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最新讀書心得體會(huì)范例精選
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書心得了。但是讀書心得有什么要求呢？以下是小編為大家整理的最新讀書心得體會(huì)范例精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新讀書心得體會(huì)范例精選1
莊子說過，生命是有限的，而知識(shí)是無限的。知識(shí)是沒有盡頭的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)立于不敗之地。相反，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人們就會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰是時(shí)代的落伍者，誰就會(huì)承擔(dān)時(shí)代的一切痛苦。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代里，接觸不到新知識(shí)就會(huì)被新時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師來說，學(xué)習(xí)新知識(shí)來應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)至關(guān)重要。新的知識(shí)能給我們帶來精神上的.動(dòng)力和智力上的支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來是戰(zhàn)無不勝的。
欲窮千里目，更上一層樓。要想自己站在巨人的肩旁上，就不斷讓自己的學(xué)識(shí)豐富，閱讀可以讓我們站在更高的的地方去看自己所處的環(huán)境，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說他之所以能夠取得如此偉大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏峡吹酶h(yuǎn)，巨人的虛懷若谷自然是值得我們學(xué)習(xí)的，我們還可以從中學(xué)到更多有價(jià)值的東西。書籍之于人類，猶如記憶之于個(gè)人。
書籍記錄人類的歷史，記錄一切新的發(fā)現(xiàn)，記錄古今積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，我們才能從更高的層次看待問題，避免犯同樣的錯(cuò)誤，有一個(gè)更高的起點(diǎn)。
書籍是我們前輩智慧的結(jié)晶，是他們研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過他們的不斷的探索，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善自己，極大地促進(jìn)個(gè)人成長。在很大程度上，可以說人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展就是這樣實(shí)現(xiàn)的。
試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論一個(gè)人多么偉大，貢獻(xiàn)多么大，人類社會(huì)最終還是在同一個(gè)地方停滯不前。這表明了學(xué)識(shí)就是在不斷探索，不斷優(yōu)化的一個(gè)過程，而我們現(xiàn)在能做的就是閱讀古人留下來的珍貴經(jīng)驗(yàn)，加以自己的理解，變成自己的學(xué)識(shí)。
最新讀書心得體會(huì)范例精選2
《史記》的第一個(gè)故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機(jī)敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的`品德，他們?yōu)槿祟惏l(fā)展進(jìn)化作出了無量的貢獻(xiàn)。
《史記》中還有一個(gè)故事：晉公子重耳流亡時(shí)，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當(dāng)?shù)竭_(dá)晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎(jiǎng)賞，唯獨(dú)介子推什么賞賜都沒要，而且還帶著老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實(shí)是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達(dá)自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規(guī)定每年這時(shí)家家都不可以生火，這便是著名的“寒食節(jié)”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風(fēng)的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅(jiān)貞不渝的介子推和為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的五帝，《史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭(zhēng)暗斗；愚蠢至極的秦二世；識(shí)大體的藺相如、知錯(cuò)就改的廉頗；西楚霸王項(xiàng)羽的傳奇；匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無理；管仲和鮑叔牙的生死之誼；穩(wěn)重謙和的晏子。