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人文護(hù)理心得體會范文（通用12篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的人文護(hù)理心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人文護(hù)理心得體會 1
通過這兩天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但是對我的啟示很大。
這次在人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)學(xué)到了很多溝通的技巧，什么是溝通？溝通就是挖條溝，讓水從溝里通過，水到渠成。用什么挖？用鋤頭。這把鋤頭就是在這次培訓(xùn)中學(xué)到溝通技巧，這把鋤頭就在大家手中，就看大家愿不愿意去挖通這條醫(yī)患間的溝了。在這次培訓(xùn)之后對醫(yī)患溝通有了一個新的認(rèn)識。在培訓(xùn)之前對病人就只是看到疾病本身，沒有看到人。在診治過程中病人對藥物的副作用，治療方案的擔(dān)心，恐懼，不理解等方面往往不是那么關(guān)注，所以患者對醫(yī)囑的依從性不好，治療效果也就不是那么理想。培訓(xùn)中提到的以“患者為中心的接診”讓人印象深刻。Mcwhinney寫的“以患者為中心的方法的本質(zhì)所在是醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界，以患者的角度看待疾病�！币酝谠\治過程中通常把病看了就可以了沒有把患者當(dāng)成一人，一個完整的人，一個社會的人，有著自己的社會身份，社會地位，家庭角色等等。
在培訓(xùn)中有諸多的溝通技巧，醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界，以患者的角度看待疾病。當(dāng)你面對一個患者能夠站在的'患者的立場去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以患者的角度看待疾病。當(dāng)你把握了患者的想法感受后，再溝通起來自然是水到渠成的�；颊咧滥忝靼姿�，尊重他，知道他要的是什么，那他會覺得你開個他的藥就是他需要的，那患者對醫(yī)囑的依從性會大大提高，那治療效果也就是你想要的。
雖然本次的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在今后的工作中我會把這次學(xué)到的各種溝通技巧運(yùn)用到工作中，在實(shí)踐中努力提高自己的溝通技能水平，讓工作更和諧。
人文護(hù)理心得體會 2
通過在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《人文課程》，對人文理念及實(shí)踐過程中的詮釋與應(yīng)用有了簡單的了解，其對人文關(guān)懷與護(hù)理服務(wù)兩章節(jié)有著較為深刻的觸動和感想，現(xiàn)將兩重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際工作闡述以下觀點(diǎn)：
人文關(guān)懷的核心是以人為本，護(hù)理實(shí)踐的核心是人，現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)強(qiáng)調(diào)以人和健康為中心，關(guān)注人的價值和需求。建立以體現(xiàn)人文關(guān)懷為核心的、滿足病人身心需要、以恢復(fù)健康為目標(biāo)的整體護(hù)理工作方式，是社會進(jìn)步引發(fā)護(hù)理模式改革的必然結(jié)果。在現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)中的探索和實(shí)踐，有助于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的全面提高和持續(xù)改進(jìn)，使人的健康知識不斷豐富，健康意識不斷增強(qiáng)，促進(jìn)人與社會的和諧發(fā)展。
一、護(hù)理服務(wù)的人文關(guān)懷理念
護(hù)理工作中的人文關(guān)懷是把對人的關(guān)懷作為一切護(hù)理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，即以人為本，重視人的因素，承認(rèn)人的價值和主體地位。護(hù)理服務(wù)的載體是患者，即“以病人為中心”。因此，滿足患者的需要，縮短就診時間，及時、有效地治療，盡量祛除患者身體的疾病是提升服務(wù)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)。衛(wèi)生部副部長馬曉偉在2010年全國護(hù)理工作會議上指出：護(hù)理工作者必須以愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心滿足患者的護(hù)理需求，真正做到貼近患者、貼近臨床、貼近社會。這些充分表明，在開展以人為本的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)踐中，要盡可能多地給予患者精神上的呵護(hù)、心理上的寬慰、行為方式上的指導(dǎo)；尊重和同情患者，尋求與患者情感上的共鳴；滿足患者的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。在每一個護(hù)理環(huán)節(jié)中，對患者始終融入關(guān)愛、尊重的服務(wù)理念，通過訪視和以家人般的周到關(guān)愛，與患者建立親情關(guān)系。
