公開課心得體會范文（通用24篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的公開課心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課心得體會 1
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步規(guī)范育英幼兒園教學(xué)常規(guī)工作的開展，我園于20xx年11月24日至28日開展為期一周的教學(xué)公開課活動，本次活動以教師互評為主，依托“看、思、學(xué)、評”x中策略中展開相互學(xué)習(xí)、相互交流和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的`生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步地了解，縮短了家園之間的距離。
本次活動分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組進(jìn)行，共有12位教師參加。在此次公開課活動中，參加活動的各位老師都積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節(jié)課，都提出了一些相當(dāng)有價值的參考意見和看法，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的公開課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。豐富的教學(xué)手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長，得到了家長們和老師們的一致好評。
活動結(jié)束后，許多教育觀念很新的年輕家長主動與老師探討教育策略，分享彼此的成功經(jīng)驗。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎(chǔ)。使我園教學(xué)常規(guī)工作更上新的臺階！
公開課心得體會 2
首先，備好課應(yīng)該是上好一堂課的基礎(chǔ)和前提。這次我的備課時間是比較充分的，前后應(yīng)該有一個月左右的時間，在這一個月時間里，我通過上網(wǎng)、看教輔、請教有經(jīng)驗的老師等途徑完成了備課工作。
其次，試講中的成與敗給了我前進(jìn)的動力和以后努力的方向。5月3日，我進(jìn)行了試講，邀請了我們歷史組的謝老師和牛老師去聽課，她們給我提了許多中肯而又可行的建議，給了我很大的啟發(fā)，從中我感受到了團(tuán)隊力量的偉大。
再次，正式上課使我展現(xiàn)出教師本應(yīng)有的風(fēng)采，給了我繼續(xù)前進(jìn)的'動力和勇氣，但也使我發(fā)現(xiàn)了自身的缺點與不足，為我點名了燈塔，指明了方向。通過這次公開課，我更加感受到了新課堂的魅力，師生之間的互動，學(xué)生思維火花的迸發(fā)與碰撞，都使這節(jié)課熠熠生輝。但是因為某些環(huán)節(jié)的設(shè)置和一些細(xì)節(jié)問題，整個課堂的氣氛沒能調(diào)動起來，有部分同學(xué)仍然是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致這節(jié)課留下了許多遺憾。
最后，評課使我收獲最大。經(jīng)過苗校長、李校長、謝老師及我們歷史組的全體教師指導(dǎo)之后，我更加明白了教學(xué)方法多樣性的重要性以及更深一層次理解需要注意的相關(guān)細(xì)節(jié)。比如：展示方法應(yīng)該多樣性，上課前可布置前置作業(yè)，情感升華時要創(chuàng)設(shè)情境、做好鋪墊，對于學(xué)生的回答老師要盡可能避免重復(fù)、總結(jié)學(xué)生說的話等等，這些細(xì)節(jié)方面我會在日常的教學(xué)過程中慢慢改進(jìn)，使自己盡快成長起來！
公開課心得體會 3
在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的'課，從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃。
3、再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不很標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。
當(dāng)然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平時的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會，才能在教育工作中做出成績。這次公開課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新老師的最困難的問題，相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的。也希望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的機(jī)會來提升自己的能力，從而盡快成長為一句合格的人民教師
公開課心得體會 4
第八周的周三，我在小組里上了一節(jié)公開課。在備考組老師和師傅的幫助下，我有了一些進(jìn)步。在此之前，我做了很多工作。我先備課，請大師點評。下課后，我又請師傅點評。最后，課后和組里其他有經(jīng)驗的老師交流，逐步完善。在這個過程中，我也體會到了公開課和普通課的區(qū)別。就教學(xué)過程而言，但仍有許多地方值得注意。
首先，準(zhǔn)備不足，課堂上師生互動沒有很好的把握，這就提出了一個新的問題：課堂藝術(shù)，雖然老師在上面講得很有激情，但是學(xué)生沒有做到就沒有達(dá)到效果。這與我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳，因此應(yīng)該在師生互動方面付出更多的努力。
其次，教學(xué)難度不是很大，因為一開始被認(rèn)為是平行班，自己心里把教學(xué)目標(biāo)降低了，但是和我們的教學(xué)大綱是背道而馳的，所以對教學(xué)的難度不是很清楚，對教材的重點難點把握也不是特別準(zhǔn)確，所以要多聽有經(jīng)驗的老師的課，才能做出適合這個班的教案。
再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)語言不是很規(guī)范，就是單詞多。在以后的教育教學(xué)中，我會注重這方面能力的培養(yǎng)。
當(dāng)然也有很多缺點是自己沒有感受到或者沒有提出來的，需要我在平時的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，多經(jīng)驗，才能在教育工作中有所建樹。上完這個公開課，我思考了很久。如何強(qiáng)調(diào)課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的注意力，是我們新老師最難解決的`問題。相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決。也希望在以后的教學(xué)過程中有更多的機(jī)會提升自己的能力，早日成長為一名合格的人民教師。
