幼兒園教師培訓(xùn)心得體會（通用22篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 1
來到幼兒園已經(jīng)有了一段時間了，在這段時間的融合相處下，我也慢慢的融入進(jìn)了這個環(huán)境，也真正的給自己套上了教師的外衣，讓我在這份工作上，多了一些信心，也多了一些決心。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓(xùn)活動，我積極的報名參與了。通過這一次培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識到了自己隱藏的一些缺點，更是學(xué)習(xí)到了很多的工作技巧，這是一次非常有價值的培訓(xùn)，讓我收獲良多，也讓我更加清楚了未來的模樣，從而更加努力的追趕。
我很喜歡孩子，也很向往教師這一份工作，所以我應(yīng)聘上了我們幼兒園之后，我就全身心的`投入進(jìn)來，沒有浪費一分一秒。從這次培訓(xùn)中，我也認(rèn)識到了時間的重要性，孩子們的成長是非常快的，我們作為他們的領(lǐng)軍人，自然而然要把握好時間，讓孩子們能夠更加順利的成長，也更加快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一些都是需要我作為教師應(yīng)該去調(diào)控的。所以這一次培訓(xùn)，讓我自己對時間概念認(rèn)識的更多了一次，我也會運用到今后的工作當(dāng)中去，將自己的工作效率提升上來。
從培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了自己的一些缺點，當(dāng)李老師講到如何和孩子們共處的時候，我突然想起平時自己和孩子們相處的狀態(tài)，我是一個看起來很嚴(yán)肅的人，所以孩子們對我也只多了一些敬畏，缺少了一些親和力，所以這是我的一個缺點，想要好好的帶著孩子們前進(jìn)，首先我要做他們的朋友，其次才是做他們的老師，只有這樣我才能更加輕松的工作下去，也才能更好的給孩子們一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間。這一點是我今后需要去改正的，我會多加去完善自己的工作。
其實做一名教師是一件很有意義的事情，尤其是在幼師的這份工作上，我所肩負(fù)的，是開啟一個孩子一生學(xué)習(xí)的開端，我作為這個開門人，身上有著閃亮的榮光，但同時壓力也會和榮光一樣的重，所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài)，平衡好工作和生活，讓自己在這份工作上可以取得一個更加精彩的成績，也不負(fù)我的這一份血熱和激情。
這次培訓(xùn)結(jié)束了，但是對于我來說，是對我這份事業(yè)的一次改革，我已經(jīng)更加清楚的認(rèn)識到了自己未來的方向，也更加有信心去面對接下來的一切，我會好好保持初心，通向一個更好的將來。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 2
幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學(xué)工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸。
對于孩子們的關(guān)心要平等的，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動的孩子，或者調(diào)皮搗蛋的孩子，其實對于比較沉默，在班級里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心，不能說他們認(rèn)真的上課，沒有犯錯，也是沒有特別優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)心了，其實并不是如此的，而是只有都平等的去對待每一個孩子，去關(guān)心他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有很多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓(xùn)里面也是對于這份愛給予了很多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關(guān)心，他們不需要我們老師操心，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚，但是其實依舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加積極，得到更多的成長。
同時培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的`技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發(fā)現(xiàn)有些地方的確做得還不夠好的，也是要去改變，提升才行。教學(xué)方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經(jīng)驗，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)驗也是非常的豐富，拿一些實際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升，在工作里頭也是要有好的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，積極的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 3
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗，已達(dá)到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機(jī)會，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的`，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個園的氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，大概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必反。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 4
這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓(xùn)，通過這次的一個培訓(xùn)，我也是學(xué)到挺多的東西，特別是對于自己的崗位也是有了更多的一個理解，我也是有個人的一些心得體會。
在這次培訓(xùn)里，老師也是講到，對于我們來說，教學(xué)之中，對孩子們的愛是非常的重要，只有去熱愛我們的孩子，愿意去付出，去幫助他們成長，去把知識教給他們，更加的熱切，更加的主動，那么才能真的把工作給做好了，特別是孩子們是可愛的，但是也是有很多的方面不懂的，只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們，才能讓我們的工作做得更加的出色，孩子對于家長們來說，是他們的唯一，而對我們老師來說，是一個班級之中的一個，如果我們也是把每個孩子都是看著唯一的，都是用心的去愛，去關(guān)心照顧好他們，陪伴他們成長，那么我們付出了愛心，同時也是會收獲很多。
自身的水平要不斷的提高，教育的方法是在不斷的更新的，不能守舊，以前用到合適的方法，可能過段日子就落后了，而我們教的是孩子，所以更是要用合適的，新的，而不是老舊的那一套，甚至有些方法對孩子們的教學(xué)也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí)，去收獲更多的知識，掌握更多的教學(xué)方法，找到合適，更好的去把孩子們給教好。所以平時的時候，我們也是需要多去學(xué)，不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能，而不能覺得掌握了方法，知道如何的去教就行了，畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新，在改變的，我們也是要跟上時代，去進(jìn)步。