二、人文關(guān)懷的重要性和必要性
人文關(guān)懷護(hù)理就是人文精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)，尊重每一位服務(wù)對象，善待每一個生命，是人文關(guān)懷的首要因素。在現(xiàn)實(shí)社會生活中，人與人之間的疏遠(yuǎn)，人與自然的隔閡都一步步加深了人的孤獨(dú)感和壓抑感，人的健康就需要有情感的疏導(dǎo)和宣泄。眼睛是心靈的窗，對于病人，，不僅僅是給病人治好疾病，使病人重獲健康，更重要的是要從思想和情感上體現(xiàn)出護(hù)理工作的核心，即人文關(guān)懷，使病人不但“活得好”而且“活得更豐富“，使他們在健康、疾病及臨終的人類情境中，保持生存的高品質(zhì)。而且人文關(guān)懷注入護(hù)患關(guān)系中，不僅是醫(yī)院發(fā)展的需求，更是社會發(fā)展的必然趨勢。人文關(guān)懷護(hù)理，作為時代發(fā)展和社會進(jìn)步的必然產(chǎn)物，是實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要體現(xiàn)。
三、人文關(guān)懷在護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用
（1）拓展護(hù)理內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念
開展人性化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的關(guān)鍵在于更新護(hù)理服務(wù)理念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)。人性化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的本質(zhì)是“以患者為中心”，其思想內(nèi)涵是“我能為患者做什么“，在患者的身心及社會需求方面提供力所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，從而使患者得到最佳的護(hù)理。因此，要求臨床護(hù)士深入地學(xué)習(xí)和認(rèn)識人性化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，改變施護(hù)觀念及行為，走出那種被動等待和執(zhí)行醫(yī)囑，充分尊重患者的尊嚴(yán)和治療、護(hù)理操作的自主選擇權(quán)，做到知情同意，學(xué)會換位思考，適時表達(dá)出對患者的理解與同情和必要的告知。
（2）不斷提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)
護(hù)理人員素質(zhì)和能力的高低是開展和深化人性化護(hù)理工作的基礎(chǔ)。臨床上每位護(hù)理人員要想真正做好人性化護(hù)理工作，單憑事業(yè)心是不夠的，還必須較全面地掌握醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文學(xué)和社會學(xué)知識，才能更快更好地為患者健康服務(wù)。當(dāng)為病人進(jìn)行治療時護(hù)士只有具備了豐厚的護(hù)理知識及扎實(shí)的專科護(hù)理技能，方能為病人提供準(zhǔn)確精湛的治療護(hù)理，因此，臨床護(hù)士要積極提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，應(yīng)多閱讀一些護(hù)理雜志，了解護(hù)理領(lǐng)域新動態(tài)、新信息，掌握護(hù)理新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)和提高護(hù)理研究能力，加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高綜合素質(zhì)。
�。�3）樹立“人文關(guān)懷”的健康教育觀念
健康教育工作是以健康為主導(dǎo)，依靠多學(xué)科及護(hù)患雙方共同參與的一種教育，是一項集思維、判斷、決策于一體的護(hù)理。目前應(yīng)當(dāng)建立符合我國護(hù)理現(xiàn)狀的'健康教育系統(tǒng)，開設(shè)獨(dú)立的健康教育課程及健康促進(jìn)方面的學(xué)習(xí)班，使護(hù)士真正成為健康的維護(hù)者和教育者。同時應(yīng)注重人文關(guān)懷的護(hù)理教育理念，充分激發(fā)護(hù)士的主觀能動性，用通俗的語言主動講解疾病知識，清楚交代注意事項，有問必答，細(xì)心解答，根據(jù)病人的不同需求采用個性化教育，使每位護(hù)理人員認(rèn)識到健康教育的內(nèi)涵，通過護(hù)患雙方共同努力，使病人得到合理的健康服務(wù)，形成穩(wěn)定、持久的健康行為。
