優秀教師學習心得體會范文（精選7篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的優秀教師學習心得體會范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教師學習心得體會1
暑假期間，為了提高教師的素質，我們集中學習了五天。我們的學習雖然結束了，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中。在這五天中，我認真地學習了十位優秀教師的講座。通過這次的學習，讓我收獲頗豐、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓學習，每天都按時到校，從不遲到，從不缺勤。每一節課我都認真聽講，認真做筆記。圓滿地完成了這次的學習任務，現在我把我的學習心得體會和大家一起分享一下：
這十位教師分別講了十個不同的內容，這十個內容分別是《持陽光心態，做幸福教師》《中小學生核心素養培養》《讓校園更美好—校園環境與美育精神》《讓愛與責任與我們一路同行》《做智慧家長，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領成長—讀研寫教師發展模式的實踐與思考》《教師專業化發展三部曲》《傳統文化與人文素養》《教師職業壓力的個人管理策略》。從每位教師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準備。
這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業壓力的個人管理策略》。
原老師講的一句話，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復印件”。這句話是很有道理的。孩子的模仿能力特別強，家長就像一面鏡子，你是什么樣，孩子就是什么樣。關鍵是實際生活中，家長看不到自己的缺點，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情，自己卻每天都在做。我身兼兩職，既是教師，又是家長。作為教師，我可以跟我們班的家長說，你們家長都是原件，孩子是復印件，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育。可是作為家長的我，正在腦海中打著問號，在平時的生活中，我都做得很到位嗎？所以學習了原老師的講座后，我不但要求我們班的家長注意自己的言行，同時也要對自己提出更高的要求：不論是在工作單位，還是在家中，都要做一個智慧的人。
周老師在講課的過程中風趣幽默，一會兒普通話，一會兒萊州話，非常貼近實際生活，教室中經常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來了美的享受。周老師在講課時說，作為老師，要管理好自己的情緒。這一點我自己感到很羞愧，在平時的工作和生活中，有時我真的控制不了我的情緒，事情過去以后，我也曾經后悔過。
聽了周老師的講座以后，我痛下決心，以后一定要學會管理好自己的情緒，當情緒想爆發的時候，或者是在心中默念十個數字，或者是讓自己的舌頭轉十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發生的一件真實的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某，正是由于她沒有控制好、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥。這就是血的教訓，所以說管理好自己的情緒是多么的重要。
總之，通過這短短五天的培訓學習，讓我在自己原來的基礎上各方面有了很大的提高。相信我們每一位教師都會有不同程度的收獲的！期待著下次的培訓學習！
優秀教師學習心得體會2
一所學校的教育科研水平如何，在某種程度上代表這所學校教育發展的水平。通過教育科研深化教育改革，促進教育教學質量和效益的提高，已經成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓在臨高中學教學大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓講話后，深深的體會到自己當教師必須做到如下幾方面：
首先要當一個幸福型的教師。當幸福型的教師才能培養出幸福型的學生。當前有些老師（包括自己在內）認為當教師，工作辛苦，日夜操勞，沒有地位和油水，天天跟學生打交道，談不上“幸福”兩字，經常埋怨自己選錯了本行職業，正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”，這樣就采取得過且過，做一天和尚撞一天鐘，缺少了職業上的幸福感。通過聆聽了李老師的`職業對比，自己的職業與大街上的交警比，與醫院里值夜班的護士和在職場上求職的小伙子來比，從中發現了自己的職業比他們幸福得多了。為什么？因為教師的職業穩定，帶薪休假，工作在室內，有雙休日，有定期的薪水，工作場合安全系數高……，不比不知道，一比嚇大跳，原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領會到了。
其次，從人生的線段圖觀看，透視了人生的51秒鐘，從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳墓這一刻，覺得人生苦短，生命似流水，流去不流回，這是大自然規律——生老病死。這一次又發現了幸福之旅。償若缺失職業上的幸福感，不想當教師，自己能配做什么職業？問心有愧啊！
最后，聽了省教育研究培訓院的李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》的專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年后自己有什么變化？20xx年后自己有什么發展？20xx年后自己有什么成就？做老師有兩種，一種是合格型的老師，基本業務能力是熟悉教材，掌握一種基本的教學模式，能寫出較好的練習試卷。
另一種是優秀型的老師，基本業務能力在上述合格的基礎上還要具備有：熟悉課程標準，掌握幾種教學模式，會評課，會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題，從發現問題到確定問題、分析問題、解決問題等，從交流活動、案例分析、明確目標，甚至大膽的打亂常規順序的教學諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學改革要從自己身邊的教學小課堂做起，才能成就大課堂的夢想。
