討論交流學習心得體會

時間：2023-03-21 01:17:06 心得體會我要投稿

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討論交流學習心得體會（通用13篇）

　　當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的討論交流學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

討論交流學習心得體會（通用13篇）

　　討論交流學習心得體會篇1

　　我有幸到東莞和中山學習，在這四天的參觀和學習中，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得：

　　第一、吃透教材是最根本的

　　無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調動學生的學習熱情，同時突出教學重點。

　　第二、注重學習習慣的養成

　　如：東莞長安中山小學的老師，不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養成。特別是上課時強調正確的坐姿，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣，在學習中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金。

　　第三、構建“高效課堂”，提高課堂效率

　　在中山東方小學的學習中，使我認識到高效課堂的內涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的`把握和理解：優化課堂教學目標和要求，優化課堂教學內容，優化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到最大提高。

　　在中山東方小學的聽課中，我發現他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習，促進學生進行自主學習，合作學習，探究學習。每個小組都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調動了學生學習的積極性，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結，梳理本課所學內容，加深學生的印象。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環節采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。

　　總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積累教學素養。

　　討論交流學習心得體會篇2

　　按照學區的安排，我隨同其他學校校長前往##等11所學校進行了參觀學習，3上午又參加了校長小結討論會。在參觀學習中，通過一看學校的環境、二聽校長的介紹，感受了學校厚重的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教學管理經驗，值得我們借鑒。

　　蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上領導”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準了學校管理的切入點，努力實現著從經驗型、業務型向思想型、研究型的良好轉變，無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們的學校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學性的辦學思路、辦學理念。東岳中學就留下了很深的印象。“一年整頓規范、兩年初見成效、三年爭區示范性中學、五年爭創市級示范性中學”，體現了近期目標和中遠期目標的統一，既貼近學校實際，又符合學校自身的定位。“一切為學生著想，為一切學生著想，為學生的一切著想”，體現著“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化—特色化—品牌化”辦學目標。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進的前沿的教育改革發展信息，熟悉教育政策法規，有明確的辦學思想，超前的辦學理念，清晰的辦學思路，準確的學校定位。一些提法、做法既符合大環境，大氛圍，又切合學校、教師、學生的實際。

　　為每一個學生全面發展提供優質的教育服務，關鍵在于質量。然而辦學質量的提高不是一個自發的過程，而是科學、規范管理的結果。學校作為多結構、多層次的復雜系統有著自身發展的邏輯，要促進學校可持續發展，應有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規范化，運作更清晰；要規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化；要規范教師的教育行為，使每位教師有準確的行動準則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學校各級人員的職責權限明確、效率提高；使學校資源配置更合理，現有資源得到更充分的利用與整合。##中學“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現了現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就干；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學校教學、常規、后勤、教輔等各個環節，各個方面；向下放權，充分發揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力，基本實現著規范、民主、科學的管理，體現著低重心軟性管理。

　　重視教師隊伍綜合素質的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規范教師行為。實行目標管理，挖掘其優秀品質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質和能力，具有設身處地為他人著想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發展。

　　重視校園文化建設，都注意花大力氣加強校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設，精心規劃學校的每一個角落，整個校園環境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學生在潛移默化中受到教育。一進##小學的大門，就看到的是一個干凈、整潔優美的校園環境，看到的是一個良好的育人場所。

　　學生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環節，幾所中學實行的.從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網吧、帶手機、帶mp3、打架”等為內容的“六禁”措施，滲透到了學生管理的各個時段，各個環節，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協助。

　　此次參觀考察我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為仁化學校的輝煌明天努力奮斗，為促進內官經濟社會又好又快發展做出自己應有的貢獻。

　　討論交流學習心得體會篇3

　　上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：

　　第一、提高自身素質，做合格班主任

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

　　第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

　　第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的.同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

　　討論交流學習心得體會篇4

　　12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長和史軍智主任的帶領下，走到了七里堂小學參觀學習，開展校級校際交流活動。

　　20xx年x月x日早晨08點準，我們開始走訪。走進校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環境，路兩邊的活動展板使我看到該學校德育建設，社團活動、特色建設深入開展，使我深受啟發，值得我們學習，而后聽到教學樓里傳來瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕松、愉悅。

