了，時間總是不斷向前。它不停我們也是，有寫過一句話 嘿！別讓它睡著，我想之后的自己可以清醒的去感受生活，好的也是，不好的也罷， 朋友說過：“ 生活給予你所有的溫暖和失望 ，磨練你成為這樣那樣的人， 走的路不同， 可是努力是一樣的！”
在往前的路上可以回頭看 ，但是別放棄努力向前，期待磨練后的自己 ，未來見！
迎著秋風，踏著落葉，我們走進了向往已久的操場；聽著旋律，挺著身軀，我們走進了軍訓的場地。我們同軍人一樣經過汗水的洗禮，邁著矯健的步伐，英姿颯爽。
軍訓是大學的第一堂課，在這堂課上有嚴明的紀律、有緊張、有歡笑... ...火熱的陽光炙烤著大地和我們的身軀。
也許我們有過當逃兵的想法，但我們克服了，我們都羨慕教官們筆直的身軀，羨慕他們的齊心協力，羨慕他們高傲的神態。這便是我們堅持下去的力量。我們是成熟的大學生，不能遇到困難就退縮，不能拖后腿。
教官教誨我們：“堅持住，不要因為一點痛就放棄，再堅持一點。” 我的思想開始轉變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關口要過，又有好多的義務等我們去盡。我們學校的校訓就是責任，就是讓我們勇于承擔責任。大學只是萬里長征中的第一步，不能有那種“船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山”的思想。
軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們堅信付出就會有回報，那你就會意氣風發。只要我們擁有飽滿的熱情和積極的心態，我們就會收獲勝利的果實。
軍訓，磨練了我們的.毅力，讓我們更加堅韌不拔；軍訓，鍛煉了我們的團隊意識，讓我們更加有責任心。軍訓，更讓我們愛上了這嚴明的組織、紀律，更加愛上了這身翠綠的軍裝。
我們就這樣開始了我們的大學第一課，軍訓是學生生活中難忘的一頁，軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶。
在我軍訓中有痛苦，有收獲，在短短軍訓生活里，有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲里有少年的昂揚斗志，有同學間甜蜜溫馨，有師生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會觸發你很多感悟，促膝談心之時，你也能解讀許多生活的真諦。
“向前看”，有你的理想和憧憬;“齊步走”，邁開的是你人生堅實的步伐，寫下來吧，記下來吧！你的銘記回憶，我一直都在努力，相信軍訓后的我。一定不軟弱。
對于，教官他們明天就離開學校，我們短短15天的認識，會成為我們美好的回憶。他們是英勇的，他們是可愛的。
就讓我，一直銘記這美好回憶，以后好好生活，好好做人。
生活的心得體會 11
人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我們站在山峰上，來觀賞黃山那美麗的風光。
我看見過公園里千奇百怪的假山石，也游賞過九華山上險峻的石頭，卻從沒看見過黃山這一帶的石頭。黃山的石真怪啊，一個個奇形怪狀，姿態萬千，像仙人，像金雞，像仙桃，被大自然雕刻得栩栩如生；黃山的石真險啊，怪石嶙峋，十分光滑，好像你一爬上去就會一個倒栽蔥摔下來；黃山的石真繁啊，像滿天的星星，數不勝數。
我觀賞過人為栽種的松樹，也看見過田野里挺拔的松樹，卻從沒看見過黃山上的松樹。黃山的松真挺啊，一棵棵蒼翠欲滴，生機勃勃，好像把它們那頑強的生命力展示經我們看；黃山的松真多啊，一眼望去，一大片一大片的黃山松筆直地挺立在你的`眼前，好像這里就是黃山松的天堂；黃山的松真奇啊，它們竟然能夠從窄小的縫隙中鉆出來，而且，還泛著翠綠的顏色，讓人見了，無不稱贊。
這樣的石長出這樣的松，這樣的松點綴著這樣的石，再加上空中云海猶如一團一團的云霧，讓人情不自禁地感嘆道：“黃山真是大自然的一項偉大的杰作啊！”
生活的心得體會 12
這幾天我和一個舍友發生了一些小摩擦，其實事情的起因只是因為一件很小很小的事情，然而卻不想的由于誤解，把事情弄得更糟了！上大學以來宿舍里的和睦，和諧的關系一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過又失落。
還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過去了！
然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什么是友誼！
我們在同一個屋檐下生活了兩年，兩年其實還是蠻長的一段時間，兩年可以讓人的缺點暴露完全出來，兩年可以讓你厭煩一個人。
有人說愛上一個人很難，然而我覺得與一個人長久的相處，生活更難。我一直都覺得人與人相處是世界上最難的一門學問，因為它抽象，因為它沒有一套放之四海而皆準的理論，因為人與人各異，沒有哪一個人是跟另一個人完全一樣的，因此沒有哪一個人能真正的，完全的懂得另一個人，每個人的想法不同，對文字的理解不同，因此，語言有時候就會成為誤解的.根源。
曾經，我因為文字，與好朋友產生了許多誤解，我們總是習慣性的用自己的思維去揣測對方在寫某句話時是怎樣的語氣，怎樣的心情，對方是帶著怎樣的表情來寫這句話。然而，事實上，很多時候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點偏激的話，那么誤會，矛盾就很容易因而產生。過去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識到了，文字也有可怕的一面，當然這可怕也是我們自身造成的。
