開學工作心得體會

時間：2021-08-25 15:00:45 心得體會我要投稿

開學工作心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的開學工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開學工作心得體會

　　開學工作心得體會1

　　這個月春季學期剛剛開始，幼兒們都渡過了一個快樂的寒假。我們班上學期入園的六個小班幼兒和這學期新入園的一個小寶寶都不滿三歲，我們老師就想到了孩子們過完年后入園可能會有點困難和情緒。果然，每天早晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手。老生中比較小的寶寶，離開幼兒園過了一個月的寒假，再加上過年在家里天天和父母膩在一起，開始排斥幼兒園有規律的生活了，那么小班新老生這種 “不適應癥”該如何解決呢?

　　一、接待工作

　　“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。對于小班的老生，

　　老師應該主動和幼兒聊天，喚起幼兒的記憶，讓一個月沒有接觸的陌生感消失。

　　二、找準哭因，因人施教，對癥下藥

　　面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的`辦法就是要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。因對環境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，教師應多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。對待過完年后變得任性和嬌氣的幼兒應該抓住他們之前在幼兒園、在班級里對某一個活動或者某一個熟悉的場景，來吸引他們，幫助他們恢復在幼兒園的規律生活。

　　三、適當的精神鼓勵激發幼兒入園的積極性

　　小班幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當的精神鼓勵，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，給他們一朵小貼畫以示鼓勵。大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，同時也增進了幼兒對教師的依戀。

　　總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活。

　　開學工作心得體會2

　　新年的味道漸漸淡去，迎著和煦的春風開學了。

　　開學一個周了，一切工作基本順利。3月5號早9點教師按時到崗，10點開始報名，學校規定，先交保險在報名，所以報名的速度慢，因為開保險的只有一個窗口。這學期，我繼續擔任四年級班主任和語文教師，報名有班主任負責，我是這樣讓學生報名的，自己填寫報名冊，我檢查學生的作業，重點是要求家長帶著孩子一塊報名，我要見家長，問問家長孩子在寒假里的表現，問問孩子在寒假在家做作業情況，問問家長對孩子以后的發展有何建議，問問家長對我的教學和班級管理有何建議。通過學生填寫和作業檢查以及家長的交談，大部分學生在家里表現還是不錯的，能幫助家里做力所能及的家務，也能按時按完成作業，有少數學生和家長對子不重視，對孩子放任自流。報名結束，很快發了書，我告訴學生要愛護和保管好自己的書。班上有一名學生轉走。有一名家長建議學生作業要求家長或監護人簽字，很好，采納了。

　　開學第二天，重點做了收心教育和對本學期教學任務的布置。我先帶著學生回顧了上學期期末考試的成績以及上學期班級學生的變化，看到變化好的一方面，也看到不好的一方面，總之有變化就是好的，老師希望也想想你們在新的一學年里能堅持好的，改掉不好的習慣。總的來說，上學期，班級學生都有變化，守紀律，大部分能按時完成作業，有一點就是學生的學習積極性還沒調動起來。這一點需要時間和耐心，這屆學生習慣和態度沒有培養好。我讓學生寫了這學期的學習計劃和生活方面的計劃。計劃要具體，要寫到做到，要堅持。如學習，可以從預習、聽課、預習字詞、組詞、近反義詞、文章段落等具體的入手去寫，知道自己要做什么；在生活方面，如每天進教室要看課桌擺放、書籍擺放、地面有無垃圾等，在家要自己疊被子，講衛生等。

　　開學第三天，一切正常，開始上課，沒有放松收心教育和作業檢查，同時著手選班委。

　　開學第四天撰寫各種計劃，班主任計劃、語文教學計劃、品社教學計劃。

　　慢慢的開學了，一切步入了正常，但我覺的我還沒有調整好狀態，還沒有適應，要及時調整，進入狀態。

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