　　8：30左右，七里堂小學年輕帥氣的校長組織教師召開一個簡單的集會，然后是自主管理學生會學生導游，領我們參觀社團活動室，室內展覽內容豐富多彩，我們一行不時拍照，把留下的影子作為我們學習的標桿，我心里想，一定進最大的努力，辦好自己社團、德育要抓出成效，一會，校長向我們介紹了該校的.基本情況和學校近期學校發展目標，然后我們就開始進行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對該校的校園環境、學生教學管理、教師管理、德育養成、檔案建設等方面進行了參觀學習。通過參觀學習，我感受頗深，教師精神風貌十足、學生養成教育規范，自助管理模式小學生、校園文化氛圍濃厚、學生學習風氣良好，各項管理嚴而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現得很完美，500來名學生僅用兩分鐘的時間從教室迅速排隊小跑來到了操場的指定位置；做操時除了明快的音樂和學生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了；出操的隊列無論橫向、縱向、斜向乃至動作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當然，金無足赤，比如該校的檔案建設和管理有很多漏洞，需要加強和完善。

　　我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學生參與度高，多媒體應用的嫻熟而效率高。是我們學習的標桿。

　　校長、自主管理學生會、德育領導講話，是一份珍貴的學習材料，有創新，有品味，值得我們學習。

　　通過這次參觀學習后，我覺得開展這樣的活動真有必要，這使我領悟了別校的辦學風格，看到了別校的優點和亮點，同時也開闊了眼界，開闊了思路，對自己以后的工作有了新的認識和啟發。

　　在回來的路上我不禁思考，我們該如何借鑒他人的智慧，建設符合我們自身條件的校園？如何利用現有的基礎，打造我們自己的校園文化？如何規范學生的言行，促進學生良好行為習慣的養成？如何建設有自己特色的美麗校園呢？如何開展好社團活動呢？老師們，思考吧，努力吧！

　　討論交流學習心得體會篇5

　　20XX年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學數學教學能手評選交流會”。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多。現在談談我的幾點感受：

　　一、回顧教師們的優秀課堂，我可以看到每位老師的特點。

　　有的老師擅長設計各種活動環節提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優美的課件教學。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數學課教學模式的多樣與精彩。

　　每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執教的《觀察物體》一課，他的設計完全是根據學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達到體會數學學習的快樂，我覺得他講課很樸實，達到了相應的目的。他的一些做法，很值得我學習。

　　二、講課教師的課堂教學理念都很新，都體現了新課改的精神。

　　新課標下學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。

　　三、讓我感受最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發。

　　通過聽課，我感覺到教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的`確是值得我們每一位教師學習、反思。

　　在這次教學能手評選活動中，還有很多是值得我學習的。聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們為榜樣，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習教師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。

　　總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

　　討論交流學習心得體會篇6

　　4月8日，我很榮幸的在縣教研室朱老師的帶領下參加了臨沂市小學高效課堂構建暨作業評價改革經驗交流會。8日下午我們觀摩了莒南縣一小常文萍老師執教的《普羅米修斯》、臨沂高都小學陳冰冰老師執教的人教版三年級下冊第四單元整體單元教學、臨沂四小馮浩老師執教的《再見了親人》。三節不同的課型分別體現出了三位老師在構建小學語文高效課堂方面的新理念。特別是馮浩老師在課堂教學中對學生語言積累的.訓練是比較到位的。馮浩老師在課堂教學中體現了一個主題（圍繞親人）、兩項訓練（積累語言的訓練和運用語言的訓練）和三個拋卻（繁瑣的分析、無謂的煽情、高密度的課堂）。馮浩老師圍繞著講親人、誦親人、別親人三方面進行授課的。在教學朝鮮大娘送別志愿軍一段時，讓學生先用請求的語氣，再用懇求的語氣、最后用哀求的語氣去讀，讓學生更深刻的理解送別時朝鮮人民與志愿軍之間深刻的感情和比山還高比海還深的友誼。總之馮浩老師整堂課真正的做到了“五個貫穿”。

　　陳科長的講座讓我更加明白了什么是小學語文高效課堂，如何構建小學語文高效課堂，高效課堂的標準是什么（即：三高，高效率、高效益、高效果。三動，身動、心動、神動。三量，思維量、信息量、訓練量。三特點，立體式、快節奏、大容量。四學，學生肯學、想學、會學、學會。減負，輕負擔、高質量、低耗時、高效益）。陳科長的講話引起了我們入會者對構建小學語文高效課堂的深思。高效課堂的建設是在規范辦學行為的前提下，全面提高教學質量此文來自優秀教育資源網初中化學資源網的有效手段，只有課堂高效了才能將學生負擔降下來，將時間還給學生、將能力還給學生、將健康還給學生。