這些故事離奇生動(dòng)，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”據(jù)史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對(duì)男子來說是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。
《史記》是一部明寫歷史的書籍；是一本體現(xiàn)作者感情精神文明的書籍。看史記，也就是在看司馬遷的內(nèi)心世界。相信你一定會(huì)喜歡這本書。
最新讀書心得體會(huì)范例精選3
一本魔法書，記錄童年的歡樂與委屈;一座文字橋，通向童心世界。這一次，我閱讀了楊紅櫻寫的作品《瞧，這些老師》。書中講述了馬小跳的三位老師和一位校長。
馬小跳的語文老師：秦老師;科學(xué)老師：轟隆隆老師;美術(shù)老師：林老師;校長：歐陽校長。秦老師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一心一意愛學(xué)生，但不懂得尊重學(xué)生，也不愿意了解學(xué)生，常常帶著成見去對(duì)待學(xué)生，在不知不覺中傷害了學(xué)生的自尊心。轟隆隆老師：總是想方設(shè)法地將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課上得生動(dòng)活潑，以達(dá)到讓學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的目的。他常常在實(shí)驗(yàn)室里變魔術(shù)，在第一時(shí)間內(nèi)成為了馬小跳最崇拜的人。歐陽校長：打扮時(shí)尚，開一輛紅色甲殼蟲車的新潮校長。她的教育理念更為新潮。自從他任校長以后，教學(xué)大樓的樓頂上便豎起了四個(gè)大字——捍衛(wèi)童年。她的奮斗目標(biāo)就是要讓學(xué)校成為童年的樂園。林老師：溫柔漂亮，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛，有一顆理解孩子的心。是馬小跳最喜歡的老師。
在秦老師這一大章里，我最喜歡的是“一個(gè)蛋 二個(gè)蛋三個(gè)蛋”。故事是這樣的：有一篇課文講鳥媽媽孵蛋十分辛苦。在任何情況下，鳥媽媽都不會(huì)弄破這些蛋，甚至不惜用生命來保護(hù)這些蛋。秦老師讓他們自己來體驗(yàn)孵蛋的辛苦。第一天，馬小跳的雞蛋被一個(gè)大男生撞碎;第二天，蛋又神不知鬼不覺的“跑”了;第三天，蛋一直保護(hù)到下午，但還是在馬小跳回去的途中被一個(gè)保安給捏碎了。看來，鳥媽媽孵蛋真是不容易呀!在林老師這一大章里，我最喜歡的是“喝醉的`兔子也瘋狂”。事情是這樣的：在一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，馬小跳花了三十元買了一對(duì)珍珠兔送給林老師，馬小跳把兩只兔子灌醉了，放入他精心準(zhǔn)備的包裝盒里。等到教師節(jié)當(dāng)天下午的時(shí)候，兩只兔子的酒醒了。它們把包裝盒給啃破了，秦老師一氣之下把他送到了校長辦公室。
童年是一幅五彩的畫，畫里有我們七彩的生活。我們要珍惜童年、捍衛(wèi)童年。
最新讀書心得體會(huì)范例精選4
前不久聽了楊晶老師的《白楊》一課，這節(jié)課的教學(xué)中，楊老師體現(xiàn)了“以學(xué)為主：的教學(xué)理念。這篇課文不是太長，楊老師并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是先指導(dǎo)孩子們交流學(xué)生從作者資料，寫作背景，生字生詞和內(nèi)容理解等各個(gè)方面暢所欲言。然后脈絡(luò)清晰地直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生最感興趣的地方。”白楊到底是一種什么樣的樹?“這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇。 ”你喜歡哪句讀哪句。“”朗讀要讀出你自己的理解。“這些親切的話語給學(xué)生提出了具體明確的學(xué)習(xí)要求，還尊重了學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，還創(chuàng)設(shè)了與生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。”你想對(duì)像爸爸這樣的建設(shè)者說些什么?“可以說是對(duì)學(xué)生情感的延伸，搜集大西北開發(fā)的資料，是課內(nèi)向課外的延伸。這些無一不體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)的新理念。