人文關(guān)懷是一種主動關(guān)懷的意愿或責(zé)任，融入在優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作中就體現(xiàn)在人性化服務(wù)上，如要更多地給予患者精神上的支持和鼓勵；心靈上的關(guān)愛；情感上的呵護(hù)；用愛心、貼心、耐心、責(zé)任心與患者建立親情關(guān)系。在親情的護(hù)理行為中，給患者一種依賴感和安全感。在與患者深厚愛心的溝通中，喚起患者向往健康，善待生命的愿望，達(dá)到保護(hù)生命，減輕痛苦，促進(jìn)早日康復(fù)的護(hù)理目標(biāo)。人文關(guān)懷在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用，最大限度的發(fā)揮每個護(hù)理人員的工作潛能，提高患者的滿意度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)更深更細(xì)的發(fā)展。
人文護(hù)理心得體會 3
人文課程在醫(yī)學(xué)教育中擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生思想品德的重要任務(wù)。優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，更需要有飽含人文情感的人文素質(zhì)，否則，就很難適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展及社會對醫(yī)學(xué)人才的要求。因此，加強(qiáng)人文課程的建設(shè)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，使他們成為高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然和需要。
近年來，江南大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)亦在人文素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一系列的探討、改革和實(shí)踐，大膽嘗試了新的教育理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法，使人文素質(zhì)教育從教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，亦使人文素質(zhì)教育更具有成效。
筆者在護(hù)理專業(yè)人文課程的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用體驗式學(xué)習(xí)的方法實(shí)施素質(zhì)教育，獲得了良好的`教學(xué)效果。1體驗式教學(xué)及其優(yōu)點(diǎn)體驗的一般含義是通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐認(rèn)識周圍的事物，亦指經(jīng)驗、由經(jīng)驗獲得的知識或技術(shù)、經(jīng)歷、閱歷等，尤指主體從自己的內(nèi)心情感出發(fā)，主動積極地去感受生活、體驗生命及其價值。狄爾泰認(rèn)為體驗是生命存在的一種方式，是一種內(nèi)在的、獨(dú)有的、發(fā)自內(nèi)心的、和生命、生存相聯(lián)系著的行為，是對生命、對人生、對生活的感發(fā)和體悟。人文科學(xué)依賴于體驗、表達(dá)和理解的關(guān)系，只有當(dāng)體驗、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時，人文科學(xué)才真正存在[1—2]。
人文科學(xué)關(guān)注的是人的自我認(rèn)識與意義等問題，而解決問題的途徑是通過體驗獲得人的生活及其意義的理解。人在教學(xué)活動中獲得的感性、理性的知識，獲得的關(guān)于自然社會和自我的知識必須通過人的心理系統(tǒng)，包括認(rèn)知系統(tǒng)和非認(rèn)知系統(tǒng)的作用和影響內(nèi)化為自身心理結(jié)構(gòu)的一部分，才能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。
人文護(hù)理心得體會 4
目的了解護(hù)理本科生學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)性人文課程的現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)一步深化專業(yè)性人文課程教學(xué)改革。
方法自行設(shè)計問卷對412名護(hù)理本科生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)性人文課程的認(rèn)知評價、課程學(xué)習(xí)的主要收獲、影響學(xué)習(xí)效果的`主要因素、獲取護(hù)理人文知識的主要途徑等13條題目。
