幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會（精選16篇）
當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 1
4月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的'思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資手機版。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學(xué)者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 2
路途雖遙，太陽雖灸熱大地，但聆聽多位專家、教授、園長的講座，內(nèi)心竊喜，似有春風(fēng)拂面，撫去心頭燥熱，送來絲絲涼意，此行收獲甚多。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但記憶是深刻的，永恒的。那些名家風(fēng)采已刻骨銘心。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長見識，更讓我經(jīng)歷一次深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入新的動力。
首先在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，透徹了解《安徽省學(xué)前教育三年行動計劃》，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為園長，特別農(nóng)村幼兒園園長最清楚城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的失衡，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，幼兒園必順朝著精細化方向發(fā)展。特別抓好加強幼兒園文化建設(shè)。
再次，王麗萍老師的講座，激起了在場園長的共鳴和強烈的興趣，真是讓我們受益匪淺，使我們深深意識到幼兒教育存在的不足，感悟幼兒教育的藝術(shù)——愛。用發(fā)現(xiàn)的眼光來關(guān)注孩子；用理解的眼光走近孩子；用賞識的眼光走進孩子，用我們的愛去成就每一個孩子。“胸懷大愛做小事，心有責(zé)任做大事。累！但一定快樂著。”“把美麗當事業(yè)追求，把事業(yè)當美麗來追求……”字字句句給我留下深思與啟迪，震撼與觸動，像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我心田，像一盞高懸的明燈為我們指明前進的道路。
黑塔鎮(zhèn)中心幼兒園地處泗縣東北貧窮落后的'農(nóng)村。辦學(xué)規(guī)模小，基礎(chǔ)設(shè)施落后，教學(xué)資源匱乏。但作為不太年輕的園長，我有著自己樸實的教育理念：“用愛心和智慧去耕耘一所朝氣蓬勃的幼兒園是我最大的幸福”。我堅信，我的幼兒園一樣能夠成為一個充滿生機的地方，成為一個快樂的生命園地。法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”身為一名園長，在幼兒園這個舞臺上，我應(yīng)該當領(lǐng)跑者，我覺得，園長跑得多快，老師們就會跑得多快。我作為園長有幾個準則：
第一，要求自己不可無才，一個當園長的人絕對不可無才。才能是一個人格德行的外在表現(xiàn)。才從哪兒來？所謂厚積薄發(fā)，我覺得最重的是來自學(xué)習(xí)，在幼兒園我?guī)ь^成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。我把學(xué)習(xí)當作自己專業(yè)成長的“保鮮劑”。多少個夜晚，我耕耘子琴鍵，深夜夢回都是旋律；多少個日子，我手持畫筆，描繪勾勒畫卷……，日子在春風(fēng)秋雨中度過，能量在春華秋實中積聚！每每看到那絢爛多彩的兒童畫貼在走廊櫥窗，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺上奔放，每每聽到那銅鈴般的歌聲回蕩校園，內(nèi)心那激動之情難以言狀。這就是榜樣效應(yīng)，這就是無邊的幸福。
第二，審時度勢，善于創(chuàng)新。分析形勢，盤點學(xué)校資源，構(gòu)建幼兒園發(fā)展藍圖，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個有智慧的園長，把我的幼兒園打造一個特色幼兒園。
第三，用愛去經(jīng)營幼兒教育。“沒有愛就沒有教育”身為幼兒園園長教師應(yīng)該具有童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心。關(guān)愛是一種流淌著人性光輝的美好情感，它使幼小的心靈得到潤澤，人性得到張揚，從而使他們獲得無比成就感與幸福感。我懂得去愛教師，教師懂得去愛學(xué)生，讓愛灑遍幼兒園每個角落，愛如春風(fēng)，愛似細雨吹拂、滋潤，每個孩子心田。
這次學(xué)習(xí)我深深地懂得：園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘！此次學(xué)習(xí)，讓我煥發(fā)青春，再生鴻鵠之志。我在以后教育生涯中一定會在前進中反復(fù)反思，在反思中不斷積累。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 3
幼兒園的一切治理，說究竟是人的治理，教職工的治理，尤其是對教師的治理。教師是主力軍，提高保教質(zhì)量要靠她們?nèi)硇牡赝度搿Ｒ虼宋覀冎卫淼闹攸c是“教師“。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，教師的任務(wù)特別繁重，責(zé)任特別巨大。怎樣才能用有限的教師來治理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢？在這里談?wù)勚卫砉ぷ髦畜w會最深的幾點：
一、為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。
首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們到達最正確的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個人的潛在力量。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和教師們商議，小事要讓教師們知道，使每個教師都有仆人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，相互之間要以誠相待。園長還要把教師們視為自己的姐妹。平常要和教師們多溝通，對教師們在工作上或者生活中遇到的困難要準時關(guān)懷和解決。工作上要有原則，誰有錯就批判，誰有成績就表揚鼓舞。做到公正公正。只有這樣讓教師們和園長沒有距離感，讓教師們心情開心，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔(dān)憂領(lǐng)導(dǎo)怎么對待我，教師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。
其次是制造良好的物質(zhì)條件。俗話說“青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)“。光想讓教師們出成績，而不去為她們預(yù)備必要的保教設(shè)施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓(xùn)教師；教師們排出節(jié)目來，我們就得供應(yīng)服裝、道具；有培訓(xùn)班，就得組織和鼓舞教師去參與，學(xué)校供應(yīng)經(jīng)費；教師們每出去學(xué)習(xí)一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能猶如蝸牛，永久進步不了，永久落后于時代。