在學(xué)生默讀思考課文主要講了哪些內(nèi)容，在感受深的小節(jié)旁做批注后，李老師以填空的形式出現(xiàn)了這篇課文的主要內(nèi)容。這就是對(duì)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。讓學(xué)生理解詞語”高大挺秀“中”挺“和”秀“的`意思，再理解這個(gè)詞語的意思，讓學(xué)生理解”從來“，讀出自己的理解，這些就是對(duì)學(xué)生在具體語言環(huán)境中理解詞義實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練。再如，出示新疆兵團(tuán)建設(shè)前后的對(duì)比并說一說，想對(duì)像爸爸這樣的邊疆建設(shè)者說些什么?這些都是對(duì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和語文聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
楊老師授課思路清晰，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，給人一種流暢舒服的感覺。 她的語言簡(jiǎn)練，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求準(zhǔn)確不重復(fù)。她整堂課的語言充滿了博大的、寬容的、人性關(guān)懷的氣氛。這節(jié)語文課是生動(dòng)的，學(xué)生有創(chuàng)造火花的迸放，寂然感動(dòng)的呈現(xiàn)，課堂閃溢著靈動(dòng)、愜意、恬淡與高遠(yuǎn)。
此次教研活動(dòng)雖然短暫，但耐人深思，給人留下了深刻的印象。值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語文教學(xué)。
最新讀書心得體會(huì)范例精選5
書海無邊無際，書山高聳入云。
一位法國作家曾經(jīng)說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”我個(gè)人認(rèn)為，書是一個(gè)充滿激情而富有理智的朋友，它能使我喜怒哀樂。因此，我特別喜歡讀書。 我覺得書像一位調(diào)動(dòng)情感高手。當(dāng)我讀的高興時(shí)，我就會(huì)情不自禁地放聲大笑，與主人公一起享受快樂的時(shí)光，讀的傷心處，我心便會(huì)跟著主人公的不幸遭遇而一次次揪緊，讀到氣憤處，我便會(huì)狠狠地詛咒著卑鄙的人的名字，恨不得站在他的面前，毫不掩飾我對(duì)他的憤恨，讀到激動(dòng)處，我的心情便如潮水一般澎湃。狂喜、痛苦、歡愉、嫉妒、愜意、驚疑絕望……世間種種感情，都在書上闡釋得如此到位。
我覺得書能教我怎么做人，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是令我打開世界文學(xué)名著的'鑰匙，主人公具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的精神，讓我深深地為文學(xué)名著的色彩所震驚，。我覺得主人公的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，能鼓舞千萬讀者為了人類的進(jìn)步事業(yè)而奮斗。而且，主人公他那對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度激勵(lì)了無數(shù)陷入困境的的人們，使他們重新?lián)P起理想的風(fēng)帆。這本著作不僅贏得了千百萬讀者的喜愛，并在我國讀者中產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。
不過，我覺得讀書多的人最大的好處是——作文寫得好！人人都想把作文寫好，但是，你不多看點(diǎn)書那怎么會(huì)寫好作文！一方面在讀書的過程中，把好詞好句抄下來，到到時(shí)候，就靈活運(yùn)用，把在書上抄下來的好詞好句運(yùn)用起來，那不就成了一篇好的作文嗎？而且，你看多了書，你的作文的水平也會(huì)有所提高的。讀書的好處有許許多多講也講不完。
書是我的好朋友，我可以通過它“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……
最新讀書心得體會(huì)范例精選6
也許我是一個(gè)平凡的老師，但我不想成為一個(gè)平庸的人，更不想成為一個(gè)平庸的老師。我希望到了退休的時(shí)候，我依然還是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，只因?yàn)椋乙廊贿�是在用當(dāng)初的心認(rèn)識(shí)孩子尊重孩子喜愛孩子。卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》里講了如何使人喜歡你。第一條就是要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷他人，其實(shí)也就是說要使人喜歡你，首先你要喜歡別人。對(duì)老師來說，首要你要喜歡學(xué)生。學(xué)生總是經(jīng)常犯錯(cuò)的，而我們有時(shí)候太容易糾結(jié)于學(xué)生的錯(cuò)誤，動(dòng)輒批評(píng)責(zé)罵，其實(shí)換個(gè)角度，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不少驚喜。他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著;他們有時(shí)用方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺;他們看到我檢查作業(yè)時(shí)，不自覺的會(huì)翻開作業(yè)檢查……如此的調(diào)皮與純真，怎能不叫人喜歡呢?我繼續(xù)著做一個(gè)好老師的愿望：敬業(yè)、上進(jìn)、虛心、博愛、充滿活力，幾十年如一日的堅(jiān)守，平凡、平靜、平常。