對于這份崗位也是要有熱愛的.心，我們在平時的時候，工作總是會有很多重復(fù)的事情要去做，做的久了也是會有枯燥的感覺，而只有對于這份工作是認(rèn)真的，是熱愛的，那么才能真的去好好的做，而不是說只是做工作而已，全心的去付出，去把工作當(dāng)成自己生活里非常重要的一個事情來做，在熱愛孩子的同時，也是喜歡著這份工作，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。
通過了這次的培訓(xùn)，我也是對于教師這個崗位，有了很深的了解，清楚自己是要去提升的方面還有挺多的，不過我也是喜歡著這份工作，喜歡和孩子們待在一起，去帶領(lǐng)他們成長，看到他們進(jìn)步，我也是非常的開心的，我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 5
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是漫長的教育之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后，我覺得我在教師這個職業(yè)上，又有了新的體會。并且，我也認(rèn)識到，作為一名幼兒教師，我們不能以一名普通教師的眼光來看待自己。
在此，我對自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會總結(jié)如下，希望在將來的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會：
一、培訓(xùn)開始前的感受
在這次的`培訓(xùn)之前，我對這次的培訓(xùn)其實還帶著一絲猶豫，作為一名教師，及時是在假期的時候，我們也有很多的事情需要去準(zhǔn)備，突然讓我停下來去額外參加一次的培訓(xùn)，這真的讓我很為難。但是仔細(xì)的考慮下來，作為一名教師，不正是應(yīng)該去提升自己，增長自己嗎？為此，我最終還是來到了這次的培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的感受
在這次的培訓(xùn)中，我收獲了許多的經(jīng)驗體會。其中培訓(xùn)老師給我們帶來的講課和指點，讓我在收獲滿滿。在過去的工作中我也感受到了很多的不足和問題，但是卻沒有機(jī)會仔細(xì)的去反省。如今，在培訓(xùn)老師的指點下，我終于認(rèn)清了自己在工作中的問題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)！
此外，老師們給我們展示的教育示例也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這讓我不禁對未來的工作更加的躍躍欲試，期待著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。
當(dāng)然，除了培訓(xùn)的課堂之外，我們這些教師也進(jìn)行了一些詳細(xì)的討論和互助。我們通過討論和請教的方式，認(rèn)識了多種的教育方式，并且還擴(kuò)大了交流圈子。
三、對自我成長的體會
在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過去沒有的經(jīng)驗，這不僅讓我更加的感嘆，作為教師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且，我通過自我的認(rèn)識，察覺到我在思想方面的進(jìn)步和提升！我相信，在將來的工作中我會有更大的進(jìn)步！
如今，培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但是我前進(jìn)的腳步卻沒有停止，為了能更好的面對我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生們，我會讓自己在工作前做好更充分的準(zhǔn)備！讓自己在工作中能給他們帶來更多的歡樂！為此，我一定會更加努力！
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 6
我是xxx幼兒園一個新教師，幼兒園為了讓我們這些新教師適應(yīng)幼兒園的工作，所以在正式入職之前，給我們上了幾天的培訓(xùn)課。在這次培訓(xùn)課上，我才真正的了解幼師這一職業(yè)。我對這次培訓(xùn)有一些心得。
新教師的入園培訓(xùn)，跟著一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，他們都是園里的前輩了，所以我們的培訓(xùn)是交由他們來的。培訓(xùn)第一天，老師們給我們講解了這個幼兒園的發(fā)展史，我們有了解到整個幼兒園的情況，這就方便了我們以后進(jìn)入園里教學(xué)。再一個老師還講了一些他們剛進(jìn)入園里時的事跡，安慰到我了，我剛進(jìn)來，整個人是很緊張的，就怕自己做錯了，經(jīng)老師講過，我覺得我自己多少能夠平靜下來。
隨后幾天，老師就給我們上正式課了，開始教我們怎么去做教案，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特別的教學(xué)方式，以后也是我教學(xué)要用到的.東西。課堂上老師會先給我們示范一遍，然后就讓我們自己準(zhǔn)備，之后就是一個個的上去講課，練習(xí)上課的情形。在這些老師教的東西里，我能夠感受到園里的教學(xué)氛圍是很不錯的，教學(xué)的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進(jìn)入課堂，就必須把上課的氣氛調(diào)動起來，這個是在培訓(xùn)中老師重點教我的，我特別喜歡這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不用怕上課他們不聽課。
培訓(xùn)中，還有一個重點就是叫我們使用電子設(shè)備上課，這些設(shè)備都是幼兒園自己的產(chǎn)品，因此是未來我上課的主要設(shè)備。老師給我們講解這個設(shè)備的用法，一步步的教會我們，我對這個設(shè)備是很喜歡的，因為用了它，在課堂里是十分方便教學(xué)的，可以放視頻，讓幼兒跟著學(xué)，里面還有很多知識的收錄，對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
這次培訓(xùn)結(jié)束，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠發(fā)展的這么好，是有它的特別之處的，園里的氛圍讓我很喜歡。這就是我以后工作的地方了，我特別期待，我相信當(dāng)我真正的進(jìn)入工作，我可以做好自己的這個職務(wù)，把孩子們教好，給他們好的啟蒙。我所學(xué)到的這些東西將會用到工作中去，為幼兒園貢獻(xiàn)我的力量，為幼兒服務(wù)好，做一個好幼師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 7
能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情，在我進(jìn)入到xx幼兒園之后，為了更好的完成自己的工作，也為了可以更好的帶給孩子們教育，在自己成為一名新教師之前，我也參加了幼兒園為我們新教師舉行的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程當(dāng)中我也感受到了很多，也收獲了很多的，相信有了這次的培訓(xùn)作為自己的基礎(chǔ)，我也可以在今后的工作上面更加的出色，自己的教學(xué)也會更加的順利。