再其次，在嚴格的規(guī)章制度下，要教師們?nèi)吮M其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務(wù)，還都兼局部園務(wù)分工任務(wù)，同時還有很多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設(shè)了肯定的外部條件—————寬松和諧的人際關(guān)系，展現(xiàn)才華的均等時機，但是這究竟是外部條件，是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。我們引導(dǎo)大家把握時機，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我經(jīng)常用“時機只垂青于那些有預(yù)備的人“來鼓舞教師們。不行否認，一個人的力量有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有20xx年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，明顯在專業(yè)上的力量要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的心情。但是我們知道她有一套豐富的治理班級的閱歷，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題閱歷介紹，并擔(dān)當全園的安全工作的有關(guān)任務(wù)，她平常也情愿和教師們溝通，她有了一種實現(xiàn)自我價值的滿意感和被重視感，從而在工作上事事為教師們做典范。她所教的班，年年是“紅旗班級““衛(wèi)生免檢班““安全先進班“。年輕教師們也根據(jù)自己的意愿和特長，擔(dān)當不同的任務(wù)，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學(xué)期都供應(yīng)一次讓她們展現(xiàn)成績的時機，讓每個人都有價值表達感。以此來鼓勵她們更有信念地主動地去干好自己的工作。
二、要重視情感溝通，勞逸結(jié)合。
這是以人本的治理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的治理工作中除了常規(guī)的治理，我認為情感的投入必不行少，從某一方面來說，它也是生產(chǎn)力。試想：教師們假如在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢？相反，教師們都情愿跟著你工作，都情愿和你溝通，你怎么說他們怎么應(yīng)，這樣的工作效率又會是怎樣呢？明顯后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要擅長和教師們進展情感的溝通，情感的溝通，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的治理思想，就要信任教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓舞她們。
信任教師，就是信奉“疑人不用，用人不疑“的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰、布勞菲說過“不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好“。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是依據(jù)所長安排給她們?nèi)蝿?wù)，就要信任她們肯定能做好，固然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控，更少不了情感的準時溝通。準時的溝通能夠準時地發(fā)覺教師們在工作中的`困難和心情，能夠了解到教師們的進展狀況，能夠了解教師們的工作熱忱和欲望。比方我們在試驗“迪士尼英語“教學(xué)過程中，通過和負責(zé)搞試驗的教師的隨時溝通和溝通，感覺到她這段時間來對搞試驗課似乎信念不大，由于我們是農(nóng)村幼兒園，家長的文化素養(yǎng)比擬低，對英語試驗有熱忱，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開頭，自己的教育活動老覺著心里沒數(shù)，孩子承受起來慢，并且透露出想?yún)⑴c一個英語培訓(xùn)班的想法。當時我們沒有表態(tài)，只是鼓舞她最近的工作是有成績的，不要急于求成，漸漸來，適應(yīng)了就好了。過后，我們分析了詳細狀況，核實了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學(xué)習(xí)思想，打算讓她去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當這一打算告知這位教師以后，她顯得特別快樂，沒想到領(lǐng)導(dǎo)這么快就讓她去學(xué)習(xí)。事實證明，她學(xué)習(xí)回來后，搞英語試驗的信念倍增，全園教師也都仔細看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學(xué)法，相互嚴厲，取長補短。
同時，我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動，以到達和教師們情感溝通的目的。譬如，利用“三八婦女節(jié)“，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了珍貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得特別感動，都說此時的心情和上學(xué)時盼著父母參與家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都熟悉到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參與這樣的座談會時很為難。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用“國慶節(jié)“，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩；利用“五四青年節(jié)”進行演講競賽或評比好媳婦競賽，提高教師們的道德素養(yǎng)。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，溝通思想，溝通生活。她們既感受到集體的暖和，自然而然增進了相互之間的感情，又增加了幼兒園的分散力。
三、人人要有敬業(yè)、奉獻和合作精神。
談起這點，我深有感受。我園大局部是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家?guī)Э冢依镉胸?zé)任田，然而為了不耽擱上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農(nóng)活，也不請假1小時。要知道請一個人干農(nóng)活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在教師們嘴邊的一句話就是“我不在1小時，教師們的工作量就多1個小時，就累1個小時，責(zé)任就大1個小時，我在家也擔(dān)憂1個小時，由于我園的孩子太多了，誰也無法預(yù)料不消失什么問題“。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學(xué)時間（由于我園教師的家都在四周）。可以說，在過去的一年里，除了特別狀況，我們園的教職工沒有請假的習(xí)慣。假如沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動。一般是在下午孩子離園前10分鐘完畢輔導(dǎo)。她們沒有一點額外酬勞，憑的就是一顆熱心，一種責(zé)任，一種奉獻。在節(jié)假日和雙休日（其實我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時常是自愿地細心輔導(dǎo)孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的嘉獎和表彰。為了美化活動室內(nèi)外，白天沒時間，教師們只能利用晚上。教師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，教師們不但不覺得累，反而覺得好玩。可以說我園的成績?nèi)〉茫瑳]有這些教師們的奉獻精神和敬業(yè)精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是分散力，靠的是合作精神。
四、園長本身要以身作則，要敢于擔(dān)當責(zé)任。