　　莒南縣澇坡的作業評價經驗，讓我體會到了曹佃江老師這種堅忍不拔的毅力和對教育事業孜孜最求的精神，令人欽佩，值得深思。一條簡短的批語，也許只是一滴晶瑩的露珠，但眾多的露珠集合在一起卻組成了一條真愛的河流。

　　總之，雖然學習安排的時間比較短，但是學習的內容非常充實，“學習著，快樂著”。

　　討論交流學習心得體會篇7

　　為加強城鄉幼兒園的課堂教學交流，實現教師間的有效教學互動。冒著初夏的炎熱，海南師范大學附屬幼兒園的丁博士和兩位骨干教師在4月28日上午送教到云龍鎮中心幼兒園。

　　本次培訓活動，中班數學活動《插花》，學習理解7以內數與量的對應。孩子們非常喜歡參加這節數學操作活動。孩子們在情境故事中，體驗幫助兔媽媽的.快樂。

　　教師嫻熟的教學技巧、豐富多彩的組織形式，有效的師生互動，先進的幼兒園教學理念，贏得了觀摩活動的老師們的熱情贊譽。

　　小班數學活動《圖形寶寶找家》，寶寶們學會根據圖形的形狀、顏色進行分類，老師通過讓幼兒為圖形寶寶找家的游戲，引發幼兒活動的興趣與操作的積極性。孩子們特別喜歡參與到數學游戲中，在游戲中體驗到了數學的樂趣。兩個精彩的教學活動結束后，丁博士針對這兩節活動作精彩的分析和點評。

　　本次送教活動，充分發揮了省級示范幼兒園教師的優質資源共享的效應，展示了幼教教師的風采，而且有效搭建了城鄉幼兒教育聯系的橋梁，提升幼兒教師教育教學業務能力。

　　討論交流學習心得體會篇8

　　剛過去的討論現場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點問題，在這次學習討論上讓我收獲頗豐。

　　我們先發表個人的意見，由于小組上每個人想法與觀點都很獨特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發表自己的意見，由另一半來補充，因為這樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。

　　因為這樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點。食品安全問題要得到解決，除了政府機制要完善外，政府還需監管好食品生產商在生產中的各種問題。可以從以下六方面入手：“六項制度”要求，建立健全食品市場主體準入制度，嚴把食品市場主體準入關，對食品的生產經營者，要堅持先證后照；建立健全食品市場質量準入制度，嚴格監督食品經營者切實把好食品質量進貨關，依法監督市場開辦者、柜臺出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立并落實食品安全管理制度和責任制度，對經營者不履行法定義務的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監管和巡查制度，將監管重心下移，切實把食品日常監管的任務和責任落實到基層工商所，任務到崗、責任到人；建立健全行政監管責令退市和銷售者主動退市相結合的監管機制，嚴防再次流入市場；建立健全食品市場分類監管制度，嚴格食品市場日常規范管理；建立健全食品安全預警和應急制度，嚴格防范和處置食品安全突發問題。

　　其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進行了討論。在討論總結后我們小組有了自己歸納后的觀點，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當初設計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛生間小一點，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因為有這種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經濟適用房才成為劣質房。政府真心實意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的`官員、這樣的地方政府手里。

　　固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經濟還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經適房是遙遙無期。

　　在這次討論中，我們進行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關注一切與人民利益相聯系相密切的動態，為祖國獻上良策，讓人民的人生活更美好。

　　討論交流學習心得體會篇9

　　立足崗位，有所作為”，如何做好自己的崗位工作，讓我覺得首先必須熱愛自己的崗位工作，那么如何才算是愛崗呢？我認為應該做好以下幾個方面：

　　一、愛崗體現在責任心上，愛崗位要用心去愛，用情去愛。我們每個人的崗位都是非常重要的，沒有較強的責任心就不會有認真負責的工作態度，對自己要求不高，約束不嚴，對自己的職責不明確，責任意識淡薄的人在崗位上就可能會帶來風險，這樣的人不能是一個愛崗位的人。