公開課心得體會 5
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準(zhǔn)備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張�；氐轿恢梦覀儽愣甲亩硕苏菚r的我們沒有了平時的.喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的時間老師才進(jìn)來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當(dāng)中她是一位嚴(yán)厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認(rèn)識的生詞或生字先來認(rèn)識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓思考老師提出的問題，可當(dāng)老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學(xué)在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節(jié)公開課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶！
公開課心得體會 6
入職已經(jīng)有一個學(xué)期之久，這一個學(xué)期以來，由于班主任工作事務(wù)較多，對于自身的教學(xué)技能似乎并沒有剛開學(xué)那么上心。剛開學(xué)的一個月，幾乎每天晚上都會備課到深夜，自己做課件，查資料，寫教案，每天晚上都要到兩三點才能睡覺，但是隨著班主任事務(wù)越來越多，我也似乎沒有那么多的精力放在備課上面，我開始沒有以前那樣認(rèn)真，課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地，我開始逐漸被日常管理事務(wù)纏身，認(rèn)為可能教學(xué)就是這樣了。但是，自從接到學(xué)校的通知說要進(jìn)行公開課比賽，我有些惶恐又有些激動，惶恐是因為擔(dān)心自己的能力不足，激動則是因為我終于又能夠逼迫自己仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備一份課件了。
在經(jīng)過一個周末的奮斗以后，我終于完成了在我看來已經(jīng)是非常完美的課件，制作課件的過程中也遇到了很多技術(shù)上的問題，但是我很享受這個過程，因為在制作課件的過程中，我又找到了當(dāng)初的激情和努力奮斗的心。我又開始懷念第一個月做課件的'日子，在制作課件的過程中，我不僅可以對課文的內(nèi)容有更好的把握，還能對教學(xué)步驟更加熟悉，這其實也是教師自學(xué)的一個過程。感謝這次比賽，讓我對教學(xué)提升又有了更大的興趣，對教學(xué)也有了更大的目標(biāo)。當(dāng)然，我本人對我這次的表現(xiàn)其實是不太滿意的，一開始犯了很多技術(shù)上的失誤，但是不管怎么說，這只是我第一次的公開課，我還有很多機(jī)會，下一次，我一定會做得更好。
公開課心得體會 7
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的'實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
公開課心得體會 8
不知不覺來32中已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這一個學(xué)期中不停的和我的指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)怎樣上好高中的體育課。為了這次公開課也準(zhǔn)備了很久，課也是在焦老師的指導(dǎo)下一點一點的改正。雖然今天的公開課順利的上了下來，可是總體感覺還是有很多不足的地方。
高中的體育課不像初中會有中考的升學(xué)壓力，高中體育課相對于輕松一點。正因為這樣學(xué)生對體育課的'興趣多半是在自由活動上。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在健美操的教學(xué)中，我勁量利用一些比較流行時尚的音樂進(jìn)行教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次的公開課也是我步入教師行業(yè)以來的第一次公開課，剛開始上課的時候，看到校領(lǐng)導(dǎo)在旁看課，心里還是很緊張的。課堂的開始在給學(xué)生展示新動作的時候自己還是緊張的出了一點點的小錯。對于自己的心里素質(zhì)這塊還是需要很大程度的去提高的。在整個課程的設(shè)計流暢性上只能算是正常的上滿了一節(jié)45分鐘的體育課。在公開課結(jié)束后，指導(dǎo)老師也給了我很多專業(yè)性的指導(dǎo)。在組織學(xué)生隊列隊形中專業(yè)的術(shù)語還是不夠，組織學(xué)生隊形隊列也過于散漫。針對這些問題，在今后的課堂上我會加以注意改正。并多看指導(dǎo)老師的課，多聽別的優(yōu)秀老師的公開課，從中學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗�？傮w自己感覺這次的公開課還算順利。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
公開課心得體會 9
x月x日，我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類。每個活動，老師都根據(jù)孩子的特點選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過學(xué)習(xí)素材讓孩子理解現(xiàn)實生活中的實際問題。在豐富幼兒想象力的同時，讓幼兒在活動過程中體驗美、創(chuàng)造美。
感觸一：授課教師有著高度的理論。
這些活動的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)，這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。
感觸二：授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，語言簡練，有效性提問，并及時將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。
感觸三：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎
雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學(xué)，尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學(xué)活動，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，讓一節(jié)普通的課變得大放光彩！
這次現(xiàn)場觀摩的.教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。
公開課心得體會 10
“什么，明天要上公開課!”，聽到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開課時，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢! 沉重的上課鈴還是打響了，忐忑擔(dān)憂的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對著我指教育點。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么馬腳。
突然，一陣可怕的寧靜驚醒了我。原來，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正預(yù)備舉手，但余光所及，全班竟無一人舉手。莫非我的答案是錯的?那回答起來豈不尷尬至極;假如不回答，不就毀了班級名譽。畢竟該不該舉手呢?密閉的空間，漂移著抑郁的氣息，呼吸也變得特別沉重。
最終，我緩緩站了起來。
但又望見了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時間像沙漏一般流入我忐忑擔(dān)憂的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來了。我的.肌肉緊緊繃著，臉越來越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了微小的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來，扶上去，滑下來。余光之下，聽課的老師好像都在蠢蠢欲動，對著我指手畫腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。
幸好，在老師的鼓舞下，我成功說出了答案。我長舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。
在我的回答聲中，下課鈴最終打響了。我懸著一顆比天還高的心最終放下了。
仔細(xì)一想，這確定是我有史以來最緊急的一次吧!
公開課心得體會 11
第八周星期三，我上了一節(jié)組內(nèi)公開課，在備課組教師和師傅的大力幫忙下，取得了肯定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請師傅點評，在班上上了一次再請師傅點評，最終課下再跟組內(nèi)的其它閱歷豐富的教師溝通，逐步改良完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的預(yù)備和課后教師的點評讓我學(xué)會了許多東西。但還是有許多地方值得留意。
首先，預(yù)備是充分了，課堂上師生的互動沒有沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然教師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒有過手也是沒有到達(dá)效果的。這與我們素養(yǎng)教育的目標(biāo)有所違反，因此在師生互動上還得多下功夫。
其次，教學(xué)難度也不是很大，由于當(dāng)時考慮到是平行班，教學(xué)目標(biāo)在我自己心里面就降低了，但這與我們的教學(xué)大綱又有所背違，因此在教學(xué)難度的把握上還不是很清晰，對教材的重難點的把握上還不是特殊精確，這還得多聽有閱歷教師的課，從而針對本班制定一個符合本班的.教學(xué)規(guī)劃。
再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)語言不很標(biāo)準(zhǔn)，也就是口水話比擬多。在以后的教育教學(xué)中我會留意自己這方面力量的訓(xùn)練。
固然還有許多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平常的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會，才能在教育工作中做出成績。
這次公開課之后我也思索了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新教師的最困難的問題，信任隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的。也盼望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的時機(jī)來提升自己的力量，從而盡快成長為一句合格的人民教師。
公開課心得體會 12
“什么，明天要上公開課!”，聽到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開課時，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢!
沉重的上課鈴還是打響了，忐忑不安的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著我，對著我指指點點。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么破綻。
忽然，一陣可怕的寂靜驚醒了我。原來，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正準(zhǔn)備舉手，但余光所及，全班竟無一人舉手。難道我的`答案是錯的?那回答起來豈不尷尬至極;如果不回答，不就毀了班級名譽。到底該不該舉手呢?密閉的空間，漂浮著抑郁的氣息，呼吸也變得格外沉重。
終于，我緩緩站了起來。
但又望見了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時間像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來了。我的肌肉緊緊繃著，臉越來越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了細(xì)微的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來，扶上去，滑下來。余光之下，聽課的老師好像都在蠢蠢欲動，對著我指手畫腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。
幸好，在老師的鼓勵下，我成功說出了答案。我長舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。
在我的回答聲中，下課鈴終于打響了。我懸著一顆比天還高的心終于放下了。
仔細(xì)一想，這肯定是我有史以來最緊張的一次吧!