當九年園長來，我覺得作為一個園長，是“一家之主”，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會消失政令不通。當教師們消失工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于擔(dān)當責(zé)任。幼兒園里無論消失什么問題，園長是第一責(zé)任人，都要擔(dān)當相應(yīng)的責(zé)任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責(zé)任都推給教師，生怕自己擔(dān)當責(zé)任。那樣的話，你就會很快失去威信，你的治理工作就可想而知了。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 4
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真
奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的實施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中，教師制作的一些玩具教具確實起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能“玩”嗎？耐“玩”嗎？如果老師們費力費時苦心設(shè)計出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實用”的玩教具。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負增效”。
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。
在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的`現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福；要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。
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幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 5
很榮幸，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓(xùn)的心得體會：
一、嚴格
本次培訓(xùn)共分四次進行，非常得嚴格，每一次培訓(xùn)前老師們都會發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會有一個學(xué)生進行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認真和專注。
二、全面
因為是幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn)，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進一步的了解，了解了政策、法律，了解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進行一所幼兒園的管理工作。
三、優(yōu)質(zhì)
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因為本次培訓(xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗，因此這一次培訓(xùn)是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效
本次培訓(xùn)除講座、報告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進行融會貫通，熟記于心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的.專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎(chǔ)。
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，無論是教學(xué)設(shè)計還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，都非常值得大家學(xué)習(xí)。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收。
展示的教學(xué)活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 6
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、因為這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授： 莊小滿、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長：陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認真思考，達到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團隊，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的'方向發(fā)展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的機會參加高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 7
淄博市淄川區(qū)某幼兒園馬園長謝謝張春光導(dǎo)師對我的存眷，我以前參加過很多幼兒教誨方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動，可回來后過幾天就會回到曩昔，這次的“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我以為我很清靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會逐步生根、發(fā)芽。在這兩天“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個隊長不容易，當好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的樸拙，找到了我本身題目的泉源，一切都是由本身的頭腦決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己尋常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達本身的想法，但又怕不對，所以體現(xiàn)出的只是緘默沉靜。真的是象極了尋常生存中的我，什么事其實都有本身的想法，往往是過去了才后悔實在我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變事變的了局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見見解很緊張。努力不一定成功，放棄一定是失敗！
回想在游戲中，我有許多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的本身在處置懲罰題目上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事變差不多就行，沒有本身辦事的原則，或有原則但是不那么剛強。其實不管別人怎么樣，我們始終要對峙本身的原則，做個能給別人帶來資助的人。這幾天返來不停忙，以是到如今才反思，兩天“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)時間不長，但帶給我的倒是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往履歷有干系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是打罵打斗的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打斗動了刀子，這么多年我一直處于一個擔(dān)心畏懼的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點自悲的個體緣故原由，但其實還是自己的思維和心態(tài)沒有及時調(diào)整才致使本身會如許。