結(jié)果護(hù)理本科生學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)性人文課程的認(rèn)知評價一般；課程學(xué)習(xí)的主要收獲是提高文化修養(yǎng)、擴(kuò)大知識面和加強(qiáng)道德修養(yǎng)；影響學(xué)習(xí)效果的最主要因素是教學(xué)方法與手段、教師的相關(guān)水平與修養(yǎng)；目前獲取護(hù)理人文知識的主要途徑是通過護(hù)理專業(yè)性人文課程的學(xué)習(xí)。不同年級護(hù)生在課程學(xué)習(xí)的主要收獲、學(xué)習(xí)效果的影響因素以及獲取人文知識的途徑等方面的認(rèn)識存在差異，有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。
結(jié)論護(hù)理本科生已充分認(rèn)識護(hù)理專業(yè)性人文課程的重要性，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合護(hù)理專業(yè)性人文課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法和考核方式，富有護(hù)理臨床經(jīng)驗的兼職教師應(yīng)成為護(hù)理專業(yè)性人文課程的骨干教師，指導(dǎo)護(hù)生多渠道地獲取護(hù)理人文知識，以提高教學(xué)效果，發(fā)揮人文課程對護(hù)生人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用，使之通過課程學(xué)習(xí)獲得更大的收獲。
人文護(hù)理心得體會 5
通過閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，感受頗深。談到如何勸說違規(guī)患者及家屬，這讓我想起了工作中時常遇到的問題。
我們急救車出診接到病人后，往往會遇到病人家屬強(qiáng)行跟上車。急救車本身就是一個移動的搶救室，車?yán)锶颂嗖粌H會因為占空間而影響搶救，還特別容易影響病人的情緒而不配合我們的搶救。可是，當(dāng)我們適當(dāng)阻止時，病人家屬卻表現(xiàn)的很抗拒。
醫(yī)護(hù)人員就增添了許多向病人家屬解釋的工作，這樣反而更耽誤了病人的`病情。今天閱讀了這本書中的處理辦法，明白了要首先設(shè)身處地的站在病人家屬的立場上考慮，然后再把他們所擔(dān)心的問題解釋清楚。比如這時候我們可以說：“我們理解您的心情，也明白你們可能會擔(dān)心我們不盡心搶救病人，請你們放心，搶救病人是我們的職責(zé)，家屬在不在身邊，我們都會盡最大的努力醫(yī)治病人，反而你們跟著上車不僅會占空間影響施救，而且也會影響病人的情緒波動，到了醫(yī)院更不用擔(dān)心，我們急診科有專門的擔(dān)架隊等著護(hù)送病人，而且是全程綠色通道，享受先看病后交費(fèi)。
所以，還是請你們先下車，后面自己開車去到了醫(yī)院再辦什么事情也方便。”
同樣的道理變一個說法就會很容易讓人接受，作為一名護(hù)理人員，每天就是在和病人及病人家屬打交道，通過閱讀護(hù)理中的人文關(guān)懷，真的讓自己成長了，改變了，每天的工作也感覺變的輕松了。
人文護(hù)理心得體會 6
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，我們往往忽視了自己的身體健康，特別是關(guān)乎肝臟和膽囊的保健。作為從事醫(yī)療工作的我，深知肝膽健康對于人的整體健康有著至關(guān)重要的作用。因此，我希望通過分享一些肝膽護(hù)理的心得，讓更多的人了解如何關(guān)注并改善自己的肝膽健康。
首先，我們要明確肝膽護(hù)理的重要性。
肝臟和膽囊都是人體內(nèi)重要的器官，它們對于人體的消化、代謝、解毒等方面都起著至關(guān)重要的作用。一旦這些器官出現(xiàn)問題，會對人體的健康產(chǎn)生很大的影響。因此，做好肝膽護(hù)理工作，對于維護(hù)人體健康是非常重要的。
對于肝膽護(hù)理，我認(rèn)為保持健康的生活方式是最重要的。這包括以下幾個方面：
1. 合理的飲食：飲食是維護(hù)肝膽健康的.關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該盡量少吃高脂肪、高膽固醇的食物，多吃富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物，如新鮮蔬菜、水果、全谷類等。此外，適量的膳食纖維可以幫助降低膽固醇的吸收，有利于肝膽健康。
2. 適量的運(yùn)動：適量的運(yùn)動可以幫助消耗體內(nèi)多余的脂肪和膽固醇，增強(qiáng)身體的免疫力，有利于肝膽健康。建議每周進(jìn)行至少150分鐘的中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動，如快走、慢跑、游泳等。
3. 良好的作息：良好的作息習(xí)慣可以幫助身體排毒、修復(fù)和再生，有利于肝膽健康。建議每晚保證7-8小時的高質(zhì)量睡眠，避免熬夜、長時間使用電子產(chǎn)品等不良作息習(xí)慣。
4. 控制飲酒：飲酒過量會加重肝臟的負(fù)擔(dān)，影響肝膽健康。我們應(yīng)該盡量避免飲酒或者少量飲酒。
此外，定期體檢也是維護(hù)肝膽健康的重要手段之一。通過定期體檢，我們可以及時發(fā)現(xiàn)肝膽方面的問題，并采取相應(yīng)的治療措施，防止病情惡化。
