班主任工作心得體會_班主任工作心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的班主任工作心得體會_班主任工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心得體會_班主任工作心得1
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任工作心得體會_班主任工作心得2
我是一名參加工作20xx年的體育教師，在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點滴小事，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺。我的班主任工作時間非常短暫，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距。
張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無論是對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠的影響，是我感觸頗深。
首先：親近孩子，愛孩子
“誰愛孩子，孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師，走到孩子的中間，關(guān)注孩子，了解孩子的性格、習(xí)慣、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼、愛護她們。孩子們回報來的是信任。
第二：注重培養(yǎng)班級小干部
她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部，根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，有能隨時了解學(xué)生的情況。
第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
“一個好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書是一個讓孩子受用終生的好習(xí)慣。“書中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣，定能在書中找到自己所需要的寶藏。
聽取她們的經(jīng)驗，我覺得還有一點是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”，無論是班主任還是任課教師，我們都有責(zé)任去教好每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是每個教師應(yīng)該具有的責(zé)任。
班主任工作心得體會_班主任工作心得3
班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi)，其實個人認為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試，你自己的哪一個學(xué)科的成績很差勁，拉其他學(xué)科的成績，你不能解釋為：因為我是當(dāng)班主任的，我就不敢在班上強調(diào)我的這一學(xué)科。在任何情況下，班主任不能這樣找借口。本來班主任就有一個班主任效應(yīng)在里面，換句話說：作為班主任，你在班上不強調(diào)自己的學(xué)科，學(xué)生都會花時間在你的那科的學(xué)習(xí)中。說偏題了，今天我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長中，應(yīng)該做哪些事情呢?
班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長，班主任這個工作崗位的工作職責(zé)是：學(xué)生的行為規(guī)范，靈魂的塑造，而不是很多人認為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個崗位(學(xué)科教師)來實現(xiàn)的。那么，班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?
班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候，應(yīng)該考慮的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區(qū)別的。
班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自己的目標和要求就是不一樣的，所以結(jié)果有區(qū)別的。
在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng)造條件，使自己能夠勝任這一崗位。
班主任工作心得體會_班主任工作心得4
班主任的人格魅力對學(xué)生的一生會有很大的影響，具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，具備較強的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)并一定就能指導(dǎo)好學(xué)生，必須提高自己的科學(xué)指導(dǎo)實踐的能力。
