創新心得體會

時間：2022-05-27 10:53:52 心得體會我要投稿

創新心得體會（精選17篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的創新心得體會，歡迎大家分享。

創新心得體會（精選17篇）

　　創新心得體會篇1

　　在大學，我們學的不僅僅是課本知識，學校更多的是想要培養我們的實踐創新能力，好讓我們能更好的適應以后的社會生活。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學這期間，大多都是理論知識的學習，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務于社會。否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現不了它的使用價值和社會價值，因此我們需要創新實踐。

　　根據項目申報表中計劃，我們把整個項目分為圖像預處理、車牌識別、字符分割和字符識別四個模塊。通過這一年的努力，我們實現了各個模塊的功能，并將完整的軟件制作了出來，對于字符識別模塊我們還使用了不同的實現方法。

　　這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實施初步計劃，到具體實施計劃，再到項目的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。通過自學，完整的把整個系統自行搭建完成，形成最終的軟件，并能實際運行，識別出相應的車牌號碼。對于字符識別模塊，除了采用傳統的模板匹配法外，還選用了神經網絡算法，提高了字符識別的準確率。

　　在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

　　一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，蔡維玲老師在項目的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，再次感謝蔡維玲老師以及本次大學生創新實踐項目，讓我們可以得到一個理論變成實踐的機會，在實踐中有所成長，有所收獲，希望以后可以越走越遠。

　　創新心得體會篇2

　　根據公司培訓學習安排，聽了專家教授關于“創新經營”的專題講座。通過學習，我對經營和管理及創新經營的概念有了更清晰地認識和理解：

　　一、經營和管理的區別：

　　1、經營不是管理，也不是傳統意識中的銷售，銷售只是商品經營中的環節之一。經營包括商品經營，資產經營和資本經營;管理的內容分別是制度管理，機制管理和企業文化管理。

　　2、經營是企業經濟法人獨有的概念。它解決的是企業發展的方向問題，市場問題，戰略問題，效益問題。經營的指標是效益;管理是企業內部機構組織共有的概念，它解決的是企業的秩序問題，紀律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標則是效率。

　　3、搞好企業是一項系統工程，它的內涵是：市場是企業的領導，經營是企業的龍頭，管理是企業的基礎，技術是企業的工具。經營在管理之前，然后由經營、管理相輔相成，交替前進。

　　二、關于創新經營的體會：

　　1、創新經營的核心必須體現在創新上面。沒有創新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動，思路決定出路。很多時候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復著這些錯誤，導致我們的工作思路逐步走向誤區，失去了機遇，延誤了發展。

　　2、下步對公司經營搞活方面，公司除從加大經營管理方面入手外，還必須培育并打造創新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經營品牌。公司品牌方面：我認為公司將“房地產作為主導產業”是十分重要和必要的，也充分體現了創新意識。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產市場開發潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們去認真開發和擁有,對公司下步的發展和必然的經營結構調整都具有重大的意義。我們應采取最低成本策略，保證公司近期產業經濟效益，為公司下步發展打下堅實的基矗。

　　三、學習的重要性：

　　此次公司組織的培訓學習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學習各方面的知識，吸收更多的新觀念來充實自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創新，使自己的觀念不落后。通過學習，我切實感覺到自身在不斷提高。

　　創新心得體會篇3

　　5月7日上午，聆聽了省科技廳副廳長蔣躍建所作的題為《創新驅動發展》專題講座。蔣廳長圍繞創新驅動主題，講解了科技創新的新知識、新理念、新方向、新舉措，特別是結合XX實際，為我們把脈問診，提出了很有針對性的意見、建議。通過學習，我認為要壯大我縣產業層次、提升產業質態，重視并力推科技創新勢在必行。