總之，肝膽護(hù)理是一項長期的工作，需要我們從生活中的各個方面入手，保持健康的生活方式，定期進(jìn)行體檢，才能有效地維護(hù)肝膽健康。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀円黄馂榻】档纳钆Γ?/p>
人文護(hù)理心得體會 7
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合力量，有競爭意識、效勞意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷進(jìn)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必需具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和力量，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的仆人翁意識，并依照各人所上進(jìn)展科學(xué)分工，做到人人參加治理。
社會在進(jìn)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿足度，就必需以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，綻開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化治理勢在必行。細(xì)節(jié)打算護(hù)理質(zhì)量；細(xì)節(jié)確愛護(hù)理安全；細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系；細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友情；細(xì)節(jié)打算成�。�
“無危為安，無損為全�！卑踩卫硎亲o(hù)理治理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷消失。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員仔細(xì)學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量掌握，特殊是現(xiàn)場質(zhì)量掌握。每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的`落實(shí)等工程進(jìn)展檢查，發(fā)覺隱患和題目，準(zhǔn)時爭論分析，查找緣由，連續(xù)改良、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)展分層次培訓(xùn)，并進(jìn)展理論及操縱考核，幫助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
承受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思索、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)出屬于自己的光和熱！
人文護(hù)理心得體會 8
作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們時刻都要把患者放在心里第一位，用人本位的思想來進(jìn)行護(hù)理工作。那么，什么是人本位的護(hù)理呢？在我的理解中，就是以人為核心，以人為本的護(hù)理，即關(guān)注患者的生理、心理、社會和精神方面，全面貼近患者的需求、關(guān)心和尊重患者的獨(dú)特性和尊嚴(yán)。
首先，要以患者為中心，了解患者的癥狀及其生活習(xí)慣。以此為依據(jù)，護(hù)理人員可以更好的起草出護(hù)理計劃。其次，要給予患者更周到、細(xì)致、全面的關(guān)心和護(hù)理，傾聽患者的訴求，提供必要的物質(zhì)和心理支持。其次，在醫(yī)護(hù)過程中，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮各預(yù)防醫(yī)生的專業(yè)特長，協(xié)同工作，確�；颊叩玫阶顑�(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。最后，則是表現(xiàn)出的莫大的善意和熱情，給予患者心理上的溫暖和激勵。
有了人本位的護(hù)理理念，我們的護(hù)理工作會變得充滿愛心、耐心、細(xì)心和專業(yè)性。比如在工作中，如果一位老人病危，需要接受氧氣呼吸，醫(yī)囑是每6小時檢查一次器械并更換一次氧氣管，那么很多護(hù)士就是按時擺布，但如果我們用人本位的思想來實(shí)施，我們就可以在查看器械的同時，順便問問這位老人有沒有什么需要，關(guān)心他的生活起居和飲食，讓他感覺到我們是真正的關(guān)心他，幫助他擺脫疾病困擾。
除此之外，在工作的時候，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽，尊重患者的意見和選擇，以患者為重點(diǎn)，增強(qiáng)溝通交流的能力，了解患者朋友和家人的心理和情感狀態(tài)，及時給予支持與安慰，幫助患者走出心理困境，讓患者感受到我們的.關(guān)心和溫暖。