還有一件值得用最初的心對(duì)待的事，就是讀書。我既喜歡讀卡耐基的勵(lì)志教育，喝各種各樣的“雞湯”;也喜歡讀克萊兒.麥克福爾的《擺渡人》，尋找愛的真諦。讀書能讓我的心無限開闊，給了我無限的想象空間，心靈也在適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)得到他的引領(lǐng)和開發(fā)。海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅(jiān)持不懈，就會(huì)天天成長。老師作為知識(shí)的傳播者、人才的`培養(yǎng)者，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué)習(xí)。最終達(dá)到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習(xí)慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。 讓我們用最初的心做著永遠(yuǎn)的事吧，既然遠(yuǎn)擇了與學(xué)生為伴，就必須永葆青春的活力，用永遠(yuǎn)的心做最初的事。
最新讀書心得體會(huì)范例精選7
拿在手里細(xì)細(xì)端詳，淡藍(lán)色的封面，層次分明、活潑傳神生物圖躍入眼簾，尚未正式開啟閱讀，好感與好奇心卻倍增。
這是一本來自英國的科普繪本，主要講述了地球生物從無到有的發(fā)展變化。封底上，英國自然歷史博物館這樣評(píng)價(jià)道——一本圖文并茂、引人入勝的有關(guān)地球生命歷程的入門讀物。手繪生命的起與滅，讀懂46億年地球演變史，給孩子的極簡(jiǎn)生命史繪本。
該書自距今的35-46億年前講起，那時(shí)地球是一個(gè)沒有任何生命的地方；到35億年前，深海里微小漂浮顆粒物聚集在一起構(gòu)成生命起源；到30億年前，最早細(xì)胞的聚集增大，釋放氧氣，使地球表面巖石變成黃色、紅色及棕色；再到17億-20億年前，細(xì)胞聚集融合在一起，演化成地球上最早的動(dòng)物，地球生命終于開始了真正的'發(fā)展歷程……看到這里，相信很多讀者都會(huì)感嘆生命誕生的久遠(yuǎn)與奇妙，而這還只是本書所列進(jìn)程中的四分之一呢！至此，作者又分別對(duì)5.25億-5.3億年前、3億-4.5億、2.2-2.5億……直到今天進(jìn)行了分階段講述，在追本溯源的時(shí)光脈絡(luò)中，我們不僅對(duì)每個(gè)時(shí)期生物的特點(diǎn)與演化過程有了形象生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，更會(huì)深深地體會(huì)到，人類，也像地球上所有生物一樣，一直在與自然彼此依存中演化。如何愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，使其充滿生機(jī)與活力，是每一個(gè)地球人都應(yīng)該思考與面對(duì)的事。
相信在很多顏控讀者眼中，該書的畫面、視圖、裝幀、配色也是很有吸引力的。色彩協(xié)調(diào)，筆觸生動(dòng)自然，每頁寥寥幾行文字介紹恰到好處，在書的末尾，為幫助讀者更好地把握文意，作者列出了時(shí)光軸與《詞匯表》，太貼心了有木有。
讀一本好書，如見故人、如見君子，一如這本《生命小歷史》，給我們帶來了喜悅，也帶來了享受。
最新讀書心得體會(huì)范例精選8
弗蘭茲卡夫卡，奧地利小說家，20世紀(jì)德語小說家。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體,背后的寓意深刻。而他的代表作是《變形記》。
小說分成三部分：第一部分，寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成巨大的甲蟲，驚慌而又憂郁。他父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分，寫格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲的生活習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍舊關(guān)心怎樣還清父親欠的債務(wù)，送妹妹上音樂學(xué)院。可是，一個(gè)月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第三部分，寫為了生存，家人只得打工掙錢，忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，他懷著深情和愛意想他的一家人，然后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的新生活。