短短的一天培訓時間，使自己深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值的舞臺；教學，是教師職業活動的主要存在形式。做一個研究型的教師并不是一件多么神奇的事情，也不是一件不可思議的事情。研究可以發生于我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。
優秀教師學習心得體會3
xxxx月17日，縣局組織全縣部分中小學校園長參觀了xxxx縣靑化中學，通過參觀學習，自己感觸頗深，現就參觀學習談談自己的體會和思考。
一、“苦”則思變——名校孕育的精神支撐
xxxx中學地處偏遠鄉村，條件艱苦，但作為全市教育系統“村校辦大教育、僻壤創明星校”的典范，xxxx中學以其“領導管理創新、教師善教敬業和學生勤學、樂學”的特有魅力，帶給我很多的啟迪和思考。短暫的實地考察和體驗，自己始終被一種濃郁的育人氛圍所包圍。xxxx中學精彩的課間、活力的課堂和充滿勵志的校園文化給人以強烈的感官和視覺沖擊。凝神定思，xxxx中學之所以能夠異軍突起，成為西府教育名校，絕非一時之功，我的感悟是：凝心聚力是核心，小步快跑、苦干實干是關鍵。領導班子的管理創新，奠定了xxxx中學跨越式發展的基石，樹起了xxxx中學鳳凰涅槃的校魂。教師隊伍的善教與愛崗，點燃了鄉村教育騰飛的火把，譜寫了最美鄉村教師的華彩樂章。學生群體的勤學與樂學，彰顯了農村學子勤奮的本色，燃起了鄉村教育巨變的希望。全校上下凝心聚力，打造了xxxx教育的品牌。
二、“痛”定思痛——學校蛻變的動力淵源
與xxxx中學相比，我校作為縣屬小學，地處縣城，享有得天獨厚的地理優勢、豐富的師資資源和充滿個性的學生群體，但面對教育改革發展的新形勢和家長、社會對鎮小的高期盼，我校的發展還較為緩慢。痛定思痛，我們進行了認真的分析，認為阻礙鎮小發展、質量提升的軟肋則在于管理、奉獻和創新三個方面。一是學校管理理念落后，精細化管理水平不高，嚴重制約了教育的持續發展、科學發展；二是教職工奉獻精神、服務意識不強則成為影響質量提升的關鍵因素；三是領導班子創新意識不強，使得學校的特色發展、內涵提升失去了動力。
三、“心”想事成——鎮小教育的精彩呈現
xxxx中學的成長、發展歷程為我們樹立了標桿，做出了榜樣。思想決定行動，行動成就未來，面對新形勢下我校發展存在的困惑和問題，我們認為只有在管理上用先進理念去引領，在隊伍中以敬業奉獻為準則，在創新中以推陳出新為標桿，外學xxxx、內強素質，挖掘內在潛力，才能打造鎮小教育的特色和品牌。
為此，我們將著力抓好以下五個方面的工作：一是持續加強學校的精細化管理。建章立制，修訂和完善現有制度，加大考核考評和獎懲力度，逐步建立科學化、規范化和精細化的管理工作長效機制，做到管理有章可循、執教有法可依。二是繼續加強班子建設和教師隊伍建設。建立健全領導分工負責制和工作問責制，明確工作職責，夯實工作責任，落實工作任務；強化師德教育，以“強師德、鑄師魂”為主題，多形式開展專題教育，堅持開展“師德標兵”、“最美教師”、“優秀教師”評選活動，弘揚無私奉獻的敬業精神、關愛學生的高尚情操，全面提高教師的師德修養；加強教師培訓，不斷提高教師的業務水平。
三是持續開展“德潤杜陽·書香麟游”德育系列主題實踐活動。堅持立德樹人的總目標，積極探索適合鎮小實際的德育教育的新途徑和新方法，以活動為載體，豐富活動內容，提高德育工作針對性和實效性，實現學生樂學善學、健康成長。四是繼續深化課堂教學改革。以校本研修為依托，以每周利用一個半天集中搞教研為保障，以創新課堂教學方法、學生管理評價為研究課題，提升校本研修水平，實現教學方法由臨帖、破貼到形成教師個人教學特色的新突破。五是加強學生社團組織建設。深入推進素質教育，依托優質教師資源，抓好音樂、書法、美術“三跳”等10個學生社團活動，培養藝體特長學生，實現學校特色發展的目標。
恒心孕育希望，希望成就夢想，立足實際，為學校的可持續發展、健康發展再鼓干勁、再添舉措，為把我校創辦成縣域的窗口學校、明星學校而做不懈的努力。
優秀教師學習心得體會4
我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校。
我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經驗。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。
一、熱愛本職，執著于英語教師夢
小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業技能。
在這個學期中，吳老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。
黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。
還有保衛處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息。總而言之，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。
我也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。
三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳
經過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。
優秀教師學習心得體會5
通過此次“名師教育教學觀宣講”活動，我受益匪淺。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
一、做老師要無怨無悔
做教師要像蠟燭那樣發光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時起，自己的思想退步了，行動懶散了，索性“當一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動，不指不動。在聽了陽城五中趙老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行動的倦怠。