結(jié)婚后在家庭中我一直以為我做的`夠好了，所以平常都對老公義正辭嚴的，還總覺得老公對我不敷好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有很多多少，是啊一家人眼前要什么體面，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總以為對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她賜與我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會已往看看，陪您說說話。
贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加剛強了我的偏向，我做事不再遲疑，對任何事變都認真面臨，回來一個星期，幼兒園團體都提拔了。最主要從內(nèi)心真正了解到本身的題目，敢于正視自己，調(diào)整自己。我信賴不久的未來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會成功的走1http：//向未來！
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 8
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙向往，我有幸參與了這次園長治理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回憶這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。由于這次的學(xué)習(xí)時機特別難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓(xùn)，傾聽了教授，園長等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教進展趨勢的破析，也有為師之道和治理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)爭論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的治理者，必需要有一整套系統(tǒng)的、勝利的實施策略和治理閱歷及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫忙教師實現(xiàn)自身價值的效勞理念。同時也使我們意識到：治理者假如沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境地。這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的進展定位及幼兒園教師隊伍的建立等問題，通過教師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和仔細思索，到達了我們學(xué)員之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注意加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，在治理上注意細節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注意團隊，追求專業(yè)；在園所進展上，注意創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的.園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向進展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的時機參與高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的教師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思索、我的盼望一同打包返航……
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 9
暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期兩天的緊張學(xué)習(xí)中，先后聆聽了漢中市著名專家、縣教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告，覺得對增長自己的知識、豐富管理經(jīng)驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
漢中市龍崗中學(xué)校長楊建平《實施素質(zhì)教育，推動學(xué)校發(fā)展》的報告，讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，有助于教學(xué)質(zhì)量提高。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效實施素質(zhì)教育，那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育：
（1）、校園文化表達素質(zhì)教育；
（2）學(xué)校管理追求素質(zhì)教育；
（3）課堂改革，實踐素質(zhì)教育；
（4）德育模式，推動素質(zhì)教育。漢師附小校長溫霞有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學(xué)校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展。
黨校講師楊建新和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部門負責(zé)人的`講座，讓我懂得公務(wù)禮儀，公文管理的一些基本知識，也進一步理解了食品安全、消防安全相關(guān)常識和安全工作的重要性。陶鏵老師的《國學(xué)精粹進校園》讓我明白當前對學(xué)生進行國學(xué)精粹教育的重要性，不僅提升學(xué)生文化素養(yǎng)，更有助于學(xué)生思想道德建設(shè)。也懂得國學(xué)進校園的方式途徑，如何進行國學(xué)實踐等。
蘭局長《推進精細化管理，提高教育執(zhí)行能力》的報告，
對目前教育管理存在問題看得準，針對性強。對如何糾正問題，實施精細化管理，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展講得很具體，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓(xùn)的收獲，結(jié)合學(xué)校工作實際，用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作，讓學(xué)校發(fā)展得更好。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 10
暑假，有幸參與教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期兩天的緊急學(xué)習(xí)中，先后傾聽了漢中市聞名專家、縣教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告，覺得對增長自己的學(xué)問、豐富治理閱歷、開闊視野，很有幫忙，受益匪淺。
漢中市龍崗中學(xué)校長《實施素養(yǎng)教育，推動學(xué)校進展》的報告，讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，有助于教學(xué)質(zhì)量提高。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效實施素養(yǎng)教育，那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素養(yǎng)教育：