小說的創(chuàng)作背景是1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)的動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的'現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。在這樣的背景下一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度，反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。
最新讀書心得體會(huì)范例精選9
《尋找魚王》還原了許多妙趣橫生的民俗場(chǎng)景，比如以前過年借魚的故事、木魚的故事，那曾經(jīng)是一代人的共同記憶，而對(duì)現(xiàn)在的孩子而言卻相當(dāng)陌生。
一天一個(gè)魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的捕魚技術(shù)很好，為什么他的兒子卻都不好，因此他非常懊惱。一個(gè)過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，那他們?nèi)鄙賹?shí)踐、沒有教訓(xùn)，積累不了經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然技術(shù)不好。由此可見，沒有教訓(xùn)的人與沒有經(jīng)驗(yàn)的人一樣是不會(huì)成功的。所以我們要吸取平時(shí)在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八歲的少年出門求藝，正如十八歲的“我們”出門遠(yuǎn)行。他尋找會(huì)捉大魚的“旱手”，我們尋找能上天攬?jiān)碌牧⒚桶采恚趶V義的層面上，我們都在尋找一個(gè)返歸內(nèi)心的自我，并在找的路上不斷質(zhì)疑，否定，反思，再出發(fā)。由此，這個(gè)事關(guān)成長的少年故事，與其說是找魚，不如說是找“漁”，在個(gè)體與世界的雙重鏡像里建構(gòu)起山水間的波瀾不驚。
這部書寫了我的童年，也寫了許多人的童年。特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能地還原了他們的生活、他們的苦樂實(shí)情。我生活在海邊，少年時(shí)代關(guān)于魚的記憶，有一部分與書中寫的完全不同。但是后來我到大山里生活了一段時(shí)間，這才有了書中所寫的那些經(jīng)歷。現(xiàn)在的孩子則不同，他們?cè)诂F(xiàn)代物質(zhì)流通的便利中生活，早就習(xí)慣了看超市中的魚、冰箱里的`魚。他們大概很難想象在交通隔絕的大山深處，常年不聞魚腥的山民會(huì)怎樣渴望一條魚。魚對(duì)于深山里的人，有時(shí)真的會(huì)成為很神秘的一種向往。
我不會(huì)忽略書中的每一個(gè)人物，他們有的善良有的兇狠，但像魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個(gè)也不行。他們和我們一塊兒生存在這個(gè)世界上，我們也就不得不與之相處了。書中的那些可愛的人，可愛的動(dòng)物，我們可以引為朋友或知己，但有一些則要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。
最新讀書心得體會(huì)范例精選10
古人常云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”；今人總說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這兩句是人們?cè)谧x書時(shí)對(duì)于它的意義最常說的兩句客套話，其實(shí)每個(gè)人對(duì)讀書的感受都不同，讀書的意義也是各不同的。但讀書確實(shí)總是使人美好，給你想要的感受，每次讀書都是精神的一次沐浴，心靈的一次洗滌！
作為一名歷史學(xué)師范生，都說我們這個(gè)專業(yè)需要上知天文，下知地理，貫通古今，知曉中外，確實(shí)我們這個(gè)專業(yè)看再多的書都不夠。我平時(shí)看的書主要是老師和網(wǎng)上推薦的歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生必看的書，也愛看一些沒看過的名著和一些散文。我們的專業(yè)課本大都只是講個(gè)整體、大概，而你要深入了解和把握這些知識(shí)，則需要借助課外書，因此老師都會(huì)推薦幾本書，那么讀了這些書就能更好的在上課老師講的整體和課下自己閱讀的細(xì)節(jié)上掌握專業(yè)知識(shí)。
除了看老師推薦的書籍，有時(shí)候網(wǎng)上推薦歷史學(xué)必讀的書籍也是令人受益且有趣的。印象最深的是上學(xué)期在圖書館借的一本書是章伯鈞的.女兒章詒和寫的是《往事并不如煙》，這本書只是她對(duì)往事的片斷回憶，它不是完整的回憶錄，是對(duì)一群經(jīng)歷舊社會(huì)的新中國的知識(shí)分子悲劇命運(yùn)的真實(shí)寫照。我看完整個(gè)人有回到那個(gè)年代的感覺，能感受那個(gè)年代知識(shí)分子所遇到的困難，整個(gè)人受到很大震撼，于是我不停地向身邊的同學(xué)推薦、介紹這本書，這本書很舊而且全館只有一本，我覺得多看幾遍都還不夠呢！有時(shí)候我想看的書圖書館沒有，我那想看的欲望便會(huì)促使自己在網(wǎng)上把想看的書給買回來看，例如暑假在家我趁著亞馬遜活動(dòng)又買了《叫魂》、《溫故1942》這兩本書。
