數(shù)學教研組長培訓心得體會范文（精選5篇）
我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的數(shù)學教研組長培訓心得體會范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教研組長培訓心得體會1
xxxx年3月12日～13日，我有幸參加了xxxx市小學數(shù)學教研組長培訓。在這次培訓中，聽了李雪梅老師的講座《立足校本教研，促進專業(yè)發(fā)展》，袁媛老師和游春林老師得公開課《24時計時法》，《平移與旋轉(zhuǎn)》。使我受益匪淺，感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓對公開課的心得體會。
聽了袁媛老師和游春林老師的公開課，對我啟發(fā)很大。這兩節(jié)課我認為是上得非常成功得課，情景設計新穎多樣，但不花哨，知識重點突出，都做到了師生互動，人人參與，課堂和諧，語言精練，設計了很多環(huán)節(jié)和提問，讓學生去探究，課堂氣氛活躍，注重傾聽學生的發(fā)言，具有較強的臨場發(fā)揮能力，綜合素質(zhì)能力強，充分發(fā)揮了老師的主導作用，學生的主體作用，效率高。像黃藝老師點評的那樣——很好的體現(xiàn)了數(shù)學教學理念和數(shù)學教學的有效性。明顯展示了滲透數(shù)學思想對應方法。
我以前也上過這兩節(jié)課，但有很多不足。如：上課前的談話，我從來就沒有過；再是，環(huán)節(jié)設計上新穎多樣，袁媛老師的新年鐘聲倒計時，收集24時計時法的信息，并說說、寫寫、轉(zhuǎn)換，上街去找一找。又如，游春林老師讓學生上太平移籃球，全體同學起立聽老師的口令進行平移練習，以及猜猜我在哪兒等等活動，契合生活實際的環(huán)節(jié)，讓學生明白數(shù)學來源于生活，而生活又離不開數(shù)學的道理。還有就是提問設計很有藝術性，如：每一天的開始和結(jié)束的時間是幾時？這一天的結(jié)束又是哪一天的開始？你能說出幾時對應著幾時么？一問一答的練習，時針和分針重合是有幾個名字？你認為平移是什么？那抽屜時抽屜在平移同時什么還在平移呢？小于平移時，小組討論思考3個問題等等，很好的體現(xiàn)了提問的藝術性，它能很好的開闊和啟發(fā)學生的思維能力，引起學生的興趣和共鳴。
通過這次培訓，讓我找到了自己的差距，我會把這次的收獲很好的運用到數(shù)學教學中，并開展豐富多彩的教研活動，起好帶頭作用。像黃藝老師要求的——繼續(xù)努力學習，不斷學習，不斷創(chuàng)新，做一個優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學教研組長培訓心得體會2
我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數(shù)學教研組長培訓”活動。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學質(zhì)量。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動，有名師講座還有優(yōu)秀教師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同分享。
一、要做一個學習型的教師和教研組長
學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的`味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦怠；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業(yè)務精湛的專家。
二、要做敏于思考的先鋒
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
三、要做善于寫反思集的能手
這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。
四、談談我自己在教研活動中的一些困惑
我們學校的所有數(shù)學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。
數(shù)學教研組長培訓心得體會3
兩天的培訓很快結(jié)束了，回顧這兩天的學習過程，備課、上課、聽課、評課，理論學習……。感受很深，感悟頗多，同時還聽了兩節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，這兩節(jié)課教師帶的輕松，學生學得輕松，我們聽得輕松，真的是一種享受。
我們時時刻刻都在提：小學數(shù)學課堂教學的有效性。我認為小學數(shù)學課堂教學的有效性主要應體現(xiàn)在有效教學。所謂有效教學，就是學生在學習上有收獲，有進步，學生在認知上，從不知到知，從不會到會，從不能到能，從不智到智。“知”，指的是知道，掌握知識；“會”指掌握基本方法，學會學習；“能”指提高學習能力；“智”指發(fā)展智力。而這兩節(jié)課，我認為都盡可能的做到有效教學。
一、導課，突出“生活”二字。
導課是一堂課的開始。好的導入能引起學生的認知的沖動，打破學生的心理平衡，激發(fā)學生的學習興趣，學習熱情，好奇心和求知欲，能引人入勝，滿堂生輝。一節(jié)課的導入是教師對教學過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn)。《24時計時法》從學生的生活出發(fā)，讓學生去猜想：8時的明明在干什么？激發(fā)學生學習的興趣。《旋轉(zhuǎn)和平移》一課從游樂園入手，讓學生模仿游樂園各種運動的動作或聲音…… 從而讓學生主動參與到學習中來。
二、新課，突出“有效”二字。