在工作中，我們還要學(xué)會尊重患者的隱私，保護(hù)患者的隱私權(quán)，不要隨意觸及患者的私人物品，如手機(jī)等。如果需要檢查或治療過程中牽擾到患者隱私，應(yīng)該耐心的做好相關(guān)解釋和說明，得到患者及家屬的同意后再開始治療。
總之，人本位的護(hù)理理念不僅是技術(shù)含量的問題，更是關(guān)注人的全面發(fā)展，找到最適合患者的治療方案，是一種體貼心、關(guān)懷人、尊重人的理念。只有把患者的需求和利益放在第一位，才能真正的為患者服務(wù)，真正的為患者盡職盡責(zé)。這樣，才能完成我們護(hù)理人員的使命和職責(zé)，讓我們所服務(wù)的每一個患者都能得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。
人文護(hù)理心得體會 9
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不平凡？大家公認(rèn)的非常平凡的事情，能十年如一日做好它，就是不平凡�！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，就一定是不平凡的人。作為一名優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的參與者，對這一句話有著更深的體會。
我所在的血液風(fēng)濕科，作為開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房的實(shí)踐者，一直遵循“三好一滿意”原則即“服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，讓群眾滿意”的宗旨，為我們“簡單卻不平凡”的護(hù)理工作作了一個新的詮釋。
通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)理質(zhì)量有了明顯提高。首先，優(yōu)質(zhì)護(hù)理實(shí)行小組包干責(zé)任制，由責(zé)任組長負(fù)責(zé)本組全面工作，全科護(hù)士全部進(jìn)入責(zé)任小組，做到個個有職責(zé)，人人有分工，化被動為主動，在門口掛牌，讓病人對責(zé)任護(hù)士和管床護(hù)士更加熟悉。通過護(hù)士長對護(hù)理人員的合理調(diào)整及大家的積極參與，我們護(hù)理人員加強(qiáng)了對病人的巡視，主動輸液、換液、加藥，明顯減少了呼叫鈴呼叫現(xiàn)象，并且在巡房能及時理解病人的需求和病情變化，及時處理增加了病人的安全感，同時還可以減少陪護(hù)減輕病人的負(fù)擔(dān)。護(hù)士不斷巡視病房，主動積極地提供護(hù)理服務(wù)，護(hù)理滿意度較之前有了很大提高。 護(hù)士們通過自己掌握的專業(yè)知識，在照顧患者的飲食起居的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。因此減少了陪護(hù)人員，提高了護(hù)理質(zhì)量。
健康教育貫穿優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)其中。在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，我們根據(jù)本專科特點(diǎn)制定了健康教育。如血液病及風(fēng)濕病方面的健康教育從入院時的熱情接待告知住院注意事項，醫(yī)院環(huán)境，住院時的疾病相關(guān)知識的講解，直到出院時的出院指導(dǎo)，健康教育始終貫穿于其中。我們制作了一些疾病的健康教育簡易宣傳資料，以方便護(hù)士教育用，患者也可以借閱，力求使健康教育落到實(shí)處。我們對出院的患者進(jìn)行了真情電話回訪，特別是留置了PICC管的病人，及時了解對患者的疾病情況、置管側(cè)肢體情況及活動情況，指導(dǎo)并督促及時更換敷料，保持管道的`通暢。進(jìn)行健康教育使患者對醫(yī)院總體印象和醫(yī)患關(guān)系有了很大改善。
在工作中我們要始終保持樂觀的情緒，比如一個微笑，一句“有什么需要幫忙嗎”的問候，可以讓患者消除對環(huán)境的陌生、對醫(yī)院的恐懼。治療時，給患者一個安慰的笑，讓患者消除對疾病的恐懼，樹立對自己的信心；查房時，一張張微笑的臉在患者的床邊，關(guān)切地問候，靜靜地聆聽，認(rèn)真回答每一個問題；做治療時，鼓勵患者走出痛苦；當(dāng)患者康復(fù)出院時，報以欣慰的祝福。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展是一個長期過程，現(xiàn)在僅是一個開端。但我們已開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的飲食起居的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我科大多都是慢性病，疾病復(fù)雜、病程長且老年病人較多，他們由于社會地位、經(jīng)濟(jì)地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題的特點(diǎn)，對此就要求護(hù)士多與他們交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。我們利用做完治療的一些空閑時間和病人聊天、拉家常，慢慢地我們護(hù)患之間的關(guān)系越來越融洽，患者也越來越配合我們的工作。病房很多病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量大，可你們不但沒有怨言，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的。”這就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