　　二、愛崗位體現在集體觀念上，一個能夠正確對待和處理利益之間的關系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會做到愛崗位，因為他會踏實肯干，工作專注，全身投入，而不會“這山望著那山高”，有這樣的集體觀念的人，他的思想和行為會以這個集體為核心，而不是事不關心己高高掛起。

　　三、愛崗位體現在工作上，愛崗位不能停在口頭上更要落實在行動中，特別注重的工作效率和工作態度的轉變提高，從而不斷改進自己的工作作風，不斷提高自己的執行力。

　　四、愛崗位體現在自身素質上，一個人的素質包括思想素質和能力素質。思想落后、消極、不求上進、職業道德水平不高的人是不可能愛崗的，二管理能力和業務能力欠缺的'人也不會是一個真正愛崗位的人，所以愛崗位必須珍惜崗位，回報崗位，這是最簡單的道理。

　　五、愛崗位體現在工作質務和成效上，一個愛崗位的人肯定是一個“不求有功但求無過”的人，而是開拓進取有較高追求的人，工作注重細節，追求完美，能夠出色完成所承擔的任務，在困難面前敢于面對挑戰，勇于接受挑戰，有這種工作精神也必定能有所收獲，看過程也要看結果。所以，我們每一個人都要結合自己的長處各自己加壓，培養自己塑造子，盡可能做一些超出別人的成績。

　　總之，要想成為一名真正的愛崗敬業的工作者必須要有較好的素質修養和能力，有較強的責任感和使命感，有較強的集體觀念，有較務實的工作作風，較突出的工作成果。讓我們以這次大討論學習活動為契機，從各個方面努力，爭取使自己成為一名真正合格的愛崗工作者。

　　討論交流學習心得體會篇10

　　經過對如何認識宿遷新形勢、如何適應經濟新常態、如何推進轉型新發展、如何實現民生新改善、如何謀求改革新成效的“五新”大調研大討論活動相關知識的學習，結合工作實際，現將心得體會匯報如下：

　　一、我市農民合作社發展的新形勢

　　1、發展質量不高。

　　橫向看，農民合作社發展整體水平仍處在初期階段，優秀示范社數量較少、影響力較小，與發達地區相比都有一定差距。縱向看，由于管理成本上升，許多合作社不愿意在規范化建設上下功夫，《合作社章程》形同虛設，“三會”留于形式，財務管理不規范。

　　2、示范帶動力較弱。

　　合作社大多仍停留在一家一戶經營管理模式上，與成員關系處在提供種苗、收購產品等初始合作階段，能夠達到分配利益好、民主管理好這一層面較少，示范引領帶動作用發揮不足。另外一些基層管理者對合作社發展轉型升級認識不足，“五好”典型培育上舉措缺失，創扶持政策難以落實。

　　3、管理人才缺失。

　　農業弱質性必然導致人才嚴重流失，加之管理人才的高酬薪與農業低效益，留住人才已成為農民合作社發展中難解課題，目前合作社呈現出管理人才嚴重缺失，擁有專業化管理團隊的更少。培育合作社管理人才將成為今后工作重點。

　　二、我市農民合作社發展的新舉措

　　針對我市農民合作社發展的新形勢，今后，我市農民合作社工作要在“規范發展、提檔升級、強化功能”上做文章，進一步完善政策措施，加大推進力度，全面提高農民合作社運行質量。

　　（一）加大合作社典型培育力度

　　1、深化“五好”示范社創建。繼續開展市、縣（區）聯創活動，按照“五好”標準，分級培育一批市、縣（區）級“五好”示范社。全年培育市、縣（區）級“五好”示范社分別為60家、200家。

　　2、加強名錄與項目管理。按照“動態管理、有進有退、從嚴把關”的原則，發揮名錄在項目申報及示范社評審中的基礎性作用。加強與財政部門的配合，對合作社申報的項目嚴格審查，加強項目跟蹤檢查，在項目實施完成后進行績效評價，充分發揮項目資金在培育典型中的作用。

　　3、加強典型經驗總結推廣。加強分類指導，重點培育，對典型示范社進行調研總結，形成匯編材料加強宣傳推廣；加快村級土地股份合作社推進力度。鼓勵組建合作聯社，整合生產要素，力爭全市合作社的經營效益和成員收入水平有較大的提高。