培訓(xùn)的這幾天的時間里，我不僅僅對幼兒園有了一定的了解，對于自己的工作內(nèi)容和性質(zhì)也都有了一定的熟知，更是對于自己作為一名教師的職責(zé)也有了一定的奠定，我也經(jīng)過自己的培訓(xùn)，和幼兒園的老師也相識了，自己本來還很擔(dān)心自己不能很好的融入到幼兒園里面，但是有了這次的培訓(xùn)，我也很好的適應(yīng)和融入到其中，為之后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我也懂得了自己作為一名老師所應(yīng)該要主動的承擔(dān)起來的責(zé)任，對自己之后的工作也有了一定的想法，作為一名幼兒園的老師，我所面對的學(xué)生也都是剛進(jìn)入到校園，剛開始自己的學(xué)習(xí)的，所以我們老師也可以算是學(xué)生的啟蒙老師，所以在學(xué)生一進(jìn)入到幼兒園里面，我就要注重他們對于學(xué)習(xí)的熱愛，對自己的學(xué)習(xí)能夠提起一定的興趣，也要在平時的日常生活和工作上面，做到足夠的以身作則，要想教育好自己的學(xué)生，首先要成為他們的榜樣，這個年齡段的.小孩子學(xué)習(xí)能力本身就很強(qiáng)，所以在工作的時候，在他們面前都要保持自己最好的狀態(tài)，將自己好的和正能量的東西傳遞給他們，我們也要注重學(xué)生們的心理的成長，多關(guān)注他們的情緒，現(xiàn)在的孩子在很小的時候就會產(chǎn)生各種各樣的想法，所以我們更加的要懂的聆聽，聆聽學(xué)生們的內(nèi)心，尊重他們的想法，在學(xué)習(xí)上面相對的認(rèn)可他們，對于他們不好或是錯誤的想法，我們也要去用他們所能夠接受的方法去告訴他們這樣子是不行的，在幼兒園的時候就樹立起一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。
這次的培訓(xùn)對于我而言是非常的重要和有意義的，我也通過這次的培訓(xùn)和幼兒園的老師建立起了相對的默契，相信有了這次的培訓(xùn)之后，自己的工作也會開展的非常的順利，我也會更加的成為一名好的教師，在新教師的行列里面脫穎而出，絕對不會讓幼兒園和自己的老師對我感到失望。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 8
剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺得這是個提高我能力的機(jī)會。我畢竟還是個入園的新教師，初入這個職場，還是一個沒有任何經(jīng)驗的人，這場培訓(xùn)也因此教會我很多。現(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：
培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個例子：如果孩子做錯事了，只一味的批評他，不問緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進(jìn)行有效的溝通，也沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)識錯誤，就直接把過錯安在他身上，是不利于幼兒的成長的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個立場想問題，不能站在自己的立場上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。
之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個基本步驟，這對我是真的幫上大忙了。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過老師對備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會很好，甚至還會出現(xiàn)很多的錯誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過一個禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個個去講臺上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼殻�未站上講臺，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對我是意義很大的，這樣就不會讓我真正授課的時候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點點的.適應(yīng)了這個教師角色，我可以在講臺上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個進(jìn)步。
通過這次對我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。我之后一定會更努力的，讓自己真正的適應(yīng)幼師角色，成為幼兒園優(yōu)秀的教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 9
非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn)，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次的培訓(xùn)充實而有意義使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題，和遵循的原則指導(dǎo)如何對幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅體體智，德美等方面的教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注重個體差異。引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，合理組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。幼兒不同于，自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒教師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的`精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無私的愛。
在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 10
20xx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn)。由于不認(rèn)識路早上早早起床趕路，中午不休息繼續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來真的有點累，但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽了之后也都有很多感想，每個人似乎都收獲了一份喜悅。（教研會上已分享）這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級教師們的親和力、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡潔易懂、教學(xué)目標(biāo)很明確。下面我來談?wù)勛约旱膸c收獲吧！
首先特級教師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒有什么特殊的。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育，數(shù)學(xué)教育，還鍛煉孩子的對事物的反應(yīng)能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個課堂中孩子們都非常活躍，樂于參與，投入到老師所設(shè)計的環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默，課堂活而不亂，給人一種動態(tài)美的.享受。