　　一是要轉變發展理念。經過近年來持續不斷的招商引資，我縣已經集聚了500多家規模以上工業企業，其中不乏一些科技含量高、市場競爭力強的企業，但大部分沒有自己的核心技術、沒有自己的知識產權，相當一部分企業還只是加工基地，盈利能力相當脆弱，一旦經濟不景氣，這些企業的生存都相當困難。因此，轉變企業負責人的發展理念、引導其重視科技創新勢在必行，最終要使企業負責人明白，只有更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，才能不斷增強企業長期發展后勁，才能在同行中站穩腳跟，贏得主動。

　　二是要加強政策引導。從生產要素上來看，經濟發展主要有四大要素：人力資源、自然資源、資本形成、技術變革和創新。改革開放以來，我們的政策引導主要是放在了前三者，當然這也是基于我們的國情所決定的。但經過三十多年的發展，我國經濟發展已經顯示出不可持續性，必須重視和加強技術變革和創新。要在認真調查分析我縣企業科技創新的基礎上，抓緊研究建立技改項目、研發投入、人才引進等系統化考核激勵機制，大力提升國家高新技術企業、高新技術產業占工業總產值比重、研發投入占GDP比重，并實現大幅度提升、實質性突破。

　　三是要突出企業主體地位。企業是經濟發展的主體，是科技創新和人才引進、使用的主體。我認為，激發企業的活力，核心問題就是要處理好政府和市場的關系，凡是能由企業和市場決定的，都交由企業和市場去決定和配置，政府不要干預。政府的職責和作用主要是保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務，保障公平競爭，加強市場監管，維護市場秩序，推動可持續發展，促進共同富裕，彌補市場失靈。同時，為真正激發企業活力，還要加強政府誠信度的建設，對出臺的政策必須及時足額兌現到位，否則寧可不要出臺政策，以免透支政府信用。

　　創新心得體會篇4

　　《中小學教師職業道德規范》明確指出：“潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。”如果一個教師只懂得循規蹈矩，那么在下面等著引導和指導的未來棟梁們又怎么不墨守成規呢?要想對學生進行創新教育，首先要求教師本人要具有思想創新的意識、能力和膽略，最關鍵的是需要擁有獨立思考的勇氣。教師的創新思想的培養應該是主動的、自覺的。

　　美國明星教師羅恩·克拉克說：“如果要我說出自己的3個特點，排在前3位的一定有‘具有創新精神’，好老師必須要有創造力，因為你不能日復一日地做著同樣的事情。當教師擁有標新立異的創造力和自由時，契機就會發生。”具有創新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學成果，將其積極運用于教學中，并且有獨特見解，行之有效的教師。具有創新思想的教師，應該具有創新教育觀，變以教師為中心為以學生為中心;具有多元、合理的知識結構，深刻、扎實、寬厚的專業知識體系;具有創新型個性心理品質，敏銳好奇、自信果斷、開拓進取、靈活機智、興趣廣泛、熱愛學生;具有創新性教育藝術，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。

　　強烈的求知欲也是具有創新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對學生進行勸告、指導、說理和教誨，并善于解答學生提出的各種疑難問題，是因為他在認知上具有強烈的求知欲望。教師對孩子產生的導向作用是不可估量的。一個具有創新思想的教師教育出來的孩子定會多些朝氣，少些暮氣;多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時候，老師告訴他的父親，你的兒子“無論做什么事都永遠不會成功。”于是愛因斯坦被逐出學校，并被告誡：“你一出現在教室就會破壞和影響其他同學的學習。”而另一位英國一所初級小學的校長，他把一個孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學校走廊的櫥窗里，他認為這個孩子的創新能力不可估量，他用陳列的方式倡導一種創造精神，培植一種創造品質。創新常常不期而至，一個具有創新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發現學生的創造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創新之花。具有創新思想的教師對孩子的影響非常巨大，我們教師應該注重自我創新思想的培養。

　　創新心得體會篇5

　　陽春三月，春光明媚，好運就如同這早春的嬌陽，放射出一縷陽光照亮我的前途：先是幸運地通過副主任護師的理論考試；當我還正在擔心今年的I類學分不知如何達標時，便落下及時雨：護理部通知我去參加貴港市護理學會舉辦的《護理創新服務管理培訓班》學習，學分問題及時得到解決。心情如同暖風撲面，拂去寒冬的冷酷無情。在此非常感謝護理部領導們對我的關心！