我認為班主任必須具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)。班主任要拓展自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上來說，班主任要成為“全才”、“雜家”，只有這樣，才能給予學(xué)生學(xué)習(xí)與生活最好的幫助和指導(dǎo)，讓班級在科學(xué)文化素質(zhì)上得到充分保證。班主任必須具備良好的政治思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。政治思想素質(zhì)表現(xiàn)在世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立上，班主任具備了良好的政治思想素質(zhì)，就會在班級管理工作中嚴格要求自己，為人師表，樹立良好的師德形象，以自己的人格去影響、教育學(xué)生，使他們健康成長。良好的心理素質(zhì)是以人的自我意識發(fā)展為核心，由積極的與社會發(fā)展相統(tǒng)一的價值所導(dǎo)向的，它包括認識的能力、需要、興趣、動力、情感、意志、性格等智力和非智力因素構(gòu)成的復(fù)雜機體，班主任要有科學(xué)指導(dǎo)實踐的能力。學(xué)高為師，身正為范。班主任的言行對學(xué)生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，這是一種重要的教育力量。
班主任要有一顆博愛的心。學(xué)生個性差異較大，每個學(xué)生身上所體現(xiàn)出來的并不一定都是我們所期望的，甚至有些學(xué)生的所作所為讓我們痛恨。但是作為他們的班主任，到任何時候都不能放棄每一個學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，給他們希望，把他們扭轉(zhuǎn)到正確的軌道上。
班主任工作心得體會_班主任工作心得5
走上工作崗位已經(jīng)兩年有余，我從最初走進教室時的緊張與興奮中逐漸冷靜下來。現(xiàn)在的我已經(jīng)慢慢地成熟，同時也慢慢地成長起來。回收過去的這兩年多時間，有失敗的困惑，也有成功的喜悅。
在教學(xué)工作方面，我一貫堅持“認真仔細，鉆研創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自己的教學(xué)特色。為了鞏固提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我廣泛地涉獵與英語課堂教學(xué)有關(guān)的專業(yè)書籍，從中吸取百家之長并結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以改造，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)利器。此外，我格外重視每次教研組外出觀摩學(xué)習(xí)的機會，充分利用這寶貴的學(xué)習(xí)機會，拓展自己的教學(xué)視野，提升自己的教學(xué)功底，推動自己的專業(yè)化成長。
在班級管理工作方面，我注重發(fā)揮班干部的引領(lǐng)帶頭作用，讓他們協(xié)助老師共同管理好班級。另外，加強師生交流，及時了解學(xué)生心理動態(tài)也是我管理好班級的一種有效手段。作為班主任，應(yīng)該對學(xué)生的心理發(fā)展進行適當(dāng)干預(yù)，促進他們的心理健康發(fā)展。
回顧在工作中我已經(jīng)取得的成績，我為自己感到自豪。同時，我也深知自己在教師職業(yè)生涯成長的道路上還有一段漫長的未知旅途。在此，我決心，我將用踏實、穩(wěn)健的步伐走完自己未來的征程。愿在座的青年教師能與我一起共勉，一起創(chuàng)造我們教育生涯的未來。
班主任工作心得體會_班主任工作心得6
班主任是班級工作的組織者、管理組和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名副班主任，我的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。在這四個多月的實習(xí)過程中，我認識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，，做到有的過失方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