　　（二）加強合作社規范化建設

　　1、完善民主制度。建立健全成員（代表）大會、理事會、監事會等組織機構，加強社務公開，推動民主理事和民主監督。制定民主決策議事、崗位職責、收益分配等各項制度。到十二五末，實現合作社“三會”健全率達到80%。

　　2、規范財務管理。要求合作社嚴格執行農民專業合作社財務管理制度，建立健全成員個人賬戶，準確記載成員出資額、公積金份額和與本社的交易量（額）。聘用專業財會人員或委托鄉鎮農經機構代帳，定期公布財務報表，接受成員監督。

　　3、推進合作社信息化。加快發展合作社電子商務，逐步實現農產品銷售網絡化。加大合作社財務管理軟件推廣使用力度，確保市級以上“五好”示范社全面普及財務管理軟件，2—3年內列入名錄的合作社全部實行財務信息化管理。

　　（三）加強合作社人才隊伍建設

　　1、加強經營管理人才隊伍建設。舉辦合作社管理人員及理事長的培訓班，重點圍繞合作社帶頭人素質提升，加強合作理念、經營管理、財務管理等方面的培訓。積極與高等院校、科研院所開展聯合，創新培訓方式和內容，提高理事長辦社能力和管理水平。支持高校畢業生、大學生村官到合作社工作，鼓勵合作社配備職業經理人才。

　　2、加強生產技術人才隊伍建設。舉辦農村實用人才培訓班，進一步加強合作社成員生產技術培訓。督促縣（區）、鄉（鎮）以及合作社都要安排相關的培訓，力爭在2—3年內將所有成員輪訓一次。研究采取有吸引力的政策措施，多方式、多渠道引進合作社發展短缺的'專業技術人才，在有條件的地方可以對合作社招聘高層次人才給予一定的財政補貼。

　　3、加強輔導員人才隊伍建設。健全市縣鄉三級農民專業合作社輔導員隊伍和工作指導體系，加強指導服務合作社發展的力量。抓好大學生村官專兼職輔導員隊伍建設，不斷充實和加強合作社輔導員隊伍。

　　（四）加大對合作社的服務、扶持和指導

　　1、加大指導服務力度。按照藍書記批示機關干部和農業生產技術人員要“做給農民看、帶著農民干、幫著農民銷”的要求，在全市選出50家優秀示范社，100家成長型合作社作為機關干部和農業生產技術人員掛鉤服務對象，幫助解決合作社生產、發展過程中遇到的新情況、新問題。

　　2、加大政策扶持力度。加大財政支持力度，設立農民合作社發展資金，專項用于農民合作社發展；市級設立專項資金扶持“五好”合作社發展，重點培育市區范圍內的“五好”示范社；按照扶大扶優扶強的原則，將各類合作社發展政策集中用于“五好”合作社建設。

　　3、加大分類指導力度。根據合作社類型、發展層次和建設水平，因地制宜，因社施策，全面提升合作社建設的水平和質量。對“五好”示范社，指導其樹立現代經營管理理念，打造自主品牌。對列入名錄的合作社，指導其優化內部運行機制，密切利益聯結關系，不斷拓展服務功能。對略有差距尚未列入名錄的合作社，指導其完善規章制度，補短、補缺，規范組織運行。對有名無實的合作社，通過指導整改仍不達標的，勸其注銷。

　　討論交流學習心得體會篇11

　　當前貨運市場競爭非常激烈，尤其是佳木斯公路回空汽車較多，作為一名值班員，要使班組全員確立營銷意識，不能只靠著營銷員和管理人員去拓展營銷途徑，建立全員營銷意識，可以使鐵路貨運得到快速的發展。把職工的智慧激發出來，通過鼓勵和動員讓職工感覺到自己在班組里的重要性，讓職工有主人翁意識，讓職工意識到企業的發展與職工的付出息息相關，企業的前景直接影響著職工的生活，積極主動參與到為營銷獻計獻策中來，眾人拾柴火焰高，提高整體的營銷水平。

　　加強人員培訓，提高職工素質，提高職工的整體素質能提高整體服務效果，在鐵路貨運與汽運相差無幾的情況下，服務的質量決定了回頭客的數量，這部分回頭客能創造的表面價值和附加收益是無法估量的。我們提高服務質量，不但可以讓新貨主感受到放心，更能讓老貨主回頭再選。服務質量要從人才的培養來提高，人才的培養可以提高職工的素質，這不能靠職工主動去學習，自愿的畢竟是少數，我們還要強制，硬性的`安排學習任務，并與考核收入相連，可以有計劃有方向的提高人員素質，從而提高整體水平。