　　為了能更好理解老師課件內容，在上課前先把課件內容翻閱，對它就有了初步的了解，聽起來就沒有那么吃力了。每天剛開始上課時精神抖擻，可是在這“春眠不覺曉”的季節，春困像個調皮的孩童時不時來搗亂，增加學習難度。

　　此次講座的主要內容是護理質量管理、等級醫院檢查經驗交流、PDCA持續質量改進、專業護士的闡述等，而最重點是品管圈活動和QC手法的運用與質量持續改進的應用。這次學習讓人茅塞頓開，大開眼界，以前在一級質控中感到困惑的問題找到了出路；專業護士、專科護士是絕大多數護士職業生涯需不停的追求，自我成才夢想，并不是只有當護士長才是唯一的追求；品管圈活動和QC手法的運用與質量持續改進的應用甚至還與我不謀而合，我個人理解其實就是護士個個參與質量管理，找出存在問題，追蹤問題原因，找到解決的對策，制定出相關工作流程或制度，減少或杜絕差錯事故、護理不良事件的發生，提高護理質量，創造優質服務。

　　我一直認為一位護士要想盡快成熟，必須要在日常工作中找到自己存在的問題，加強業務學習，多向同事請教、找到正確對策，持續性改進，才能日趨成熟、完美。在應對各種各樣的檢查中盲目地消及應對就像打沒有準備仗，贏的幾率可想而知。只有認真學習，完全掌握了檢查的標準、各種技術操作流程，遵守規章制度，有意識地在日常工作中貫徹落實，做到年有計劃，月有措施，周有重點，日有實施，今日沒有完成，最遲明天一定加班加點完成。做到平時勤練兵，關鍵時刻便不會手忙腳亂，一敗涂地。我相信誰都不想領導一天到晚像監工一樣在身邊盯住，而且就算是盯也盯不住，最好還是靠自覺，丟棄私心雜念，自查自糾、互查互糾才能共同進步，達到雙贏。

　　這次的學習收獲也在科室與護士姐妹們一起分享，大家也從中得到了一些新理念的灌輸。

　　創新心得體會篇6

　　在變幻莫測、充滿競爭的市場經濟中，企業家的思維定勢帶來的經營后果，有時卻是異常慘重的。1920年美國著名企業家亨利·福特受屠宰流水作業的啟發，設計了汽車裝配流水線，能過標準化零部件和高架供應線，大批量生產統一規格的黑色“T”型車。這一在福特腦中醞釀了整整XX年的創新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創了一個新的工業生產技術時代，也使福特成為一度占有68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創新思維所取得的巨大成就的同時，也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產黑色的T型車。當美國汽車市場漸趨飽和，早期購車人需要更新車輛，對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時，福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產品單一、款式陳舊這一致命弱點設計制造出不同價格檔次的汽車，并且首創了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業的寶座。斯隆的思維創新擊敗了福特由思維創新退化而來的思維定勢。

　　思維創新是一種打破了常規的、具有創見意義的思維：思維創新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過：“市場經濟是一種開拓進取型的經濟，因而創新是一種最寶貴的企業家精神”。

　　創新心得體會篇7

　　光陰飛逝，為期4個月的實習即將結束，這段時間里，從剛開始的手足無措，到后來的駕輕就熟，一點一滴都離不開師父師兄們的悉心教導。通過長時間的學習，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。

　　實踐

　　學校里學過的知識，應用起來往往不像自己想象的那樣簡單。有些知識如果你不去應用它，不去實踐它，你永遠不知道它會在哪里讓你束手無策，只有實踐過后，才會有所感悟，有所進步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應用方式。杜絕眼高手低，只有親手實踐過，你才會知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長進步。

　　交往

　　要學會為人處世之道。我們從小到大都在學習如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環境大多都是學校，家庭，同學，朋友這類，還沒有接觸到真正的社會。但是總有一天，你會真正進去這個社會，之后你會產生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來會經歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進去警校那一剎那的豪心壯志，當常記于心，初心不負。