其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展示繪本。剛開始林老師跟孩子們并不熟悉，但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點，用具有親和力的語言循循善誘，拉近與孩子之間的距離。
林老師講的故事非常動聽，優(yōu)美，語氣和語調(diào)把握的非常到位。兩堂課聽下來都沒有一點困意。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實不然，她在課堂上教會了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物，引導(dǎo)孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。提問孩子的方式方法獨特有趣，孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來的。
最后總結(jié)：培訓(xùn)就一定會有收獲，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足，也知道自己今后該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓(xùn)能多一點，讓我機(jī)會開拓眼界，增長見識。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 11
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏，有時甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培計劃”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中，我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專家及團(tuán)隊教師，認(rèn)真傾聽和觀看各級專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請教，按時上課，認(rèn)真做好筆記，按時完成作業(yè)，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學(xué)員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí)，自身感覺受益匪淺，增長了知識，開闊了眼界。現(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。
一、得到扎實的專業(yè)知識培訓(xùn)
在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新穎的教學(xué)方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認(rèn)識，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、領(lǐng)略教師風(fēng)采
專家們認(rèn)為課程是知識，課程是活動，課程是經(jīng)驗。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會、問題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會實施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中，專家與學(xué)員互動，學(xué)員與學(xué)員互動，提出教學(xué)活動中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。
三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲，讓人頓時精神百倍，整個操場上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時不被這里濃濃的.文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。
（一）戶外活動開展得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因為他們有寬闊的運動場地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機(jī)會，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是，很多幼兒園，幼兒們的運動時間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學(xué)習(xí)。
（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題。
首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
四、磨練自我，不斷反思和提高
跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學(xué)競賽，老師們都能把學(xué)到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學(xué)識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實實給我們每個前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
五、回顧過去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話說“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué)，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳印：
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友，以報刊為師，和電腦為伴，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識，不斷拓寬自身的知識量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時的教學(xué)中，做好工作筆記，寫教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報告。
（二）加強(qiáng)教師間的交流，在反思中不斷提高。
在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課，并做好反思，請其他教師聽課，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點，做好因材施教。
“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異，滿足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項培訓(xùn)。
積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修，不斷完善自我。
（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 12
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會參加這次培訓(xùn)課。