閱讀的美好除了給你想要的知識(shí)，陶冶你的心靈，還有很多很多作用，尤其是在這個(gè)浮躁的社會(huì)，能靜下心來閱讀一本書會(huì)使自己各方面都得到不同程度的提高，所謂“腹有詩書氣自華”！
最新讀書心得體會(huì)范例精選11
暑假里花了些時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書。
這本書的作者是格溫。斯奈德。科特曼，在美國馬里蘭大學(xué)獲得幼兒教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位。她從事幼兒教育事業(yè)近30年，當(dāng)過幼兒園教師、幼兒園園長、大學(xué)教師和教育培訓(xùn)者。本書著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個(gè)方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個(gè)幼兒教師與孩子、與家長相處的細(xì)節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享、如何與家長合作等。對(duì)于幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導(dǎo)師。
我非常贊同作者從始至終闡述的觀點(diǎn)：盡量給幼兒一定的自主權(quán)，讓他們有時(shí)間和自由去探索一個(gè)豐富多彩、安全可靠的.環(huán)境。要知道玩耍對(duì)于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的一個(gè)重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會(huì)給我們指明方向。
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)中的每一個(gè)都發(fā)人深思，第一遍看完這本書后我又細(xì)細(xì)研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個(gè)問題：我在實(shí)際的工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢？我可以試著做哪些工作？我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)？我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對(duì)自己的教育教學(xué)、對(duì)幼兒的關(guān)注、對(duì)家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學(xué)習(xí)和自省也希望自己在今后的教育教學(xué)中能不斷反思、不斷創(chuàng)新，形成對(duì)教學(xué)工作的新動(dòng)力。
讀完這本書后，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西，給我今后的工作會(huì)帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。
最新讀書心得體會(huì)范例精選12
讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬千：“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的`淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。在我眼里，一本好書抵得過世界上最好的玩具，一書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。 讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。句珍貴的名言比的上一盤美味的點(diǎn)心。和書交朋友，我受益匪淺。謝謝這些好書，引領(lǐng)我成長，帶我找到人性的真、善、美。
最新讀書心得體會(huì)范例精選13
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面
——歌德
書藉是人類知識(shí)的結(jié)晶，是社會(huì)進(jìn)步的階梯，是精神的生活盛宴，是強(qiáng)盛民族、進(jìn)步社會(huì)、健康人生須臾不 可或缺的巨大支撐。 讀書之所以重要，是因?yàn)殚喿x中蘊(yùn)含著重要的內(nèi)涵。閱讀可以不愛時(shí)間和空間的局限，思接千載、出入六合，與大家巨擘攀談、泰斗耆宿交流、巨人英雄對(duì)話、向?qū)ьI(lǐng)袖請(qǐng)教。他們高屋建瓴的奇妙哲思，波瀾壯闊的人生軌跡，氣勢(shì)恢宏的豪邁事業(yè)，感染你、引導(dǎo)你站在高山之巔，開闊你包容萬物的胸襟，培養(yǎng)你崇高人格的'大度、大氣。
書藉是人類的知識(shí)寶藏。它存儲(chǔ)著政治理論、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、儒學(xué)、道學(xué)等包羅萬象的人類智慧。時(shí)代的飛速發(fā)展，使我們每個(gè)人面臨著“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)，只有涉獵書藉寶藏，才能在各種難題和挑戰(zhàn)面前獲得解難題和取勝的錦囊妙計(jì)，從而使我們產(chǎn)生辦每件事、思考每一個(gè)問題，都有大師在前面引路的感覺，創(chuàng)新思維脫穎而出。