　　思考

　　靜下心。現今社會，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個職業注定要和那些具有“負能量”的人打交道，有時我們可能會被那些“負能量”傳染，這個時候，要先沉靜下來，之后你會發現，那些負能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。

　　創新心得體會篇8

　　2月，我校根據“創新作文教學研究與實驗”總課題的指導思想，針對我校學生作文存在說套話、說空話、說假話的嚴重現象和沒有寫作素材，沒有寫作個性，思維僵滯，缺乏創意的寫作實情以及教師在寫作教學中存在的指導不到位的問題，開展了“鼓勵學生自主創意表達的最佳途徑和方法”的課題活動，力求有效地提高學生的寫作水平和作文創新能力。經過三年的實驗研究，課題基本實現了預設目標。現就本課題的實施，淺談點滴體會。

　　實驗效果：

　　1、提高了教師素質。

　　（1）理論水平不斷提高；

　　隨著課題的展開，全組教師越來越多的自覺總結提煉自己在寫作教學實踐中的經驗、教訓、反思，創新的意識和習慣不斷得到強化，并產生了為數不少的質量較高的相關理論文章。

　　（2）教學水平和業務能力得到提高；

　　隨著課題研究的深入開展，教師們對實踐中出現的問題思考的面越來越廣，思考的層次越來越深，逐漸發展到自己動手去發現問題，并尋找問題解決的切實可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業務能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們越來越多，承接省、市、縣級課題的人數越來越多，教師教學水平、業務能力也越來越高。

　　2、開拓了廣闊的寫作空間，激發了學生的寫作興趣。

　　俗話說“興趣是最好的老師”，創新型的人才應該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創新作文訓練中，我們把寫作和生活結合起來，引導學生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發現素材，從閱讀中積累素材，鼓勵學生多練筆，允許學生自己命題寫作，并真實地表達情感，這樣就從客觀上減少了對學生寫作的束縛，開闊了視野，激發了學生的寫作興趣。從訓練情況看，大多數學生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫作，有些甚至愛上了寫作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發揮創造性提供了廣闊的成長空間。

　　3、強化了作文創新意識。

　　課題組通過采取切實有效的手段對學生的創新意識進行激發和培養，使得很多學生逐漸養成了提問的習慣，具有問題意識和懷疑意識，能積累疑問，勤于提問，善于發問，敢于質疑，追問到底。很多學生能抓住自己思維的閃光點，進行獨立思考，提出有創新性的見解和問題，并在與同學的合作中認真追尋問題的來源和答案。

　　4、發展了作文創新思維。

　　課題組通過對學生進行想象力訓練、發散思維訓練、聚合思維訓練、求異思維、求同思維等專項訓練，有效地發展了學生的創新思維品質，提高了學生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨創性。

　　5、培養了作文創新能力。

　　在課題研究過程中，由于采用了一系列的手段和方法使得學生的作文創新能力得到了長足發展，表現在：

　　（1）實驗班學生在各種競賽中屢屢獲獎；

　　（2）實驗班學生在考試中作文得分遠遠高于對比班。

　　6、提高了學生語文成績。

　　隨著課題的開展，學生的寫作興趣被激發起來，進而也使其對整個語文學科的學習熱情大大提高。隨著學生思維能力、創新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個語文科的學習能力也得到提升。在深入開展課題研究之后的多次大規模考試中，實驗班語文科平均成績高出對比班平均成績3-5分之多。縱向比較也有很大提高。

　　7、促進了學生的全面發展。

　　將創新思維訓練融入寫作教學之中，對學生的影響是深遠的。學生不僅在寫作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達能力，而且在關注社會生活、了解社會生活、思考和表現社會生活的過程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網、查閱資料的過程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關注社會生活的過程中，提高了應對生活的能力，增強了社會責任感；在真實地表達自己的情感，真誠地關注社會的過程中，懂得了真誠地表達個人的意愿，為國家、民族、社會的良性發展提出積極的合理的意見。綜合而言，學生的創新意識更為自覺，創新動機更為強烈，創新意志得到了磨礪，創新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學生創新型人格的形成和強化，意味著健康而自由的全面發展。可以說，寫作，成為學生自由表達、體驗、感悟、思考生活，幻想、創造、釋放生命激情的旋轉舞臺。