總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細(xì)心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔(dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的'適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 13
通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長安給我們老師培訓(xùn)，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會很深刻，他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對比，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢。
在理解教學(xué)作用方面，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯誤觀念，這種錯誤認(rèn)識的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會有兒童的發(fā)展，事實上，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得發(fā)展的情況”，教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開始，教學(xué)絕對不是可以隨意安排的`活動。
在設(shè)計幼兒園教學(xué)活動上，教師應(yīng)把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》，自20xx年開始實施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來，全國各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們對新綱要有了一個更全面的認(rèn)識和了解，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機(jī)會，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導(dǎo)者，和老師之間的關(guān)系是平等的，重視孩子的自主權(quán)和個性發(fā)展，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 14
畢業(yè)了走進(jìn)了幼兒園，成為了一個幼師，但是在真正工作前，有一段培訓(xùn)時間，這是鍛煉和傳授知識，也是成長的重要階段。
其實我一直都認(rèn)為畢業(yè)之后學(xué)習(xí)的任務(wù)也結(jié)束了，當(dāng)進(jìn)入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學(xué)的實在是太多了，我不可能不學(xué)，因為不學(xué)就會落后，沒有了學(xué)校的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，這就需要靠自己去分辨自己需要學(xué)習(xí)那些東西，需要多做那些補充。不能少一樣，也不能缺少任何的努力。
堅定不移的去完成工作需要的不只是一點點的努力更需要不斷的堅持和奮斗。我通過這次培訓(xùn)知道成為一個幼師需要有高尚的素養(yǎng)，因為我們是學(xué)生的榜樣，就必須要把自己這個榜樣做好，至少不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)不好的地方，很多時候在學(xué)校里面一些不好的習(xí)慣都需要摒棄，比如說抽煙喝酒，偷懶耍滑，這些都要及時的丟棄，不能影響到學(xué)生。
幼兒園的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一個階段之一，因為他們已經(jīng)開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分，打好自己今后成長的基礎(chǔ)，這卻需要更多的努力和關(guān)注更多的付出和實踐，多一分堅持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績，不要指望自己在以后的發(fā)展中改變，要做就必須一開始就樹立一個良好的形象。
對于學(xué)生要負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都是壓在我們身上的擔(dān)子。重且讓人不能放棄，這是責(zé)任也是夜里，一個做不好就會讓家長讓學(xué)生失望。雖然現(xiàn)在他們小，但是我更應(yīng)該在他們年紀(jì)小的時候給他們更多的期待和希望，讓他們成長中不斷的發(fā)展，不斷的茁壯。
每一個老師都應(yīng)該明白自己的`使命，培訓(xùn)告訴了我們使命就是在學(xué)生們空白的學(xué)習(xí)生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷，讓他們明白這是成長的必然，也是生活的必然，必須要為自己的發(fā)展，自己的成長做好責(zé)任。不要期待這等待，也不要指望他們自己學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手?jǐn)v扶，需要我們老師不斷的扶正指點讓他們走出一條正確的道路，朝著一條不斷成長的道路一點點的前進(jìn)。
很多時候工作都需要談到責(zé)任，作為老師責(zé)任不可能分開，也不能分割，必須要為責(zé)任訴說到，也必須要做到為責(zé)任付出，不斷的堅持和加油，不斷的努力和回報才很夠在最后的基礎(chǔ)中做到有效率，有結(jié)果，學(xué)生需要我們培養(yǎng)，更需要我們不但的督促，走入崗位之后我一定不辜負(fù)這次培訓(xùn)，教導(dǎo)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)他們走向不同的人生。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 15
本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的.操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的xx，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 16
20xx年9月2日，我有幸參加xx師專國培短期集中培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中聆聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實踐課，在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)疑惑，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
1、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促發(fā)展
西北師大學(xué)前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度xx個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
2、學(xué)《指南》促成長
馬大建教授主講《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。
《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。
作為幼兒教師，我想，可以做的是將《指南》的'精神內(nèi)化于心，對每個年齡段、每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。《指南》中所提到的，在教育教學(xué)實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論水平。