（1）校園文化表達素養(yǎng)教育；
（2）學(xué)校治理追求素養(yǎng)教育；
（3）課堂改革，實踐素養(yǎng)教育；
（4）德育模式，推動素養(yǎng)教育。漢師附小校長溫霞有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學(xué)校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業(yè)成長和學(xué)校進展。黨校講師楊建新和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部門負責(zé)人的'講座，讓我懂得公務(wù)禮儀，公文治理的一些根本學(xué)問，也進一步理解了食品安全、消防安全相關(guān)常識和安全工作的重要性。陶鏵教師的《國學(xué)精粹進校園》讓我明白當前對學(xué)生進展國學(xué)精粹教育的重要性，不僅提升學(xué)生文化素養(yǎng)，更有助于學(xué)生思想道德建立。也懂得國學(xué)進校園的方式途徑，如何進展國學(xué)實踐等。
總之，我們要將本次培訓(xùn)的收獲，結(jié)合學(xué)校工作實際，用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作，讓學(xué)校進展得更好。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 11
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個隊長不容易，當好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失敗！
回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的`原則，做個能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我一直處于一個擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點自悲的個別原因，但其實還是自己的思維和心態(tài)沒有及時調(diào)整才致使自己會這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。
"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會成功的走向未來！
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 12
教師是幼兒園班級管理的核心，對整個班級的行動具有極強的表率作用，其管理效率和管理水平直接影響到整體的管理成效。每天面對著天真無邪的幼兒，教師首先要具有“五心”，即愛心、耐心、細心、熱心和誠心。教師只有具備“五心”，做到為人師表，努力營造和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，才能使幼兒快樂地成長。與此同時，因為幼兒的年齡限制，其生活經(jīng)驗、是非意識以及紀律觀念都相對較差一些，需要教師對幼兒多一點耐心、多一些呵護。此外，幼兒教師團隊中，女性教師占絕大多數(shù)，彼此之間應(yīng)當多一些包容和理解，以營造和諧的工作局面。
“沒有規(guī)矩不成方圓。”對于幼兒的教育引導(dǎo)，我們要有針對性地制訂相關(guān)的規(guī)則，逐漸引導(dǎo)幼兒形成自我約束意識。班級日常管理規(guī)則的制訂與實施要立足于幼兒實際，根據(jù)幼兒的年齡特點與實際情況，以及幼兒的活動規(guī)律來考慮。例如，幼兒園大班、中班、小班三個教學(xué)層次的教學(xué)可以分別進行這樣的管理活動：執(zhí)行幼兒園小班的規(guī)則時教師可以用語言輔助的方式引導(dǎo)幼兒的模仿活動，一般情況下還需要通過游戲來引導(dǎo)幼兒執(zhí)行；而中班或者大班的幼兒，因為自我約束能力稍強一些，直接采用語言的調(diào)控和引導(dǎo)即可完成。諸如，在引導(dǎo)幼兒坐到指定位置時可以說“請小朋友們快坐好”，然后師生以游戲的形式進行互動。
管理規(guī)劃和成長計劃都是重要的發(fā)展目標與成長引導(dǎo)，有了它便有了發(fā)展的方向與目標。在幼兒班級管理活動中應(yīng)當根據(jù)具體發(fā)展現(xiàn)狀制訂相應(yīng)的班級管理規(guī)劃與成長計劃。班級規(guī)劃就是教師根據(jù)幼兒園規(guī)劃制訂本班某個時期的目標定位與發(fā)展方向、發(fā)展步驟與發(fā)展路徑所進行的全面和系統(tǒng)的思考、選擇、策劃與部署的活動過程。只有有了整體的管理規(guī)劃，幼兒的管理活動才能朝著具體的實施方向有序發(fā)展。在管理規(guī)劃的執(zhí)行過程中，還應(yīng)當根據(jù)幼兒不同階段、不同成長特性等客觀因素進行及時調(diào)整，實現(xiàn)班級管理的長遠發(fā)展。
幼兒成長是維系家庭與幼兒園之間的重要聯(lián)系，家庭則成為幼兒園實施教育活動的重要伙伴，二者之間是相互支持的合作關(guān)系。家長與教師之間的交流與溝通、支持與信任都是實現(xiàn)幼兒班級管理質(zhì)量提升的重要保證。在班級管理中，教師要與家長多交流、多溝通，還要定期召開家長見面會，增進了解。教師要積極調(diào)動家長的參與意識，積極地與家長交流幼兒的成長狀況和日常表現(xiàn)，同時多舉行一些親子活動，為家長、教師、幼兒的互動與交流創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從而促進幼兒園班級管理水平的提高。
此外，幼兒園班級管理作為一項系統(tǒng)化的'教學(xué)實踐，不僅需要管理者的素質(zhì)提升，管理規(guī)劃的制訂與落實，管理策略的制訂與尋找，更需要一整套科學(xué)的評價與反饋措施。因而，幼兒班級管理也要定期進行工作總結(jié)和業(yè)務(wù)提升，從而查漏補缺、相互提高，同時也能確保相關(guān)管理策略實踐能夠取得實效。
綜上所述，幼兒園班級管理作為一項系統(tǒng)化的教學(xué)實踐，管理活動具有很強的策略性，需要教師有組織、有計劃、有策略地將幼兒園的各種教學(xué)資源充分調(diào)動起來，以實現(xiàn)管理質(zhì)量的提升。在幼兒班級管理過程中，富有成效的管理策略也絕非一蹴而就，需要教師在幼兒教育發(fā)展大方向的指引下，不斷地進行實踐探索、觀念創(chuàng)新和策略思考，方能實現(xiàn)幼兒教育管理的快速發(fā)展。在幼兒班級管理過程中，教師只有全身心地投入到教學(xué)管理活動中，用心思考、用心工作，用發(fā)自內(nèi)心的愛去呵護幼兒，并且采取各種契合于幼兒成長實際的教學(xué)策略和教學(xué)方法，才能使幼兒健康成長。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 13
開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不平安感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的缺乏和存在的問題要勇于成認并積極改正。我每次遇到家長提出的問題時，我都會記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負責(zé)任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。
幼兒活潑好動，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報道常見諸報端，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會保護自己。例如，外出散步時，有法制意識的老師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，及時制止孩子的一些冒險行為。
管理一個班級不是說看見別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格。只有建立一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色，不一定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比方：有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時開展的教育活動形式新穎，讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上面了，相信每個老師都會發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡單意思。幼兒都能朗朗上口。
