小學老師心得體會（精選7篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學老師心得體會（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學老師心得體會1
誰都明白，感情只能用感情去觸摸，感情只能用感情去領悟，感情只能用感情去交換。文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情”。語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文，根本不可能植根于學生的心靈世界，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖、純凈的底色。
一個優秀的語文教師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性，高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性，遠大的職業境界支撐起語文教師的詩性。
當語文的人文價值被工具價值壓倒的時候，學生可能在機械操練中掌握了基本知識和基本技能，可是卻失掉了學習語文的全部興趣、全部活力、全部靈性。得到東西我們看到了失去的東西我們并未覺察。得到的只是冰山的一角，失去的卻是冰山的根基。
飄搖的語文教學呼喚中庸的語文哲學。執其兩端而用其中，應是語文哲學的在智慧、大圓融、大境界。語文哲學的諸多范疇，如：工具與人文、學文與做人、繼承與發展、基礎與創新、感悟與理解、感性與理性、自主與引導、理解與發現、吸收與表達、文面與文里、誦讀體驗與默讀精思、潛心會文與廣泛涉獵、尊重文本與拓展資源、課內得法與課外得益等，都應歸宗于中庸這一元智慧。
語文是科學的那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的，僅有全面而深刻地把握好人與語文的關系，語文才會噴射出繽紛的色彩、激蕩起大千的氣象。
小學老師心得體會2
3月22日下午，在我們學校會議室，我們有幸聽了二七區教研室張培老師的課題研究講座，通過本次培訓學習，我受益匪淺，知道了自己有很多需要學習的地方。
原來我總是認為課題研究是搞教育研究的專家才能做的事，是很難得一件事情。搞一個課題研究真不容易，要有一個業務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人。通過這次培訓我知道了課題的來源有理論和實踐兩方面，選題我們可以從日常的教學實踐中發現問題，從教育教學實際所急需解決的問題中提出問題，從先進的經驗和方法中提出問題，從有關部門發布的課題指南中得到問題。選題注意事項要從實際出發，在研究中實踐，在實踐中研究，一定要不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。科研來自教育實踐，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻并不是一個我們不能達到的領域。
總之，從今往后，我一定要多學習與教育相關的理論知識，不斷提高自身的理論水平，在以后的工作中要多觀察發現，勤思考，多反思，多記錄教學實際中的典型問題，要不斷嘗試新的挑戰，努力讓自己在教育科研方面有一個全新的突破。
小學老師心得體會3
熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。然而，在當今市場經濟利益的驅動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發的《中小學教師職業道德規范》。
我認為，家教只能使在校教師更加無責任心，而且容易在不同科目的教師之間產生經濟心理的失衡，不利于在校學生的成長。熱衷于家教而青睞鈔票的教師應該受到時代的批判。教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。另外，人民教師享受公務員待遇，公務員明文規定不得經商。教師兼職做家教如同公務員經商，應該禁止！假日就是讓教師好好休息，養精蓄銳，以提高教學質量的，如果還去賺錢，必定會影響教學質量。
作為教師，我深刻認識到了有償家教的負面影響，本人自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂于奉獻。
小學老師心得體會4
這周的時間過的好漫長，是我經歷的“最長”的一個禮拜，并不是說覺得時間很難捱，而是覺得日子太充實了，充實的我要用一生來學習，來經歷。人生到現在，我還沒有過這樣的體驗！
這個禮拜里面做過太多從來沒有接觸的事情：第一次接受90度的震撼，第一次遇到這樣的班級，第一次遇到這么有才又可愛的班長，第一次這么近距離的接觸傳統文化，第一次翻閱4.2米的畢業墻，第一次遇到這么友愛的“家人們”…太多太多的第一次感動著我，震撼著我。我是一個很理智的人，讀書的時候朋友們都說我“冷血無情”，可是在這里的幾天里面，感動無處不在，那么的自然，常常熱血沸騰，眼眶泛紅。今天下課前，方老師提到他的父母，感嘆自己做的不夠好，虧欠父母。
一個大男人，眼眶都紅了。我低下頭不忍心看。都說男兒有淚不輕彈，可是男兒淚，撼人心！我很遺憾，這么遲這么遲才認識我們璀璨的中國文化，可是我又很幸運，能在這個年紀里遇到“她”，我很感恩，我有與“她”相遇的機會，我很珍惜，在這里遇到的一切一切，我很幸福，因為所有…
小學老師心得體會5
為進一步推進新課程改革和校本教研，研究新課程理念下教育教學行為，記錄與探索新課程理念下的教育故事、教學行為事件，加強教師行動研究，實現課改背景下教書育人經驗的交流和共享，促進教師的專業化成長，樂清市舉行了全市小學教師教育敘事評比。日前，評比結果揭曉。我校程銀寶老師參評的《“報告書”助推班級建設》一文榮獲一等獎，張志英老師《智慧之愛，讓“露珠”變“鉆石”》一文榮獲二等獎，張麗老師《陪著“留守花朵”一起開放——由一個女孩的“哭”所引發的思考》、柯麗蓉老師《“攀比”也能成為成長的陽光》榮獲三等獎。
據悉，三月下旬至四月底，小學分校教研中心結合樂清市教育敘事評選活動，制訂了《教師素養提升活動之專業閱讀活動方案》，開展相應的培訓，幫助教師掌握寫作要領，組織教師共讀《教師成長的40個現場》等教育專著，開展了教育敘事撰寫評選等一系列教師專業閱讀活動。教師參評積極性高，教研組組織教師共讀和撰寫教育敘事活動。老師們著眼于自身教書育人成敗經歷，以促進每個學生的發展為宗旨，理論結合實際。既注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結經驗、探索規律，較好地體現了教育敘事故事性、真實性、典型性、創新性、實用性、啟發性的特點。
校級評選活動得到學校教科室和分校校長室的.重視，有關領導在百忙之中擔任評審。
小學老師心得體會6
現代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發展之根本，教學要以學生發展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發展，辦實事，暖人心，追求幸福。我們的學校是教師干事業圖發展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優越感，成就感，責任感，總之為職業的幸福感。獻身職業，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業，這是一個教師的最大幸福。教師的職業意識和責任在職業勞動中的反映，就是個人把獻身職業和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業。全身心的投入到職業勞動和創造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華融于現代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續發展的寶貴財富。
小學老師心得體會7
第一次參加毛筆字的培訓，讓我感到非常榮幸。此次培訓，融合了理論學習、實踐創作、課堂教學觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學習實踐中學會了很多以前沒有碰到過的東西。
一、歡笑聲中學理論
任何一種理論學習都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經歷，為大家創設了一個輕松快樂的學習氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點成線，由線而面，總有一天能成功。
二、實踐之中促進步
沒有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創作讓我明白書法這門藝術不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費我們大量的精力和心血。所以，學習書法要勤奮，貴在堅持。
三、觀摩交流之中撞火花
王老師的這堂書法指導課無疑為書法教學提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進行練習，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優缺點各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學習中，要注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
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