公開課心得體會 13
我觀看了“家庭教育大講堂”的直播，感覺非常受益。這個講座從多個方面深入探討了家庭教育的重要性，讓我對家庭教育有了更全面的認(rèn)識。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了家庭教育對孩子成長的影響。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到成長的過程中，家庭教育是塑造孩子性格、價值觀和行為習(xí)慣的重要因素。好的.家庭教育能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，而不良的家庭教育則可能導(dǎo)致孩子的心理問題、行為問題和學(xué)業(yè)問題。因此，父母要認(rèn)真對待家庭教育，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，講座指出了家庭教育中的一些常見問題。例如，父母過度溺愛孩子，包辦孩子的一切，導(dǎo)致孩子缺乏獨立性和自主性；父母忽視孩子的情感需求，只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，導(dǎo)致孩子缺乏自信和快樂；父母過度嚴(yán)厲或過于寬松，導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感。這些問題都可能影響孩子的成長和發(fā)展，需要父母認(rèn)真反思和改進(jìn)。
最后，講座還提出了一些有效的家庭教育方法。例如，父母要注重與孩子的溝通，尊重孩子的意見和想法，引導(dǎo)孩子正確看待問題；父母要為孩子樹立榜樣，注重自己的言行舉止，做一個值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣；父母要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，鼓勵孩子嘗試不同的領(lǐng)域和事物，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力和天賦。
總之，“家庭教育大講堂”的觀后感讓我深刻認(rèn)識到了家庭教育的意義和重要性。它不僅關(guān)乎孩子的成長和發(fā)展，也關(guān)乎一個家庭的幸福和未來。作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)真對待家庭教育，不斷提高自己的家庭教育水平，為孩子創(chuàng)造一個更加美好的未來。
公開課心得體會 14
21世紀(jì)的孩子大多都是獨生子女，孩子的教育成了父母最關(guān)心的事情。隨著孩子的入園，他在幼兒園的生活便成了家里最關(guān)心的事情。以前只是早晚接送孩子，不能真正看到孩子上課，吃飯，這次有幸參加了幼兒園的公開觀摩課，不但看到孩子們天真，活潑的一面，也了解到老師辛苦的付出。
今天是半日觀摩活動，從孩子早上早操活動到中午吃飯，家長都可以跟隨著孩子，觀察孩子在幼兒園的一舉一動。雖然活動時間安排的比較緊密，但家長和孩子在幼兒園里共同參與活動的感覺，特別溫馨、美好。這樣的機(jī)會很是難得，家長的熱情也特別的'高。首先是做早操，隨著音樂響起，十多個小朋友在老師的指揮下整齊得排好隊。老師在前面領(lǐng)操，孩子們跳得比較有節(jié)奏，基本能跟上音樂的節(jié)拍和老師的示范動作，有幾個孩子做得還很嫻熟，我覺得在這么多人面前做的這么好，還是不簡單的�；氐浇淌�，老師又帶著孩子們玩了“兔媽媽和兔寶寶”，很是有趣。
開始上課了，老師上的是一堂動手涂顏色的課，只是涂顏色的工具不是水筆，而是一條彩色的紙。老師先教孩子們怎么動手撕紙，然后讓他們和家長一起合作，將撕碎的彩紙用膠水粘到“蘋果”上，給它“涂”顏色。和孩子合作的過程真有趣，要知道平時在家里很少有這樣的機(jī)會和孩子一起靜下心來玩�？吹剿菍Ｗ⒌臉幼樱倚睦镎f不出的高興。這節(jié)課上的特別有創(chuàng)意，每一個步驟都是以孩子的興趣為基礎(chǔ)，讓孩子動中有靜，靜中有動，培養(yǎng)孩子的思維能力、反應(yīng)能力，讓他們在輕松自如的環(huán)境中學(xué)到了很多的知識，是一節(jié)非常成功的課！
公開課心得體會 15
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的'壓力。不知道當(dāng)我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進(jìn)行了點評。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學(xué)生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評價沒有深入。
通過這次評課活動，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！
公開課心得體會 16
公開課周，通過這次公開課，我在教學(xué)預(yù)備、講課方式、教學(xué)互動以及發(fā)揮同學(xué)主體作用等方面得到了熬煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、要懂得如何引
發(fā)同學(xué)的愛好，如何激起同學(xué)的熱忱。同學(xué)的心情高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的留意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生協(xié)作能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強(qiáng)自身修
養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加自身課前預(yù)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信念，完善呈現(xiàn)風(fēng)采。將它看作一堂一般的課，一堂能呈現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的.課。老師就應(yīng)調(diào)整自己的心態(tài)，要帶著平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽課老師也看作是同學(xué)，做好充分的心理預(yù)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消逝問題的解決途徑和方法。
公開課心得體會 17
觀看了兩位老師的公開課視頻我個人的感受有以下幾點：