首先，做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進幼兒的全面和諧的開展。我在搞好班級管理工作最深的.體會是“方案于工作之前”。做什么事情都要有方案，比方在學(xué)期初認真仔細的作方案是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能沉著不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自己腦袋里有一個大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時“抱佛腳”。因為沒有方案的事情有時就會顯得太隨意。再如，班級的常規(guī)，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣，不會產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們習(xí)慣糾正過來。因為他們已經(jīng)習(xí)慣了習(xí)慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習(xí)慣。
總之，班主任工作是一門藝術(shù)，精心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作，又要明確職責(zé)。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨到的管理方法，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好！
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 14
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，無論是教學(xué)設(shè)計還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，都非常值得大家學(xué)習(xí)。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收。
展示的教學(xué)活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大！
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后，才知道真正的.園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺，是促進教師專業(yè)成長的主要渠道。
我園在這方面，做的確實很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實踐中，立足實際情況，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標我是2002年走進幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。
在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機會。
因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
三、培訓(xùn)，增強了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實、認真地學(xué)習(xí)，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
四、要深入實踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會，提高了認識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 15
雖然在教師崗位上已任教了幾年，但在管理上還是一個新手，感到壓力很重，要學(xué)的東西很多。作為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長的高度重視和強有力的支持。
今天就我在管理的點滴體會和想法與大家進行交流，希望大家提出寶貴的意見。
首先，作為一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念。
做到以下四點：
第一，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針。
第二，要為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)健康、豐富、饒有趣味的生活和活力環(huán)境，使他們度過快樂而有意義的童年。
第三，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會禮儀、學(xué)會表達、學(xué)會交流和交往，萌發(fā)對真善美的熱愛、表達和追求之精神。
第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認識，全面做好各方面工作，使幼兒園穩(wěn)妥運行。
作為一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面做到改善、添置內(nèi)部設(shè)施和設(shè)備，不斷改進保教手段和工具。要建立健全和完善，更新各種規(guī)章制度，實行責(zé)任追究制，切實增強教師的責(zé)任意識。要搞好與家長之間的關(guān)系，幼兒園的發(fā)展是離不開家長的支持和幫助的。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心、細心和恒心。有了耐心，才能與孩子獲得良好的交流，只有細心方能對孩子觀察入微，良好的衛(wèi)生、行為等習(xí)慣的形成必須持之以恒的進行培養(yǎng)。
作為一名幼兒園園長，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實行人本管理，增強教師的主人翁責(zé)任感，提高幼兒園的軟實力。五年來的教育經(jīng)驗告訴我，愉悅的工作環(huán)境能使教師的`心靈得到放松，是每位教師內(nèi)心的一種渴望。作為管理者，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍，讓教師感到溫馨、踏實。作為園長，一定要做好教師的人文關(guān)懷工作。讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷，感受到一種親情。要和教師多溝通、多交流，和教師交朋友，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性，使大家團結(jié)一致，把幼兒園當成一個大家庭，增強團隊的凝聚力。
以上只是我對怎樣當好一名幼兒園園長的粗淺想法，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠。但是我堅信，只要有一顆火熱的心，有一顆公正的心，勤于探索，勇于開拓，與時俱進，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平。
幼兒園園長培訓(xùn)管理心得體會 16
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì)，提升幼兒園管理水平和質(zhì)量，xx市民辦教育協(xié)會于20xx年10月23日—10月24日組織“xx市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育管理理念。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的'生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
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