家校共育的心得體會

時間：2023-08-22 19:00:26 澤楠心得體會我要投稿

家校共育的心得體會（通用16篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的家校共育的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家校共育的心得體會（通用16篇）

　　家校共育的心得體會 1

　　家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技知識便是教育的全部。

　　家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。

　　我們班的劉奕君同學吃飯很少吃菜，經常感冒，耽誤課，并且她遇到一點困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣，對孩子進行適當的.挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。后來，孩子有了很大改變。

　　如何采取正確的方式教育好孩子？我認為必須家庭與學校兩方面共同發力。家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩定，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。

　　我們班的苗宇航同學學習拖拉，在家里不講衛生。在與家長溝通后，讓他給妹妹做榜樣，有一個哥哥的樣子，慢慢的發生了可喜的變化，能自己疊被子了，學習有了進步。他的父母也不老是看手機了，能跟他談談學習，說說心里話。

　　班里還有一個男孩，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶，孩子感受不到父母的疼愛，經常表現出一些過激的行動，與班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作業，老師與家長溝通后，他的媽媽回來看他了，孩子也變得開朗了，與很多同學成了好朋友。

　　家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

　　家校共育的心得體會 2

　　家校之間有個娃。家校共育幸福未來工程是日照經濟技術開發區連云港路小學的重點工作。多年來，學校一直探索前行，改變了家長的教育方式，也改變了教師的教育范式，優化了教育生態。其結果就是學生有了更好的發展。這個發展不僅僅是教學質量，而更重要的是一個完整的`人的發展質量的提升。

　　徐老師善于從以下三個方面開展工作：一是引導父母做榜樣，而是引導孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。

　　作為老師，我們要傳道授業，要傳送人性之美。我曾經讀過一篇《中國青年報》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動地的大事，通訊中講了她和一位貧困學生的交往一件小事。

　　那個學生來自太行山區，家境貧寒。張老師發現他有兩個奇怪舉動，一是從來不與其他學生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會有這樣的習慣，學生激動地哭了，說：“張老師，因為家里窮，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個發現我不擦臉的老師！我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時間忍餓出去。”張老師聽了，也很感動，之后就對他多了一份關心。

　　這位同學后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會事？出什么事了嗎？”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自太行山內的一個大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發給您，因為我沒有考入大學，給您丟臉了。現在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無法報答，我記得你愛養花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上！”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠……

　　家校共育的心得體會 3

　　看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學習，不要說家務勞動，就連孩子自己的個人衛生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學習至上，生活習慣培養無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區，一個生活上毛毛糙糙的人，學習上很難不馬虎；一個生活懶散的人，學習上也不會勤奮。

　　現在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環境舒適，家長對家務活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

　　有位教育家說過：“教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養孩子勞動習慣的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的.價值。

　　俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當的家務勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。

　　那么，家長怎么培養孩子愛勞動呢？

　　1、要培養孩子勞動的興趣。要根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得非常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變為有意識的自覺行為。

　　2、要經常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。

　　3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。

　　看了講座以后，從現在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。

　　家校共育的心得體會 4

　　作為家長普遍都認為自己最關心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數家長把孩子的未來當成自己夢想的延續。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業嗎？你能不能讓自己的孩子做到？我們不是專家，這是肯定的。實際上，我們的孩子已經很優秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力！

　　既然我們缺少專業知識，能力不夠，必然要學習。對于“家長駐校”，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學校是農村的、不太大。

　　學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸；課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。

　　學校不太大，但教室內外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠方便，廁所無味夠衛生，夠潔凈。

　　學校不太大，但餐廳內食物豐富，營養剛剛好。操場是塑膠的，安全環保檔次高。精神文化、物質基礎都較全面。

　　學校不太大，但所有任課老師積極教學的態度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：

　　第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的`轉變確實是我們農村家長需要惡補的一堂課。

　　第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

　　離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。

　　希望所有家長參與到“家長駐校”活動中來！來了你才能體會執教者們的初心，來了你才能體驗學校為孩子們學習安排的細致入微：包括忙而不亂的早自習，課堂上教師們體貼入微的循循善誘，課間操還在背單詞，午飯后講講衛生，10分鐘練練字這一切的一切。

　　學校不太大，安排合理緊湊就等你來提建議。

　　學校不太大，在講臺顯眼位置有社會主義核心價值觀的基本內容：國家價值目標“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標“自由、平等、公正、法治”，個人價值目標“愛國、敬業、誠信、友善”。班級綜合安排也是細微到有表可查，各位家長都有機會來點贊。

　　學校不太大，我想呈現在您面前！非常榮幸參加“家長駐校”活動！

　　家校共育的心得體會 5

　　家校共育是一個長期的過程。一朵花，從種子到開花，需要很長的過程。教育孩子也是這樣。一個好老師影響孩子，也就是三年五年的時間。家長影響孩子是一輩子，家長是孩子永不退休的班主任。

　　在教育孩子這件事上，老師和家長是合伙人，應同心同力。學校和家庭是孩子成長的'左右手，缺一不可，家長的心里要有這樣一個堅定信念，孩子的成長，我的責任。所謂教育孩子，就是大人陪孩子經歷一場與困難挑戰的旅程。父母的光芒決定孩子的高度和溫度。家長好好學習，孩子才能天天向上。

　　每一個優秀孩子的背后，都站著一個奮力托舉的父母。在家校共育的路上，老師、家長，我們同行！

　　家校共育的心得體會 6

　　青少年是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立，業無德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無量，于人是受益終生，于國則是播下和諧發展的希望火種。青少年德育教育的好壞，不僅關系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，乃至國家整體文明的優劣和續斷。