了解每位學(xué)生的情況，班級管理做好因材施教。剛剛接受副班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是為了和大家有更多的接觸機會，我堅持每天早讀早去十分鐘，晚上放學(xué)晚走十分鐘，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與學(xué)生溝通交流。聽的多、看的多、了解的多，是我掌握了大量的事情和第一資料，對每一位學(xué)生都有了一定的了解，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生，有不同的處理方法，這個一定要適人而定。比如班上的XX同學(xué)，這個男生脾氣比較大，所以當(dāng)他犯錯誤時，我會刻意避免能當(dāng)著全班的面去批評他，而是單獨找他談話。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式批評”對于脾氣不好自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評方法，對于無意識過失或初次犯錯誤的同學(xué)，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理，對于屢教不改的學(xué)生，教師要認真分析原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心。
實習(xí)的時間，說長也長，說短也短，在這段實踐里，我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更多的收獲了學(xué)生間建立起來的深厚友誼，這都將成為我以后工作生涯的一筆寶貴的財富。
班主任工作心得體會_班主任工作心得7
其實班主任的工作只是憑著四個字認真負責(zé)就行，一個班主任，面對班上幾十名學(xué)生，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。通過談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強信賴有著非常重要的作用。
一、 談話前要有準備：找學(xué)生談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無準備。要確實談話的對象，要真正了解談話對象。“知彼知已，百戰(zhàn)不殆”。與學(xué)生談話，要從三方面來觀察學(xué)生，找出學(xué)生的弱點，從薄弱處突破學(xué)生的思想防線，走進學(xué)生的心里。
（一）看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，如在家里是兩個孩子的，他不受家人喜歡，或是被寵壞的那一個等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛的。
（二）看他在班級的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時期，和低谷時期。談?wù)劺蠋熢谒鱾�時期的掌握的情況和老師對他的期望。讓他感覺你對他的關(guān)心
（三）看他在班級的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。看他是否缺少班級歸宿感，仔細挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點所在。老師談話要動情，學(xué)生才會動心。對倔強的學(xué)生有時冒著激怒他的風(fēng)險去揣摩學(xué)生眼睛里有著淚光閃現(xiàn)的一刻，那時學(xué)生可能被你抓住了軟肋，再細細分析其學(xué)習(xí)或紀律出現(xiàn)的問題，再幫助他改正錯誤。
二、把握談話的時機，捕捉談話時機，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯認錯，需要幫助的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)突遭不幸，悲痛萬分，需要安慰的時候，當(dāng)情緒不好，需要排解的時候，當(dāng)取得成績，滿心歡喜，需要認同的時候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要指點時，都是與學(xué)生談話的最佳時機。
三、談話地點。 地點、場合的選擇對個別談話非常重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來干擾的地方，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴肅的，應(yīng)單獨找學(xué)生談，但辦公室不是最佳的地方，老師太多，造成學(xué)生緊張情緒，而且有點不給學(xué)生面子，容易損傷學(xué)生自尊心。一般情況可利用課外活動時間或勞動時間或課間，不要占去學(xué)生的文化課時間。也可借故與學(xué)生同路，隨意的交談
四、同時談話需要的注意的幾個原則
（一）差異原則
找學(xué)生談話的方式要因人而異，要根據(jù)對方的性格、情緒，根據(jù)談話的內(nèi)容、環(huán)境等，具體問題具體分析。有的同學(xué)是直性子，談話就要開門見山。有的同學(xué)自尊心較強，談話要就應(yīng)含蓄一些，旁敲側(cè)擊。
（二）真誠原則
班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會引起師生間的`對立情緒，影響談話效果。
（三）先抑后揚原則。有時教師可以嚴重批評，說出自己對學(xué)生所作所為的不滿，以毒攻毒。但那只是暫時，疾風(fēng)驟雨之后是和煦的春風(fēng)，俗話就是打一巴掌給一塊糖吃，有時很管用，之后再與之交談，充分的尊重學(xué)生，理解學(xué)生，與之交心。先抑后揚往往效果最好。