　　問題討論：

　　當然，在創新教學的摸索中，也不是那么一帆風順的，會出現這樣或那樣的問題需要解決。主要表現在以下幾個方面：

　　1．作文創新的“度”的問題。

　　作文創新有沒有底線？我們認為應該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實是作文的生命線，也是創新作文、個性作文的基石。“善”是衡量創新作文是否積極健康的尺子，作文創新和張揚個性不能與道德相悖，不能與科學向背，要合乎邏輯規則，要尊重歷史事實，要與時俱進。“美”則是與真、善密不可分的，要反對胡編亂造，追求藝術真實之美；反對張揚人性之丑，鼓勵宣揚人性之美；反對人云亦云，鼓勵寫作個性之美等。

　　2．創新作文教學與評價改革問題。

　　雖然中考已經把“有創新”列為作文發展等級標準之一，但比例偏低；今年只有個別新課改實驗區中考作文評分標準把“有創新”列為評分指標，多數地方仍然是老評價標準。現行作文考試和評價已經成了作文教學改革的瓶頸，成了創新作文的一個障礙，中小學作文評價改革勢在必行。

　　3．創新作文教學的條件保障問題。

　　如在有限的教學時間中如何才能使學生“走進生活”得以成行？“體驗生活”中如何才能使學生安全、有效？要開闊學生視野，要上網查資料，不少學生沒有這個條件。同時不少語文教師教學觀念陳舊、創新作文知識的缺乏也制約著創新作文教學的普及，語文教師寫作素質的提高問題已凸現出來。“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”課題雖結束了，但是我們的工作還在繼續，我們的努力不敢停止。“學習，不斷地學習；追求，不斷地追求”在以后的教學中，我們要不斷地更新教學理念，改進教學方法，不斷地摸索、實踐，力爭讓每個學生都能把創新寫作當作一件樂事！

　　創新心得體會篇9

　　今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創新思維技能的培訓學習，首先對于這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求后，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現在我把我學習創新思維技能課程的體會聊表一下：

　　從學習的內容上來講主要分為分別是因果圖工具、排序工具、論證工具的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。

　　對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環節和內容，我們邊學習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學中，我是一名數學老師，我不由的想到針對數學這一學科特點，在以后的教學中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環節的設計及可操作實施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發揮學生的思維極致及培養學生自主學習性，但是對于每個章節的內容或每個學科是不是都很實用呢？

　　我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。我想我一定要好好的學習一番，然后再嘗試一些創新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油！

　　創新心得體會篇10

　　還記得高中的時候，一直強調“細節決定成敗”，但是經過了這么長時間的創新競賽，我真覺得創新才是人生最重要的事情。可能是之前的應試教育，我總覺得我的內心少了些許的沖動和缺少一些小靈感。但是，這次的創意競賽卻讓我改變了我原來的想法。在這長達一個月的時間里，規定的任務是每天一個創意。本來在競賽前，我有兩個想法，第一覺得好像創意就比較困難，我可能會不會；還有就是在競賽的時間段之間再想就好了，沒有必要再競賽之前的時間就想。所以，雖然我在之前的好幾天就拿到了創意冊，但是我一直到正式的競賽時間才開始想我的創意的。但是等我真正開始寫創意的時候，我才真的感覺到了一種黔驢技窮的感覺。還記得一開始的幾個創意的小點子，真的是費了我很大的經歷，一有空就上網查找相關的資料，有時候還會向其他同學借鑒，所以一開始的幾個點子并不能嚴格意義上算是我自己的“靈光一現”。而后來，我漸漸地發現，我不能脫離我們的現實生活去尋找創意。就像有一句話“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，所以在后來的創意中，我就經常把我自己對日常生活中的一些小意見添加進去。比如：公交車卡的改進和創新就是我在平時乘坐公交車時覺得不是很方便的地方，而宿舍的床鋪、樓梯等也是根據現實生活中我的一些小困擾而激發出來的一些靈感。除了這些，其實還有很多的東西也是能夠給我靈感的。比如天氣：下雨天，我就會帶傘去上課，在打傘的時候，我也就會想到關于“折疊雨傘”的一系列的改變措施。還比如前段時間比較多地女大學生遇害案，就促使我想到了能夠鑒別揮發性不良藥物的胸章。。當然了，這樣的例子在我的創意中出現了很多很多，所以我想說，其實創意有時候真的不難，它并不是要求你去想一些很高深的東西，而是培養你歲生活的觀察和思考能力。我想，這也是我被這個大賽所感動的地方。