　　改革后，我們不再是全民所有制職工，而是公司制職工，現在掙多掙少看的是職工的表現和貢獻，這就要求我們必須不斷提高自身業務素質，嚴格作業標準，要以崗位作業指導書為重點，積極參加日常教育培訓和崗位練兵、技術比武等活動，練就過硬本領，用發展的眼光審時度勢，為企業創造更多的價值。只有安全、經營形勢穩定，我們的收入才能同步增長。

　　討論交流學習心得體會篇12

　　在素質教育發展的今天，在新的形式下，在“人人要健康”的感召下，作為體育教師，應該怎樣去面對體育——這個充滿挑戰的學科，應該怎樣去看待學生——這些未來的世紀之才，應該怎樣去對待課堂——教師生命力價值展現的場所。在使用新教材的過程中，全身心地體驗著這一切。回想自己走過的路，回顧自己思維的歷程，我和我的學生在教學新教材過程中一起成長。

　　體育教學在實施素質教育中，具有其它學科不可替代的作用，它不僅是素質教育的重要內容，而且也是素質教育的重要手段。體育教學中如何落實素質教育？如何使學生積極主動地參與教學活動，成為學習的主人？最直接簡易的方法是讓學生“動”起來——動情、動腦、動眼、動口、動身體。

　　一、動情

　　積極的情感，具有激發、調動積極性的作用，推動學生自覺積極地去實現體育教學目標；消極的情感，抑制學生熱情，甚至會使學生拒絕接受教師布置的教學任務。學生的情感受教師的影響，并能傳遞和影響周圍的同學。上課前，教師布置好教學場地、器材，提前在上課地點候課。上課時以有力的步伐走上課堂，親切的話語宣布課的內容，慈愛地詢問身體不適的學生，并安排好見習生。嚴肅的表情，凝聚的目光投向尚不能自律的學生，既有利形成和藹的課堂氣氛，又不損傷調皮學生的自尊心。教學過程中，親切而耐心細致的講解、準確優美的示范、熱情的保護與幫助，使學生在學習過程中感到親切，得到鼓勵，創造了生動的教學環境，從而掀起學生感情的波瀾，使體育教學達到意想不到的效果。當然，只有教師先動情，學生才能動情，只有師生發生情感共鳴，才能使教學富有生氣，富有神韻。

　　二、動腦

　　就是讓學生進行思維和想象。思維和想象是對信息進行補充、修正、分類、概括、分析、組合、創造等一系列加工改造的活動，這是智力的核心，能力的體現。體育教學不僅是為了讓學生在身體得到鍛煉，更重要的是讓學生在活動的過程中身心得到愉悅，同時開發他們的智力。要引導他們去思索，對教師的講解、示范進行發散思維，并根據自身思維方式對所學知識、技術進行對比，尋找錯誤，避免了應試教育中出現的命令式，死練式的教育現象。如在教授跨越式跳高技術時，通過教師的一次示范，不用講解，學生也能“完成”動作。但通過教師對過竿技術的分解演示，對照學生自己的動作，引導他們去思索區別在什么地方，學生會找出答案：正確的擺動腿過竿后向內旋轉下壓，髖關節右移（左腳起跳），起跳腿過竿。這與他們雙腿先過竿、臀后過竿的空中平坐式過竿動作形成了強烈對比。通過引導學生思維、對比、總結，學生會深刻領會這一技術要點，對跨越式跳高過竿技術的學習掌握起到積極的作用。

　　三、動眼

　　這是訓練學生具有全面、細致、快速的`觀察能力。學生最初獲得知識，在大腦中構建動作技術、圖形，是通過眼睛的直觀觀察。這除了要求教師具有優美、準確的示范外，還要通過語言引導學生觀察技術動作重要環節的示范，使之在學生的大腦中留下深刻而清晰的影像，以利學生掌握技術動作的重點、難點。教師亦可通過學生的眼神，判斷學生對教材的心理反應，是關注、凝聚式的積極思維，還是漠然、呆板式的索然無味。教師要通過直觀的圖式、準確優美的示范，調動學生眼神，激發學生的學習熱情，使學生能樹立較強的自信，熱切地盼望以自身的能力獨立地、較好地完成學習任務，變學生的被動學習為主動求學。