3、從《評價》看成效
評價，主要是來自他人評價，塑造孩子的自我和個性，評價決定著孩子的未來和情緒！
葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評價》得講座，對我?guī)椭恍。绾慰朔约悍N種困惑，有了初步的理解和應(yīng)對方法，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進(jìn)行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評價一點帶面，忽視了家庭、社會、教師、幼兒之間的多邊的交流。
美國心理學(xué)家艾伯特梅拉賓（1968）通過實驗提出了一個公式：交流的總效果=百分之七的語調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”心理學(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水，只要對幼兒充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進(jìn)。基于以上思考，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提，以教師、幼兒、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。
二、理論聯(lián)系實際增強(qiáng)實踐能力
正如華南師范大學(xué)袁愛玲博士所講：教師的成長是有規(guī)律的，體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，通過此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 17
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且凝聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新，重視實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做杰出的講座。各位教授的講座，論述了他們對幼兒園教育的特殊見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一位幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱領(lǐng)》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，建立新觀念，尊重幼兒的個性與威嚴(yán)，建立民主、同等的師幼關(guān)系，重視幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動進(jìn)程、模式、內(nèi)容、情勢、方法、結(jié)果、評判等方面標(biāo)新立異，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼吁與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，建立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交換，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交換、師生互動等新穎、豐富的情勢，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交換各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的`交換學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營建主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的愿望；尊重幼兒個性，善于發(fā)覺和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情形，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相干的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)進(jìn)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐體會，爭做一位合格的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 18
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的'教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。xx幼兒園的xx老師詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 19
作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記。通過觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，使我在認(rèn)識上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。回味這次培訓(xùn)，我的感觸頗深，現(xiàn)把這次的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
首先，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德師愛，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。師德師愛是教育永恒的主題。只有加強(qiáng)師德師愛修養(yǎng)，才會促使我們在今后的教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。
其次，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。是的，真正的教育不能沒有愛，比如尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等，但也不能沒有要求。在一定意義上，沒有要求的愛有時也不能達(dá)到教育的目的。教師要用正確的方式去關(guān)愛學(xué)生，要傾注最大的熱情、關(guān)心來體貼他們。教師要具備這種心態(tài)，才會在日益激烈的.行業(yè)競爭中立于不敗之地，才能為“太陽底下最光輝的事業(yè)”添光彩。
最后，讓我認(rèn)識到教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。講座中專家講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實踐、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到教學(xué)實踐中，努力與學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，不斷的對教學(xué)作出反饋，只有這樣才能使我在教育教學(xué)中踏上一個新的階梯。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 20
暑假期間，我園組織了教師培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。