（四）立竿見影原則。遇到突發(fā)事件，今日事今日畢，當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決。不可拖到明日，當(dāng)天一定要與當(dāng)事者交流，避免夜長夢多。錯失良機，貽誤戰(zhàn)機。
（五）家校聯(lián)系原則。遇到學(xué)生犯了小錯，不可急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時可以用叫家長的事情加以威脅，孩子有所顧忌，也可點到為止，真的問題很大時，這時可以叫家長前來談話三堂會審，一起面對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。
(六)以毒攻毒原則。這條是有些冒險的，對于一些班級里的刺頭，你是老大，我更是老大，你橫我比你還橫，這樣的學(xué)生正面的說教根本不管用，老師要在他面前表現(xiàn)得無所畏懼，有時他會曲解教育法，使老師的管理陷入僵局，其實這樣的學(xué)生跟他的談話有些斗智斗勇，就像和高手下棋。老師要給他一種感覺，就是老師不當(dāng)，我今天也要把你制服，不要畏懼這樣的學(xué)生，不然一個這樣的學(xué)生就會搞亂你的班級，讓你的一切工作都白做。管理工作會使你力不從心。蛇要打七寸，擒賊先擒王。其實這往往是治理班級的關(guān)鍵所在。
總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要投入和認真，排除阻力，突破學(xué)生的心理防線，走進學(xué)生的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待，特別是談話的時候，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學(xué)生進行一次成功的談話以后，會不自覺的產(chǎn)生一種從心里去愛學(xué)生的感覺，自己也會為自己而感動，好像那一刻就覺得自己真的以做老師和班主任而感到偉大和自豪了！
班主任工作心得體會_班主任工作心得8
去年五月份的時候，我們班幾個學(xué)生在周末偷偷跑到網(wǎng)吧玩游戲。因為平時對學(xué)生去網(wǎng)吧玩游戲特別留意，我很快知道了這事。周一一上，我馬上把去網(wǎng)吧玩的學(xué)生集中起談心教育，告知玩游戲的危害性。并將情況和幾位學(xué)生的家長進行了溝通，要求他們加強對孩子的關(guān)心，防止孩子周末泡網(wǎng)吧。第二天晨檢的時候發(fā)現(xiàn)去網(wǎng)吧玩的徐凱鋒沒有出現(xiàn)在堂上，這又讓我有點擔(dān)憂起。我馬上撥打了他家的固定電話，可是整整打了三次電話才打通。電話那頭的徐凱鋒拿起電話只說了句：“老師，我不上了！”之后，就把電話掛了。我再連著打，他始終沒接電話。于是，我約了幾位老師一同趕往本鎮(zhèn)毗溪村，迅速找到他家里。還好，看到他正在家里寫作業(yè)。我便問他為什么不上學(xué)。他一五一十地告訴了我。原，徐凱鋒家長知道他上網(wǎng)的事情后，沒有進行明妥當(dāng)?shù)慕逃呛莺莸亓R了他一頓，叫他不要去讀書了。沒想到徐凱鋒的脾氣十分的倔，第二天真的不上了。而父母因為早早地出去干活了，根本沒管孩子，更不知道他真的會不上。雖然，學(xué)生沒出什么事情，但我們還是有點擔(dān)心。我們幾位老師又馬不停蹄地趕往他父親干活的地方，和他父親就孩子教育問題和教育方式進行了溝通，要求他以后要更加委婉、妥當(dāng)?shù)慕逃⒆樱嗪秃⒆诱勑恼勗挕．?dāng)?shù)玫郊议L的認可后，我們才把徐凱鋒一起帶回了學(xué)校上，并繼續(xù)和他談話溝通，幫助他改掉壞習(xí)慣。
班主任工作心得體會_班主任工作心得9
本學(xué)期我新接了二年〈4〉班的班主任工作，我認為學(xué)生太小什么也不會做。所以，我總是把事?lián)屧趯W(xué)生前面做，怕浪費時間而不讓孩子動手，剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實踐的機會，最后導(dǎo)致學(xué)生干脆不想動手，更不能形成動手能力。雖然我們的孩子還小，但從小培養(yǎng)他們的動手能力和責(zé)任感是必須的。孩子的成長是需要磨練的，而我們教師就要狠下心來給孩子磨練的機會。因此，我針對當(dāng)下的孩子自理能力差，缺少磨練的特點，我一改往日的工作作風(fēng)，只要孩子能通過學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)會的勞動任務(wù)，堅決讓孩子動手自己去干，哪怕慢些，老師需要返工也無所謂，讓他們?nèi)ンw驗才是真正的目的。所以在班級中，所有的勞動都要讓學(xué)生參與體驗，學(xué)生不會做我就手把手教，最后達到人人會干的目的。如，開始分早餐時，他們手忙腳亂，幾個人輪番上陣，漸漸地現(xiàn)在兩個人就可以搞定了，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。剛開始時我真的是很擔(dān)心，很心疼，現(xiàn)在看他們生龍活虎漸漸強壯的身體，真的感覺自己的做法沒錯。成長真的是需要磨練的，而我們教師就要給孩子磨練的機會，讓每個學(xué)生都做主人。