　　當然，除了這些小創意，我還有很大一部分的創意是比較空泛的，只是一個大概的輪廓。我覺得雖然我的這些想法可能目前都不是很成熟，但是只要有人想了，那么就一定會有相應的科學技術的發展，讓我們能夠在將來去實現它。就像這么一句話“立足于生活，而高于生活”。

　　我想，參加了這次的第五屆東南大學本科生創新體驗競賽，對我而言，已經不僅僅是一個單純的競賽了。這次比賽還讓我學會在日常的生活中發現美，并且能夠在現實的基礎上，設想一些高科技的東西，為社會或者人類的生活做出一點貢獻，我想，這樣就足夠了！

　　創新心得體會篇11

　　彭教授在101教室為我們高三學子做題為“做勤學敢想勇創的年輕人”的創新創業指導專題講座。講座中，彭教授結合自身指導歷屆創新創業賽項目的親身經歷，深入分析了“互聯網+”學生創新創業賽金獎項目案例，分享了學長們在老師的指導下，如何對創業項目進行優化和提升。聽完教授所說的一番內容后，我對自己學生活更加迷茫，并陷入沉思…

　　隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對即將步入學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須力提倡鼓勵支持這些學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然后做出合理可行的決定。

　　創業也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創業的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。

　　我認為學生創業還應該具備以下這些品質：

　　第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵；

　　第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；

　　第三，持續不斷的貴人做事，成功的關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創業首先要有“良好的心態”，其中有角色轉變的心態，歷經磨難的心態，快樂創業的心態，一定會成功的心態，這些是創業的基本前提，具備了這些心態，就是選擇什么項目了。

　　首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創業的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發展行業，很有前景。具體要怎樣創業，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。

　　第四，敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。

　　第五，持之以恒的恒心，創業，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創業與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最的失敗就是放棄。

　　第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。

　　當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創業，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說創業絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為一名即將步入學生的我，要做的是不斷積累創業知識，為日后的成功創業打下堅實的理論基礎。

　　創新心得體會篇12

　　四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區創業技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開展了三期《學生創新創業講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。

　　三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！

　　在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創業？為什么要創業？怎么創業？他們改變了以前我對創業狹隘的理解只要有激情就可以創業。

　　楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創業，并取得了很多優秀成果，讓一批批年輕人實現了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻并不簡單，概括的說明了什么是創業，創業是需要很苛刻的'條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。

　　楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創業故事的王鑫。他說他在創業的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網，所以開始學習網頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰經驗，最后成功創立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創業前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經過什么失敗就創業成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

　　“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的是為什么要創業：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創業就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創業能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

　　“學會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。

　　“要學會和別人的優點相處，而不是與別人的缺點相處。”曹老師如是說。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優點相處，而不是缺點。學會和別人的優點相處，是一個優循環。經常與別人的優點相處，你會被這種優點所感染，久而久之，這種優點也會在你的身上扎根，你會越來越優秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

　　創新心得體會篇13

　　創新實踐項目，體現在兩個詞上面。一個就是“創新”，另一個就是“實踐”。創新對一個國家來說顯得極其重要。創新貫穿于人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創新能力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇于創新是學生應具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養。同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是學生應具備的新形象。