1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的.生活教育對孩子的成長有利。以鼓勵引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識學(xué)問。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認(rèn)識親子關(guān)系中4個特點。相親相愛尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長。
3、勞動創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動。增強(qiáng)獨立和社會責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動全家參與家庭勞動。平時規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識，堅持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。
一個健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導(dǎo)教育。家長陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美�！霸⒔逃跇�。成就美好童年”。
公開課心得體會 18
10月24日，我參與了文水縣初中數(shù)學(xué)公開課研討活動，收獲頗多，對自己的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
首先，第一節(jié)課我聽了石老師的課，她講的是等腰三角形中常用的`輔助線。石老師整節(jié)課每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，加上石老師由淺入深，深入淺出的講解更是精彩非凡。尤其他在構(gòu)建等腰三角形時，讓學(xué)生充當(dāng)小老師，互相幫助互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能積極參與到探究活動中，這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課，是我的一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。通過準(zhǔn)備這節(jié)公開課，我成長了，進(jìn)步了。無論是教學(xué)觀念，還是組織課堂教學(xué)，以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有質(zhì)的突破。這節(jié)課上完，總體感覺還不錯，目標(biāo)實現(xiàn)方面基本達(dá)成，學(xué)生都從數(shù)學(xué)活動中，獲得了活動經(jīng)驗，并能利用經(jīng)驗去解決問題，整節(jié)課，學(xué)生都在緊張，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中開展活動，當(dāng)然也有不足之處，我會繼續(xù)努力，在自己的教育教學(xué)工作中，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
總之，通過這次研討活動，使我體會到學(xué)無止境，研無止境，我在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)深入研究，不斷提高教學(xué)水平。
公開課心得體會 19
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的'最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻�大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻�大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過�！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!
公開課心得體會 20
今天，我有幸觀看了《春季學(xué)�；馂�(zāi)疏散逃生演練公開課》，這場公開課讓我深刻感受到了消防安全的重要性，并讓我對防火、自救知識有了更深入的了解。
課程一開始，主持人便以一系列真實火災(zāi)案例作為引入，讓我看到了火災(zāi)的殘酷和無情。那些熊熊燃燒的火焰、濃煙滾滾的場景，以及因火災(zāi)而失去家園、甚至生命的人們，無不讓我深感震撼。這讓我意識到，消防安全并非遙不可及的話題，而是與我們每個人的生活息息相關(guān)。
在課程中，主持人詳細(xì)介紹了火災(zāi)的成因、預(yù)防措施以及自救方法。我了解到，許多火災(zāi)都是由于我們的疏忽大意造成的，比如亂丟煙蒂、電器使用不當(dāng)?shù)取＿@讓我深刻認(rèn)識到，預(yù)防火災(zāi)需要我們從日常生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣。
同時，我也學(xué)到了許多實用的自救方法。在火災(zāi)發(fā)生時，保持冷靜至關(guān)重要。我們應(yīng)該迅速找到安全出口逃生，如果火勢過大無法逃生，則要用濕毛巾捂住口鼻，盡量降低身體姿勢，以減少吸入有毒煙霧。這些知識讓我對火災(zāi)有了更全面的認(rèn)識，也讓我在面對火災(zāi)時更加從容不迫。
此外，直播中還展示了消防員的日常訓(xùn)練和救援行動�？粗麄兩碇裰氐南婪�，在火海中穿梭救援，我不禁為他們的勇敢和無私所感動。他們是我們社會的守護(hù)者，用自己的'汗水和生命守護(hù)著我們的安全。
觀看這場消防安全直播后，我深感消防安全工作的重要性。它不僅僅是一項社會任務(wù)，更是我們每個人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該時刻保持警惕，增強(qiáng)防火意識，將消防安全知識融入到日常生活中。只有這樣，我們才能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
公開課心得體會 21
近些年來，隨著人們對早期教育的重視和對幼兒教育理念的逐步更新，幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點和焦點。而關(guān)幼兒園公開課作為幼兒教育的一種新模式，成為許多家長了解幼兒教育最直接、最有效的途徑。在關(guān)幼兒園公開課中，我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量，同時也獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。