默默從事教學(xué)多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟幼兒的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。活動期北京教育專家作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使幼兒聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。我雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。時常關(guān)心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，拿針去戳學(xué)生等等，這些都是心理有疾病的'表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次教師培訓(xùn)中得到的一點體會。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 21
來到幼兒園已經(jīng)有了一段時間了，在這段時間的融合相處下，我也慢慢的融入進(jìn)了這個環(huán)境，也真正的給自己套上了教師的外衣，讓我在這份工作上，多了一些信心，也多了一些決心。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓(xùn)活動，我積極的報名參與了。通過這一次培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識到了自己隱藏的一些缺點，更是學(xué)習(xí)到了很多的工作技巧，這是一次非常有價值的培訓(xùn)，讓我收獲良多，也讓我更加清楚了未來的模樣，從而更加努力的追趕。
我很喜歡孩子，也很向往教師這一份工作，所以我應(yīng)聘上了我們幼兒園之后，我就全身心的投入進(jìn)來，沒有浪費一分一秒。從這次培訓(xùn)中，我也認(rèn)識到了時間的重要性，孩子們的成長是非常快的，我們作為他們的領(lǐng)軍人，自然而然要把握好時間，讓孩子們能夠更加順利的成長，也更加快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一些都是需要我作為教師應(yīng)該去調(diào)控的。所以這一次培訓(xùn)，讓我自己對時間概念認(rèn)識的更多了一次，我也會運用到今后的工作當(dāng)中去，將自己的工作效率提升上來。
從培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了自己的一些缺點，當(dāng)x老師講到如何和孩子們共處的時候，我突然想起平時自己和孩子們相處的狀態(tài)，我是一個看起來很嚴(yán)肅的人，所以孩子們對我也只多了一些敬畏，缺少了一些親和力，所以這是我的一個缺點，想要好好的帶著孩子們前進(jìn)，首先我要做他們的朋友，其次才是做他們的老師，只有這樣我才能更加輕松的工作下去，也才能更好的給孩子們一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間。這一點是我今后需要去改正的，我會多加去完善自己的工作。
其實做一名教師是一件很有意義的`事情，尤其是在幼師的這份工作上，我所肩負(fù)的，是開啟一個孩子一生學(xué)習(xí)的開端，我作為這個開門人，身上有著閃亮的榮光，但同時壓力也會和榮光一樣的重，所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài)，平衡好工作和生活，讓自己在這份工作上可以取得一個更加精彩的成績，也不負(fù)我的這一份血熱和激情。
這次培訓(xùn)結(jié)束了，但是對于我來說，是對我這份事業(yè)的一次改革，我已經(jīng)更加清楚的認(rèn)識到了自己未來的方向，也更加有信心去面對接下來的一切，我會好好保持初心，通向一個更好的將來。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 22
時光飛逝，歲月入流。轉(zhuǎn)眼間，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束！在這短暫的十天學(xué)習(xí)中，老師，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶！
似乎還是昨天，所有學(xué)習(xí)中的點點滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家，學(xué)者，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實例，豐富的內(nèi)容，專業(yè)的知識講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽不同專家的講課，都給了我思想的改變和認(rèn)識。
從第一天聽xx校長講的《師德》使我深深的理解到：教師，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要！而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來！及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)習(xí)陶行知》，對我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶。而對我印象最深的.杜艷紅教授的《早期教育3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)習(xí)是來自各項活動的開展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸取！而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過早到來，是幼兒過早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，是他們升入小學(xué)后對知識的探索性，求知欲，等都直線下降，給小學(xué)的學(xué)習(xí)也帶來了一定的困擾！同時，是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習(xí)氣息，在過多追求文化灌輸?shù)臅r間里把他們的動手力，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些認(rèn)識，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長深深的去反思！這些都是值得我們特別重視和覺悟的！
在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會中存在的顛倒現(xiàn)象：重近期目標(biāo)，輕長期目標(biāo)，重智商輕情商的培養(yǎng)，重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松，不是百米賽跑！讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧！讓我們和家長們也共同更新理念，重新認(rèn)識“幼兒園”的真正含義吧！讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧！總之，這次培訓(xùn)中非常的豐富，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時間里，學(xué)到了無窮的知識，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。我會把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時的傳給我們的老師，是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺！最后，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，燦爛吧！
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