學前教育心得體會

時間：2021-07-31 19:43:20 心得體會我要投稿

學前教育心得體會3000字

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的學前教育心得體會3000字，希望能夠幫助到大家。

學前教育心得體會3000字

學前教育心得體會3000字1

　　最近認真學習了《xx省學前教育條例》，讓我感受頗深。此條例共六章五十七條，讓我印象較為深刻的是第一章中的第四條“學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展”。強調教師們在組織幼兒一日活動時要堅持以游戲為基本活動，把游戲的權利還給孩子，注重活動的生活性、趣味性和多樣性。

　　幼兒的天性就是愛玩，幼兒經過游戲能夠十分簡單的認識和了解世界和大自然的變化。同時從游戲中學到的知識也會比平時學到的知識更多的，在游戲中能夠很好的激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在游戲中不受他人的約束，在游戲中是自由的、歡樂的，無拘無束的，能夠很容易的說出自我的想法，實現自我心中的愿望。

　　我們班有一個小故事讓我感動至深。爭對小班孩子的特點，在午時的游戲活動中安排了《搶椅子》。這個游戲很簡單，不用孩子們去硬記游戲規(guī)則，很容易的就能夠再玩的過程中明白怎樣玩。

　　通常孩子們會在教師的帶領下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用教師的介入，孩子們自我玩就能夠玩的很好。我先是在大家面前請五個孩子與我配合示范游戲的玩法，播放音樂，我和五名孩子就圍著桌子轉圈跑或者走，（桌子的旁邊有三張椅子）在音樂結束的時候，快速坐到椅子上頭，沒有搶到椅子的小朋友，就只好被淘汰了。前后的資料很簡單，示范一遍孩子們就懂了。

　　孩子們聽到教師的下令解散去游戲。大家很快就開始進入了游戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候，小女孩先做到了椅子上頭，可是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上頭，誰也不讓誰。在游戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上頭的現象發(fā)生，還有情景是，音樂停止了，還有的椅子沒有人坐。

　　在游戲結束的時候，我找到那兩個同時坐到一把椅子上頭的幼兒聊天，“為什么要槍同一把椅子，并且誰也不讓誰呢”“我不想被淘汰，我想繼續(xù)玩這個游戲，我喜歡這個游戲”另外一個幼兒的回答也是如此。

　　他們們的回答讓我很震撼，是啊，愛玩是幼兒的天性，他們在游戲中是最投入的，他們誰也不想被淘汰，他們都想一向在這個游戲中玩下去。他們在各種游戲中慢慢明白游戲的規(guī)則，不一樣的游戲都會有不一樣的規(guī)則。

　　在學前教育異常是幼兒園教育的各項活動安排中，教師既要創(chuàng)造條件保證幼兒有充足的時間、場地來開展自由的、自選的創(chuàng)造性游戲，同時也要有計劃、有組織地進行有規(guī)則游戲。把游戲既作為學前教育的資料又作為學前教育的形式或手段，這貼合學前幼兒學習和發(fā)展的特點和需要，也是避免學前教育小學化、重要途徑。我們要把游戲還給孩子，讓孩子真正成為游戲的主人，孩子們必須會在游戲中愉悅身心，體驗生活，積累經驗，得到真正的歡樂！

學前教育心得體會3000字2

　　我是一名幼兒教師，我對學前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻愛心和擁有責任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。

　　在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經驗，通過學習，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細心，耐心，童心。

　　記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們全剪了手指甲，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經常給他們剪的，他們個個高興地點頭，看著他們如此乖巧，所有的勞累都值了。

　　每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當我告訴他打人是不對的行為時，他說： “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我！”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的`共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經過幾個月的細心引導、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉變，我感到無比欣慰。

　　對幼兒的愛心不僅體現在言語上，更要體現在現實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。

　　我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得善良，勇敢，自信，快樂，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習慣上的指明燈。雖然，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從小學會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。

學前教育心得體會3000字3

　　學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師進取的引導。此刻的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，所以，作為家長和幼師，應進取引導孩子學會關心他人，學會分享，樂于分享。

　　這兩年來，經過專業(yè)基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下：

　　一、樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教

　　蘇聯教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣。”

　　學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童構成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說：“有一個小朋友很調皮，每一天上課不認真，還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自我，”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而構成進取樂觀的“兒童觀”。

　　僅有認真學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統一地結合起來，讓孩子們有個完美的“樂園”，能夠快歡樂樂的健康成長。

　　二、制定學習計劃，合理安排時間，實現自我突破

　　凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每一天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。午時較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

　　常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也能夠做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經過必須的量的積累，就會產生質的飛躍，就必須會收到意想不到的效果，實現自我突破。

　　三、培養(yǎng)進取的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產生進取的學習態(tài)度，就要去實踐它，到達樂在其中，有興趣才會構成學習的主動性和進取性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當教師，喜歡教孩子，我就會端正自我的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。

　　學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習態(tài)度，才能構成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習構成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的進取性和主動性；有利于構成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習本事；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習態(tài)度，才能構成良好的學習習慣。

　　四、多做筆記，理論聯系實際，學會自我反思，自我總結

　　俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統化整理的過程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要簡便許多，不會造成大的心理壓力。最終復習時，筆記就是自我建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率；有助于加強記憶，還能夠對知識點進行查漏補缺。

　　學前教育不能單純作為知識進行學習，還要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結。所謂“溫故而知新”，我們要對自我平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。僅有靜下心來，我們才能夠對自我在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現，然后進行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進取，成功就會指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現的問題進行自我總結，能夠總結解決的問題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業(yè)水平提升很快。

　　經過這x年的學習，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我明白自我不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實自我，在實踐教育中創(chuàng)新改善方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)！

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