　　我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學習精細化工的學生，當然面對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經歷。在一二的時候，都是一些基礎課的學習。剛開始進行項目的時候，因為實踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學的的關心和助下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，后來而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在老師的指導助下，解決了很多專業上和技術難題。

　　在這期間我最的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了，從實踐中體現了自己的人生價值;第二，通過自我學習和老師的助，加強了我的動手實踐能力和設計創新精神;第三，在創新實踐過程中，我學會了在學習中創新，在學習中成長。

　　“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學到的理論知識，帶著自己的疑問去學習了解制作設計塔板、精餾分離提純等有關方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。

　　我堅信，通過這一段時間的學習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

　　讀萬卷書，行萬里路。身為一個學生，應以學業為重，學習就是首要任務。學習學不好，事情也很難做好。學生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現自己的人生理想。

　　創新心得體會篇14

　　江雷院士現任中國科學院化學研究所研究員，分子科學中心學術委員會副主任，現兼任北京航空航天大學化學與環境學院院長。通過了解，江雷教授主要有以下幾個方面的研究：

　　(1)通過向自然學習，研究多種生物體表面特殊浸潤性，揭示了生物體表面超疏水性的形成機理，為相關仿生界面及智能材料的設計制備提供依據;

　　(2)仿生制備超疏水界面材料，并實現多功能化組合的超疏水表面，又同時將不同種類的特殊浸潤性如：超疏油/超疏水(超雙疏)、超親油/超親水(超雙親)、超疏油/超親水、超疏水/超親油組合，建立仿生超疏水界面材料體系;

　　(3)通過系統研究界面材料結構和特性規律，提出了“納米界面材料的二元協同效應”，創造性地將仿生微納米復合結構與外場響應性分子設計相結合，實現了在單一或多重外場控制下材料表面浸潤性的可逆變化;

　　(4)通過將單一物性(浸潤)的二元(親/疏)設計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設計方案，為仿生界面材料體系的發展提供了新方法。

　　科學創新并不是什么新鮮的話題，尤其進入21世紀以來，各種有關科技創新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創新嗎?向江雷院士與我們分享了他自己在科學研究工作中的切身經歷和體會，使我們意識到創新離我們其實并于不遙遠，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時候它甚至可能直接來源于某次實驗過程中的一個意外。換言之，他認為創新并不源于對創新的刻意追求，對比一下，就不難發現我們國家以體制求創新的做法，恰恰實在扼殺創新精神，刻意追求創新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會到他與美國同行的合作更多體現的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個寬松而包容的社會環境可能會好于一個刻意強調創新的制度。教授深入淺出、幽默風趣，令在座的同學們時而發笑，時而思考，不但在思路上開拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。

　　創新心得體會篇15

　　這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。

　　因為有科技創新，我們才會更進一步的學習，國家才會不斷創造出新的人才。學校就是我們學習創新的地方。作為大學生，其實我們有很多奇思妙想的，只是在不經意中把它輕易地扼殺掉了，只要我們積極思考，不斷探索，發明家與普通人都差距就在一念之間。我們要善于學習，善于總結分析。徐春花助理說過：“學習能力是創新的源動力”。必須善于學習，通過學習別人先進的思想、理念、技術，領會其精髓，并應

　　用到實際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最后通過總結分析，發現原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進。

　　其實自古以來我們都是在不斷創新中發展而來的。從許多故事中我們都能明白。就如鬼谷子和他的學生，要是沒有創新思維，孫臏能輕而易舉做到“木柴無煙，百擔有余”么？

　　創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。

　　創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”

　　的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創新，長大后為祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源于創新，所以我們培養創新意識，還能為人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成為改變人類歷史的一個轉折點。

　　創新也有利于培養我們的創新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。

　　創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養出創新的產品。

　　當我用鉛筆做作業時，一寫錯字，就要用擦子來改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會

　　那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以后一定能發明出、實踐出來。總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便于從小事中發現大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。