讀書與思考結(jié)合。每每讀到好書我總是愛不釋手，并能激發(fā)思維的火花。我不會(huì)看打不動(dòng)我心的書。我沒有做讀書筆記的習(xí)慣。我覺得，如果沒有思考，記了筆記相當(dāng)于搬一塊石頭到家里，石頭再多也終究是石頭;而如果與思考結(jié)合，相當(dāng)于口渴時(shí)喝了水，盡管沒有物質(zhì)的積累，可它已成為生命的組成部分。現(xiàn)在想想這也許不是好習(xí)慣，如果思考后又有記錄應(yīng)該會(huì)更好。
最新讀書心得體會(huì)范例精選14
《讀者》是本感人至深的雜志，也是本能給人深刻教訓(xùn)的雜志。這是我仔細(xì)地讀完《讀者》第23期后的第一個(gè)想法。的確，《讀者》里的每一篇短文，故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴，從而撿回了一條命。
讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜。“生命”一個(gè)對(duì)我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時(shí)光。在這段時(shí)間里，有人成了明星，賺了許多錢；有人當(dāng)了科學(xué)家，為人類做出了貢獻(xiàn)；有人什么也沒做成，整個(gè)一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。但是，不管是哪種人，他的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。對(duì)于前三者來講，他們過得還算好，不太會(huì)“扔掉”自己的生命，但對(duì)于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，因此常常會(huì)有“一走了之”的想法。這時(shí)候，他就像那個(gè)朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他指點(diǎn)迷津，找回自己的生命。當(dāng)然，找回自己的生命并非易事，但也不難，只要有這個(gè)想法就行。正如那個(gè)朋友所說：“我現(xiàn)在擁有了人生米足珍貴的.兩件寶：一是樂觀積極的心態(tài)，另一個(gè)便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，不管是否殘疾，是否快樂，都能夠頑強(qiáng)地活下去，直到生命的最后一刻。
各位，行動(dòng)起來吧！讓我們每天都保持微笑，每天都充滿自信吧，讓我們一起來保護(hù)生命吧！
最新讀書心得體會(huì)范例精選15
說到讀書，有人會(huì)搖頭：“讀書多苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事情，它需要?jiǎng)幽X、用心、還要有毅力。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”而我認(rèn)為書是一樣任意的東西，它可能是一杯耐人尋味的綠茶，可能是一段難忘的人生奇遇，也可能是嘴邊一首喜愛的小曲。其實(shí)書也是一位老師，像清澈海水，能蕩滌心靈，如果我是一滴水，我將投入它的懷抱。它也像蒼天大樹，能遮陽避雨，如果我是小草，我將依附于大樹。
書海浩瀚，知識(shí)無窮，古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
小小的我被書吸引著。讀書成了我每天的必修課，《哈利·波特》把我卷進(jìn)了魔幻世界，讓我明白了其實(shí)么每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《中國通史》陪伴著我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒、以史為境”；《雷鋒日記》讓我懂得了人只要活著就要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘……這些書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀的很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)不求甚解的味道。每本書都能使我如癡如醉，故事的情節(jié)永遠(yuǎn)那樣悲歡離合。
讀書講究方法，才會(huì)有更多的收獲。我知道宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。馬克思讀書的“三字秘訣”；博（博覽群書）、記（折書角、畫線、做記號(hào)）、讀（熟讀成誦）。予后讀書的“三式”，鳥瞰式（求的'初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）……
我受益匪淺，明白了：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我走遍浩瀚的天地。
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