我們要做一名快樂的班主任，快樂的教，快樂的學(xué)，培養(yǎng)一群快樂的孩子。認真教育好每一個學(xué)生，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。奏響教育進行曲中一段快樂的樂章。
班主任工作心得體會_班主任工作心得10
最近，我又看了《班主任工作漫談》。這本書給了我很大的啟發(fā)。全書用通俗易懂的語言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。
通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。
榜樣的力量是無窮的。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。理解學(xué)生才是成功的關(guān)鍵，也就是對學(xué)生深深的愛和滿腔熱忱的責(zé)任感。只有愛學(xué)生，才會為學(xué)生當(dāng)前的健康成長想奇招、妙招和實招；只有對學(xué)生有責(zé)任感，才會對學(xué)生未來的幸福明天找準支撐點和出路，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，最大程度地解放學(xué)生的個性與創(chuàng)造性。
班主任工作心得體會_班主任工作心得11
是新的。又是一年。年底了，我們付出了什么，收獲了什么？在這豐收的一年里，我們收獲了什么？讓我們仔細回顧一下這一年的點點滴滴！
一、政治思想方面：
我遵守公園里的紀律，團結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，上課認真工作，服從分配，用愛照顧每一個孩子。
二、教育工作：
（一）、抓好教育教學(xué)工作，積極配合教研組長開展園本教學(xué)活動，精心組織半天活動。以新《綱要》為指導(dǎo)，設(shè)計貼近孩子生活和年齡特點的活動，選擇孩子感興趣的事物和問題，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加孩子的實踐活動，在活動中適當(dāng)選擇和使用教具，以游戲為基本活動，讓孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我也不斷反思自己的教育實踐，找出問題的癥結(jié)所在，改進教育方法和策略，取得了一定的成效。（二）、全心全意、積極配合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分工安排
5月，為了迎接兒童節(jié)的到來，讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié)，我們?nèi)齻�老師堅持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后，我們的努力沒有白費。六一兒童節(jié)，孩子們表演精彩，節(jié)日的鼓聲響徹整個幼兒園，熱鬧非凡，最后贏得了家長和老師的一致好評。我們班在中產(chǎn)階級中獲得了第一名。
（3）配合保育老師的工作
保育方面，要配合指定班級的老師，保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生，給孩子清潔消毒毛巾和水杯，要求孩子飯前飯后洗手，通過專題活動等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，避免隨地吐痰和亂扔垃圾，用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活。
第三，認真學(xué)習(xí)商業(yè)和教育人
作為一名幼兒教師，不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的專業(yè)水平和能力。為了提高自己的素質(zhì)，我不斷給自己充電。
班主任工作心得體會_班主任工作心得12
有一些學(xué)生在班級里能量很大，他們的言行常常能影響很多學(xué)生，對他們要花比別的學(xué)生多得多的精力。如果這些學(xué)生最終在班級里都表現(xiàn)得很好，發(fā)揮很好的作用，那么，整個班級的局面就能穩(wěn)住；反之，班級里便是“大鬧天宮”，不可收拾。班主任要花時間了解每一個特殊學(xué)生的習(xí)慣、愛好、特點，預(yù)測他可能出現(xiàn)的問題，把預(yù)防工作做在前面，防微杜漸，這樣，可免以后更多的麻煩。班級情況穩(wěn)定之后，班主任應(yīng)該逐漸了解每一個學(xué)生，并根據(jù)變化及時采取相應(yīng)措施，把麻煩消滅于無形之中。
對整個班級，要作長遠規(guī)劃。俗話說，人無遠慮，必有近憂。這句話說得真是極有道理。班級工作不主動規(guī)劃，必將陷入被動挨打的境地，教師一定會落到被班級里的煩惱事牽著鼻子走的境地。強有力的班干部隊伍是不是建立起來了？班級的規(guī)章制度是不是行之有效？是不是經(jīng)常舉行有意義的活動讓學(xué)生參與？等等。這些都需要班主任去思考。從操作層面上講，給班級定一個長遠的目標，然后分階段制定小目標，和全班同學(xué)一起去實現(xiàn)，學(xué)生的精力和能量被引導(dǎo)到有意義的事情上面，班級里不正常的現(xiàn)象就會少得多。