　　現已經是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業堆里過一樣，我們每一節課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。

　　我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。然而，在上創新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易

　　地放下繁重的學習任務。老師給我們營造的那些輕松、愉悅的氛圍，給我一種家一般的溫暖。

　　我們男生大多都不喜歡平淡無奇的生活，對生活總是擁有好奇心，總想為生活制造一些波瀾，覺得這樣的生活才會有趣、有價值、有意義。在周末的時候，我總是喜歡在家玩游戲，如果游戲很簡單，一下子就可以通過了，我反而不大喜歡，因為我覺得，這種游戲沒有什么挑戰性，當我打一個游戲，好幾次都沒能通過時，雖然有點失落，但失落過后，我就會想，如果用一種新的方法去玩，那會不會有新的進展呢？有時，可能還會失敗，但經過改進，最后，還是通過了，那時候，心里就會有一種說不出的喜悅感和成就感。真的，學習創新讓我學會了很多，它讓我了解了創新的趣味性，也讓我知道，創新是非常重要的，不管是對于個人、集體，甚至國家、世界都是必不可少的，“創新是民族之魂”。

　　創新心得體會篇16

　　從我們決定參與科技創新活動到選定好課題再到一步步完成課題，這一路走來是開心和痛苦并存。為了能夠達到預期的效果，我們在前行中慢慢的摸索著前進。依稀記得我們幾個人在研定實驗方案時的激烈討論，記得大家為了了解課題的研究現狀廢寢忘食的查閱文獻，找到了創新的地方。

　　通過這次科技創新我學到了不僅僅只是提高自己的實驗技能，更不是簡單的學會使用實驗器材，更多的是學會了思考，懂得了科研之路的艱辛，更懂得了堅持不懈，持之以恒是成功的關鍵。在選題的過程中最重要的就是找到查閱大量文獻，了解好研究現狀之后找出關鍵點，及時將自己的想法和組員交流，今早的告知導師，看看導師的意見如何。有時候導師的意見并不是很成熟，但是導師的關鍵點和導向是正確的，當自己和導師有了不同意見時應用事實來說明，有事實才能進一步研究，也更能讓大家信服。

　　除了以上所說的，我還的除了以下的結論：

　　首先我們需要明白的一個道理就是科研之路甚是辛苦，更是寂寞難耐，我們必須耐得住寂寞，有時在做實驗的過程中需要花費掉我們所有課外時間，甚至連休息日也要用上，此時就更需我們調整心態，安心地進行實驗操作。

　　其次，我們在實驗的過程中時刻記錄實驗過程中的關鍵步驟和實驗結果，只有記錄好相關的結果才能便于日后進一步的展開科研工作，還有就是要把每個人總結說出來相互交流。記得我們在做金黃色葡萄菌群的特性時在操作中一個不小心染了菌，所有的實驗結果都浪費了，所以在第二次實驗時我們特別注意嚴格消毒，特別注意每一步的操作，最終達到了預期的效果，也為我們下一步的研究提供了可靠的參考價值。

　　還有讓我記憶猶新的就是在添加試劑時應該要記清楚每一步所要加的試劑，還要注意量的多少，只有這樣才能夠的出比較正確的實驗結果。

　　整個的研究過程雖然已經結束了，可是也增加了我們組員之間的友誼，現在我們還時常就學習上的新知識，新理論進行討論，生活上遇到困難時能夠相互的幫助，很好的將我們的友誼繼續下去，我相信在日后想起這么一段研究過程我們的面帶微笑的。

　　創新心得體會篇17

　　10月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

　　一、要善于發現問題

　　在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。

　　發現問題，最主要的是增強觀察能力。

　　一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。

　　二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執行。

　　三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

　　二、要掌握最基本的方法

　　要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。

　　第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

　　第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

　　第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。

　　三、要勇于付諸實踐

　　創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

　　唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

　　創新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現基層司法工作科學發展的進程中，我們要做創新思維的模范，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。

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