　　四、動口

　　體育課中，學生通過動腦思索，用眼觀察，對所授知識在大腦中留下初始痕跡，與原先自己的想象、知識產生矛盾，就需要學生通過提問，解決矛盾的癥結。學生提問是他們積極思維的一種表現。無論是在實踐課，還是在理論課的教學中，都要善于引導學生動口，避免應試教育中的老師怎樣說，學生怎樣練。培養學生的體育興趣，提倡他們問“為什么”。教師應根據學生的知識結構，對問題進行講解，既能滿足學生的好奇，又能使所學知識得到進一步鞏固，為學生進行終身創造條件，讓學生感到學習體育的愉悅，并能積極投身到體育運動中去。

　　五、動身體

　　體育教學的特點是在教學過程中，學生主要從事各種身體活動，但各種身體活動又是與思維活動緊密結合的。學生是學習的主體，學生學習的動力來自于他們的興趣。素質教育前提下的體育教學要求我們不但要讓學生動起來，而且要讓學生在運動中體驗到樂趣。這就需要我們設計教案、考慮組織教法時應首先設計課堂氣氛，掌握學生心理及能力，從學生的學法去考慮，變單純完成任務為努力實現目標，使學生在愉悅的心境下，充分發揮肢體的潛能，獲得身體活動的最大效果。

　　討論交流學習心得體會篇13

　　自古以來，中華民族一直就有這樣一些敢于擔當的人，他們懷抱“天下興亡，匹夫有責”的崇高信念，秉承“士不可以不弘毅”的昂揚斗志，立志“為天地立心，為生民立命”，為國家和社會作出了巨大貢獻。作為一名黨員干部，要學習貫徹執行《意見》，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，按照堅持“一個武裝”、強化“三個擔當”、做到“三個帶頭”的要求，以時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔當，努力改革創新、攻堅克難，不斷銳意進取、擔當作為。

　　能擔當。當前，我國正處在實現中華民族偉大復興中國夢的征程之中，黨員干部要認識到敢于擔當是對民族的責任、是對人民的責任、是對黨的責任。首先要牢固樹立擔當意識，要把個人的擔當與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯系在一起，領會惟有盡責才能實現夢想的道理。其次必須適應新的發展要求，立足本職砥礪品質、錘煉作風，練就服務群眾的真本領。擔當意識明確擔當責任，擔當能力決定擔當范圍，能擔當的好干部必須是擔當意識和擔當能力的統一。

　　敢擔當。敢于擔當不僅是共產黨人的政治本色和價值追求，同時也是正確認識世界、有效改造客觀世界的實踐要求。擔當意味著付出、奉獻，意味著為了黨的`事業、人民的利益而不顧個人的利害得失。作為一名黨員干部要有履職盡責、為民解憂的擔當精神。工作中一定要勇于承擔各種責任，不能推卸責任，一定要想辦法解決問題，而不是找各種理由推卸責任，要始終保持昂揚向上的進取心和干事創業的精氣神，積極應對各種風險和挑戰，要敢闖、敢試，不斷開創工作的新局面。古有“狹路相逢勇者勝”，今有狹路相逢敢擔當者勝，只有真正敢擔當的人，才能真正發揮出自己的水平和本領，更好地為黨和人民服務。

　　善擔當。黨員干部多向領導和同事學習，多向書本和實踐學習,把自己鍛煉成多面手，不斷努力提升自己的業務能力和工作水平;要多從人民群眾反映強烈的問題入手，多做調查研究，分清是非、為群眾辦實事、解難事，做群眾的知心人、貼心人，把人民群眾滿意度作為檢驗工作的第一標準。要提升意識，勇于創新，在困難面前，虛心聽取多方意見，敢于創新，勇于突破，把每一件事情、每一個任務都盡自己最大的努力去做，秉承“做了就做好”的原則，全心全意為人民服務。

　　新時代新征程，新任務新起點。廣大黨員干部需認真學好、用好、落實好、貫徹好《意見》，不忘為民宗旨、不負組織重托、不辱歷史使命，做一名能擔當、敢擔當、善擔當的新時代干部。

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