這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因為文字的誤解。我反問自己，是我不擅于表達么？是我的語言過于拙劣么？還是我們都還不了解彼此。是的，也許我們都還不了解彼此！一個人要了解另一個人是需要時間，需要用心的。兩個人相處再久，要是彼此都不對彼此用心的話，那么再久也不可能了解彼此。
我曾經聽過這樣一句話：了解你的人不需要你的解釋，而不了解你的人，怎么解釋也沒用。無知的我曾經覺得這句話說得很對，可是，經過了那么多的誤解，我才發現溝通交流真的很重要！很多時候，就因為我們以為對方了解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰能真正明白你心里想什么呢？曾經的我覺得爸媽不愛我，因為他們從未跟我說過他們愛我，后來長大了，離家住宿了，才真正的體會到了父母深沉的愛。他們的行動，他們對我的關心愛護讓我懂得了，體會到了他們的愛。我不相信真有不用交流就能了解對方這種事情，然而我相信默契。當然默契也是在了解的基礎上才發展得來的。我跟她們都還沒有默契，盡管我相信我們對彼此都有那么點了解，即使不多。
以前的我總覺得多點與彼此談心，我們就能了解彼此，當然這是了解對方的一種方法，可是，這是遠遠不夠的。我們四個人常會一起談心，談夢想，談未來。然而，人的感情是復雜的，人本身就是復雜的，真正了解一個人是很難的，不用心是不可能做到的。
而我承認我對她們用的心還遠遠不夠！慶幸的是，我還有時間，還有時間讓我去用心，去了解她們！
生活的心得體會 13
忙忙碌碌一周，日子過得飛快。沒有雜事纏身，靜靜的心思都用在工作和生活上。工作上，先是靜下心來把我們班的主題貼打造了出來，“小海龜”中隊，多么可愛的名字。以前帶過“神舟號”中隊，是個響亮的名字呢。又安排了各項班級事務，打造我的班級，我的孩子們，真是件讓我感到安心的事。守住一口教室，我最喜歡的事。生活上：兒子依然是朝氣蓬勃、開開心心地上著學。周六中午獨自一人到電大參加英語風采大賽的復賽，不讓我們陪著，我們也很放心他的獨立能力。下午五點多我去接他，老遠看到他的身影，還是拿著一幅帥哥的派，從窗戶里看到我就過來了。
我知道發揮一定不錯的。然后我們請他和他姨、弟弟一起吃飯，小賀一下。真是長大了，確實不用多操他的心了。周日，我一定要去汗蒸的.，已經成為了習慣，汗蒸完去戰友家吃水餃。兒子一人在家泡方便面吃，不愿意攪合在我們大人的圈子里了。今天早晨，我上網查閱，果然順利進入決賽了。昨晚上完晚自習后，兒子對我說：媽媽，其實參賽最享受的就是過程，結果并不重要，但是不努力絕對不會有任何結果的。哦，當媽的明白了，不用給他說太多了，因為孩子的確心智上越來越成熟了。靜靜地等待花開吧，不管早晚，只要做母親的有信心，就會給孩子給一個快樂的生活的。我的周末，就這樣過去了。生活的點點滴滴都慢慢地記載下來，讓它隨著我的博一直伴隨著我。
生活的心得體會 14
兒子到幼兒園后，我最擔心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話驗證了我們的.擔心——“其他表現不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的東西，發生矛盾不知如何處理。”也許，這些對3歲的孩子來說，難了點，他還沒有習慣集體生活，當然無法從中獲得樂趣。我該怎么辦？如果不幫助孩子走出家門，在幼兒園找到快樂，他就可能把自己鎖在心靈的角落無法出來。
就在這時，老師的一次鼓勵使孩子嘗到了快樂的感覺，也讓我們發現了問題的癥結。孩子一直很會玩拼插玩具，但他從不愿給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到臺上給小朋友欣賞，他欣然應允，后來他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應該幫助孩子建立自信，培養能力，當他有勇氣告訴別人“我會玩”的時候，就是他開始自己的社交活動的時候。
于是，我們帶孩子做他過去沒有做過的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小家伙第二天就發燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認為這很了不起。裝電腦桌時，雖然他只是拿著螺絲刀跟在爸爸后面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后來，我讓他每天澆花，他時不時忘了；再后來，我讓他喂魚，他開始天天執行……經歷了這么多以后，小家伙信心足了，話自然也多了，變得喜歡與人交往起來。
原來不論在什么地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個過程中有所領悟，并感到快樂。接下來，我們又和老師交換了意見，老師也在幼兒園里給孩子幫助和鼓勵。再過了兩個月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經常唱歌，小嘴巴也常說說幼兒園里的事，幫大人做事特別積極。再一問老師，老師說：“孩子現在天天早上一來就給大家一個微笑，笑得可開心了！”
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