　　父母是學生的第一任教師，家庭對學生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長，學生的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會逐漸完善。俗話說，“身教勝于言教”，這就需要家長率先垂范，以身作則，時刻正確引領，把學生帶入到德智兼備的.人生軌道上來。

　　學校為了把體美勞教育真正落到實處、取得實效，在現有背景下，開展好學校課后服務，讓學生從過重的課業負擔中解放出來，更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動，不失為一個求真固本的理想選擇。只有加強認識，主動作為，因人、因時、因地制宜，才能有效落實課后服務要求，才能為學生全面健康發展創造更為寬松、更為個性化的成長環境。

　　很榮幸為孩子選擇了朔城區五中，在教育教學的基礎上，注重課后服務，加強全面發展，在教育教學改革的大潮中，按照教學的自身規律，自覺地培養具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。

　　家校共育的心得體會 7

　　就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。

　　一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。

　　二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的`原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。

　　三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培養他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。

　　家校共育的心得體會 8

　　學校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學生健康成長，我認為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的.教育對學生也尤為重要。

　　不同的家庭教育環境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學生在家里也有個好的環境教育呢？這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的事時，家校可共同鼓勵他，表楊他，贊賞他；要是學生做了一件錯誤的事情，家校可共同教育他，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

　　不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

　　家校共育的心得體會 9

　　你的父母都是醫生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己獨自在家復習功課，在這關鍵時刻，父母卻沒有辦法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關于是否給抗疫一線醫務人員子女高考加分的話題，而你的觀點是：不支持加分。我當時是詫異的，內心深處卻對你——我最親愛的女兒充滿了敬意，你能跳出自己的角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！

　　我發現你上高三后對人生、社會、友情、學業、人際關系都有了新的`認識，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運其實一直都是你自己在選擇的，不是嗎？小學、中學、高中的學校是你自己選擇的，那么，上大學這么重要的事情，你也一定會通過自己的努力選一個自己理想的學校吧！

　　家校共育的心得體會 10

　　得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

　　楊老師在講座中結合自己的工作經驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

　　制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

　　組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

　　拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的'是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

　　認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，

　　寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

　　聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

　　家校共育的心得體會 11

　　時間過得好快，轉瞬間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，孩子也帶給了我們數不清的歡快。

　　有幸學校能供應這樣的一個平臺，通過家校合育有時機和學校教師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教育培育學生的閱歷和做法。在教育孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜態度，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不抱負而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。

　　自從通過家校共育，學校教師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課教師反響說話，連進校值日的家長也給我反響上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我轉變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的熟悉，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班教師家長互動互助以及她們的影響鼓舞下，積極參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝教師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的典范，她們為班級付出的'太多太多，教師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫忙，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。

　　總之，要充分發揮教師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培育成學校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校嚴密合育，取得更好成績！而加油努力!

　　家校共育的心得體會 12

　　每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

　　《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子天天向上。我們不是要培養一個什么樣的孩子，而是要培養一個什么樣的自己，來好好發現我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發芽、成長。

　　楊絳先生說過“好的教育首先是激發人的學習興趣，學習的自覺性，培養人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己。”這就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。

　　學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應用就行，不是特別在意考試的分數，而是針對孩子對各個科目的學習內容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環節進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。

　　為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的`閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。

　　俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當的讓愛美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內容越來越豐富。

　　在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養他的行動力和學習能力。玩和學習是統一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發言權。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。

　　光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。

　　龍應臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”這也是我對孩子未來的希望。

　　家校共育的心得體會 13

　　今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。

　　一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。

　　二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的`好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關系，才能實現孩子與家長共同成長。

　　家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。

　　家校共育的心得體會 14

　　每個人的童年都特別的珍貴和短暫，我作為家長有時回憶自己的童年，往往那份記憶已經特別的糢糊了，但長大后許多的習慣和認知都是在那段時間學習來的。古話也常說“三歲看到老”。現在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個珍貴并短暫的童年中多學習些良好生活的習慣，多感受一些大自然的.漂亮，和多獵取一些獨立生活的技能。在此和各位家長溝通下我的育兒心得，如有缺乏也請各位家長見諒。讀萬卷書是提升思想熟悉的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“假如你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會跟著你一生一世。”

　　在平常的生活時間里，我們一般都會利用空閑的時間帶孩子處處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動物等。讓孩子在大自然中觀看不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的學問告知孩子。加深了孩子的學問庫的同時，他的自信念也會提升許多。這樣他就會更喜愛和親近大自然，會去愛護大自然和懂的珍惜一草一木。

　　通過游玩讓孩子在人群中，社會中嘗試自主開口，增加人與人之間的溝通。在此舉個小例子，有時候問路可以嘗試鼓舞讓孩子去問，家長作為幫助在一旁幫助。當他感受到別人的關懷和幫忙后，一是要感謝別人，學會感恩。同時孩子也會懂得將來當自己有了力量后也應當張開雙臂幫忙別人。

　　在童年中一點一滴的積存不僅讓孩子汲取了學問，把握了技能，還感受到了自然得美，社會得愛，讓這個短暫得童年變得更有意義，為將來的成長打下一個良好的根底！

　　家校共育的心得體會 15

　　就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。

　　一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。

　　二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。

　　三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培育他們樹立正確的`價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。

　　家校共育的心得體會 16

　　時間過得好快，轉瞬間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的快樂。有幸學校能供應這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教化培育學生的閱歷和做法。在教化孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜看法，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成果不志向而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。

　　自從通過家校共育，學校老師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住竊竊私語，這么一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我變更了對孩子的教化思路，調整正確的教化方法，對教化孩子有了更深的相識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的.影響激勵下，主動參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，她們為班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。

　　總之，要充分發揮老師家長孩子三個主動性，合力真正把孩子培育成學校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果！而加油努力！

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