此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
二、做老師要熱愛自己的學生
作為教師，應該像凌老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像王老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
三、做老師要鼓勵自己“學無止境”
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質低下的教師是教育不出高素質的學生的。現在社會信息渠道多元，學生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”，恐怕是難調其“味口”。
因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代的發展脈博，用發展的眼光看待自己，實現自身的持續發展。結合自己所代科學學科，好多知識需要補充，好多過程需要探究。要發展提升自己，唯一途徑就是學習，向書本學習，向實踐學習。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美。
優秀教師學習心得體會6
從開學的第三周開始，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收獲。在以后的教學中，我會向身邊的優秀教師學習，會努力上好每一節課。下面我談談自己的體會。
一、教師語言要具有藝術的魅力
教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。葉苗苗老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。梁小萍老師課堂語言簡潔，準確，幽默。他用自己揮灑自如的語言引領著學生。張春燕老師在教學《王二小》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒……當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。
二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張瞳老師的單元教學——嚴謹、科學。黃艷紅老師的單元教學課嚴謹到“環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。“把問題拋給學生，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學評價
對評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。但是在課堂中多數老師包辦了對學生的評價，忽略了學生的自評和互評。其次，忽略了課后提升。
本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創新，又要繼承和發揚多年來積累的成功經驗。在實踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園！
優秀教師學習心得體會7
這兩天，走了十幾所學校，聽取了校（園）長的介紹，看了他們的校園文化，觀摩了各校的特色活動，有許多震撼、有許多感動。兄弟學校特色鮮明，質量之高，校長的先進教育思想，超強的治校能力，教師愛崗敬業的奉獻精神，學生良好的行為習慣無不使人感動。使我認識到：一個好校長就是一所好學校，校長是一個學校的靈魂，只要校長立足校情，有一個超前的辦學思想，就能引領廣大教師有效地提升學校的辦學品味，促進學生全面發展。在今后的工作中，我打算從以下幾個方面做起：
一、傳遞新理念，增強責任感和使命感。
我們班子成員要統一思想、凝聚共識確立了“質量立校、重德弘校、文化優校、特色強校”的辦學宗旨。以“激發廣泛興趣，培養良好習慣，引導正確思維，提高綜合素質”為學生培養目標。我按照“頂層設計，引領班子，提升教師”成就學生的工作思路深入實際，注重調查研究，進行分析思考和判斷，制定符合校情的學校發展規劃，注重細節把簡單的事情做徹底，拒絕平庸把平凡的工作做經典。依靠集體智慧形成合力，培養和造就學生。做到擰成繩、狠下心、博盡力、共圓夢。
二、強抓教研教改。提升教師專業素養。
一要求教師堅信“功在課前、效在課上”的信條。充分做好課前一切準備工作，大膽實施高效課堂“12445”教改實驗，向四十分鐘要質量。二要進一步強化教研工作。堅持每周安排兩節公開課，每周每個教研開展一次研討活動，每次活動確定一個專題，安排一個中心發言人，共同探討并解決教育教學中的困惑，從而不斷促進教師的專業成長。
三、堅持以生為本，培養良好習慣。
學生是教育的主體，也是學校的主體。一要繼續依托20個社團組織，激發學生廣泛興趣，提高學生的綜合素質。二要把每天的“三個半小時”抓細抓實，抓出成效即：早操前的早記半小時、放學前的午寫半小時、就寢前的暮習半小時，做到入校就靜，入室就學。
四、加強校園文化建設，開展陽光體育活動，提升學校精神。
一要重視了班級文化和宿舍文化建設，整合校園文化和餐廳文化，營造書香校園。二要充分發揮體育傳統校的作用，加大足球隊、田徑隊的訓練力度。爭取來年比賽取得好成績。三要繼續加強集音樂舞蹈·繩操·校歌于一體陽光大課間活動，發揮陽光體育活動的合力，培養學生勤奮學習，團結向上，自尊自強的拼搏精神。
五、家校互動，形成合力。
家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂，孩子的學習成績與家長對孩子教育的重視程度成正比。本學期雖然已召開了四次家長會，校群關系變得更加密切了，但與兄弟學校相比，深深感到我們的工作星星點點，存在許多不足，于是我們擬在十二月份開展一次家長問教活動，解答家長凝惑，虛心聽取家長的合理化建議，使家校合力進一步得到提升，共同成就孩子的夢想。
通過兩天的參觀學習，看到許多學校的辦學特點和工作亮點，也體會到了我校的缺失和不足。在新的歷史時期，作為校長要向大拇指學管理與其他班子成員通力合作。充分發揮同心圓效應與廣大教師等距離和諧相處，真正做到用智慧啟迪智慧、用人格影響人格、用愛心換取人心，用生命奠基生命。努力辦好人民滿意的教育。
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