人文護(hù)理心得體會 10
當(dāng)我回顧我的護(hù)理之旅時，我意識到這是一段充滿挑戰(zhàn)、成長和滿足的旅程。從我的初始入門階段，到逐漸理解護(hù)理的本質(zhì)和價值，我逐漸找到了自己的方向�，F(xiàn)在，我想要與你們分享我的護(hù)理心得，希望能啟發(fā)你們對護(hù)理行業(yè)的興趣。
我的護(hù)理之旅始于大學(xué)校園。當(dāng)時，我對未來充滿好奇，不知道自己真正想要的是什么。盡管如此，我仍然堅定地選擇了護(hù)理專業(yè)，因為我看到了這個行業(yè)的重要性。我目睹了許多病人在絕望和痛苦中掙扎，而護(hù)理人員卻能夠給予他們希望和安慰。這讓我深刻地認(rèn)識到護(hù)理的偉大和崇高。
在實(shí)踐中，我逐漸了解到護(hù)理工作的復(fù)雜性。無論是處理日常的疾病癥狀，還是面對緊急情況，我都學(xué)會了如何冷靜應(yīng)對。我的'專業(yè)技能和同情心得到了提升，我學(xué)會了傾聽和理解病人的需求。這種情感上的連接讓我更加深入地理解了護(hù)理的真諦。
隨著時間的推移，我開始認(rèn)識到護(hù)理工作的另一面。我了解到，護(hù)理不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。我們不僅要照顧病人的身體，還要關(guān)注他們的心理和社會需求。這需要我們以一種全面和綜合的方式來看待護(hù)理工作。
護(hù)理工作也教會了我耐心和毅力。面對病情復(fù)雜和痛苦的病人，我們需要有足夠的耐心和毅力去理解他們的需求，并提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理。這需要我們保持專業(yè)和冷靜，同時也需要我們付出更多的努力。
在這個過程中，我也意識到了自己的成長。我學(xué)會了如何處理壓力，如何處理復(fù)雜的情況，如何與團(tuán)隊合作。這些都是我在護(hù)理工作中得到的寶貴經(jīng)驗。
現(xiàn)在，我想強(qiáng)調(diào)的是，護(hù)理工作不僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。我們需要關(guān)注病人的身體和心理健康，同時也需要關(guān)注他們的社會環(huán)境。我們需要以一種全面和綜合的方式來看待護(hù)理工作。
在這個行業(yè)中，我收獲了無數(shù)的滿足和成就感。當(dāng)我看到病人恢復(fù)健康，當(dāng)我看到他們笑容滿面，我感到自己的工作得到了肯定。這種滿足感來自于我的專業(yè)技能和同情心得到了發(fā)揮，也來自于我能夠幫助別人。
然而，護(hù)理工作也充滿了挑戰(zhàn)。有時，病人需要我們提供情感上的支持。有時，我們面臨復(fù)雜的醫(yī)療狀況，需要做出艱難的決定。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加珍惜我的工作，讓我更加深入地理解護(hù)理的本質(zhì)和價值。
在這個過程中，我也學(xué)會了如何保持平衡。我學(xué)會了在繁忙的工作中尋找時間與家人和朋友相處，同時也學(xué)會了如何在工作中尋求滿足感和成就感。
總的來說，我的護(hù)理心得可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、護(hù)理工作需要專業(yè)技能和同情心。我們需要理解病人的需求，提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理，同時也需要關(guān)注他們的心理和社會需求。
2、護(hù)理工作需要全面和綜合的視角。我們需要看到病人是一個整體，而不僅僅是他們的疾病癥狀。我們需要考慮到病人的身體、心理和社會因素，以提供最佳的護(hù)理。
3、護(hù)理工作需要保持平衡。在繁忙的工作中，我們需要找到時間與家人和朋友相處，同時也需要在工作中尋求滿足感和成就感。
4、護(hù)理工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長。我們需要保持對新技術(shù)和護(hù)理方法的了解，同時也需要不斷提高自己的專業(yè)技能和同情心。
最后，我想說，選擇護(hù)理專業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和成長的選擇。我希望我的心得能夠啟發(fā)你們對護(hù)理行業(yè)的興趣，也希望你們能夠在護(hù)理工作中找到自己的方向和價值。
人文護(hù)理心得體會 11