我曾參加過一次關(guān)幼兒園公開課，當(dāng)我進(jìn)入教室的時候，我便感受到了一種輕松、愉快、充滿活力的氣氛。孩子們正在認(rèn)真聆聽老師講解，或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項活動。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有著深入淺出、形象鮮明的授課方式，讓孩子們在快樂和自由的氛圍下學(xué)習(xí)和成長。
在關(guān)幼兒園公開課中，我深刻領(lǐng)會到幼兒教育的核心理念即為“以兒童為本、以情感為基礎(chǔ)、以多元為特色、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐，以孩子的感興趣的內(nèi)容和心理感受來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這種方式非常適合幼兒園教育，能夠在孩子們的童年樂園里延續(xù)愉悅。
家長的參與與支持是關(guān)幼兒園公開課的一大亮點。在公開課中，有些家長認(rèn)真地關(guān)注孩子在課堂上的狀態(tài)，和孩子一起聆聽。相反的，一些家長可能會在教室過程中提出不合理的要求，直接影響了孩子的參與和教學(xué)過程。家長對孩子的`關(guān)心和支持是非常重要的，但家長應(yīng)以理解教育的本意，以合理的態(tài)度，不過度干預(yù)教學(xué)過程。
總之，參加關(guān)幼兒園公開課不僅有助于家長更好地了解教育情況，而且還可以讓家長和孩子更加的親近。通過公開課，我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性，感受到教育的人性和良心。因此，我們應(yīng)該以積極探究和重視的態(tài)度參加關(guān)幼兒園公開課，增強(qiáng)家庭與幼兒園的溝通，并共同為孩子健康成長努力奮斗。
公開課心得體會 22
今日是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊急得要命。
我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以預(yù)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前預(yù)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午其次節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在預(yù)備了。她們都想在課上好好地呈現(xiàn)自己，給來聽課的.老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最終一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要呈現(xiàn)詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的呈現(xiàn)，也可以一個小組一個小組的呈現(xiàn)。我們?nèi)齻�大組都選擇了大組呈現(xiàn)。我們組呈現(xiàn)的是《葛屨》，二組呈現(xiàn)的是《相鼠》，三組呈現(xiàn)的是《緇衣》。
開頭上課了，我們?nèi)齻�大組分別呈現(xiàn)了詩經(jīng)，一個組在呈現(xiàn)時，另兩個組就在協(xié)作。三個大組呈現(xiàn)完，我們又集體呈現(xiàn)了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開頭學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過�！黠@神通，老師問出一個問題，都樂觀的回答。
假猶如學(xué)們都像這節(jié)課這樣樂觀，那我們的課堂該多好啊!
公開課心得體會 23
本學(xué)期的公開課在四月份舉行的，這次活動給了我們老師一個展示自己的機(jī)會。所以要好好把握機(jī)會。我選擇的課題是《逛超市》，一聽到這個名字相信是幼兒所喜歡的了。
這次活動游戲是幼兒所熟悉的，因為熟悉所以幼兒很快就能進(jìn)入游戲。我整個游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因為是小班小朋友。還需要老師去幫忙完成小班公開課心得體會心得體會。在游戲前我告訴他們游戲規(guī)則，重點是必須按照購物籃上的圓點數(shù)量買東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點做得不足的地方：
一、小動物的頭飾顯得多余。
二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇
三、對于不參加活動的.幼兒應(yīng)用小紅花鼓勵四對于圍觀的幼兒應(yīng)給予警告通過本次活動，使我對幼兒教學(xué)有了更深的認(rèn)識。
1、作為幼兒教師要勇于創(chuàng)新，多找一些幼兒喜聞樂見的素材，從而激發(fā)出幼兒對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。使幼兒從被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動的參加者。
2、在音樂教育教學(xué)工作中，要抓住孩子愛聽故事的天性，把音樂與日常生活聯(lián)系起來。一來可以引發(fā)孩子的興趣，二來可以讓孩子記住內(nèi)容。
3、游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。在音樂教學(xué)活動中要貫穿著游戲進(jìn)行來開展音樂活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或游戲的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
以上是我的幾點感受，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
公開課心得體會 24
今天上午我校組織教師到中心小學(xué)聽公開課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。
老師根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”趙老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的`濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，也體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
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