新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學效率是提高教學效率的關鍵。教師只有在課堂教學中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學生思維能力。增強學生的參與意識，充分調(diào)動學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，教材的主源作用，舊知識的遷移作用，學生之間的相互作用，師生之間的情意互動作用。老師們盡量做到理論和實踐，教與學的有機結(jié)合。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手，讓自己的確課堂實實在在的“有效”起來。
1、引導學生有效觀察。
兩節(jié)課充分利用多媒體，給學生提供充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就能獲得正確表象。特別是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課。教師在引導學生觀察小魚在格子圖上的平移時，由點的平移，到線的平移，最后到面的平移。讓學生真正理解了平移的含義，掌握了平移的特征。
2、有效的教學有有效的提問。
仔細回味這兩節(jié)課，教師在設計問題時都做了充分的考慮和準備。問題有開放性，針對不同層次的學生，問題保持一定的難度。
3、有效的教學有效的傾聽。
教師在提問的過程中顯示出對學生的關注、對學生的欣賞，能夠極大激勵學生積極回答問題。例如：游老師請一個學生對黑板上的小人發(fā)出指令。一個學生發(fā)出指令：把小人向下平移。游老師說：“你的指令很準確，如果再加上一個請字就更好了。”經(jīng)老師這一提醒，后面的學生在這一方面就表現(xiàn)的很好。一個學生在發(fā)指令時說：“請把小人向上斜著平移。”游老師輕輕的提醒：“向上怎樣斜著平移呢？”學生馬上意識到自己的指令不夠準確，立即修改自己的指令：“請把小人向右上角斜著平移。” 游教師將提問的過程變成使學生相信自己，展示自己，欣賞自己的過程。
三、練習，突出“實用“二字。
練習，是數(shù)學教學的重要一個環(huán)節(jié)。它既是促進學生理解所學知識的重要途徑，又是使學生形成技能技巧的基礎。兩位老師在練習的編排上做到由易到難，循序漸進；在練習結(jié)果的處理上，做到了及時的反饋與評價，引導學生在對比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評價中受到激勵。
數(shù)學教研組長培訓心得體會4
3月12日參加了區(qū)教師進修學校舉辦的數(shù)學教研組長培訓。感覺這次培訓，主題明確，參與度高，效果好。我校教研活動將按照教師進修校的要求，在教導處的領導下，積極組織全體數(shù)學教師在校內(nèi)進行相關專題的教研活動。
我校（xxxx小學），由于開辦了寄宿制，教師兼任課程多，時間安排更緊，在集中集體備課、研討方面都有一定的困難。因此，我校的數(shù)學教研活動，將采取這樣的方式進行：確定一個集體備課內(nèi)容后，將這個任務分別分到規(guī)定參與教師手中，讓各議課教師自行完成，形成一個備課預案或者是備課片斷，再匯總，由主備教師與教研組長討論，集眾家之長，形成一個完整的教案。將這個教案再分別給議課教師，進行二度補改，形成一篇精品教案，再進課堂上課。上課后，給聽課教師分發(fā)一張的評課表，讓所有教師打分，提出相關意見和建議，讓主備教師對教案再次進行修改，再次在另外一個班上課，力求做到研有所得。
數(shù)學教研組長培訓心得體會5
20xx年3月12日—3月13日，我參加了xxxx市中區(qū)小學數(shù)學教研組長培訓。記得xx年，我第一次參加小學數(shù)學教研組長培訓，那次培訓，是以分析教材內(nèi)容，理解教材編排意圖為主要內(nèi)容，而時隔17年的這一次教研組長培訓，則是以校本教研、提高小學數(shù)學課堂有效性為目的的培訓。兩次培訓，讓我都有很大收獲，尤其是這次培訓，既有理論學習，又有實踐觀摩，使我從思想上改變了對教研組活動的看法，李雪梅老師的講座，讓我深刻認識到了教研組長在有效教學和有效教研教學的重要作用。回想這兩天的活動：備課、說課、評課、聽講座、聽示范課，無不是圍繞提高學校校本教研活動質(zhì)量、提高數(shù)學課堂有效性而設計的，在此，我要真誠的說一聲：謝謝進修校開展的這次培訓活動，讓我再一次得到培訓和提高。
已經(jīng)記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了，每次聽完講座，都讓我有不同的體會。這次，李老師關于“學校校本研究”的講座，讓我懂得了怎樣提高教師的專業(yè)素質(zhì)。李老師特別強調(diào)了教學反思這一環(huán)節(jié)，而我們更多的是把時間花在了備課、上課和作業(yè)輔導上，對課后反思，大多數(shù)教師都是應付了事，匆匆寫上：“效果良好”就完事。我常常想，李老師為什么會有那么多的經(jīng)驗積累，為什么有那么多豐富的知識，現(xiàn)在終于明白了：才是教師專業(yè)成長的捷徑。
3月13日的兩節(jié)數(shù)學示范課，讓我們所有聽課的教師稱贊不已。我想，這兩節(jié)課的成功，不僅是教者辛勤鉆研教材、認真?zhèn)湔n的價值體現(xiàn)，也是他們學校整個教研組全體教師共同努力的結(jié)果。游老師的課，平實、無一點花架子，在每一個樸實的教學環(huán)節(jié)中，學生通過觀察、思考，小組合作等方式，輕松地學會了數(shù)學知識，我想，這才是我們農(nóng)村學校所學習的教學模式，我們不可能、也做不到每一節(jié)數(shù)學課都利用課件來輔助教學，但我們可以利用一些平平常常的教具來解決問題，得到同樣的教學效果，何樂而不為呢？
有這樣一句世界教育名言：“聽到的，忘記了；看到的，記住了；做過的，理解了。”通過這次培訓，我希望從我自身做起，把這兩天學到的、看到的運用于我自己的教學實踐中，提高課堂教學的有效性，同時，扎扎實實搞好本組的教學研究，做一些有效的、能提高教師業(yè)務能力的事情，這才是我本次培訓的最終目的。
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