為深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部新提出了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動，主題是“落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”！我們消化內(nèi)科也開展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，作為科室的一員自然是感受頗多！
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展拉近了護(hù)士與病人之間的距離，讓關(guān)系更加的密切，更加的親近，墻倒下了卻變成了橋，一座通往彼此心靈的橋，讓護(hù)士的角色更加的深入到每個病人的心里，我們的工作不再是單一的打針發(fā)藥，還有更多的看不到的工作，需要用愛心，用關(guān)心，用耐心去完成……
我們用實(shí)際行動演繹我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)， 每天早上交班后，我們微笑著來到病房做晨間問候和護(hù)理，病床前護(hù)士一句輕柔的問候；“昨晚睡得好嗎？今天看起來氣色不錯！”為患者和家屬帶來真摯的問候，并為每位病人整理床單位，病房等，對病情重且生活不能自理的患者，我們早早來到病房，為患者翻身及按摩，像這樣的`病人住院時間長，私人物品也就特別多，為此我們一遍遍幫他們整理，保持病房整潔，對生活自理的病人我們做的更多的是健康教育，從入院直到出院，護(hù)士們始終和患者及家屬們進(jìn)行溫馨的交流，認(rèn)真傾聽著訴說，對生活不能自理的病人，我們定時協(xié)助他們翻身拍背，加強(qiáng)肢體功能鍛煉，認(rèn)真講解功能的重要性，取得患者配合，輸液時護(hù)士不斷地巡視病房，主動積極地協(xié)助患者提瓶入廁，及時更換液體并且詳細(xì)地告訴患者每一瓶藥的功效和使用目的，患者心中的恐懼不見了，出院時護(hù)士進(jìn)行出院指導(dǎo)，詳細(xì)交待出院注意事項，復(fù)查時間，出院流程等等，雖然每天工作很辛苦，但當(dāng)看著患者舒適地躺在整潔的病床上，大家一天的勞累全部煙消云散了，在病人多，護(hù)士人員少的情況下，我們依然加強(qiáng)了晨晚間護(hù)理，每天除了按常規(guī)做一些簡單的生活基礎(chǔ)護(hù)理：打水，剪指甲，洗頭，皮膚護(hù)理等，且進(jìn)行了每日護(hù)理工作量的統(tǒng)計，不斷完善，以求做得更好，為此也提高了服務(wù)質(zhì)量，病人滿意度大大提高。
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房活動中，我們獲得了病人的好評，但仍需繼續(xù)努力，盡力做到住院病人少陪護(hù)，無陪護(hù)，陪而不護(hù)，進(jìn)一步深化“以患者為中心”的服務(wù)理念，朝著“讓患者滿意，社會滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動持之以恒地開展好，讓患者真正得到實(shí)惠，取得讓社會滿意的效果。
在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上我們還有很長一段路要走，但我相信，以后我們會走得越來越好。
人文護(hù)理心得體會 12
護(hù)理是一項非常重要的職業(yè)，它直接關(guān)系到人類的健康和生命。作為一名護(hù)理人員，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
首先，我認(rèn)為護(hù)理工作需要具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。我們必須認(rèn)真對待每一位病人，盡最大努力為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。在這個過程中，我們需要時刻保持警惕，認(rèn)真觀察病人的病情變化，及時采取有效的措施，確保病人的安全和舒適。
其次，護(hù)理工作需要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名護(hù)士，我們需要掌握各種護(hù)理技能，如注射、輸液、吸氧、采血等。同時，我們還需要了解各種疾病的病理生理學(xué)知識，如心肺復(fù)蘇、休克等。只有具備了專業(yè)的`知識和技能，才能更好地為病人提供服務(wù)。
最后，我認(rèn)為護(hù)理工作需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。我們需要與病人、家屬和醫(yī)生等多方溝通，及時了解病人的情況，確保病人得到最好的治療和護(hù)理。在這個過程中，我們需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，讓各方都能夠理解和支持我們的工作。
總之，護(hù)理工作是一項非常重要的職業(yè)，需要我們具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，掌握專業(yè)的知識和技能，具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。只有這樣，我們才能更好地為病人提供服務(wù)，為人類的健康和生命做出貢獻(xiàn)。
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