班主任跟學(xué)生在一起時間長了，肚子里的貨再多也有倒光的時候，如果不注意補充，到后來，你一張口，學(xué)生就知道你要說什么，那怎么行呢？現(xiàn)在，有人把教師的知識比喻為一桶活水，也是這個道理，班主任要不斷地補充自己的知識，補充自己的感悟，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長。平時，看到一些好文章，收藏起來，讀到一些好的故事，記在心里，在需要的時候，便可以拿出來用，說不定會收到奇效呢！
班主任工作心得體會_班主任工作心得13
這次的班主任（中隊輔導(dǎo)員）培訓(xùn)，讓我收獲多，受益匪淺。不僅使我了解了應(yīng)該做的具體的班主任工作，更從xx和xx兩位優(yōu)秀班主任的案例上，給了我處理班級事務(wù)的啟示，這使得我在自己的班主任工作當(dāng)中，不斷的思考，不斷的反思，努力去做一位好班主任。
一直以來我覺得自己還有很多的不足，不能夠勝任班主任的細小的工作。一方面語言方面的知識不夠淵博，在教育孩子方面往往讓我覺得心有余而力不足，講不好什么大道理。另一方面覺得每次看的都是英文的作業(yè)，沒有常見孩子的中文文字性的作業(yè)，難以從文字上知道每個孩子內(nèi)心是如何的想法。所以這常常讓我感覺到當(dāng)班主任很吃力，生怕教不好這些孩子。尤其是我們班上的孩子個性鮮明，又正直六年級，所以這都時常讓我有點不知所措。但是通過這次兩位優(yōu)秀的班主任分享，我想其實也是一個慢慢的過程，就像xx說的孩子看到愛穿裙子的李老師也會不惜把裙子弄臟而蹲下來教育孩子。從這小小的細節(jié)慢慢的潛移默化的影響孩子。我想其實你的用心孩子們都會看在眼里，記在心里。你的好，孩子們不是不懂，只是不曾說出。
用心教育孩子，孩子們總會看到的。我想今后的班主任工作中還要更加用心，細心和耐心。常反思，常總結(jié)。用心澆灌每一朵花，孩子們總會知道。
班主任工作心得體會_班主任工作心得14
班里有個問題學(xué)生，他從國外回來，比其他孩子都大2歲左右，又比較早熟，但是他的認知方面，與我們平時有點出入，對于一件事不知道好壞判斷，而且性格比較突出。對于這個孩子，我一般采取循循善誘的方式來教導(dǎo)。有次我在煩惱班里的衛(wèi)生情況的時候，突然看到這個孩子，我突然發(fā)現(xiàn)這個孩子有比較強的上進心，讓他來試試看，我并把他叫進來：“鄭杰，老師覺得你是我們班的大哥哥了，老師相信你想教一個特殊的任務(wù)給你，你有沒有信心。”他說有，經(jīng)過2人商討，他要做勞動委員，自己要約法三章能完成任務(wù)，并上課認真。他也非常有信心，馬上投入工作，就開始早自習(xí)、午自習(xí)管理學(xué)生的衛(wèi)生情況，我們的衛(wèi)生也得到了好的進展。
診斷心得：有人說過,學(xué)生成長的規(guī)律就是每個學(xué)生都是在對與錯的交錯中完成一個身心的跨越的。而一個孩子在得到成人世界的鼓勵和關(guān)注的時候才是自我教育的時候。其實這個情況的孩子不只是這個學(xué)生，其他學(xué)生也是，是不是我在對于他們的平時表現(xiàn)的正面評價太少了呢。對于鄭杰也正是這樣，他的平時習(xí)慣馬上好了很多。但是會不會是他本身還不是很夠堅持，也可能是我太心急或是沒有及時反饋這個問題，這個學(xué)生的一些惡習(xí)在班里突出來了，造成了領(lǐng)導(dǎo)班子對其他普通學(xué)生的影響，語文成績也不夠好，衛(wèi)生情況也落下來了。
班主任工作心得體會_班主任工作心得15
我曾擔(dān)任過一年級語文教學(xué)工作。回想當(dāng)初第一次擔(dān)任抵年級，當(dāng)時我壓力很大，因為一年級教學(xué)不同于高年級。作為一位教師，總要對得起孩子，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，于是我踏上了一條求索之路，經(jīng)過一學(xué)期的努力，感受頗多，收獲匪淺。
要上好一年級的每一節(jié)課的確很難，自擔(dān)任一年級以來，我聽了許多老師的課。根據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一年級語文，首先，老師要至多耐心，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個微笑，一個手勢，一聲問寒問暖，都會體現(xiàn)出濃濃的愛意。心中有愛，才會有更多的愛心去教育學(xué)生，教育每一個學(xué)生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年級小朋友活潑好動，好奇心強，注意力不易持久，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的情緒。因此，老師必須首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿自信。
總之，一年級教學(xué)需要注意的問題很多，需要我們老師進一步去摸索、去探討，我們的擔(dān)子不輕，責(zé)任不小，因為我們老師的工作是基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我相信，陽光總在風(fēng)雨后。
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