初中政治聽課心得體會

時間：2021-03-20 12:15:03 心得體會我要投稿

初中政治聽課心得體會（精選3篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初中政治聽課心得體會，希望對大家有所幫助。

初中政治聽課心得體會（精選3篇）

　　初中政治聽課心得體會1

　　說到教師素質，大家可能都會知道，作為一名普通教師最起碼應該具備的素質，可以簡單的概括為“教書育人，為人師表”八個字。但作為政治教師，不僅應該做到普通教師所做到的，特別是在“為人師表”方面，更應該比其它的普通的教師做的更好，要求更高。

　　作為初中學生思想政治教育的主課程和學校德育工作的主陣地的思想品德課，肩負著培養學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教會學生做人”�，F在新課程理念以及教材的結構要求，其中心也就是要求“教會學生做人”。另外，初中思想品德課，還肩負著傳播經濟、政治、文化、思想等領域的基礎理論知識，對推動學生世界觀、價值觀、情感觀的初步建構有著不可替代的作用。

　　下面根據新課程理念的要求，以及初中思想品德教材的結構特點和主要任務，結合我本人多年來從事的初中思想政治教學的工作實際，從三個方面談一談新時期初中政治教師的素質要求。

　　一、思想政治素質方面的要求

　　教育是通過對人的培養來促進社會發展，而作為實現這一目標的教師要按照社會的教育目的和要求培養學生的思想品德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在諸多教育影響中，對學生產生最深刻、最持久作用的就是教師本身的政治思想素質。同時，思想政治課教學的特殊性，決定了具有良好的思想政治素質對于一名合格的政治教師不容置疑的重要性，作為一名教師，尤其是對政治教師是最根本性的要求，也是應凸現得最為耀眼的素質亮點。

　　1、“言傳身教”是教師的教育教學行為必須履行的準則。教師要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。例如，教師講樹立共產主義遠大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠實守信，自己卻極其虛偽等，這樣學生就會懷疑教育和教學的真理性，懷疑教師的人格和修養。可見，政治教師只有處處以身作則，為人師表，學生才會有法可效。

　　2、感情是人格力量的基礎。初中政治教師應把培養社會主義接班人的光榮職責和關心愛護后代的真摯情感傾注到每個受教育者身上�！案腥苏�，莫過于情”，政治教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。只有發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道�！�

　　4、忠于教育事業，建立良好的師生關系。政治教師必須做到：熱愛祖國，獻身教育，把忠誠人民的教育事業放在首位；要愛護學生，教書育人；要循循善誘，誨人不倦，充分尊重和信任學生，建立民主平等的新型師生關系；要遵紀守法，言傳身教，做學生的楷模；要刻苦鉆研，求實創新，這是新時代賦予政治教師的職責和要求。教師要學而不厭，勤于進取，精益求精；要關心集體，團結協作，互相尊重，互相支持，顧全大局，以主人翁的態度對待我們自己的工作。

　　二、品行上的要求

　　“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個高尚的靈魂，這就是對政治教師的品行要求，如果做不到這點，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當今社會，經濟的大潮無時無刻不在沖擊著社會的每個人。作為政治教師，一定要堅定地樹立“德高為范”的政治素質。

　　1、品德是教師素質的核心。教師品德將直接影響到學生的道德意識的形成，要教育好學生，教師必須嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，教師首先要做到，凡是要求學生不能做的，教師更不能做。學生不僅聽老師怎么說，還要看老師怎么做。教師的一舉一動都會引起學生的注目，而且會對學生產生一定的影響。教師只有嚴以律己，在各個方面成為學生的表率，才能在學生中有較高的威望，教師講的，學生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一，即使他說得天花亂墜，學生對他也不會心悅誠服，對他提出的要求，也不會踏踏實實地去做。

　　2、對政治教師來講，品行端正是政治教師應具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對學生良好品德的形成有著重要的促進作用。我認為，政治教師應具有科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，具有科學的教育思想觀念，表現為：要具有樂于奉獻的精神、要具有高度的責任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養要求更高，必須是一個“講政治、講正氣、講學習”的政治教師。俗話說：“師者，人之模范”。政治教師這個職業對人品行風范要求最為嚴格，教師只有具有高尚的道德品質，正確的人生觀、世界觀、價值觀，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風為學生樹立起好的榜樣。

　　3、教師形象對學生具有較大的影響。政治教師的學科特點決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模，對人生尚處于未懂事時期的學生來說，教師是一切美好形象的化身和學生效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛好，都會感染、影響學生；教師要從一切為教育學生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學生面前要注意自己的儀表風度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩重端莊，要培養以身立儀的審美素質。自我塑造一個美好的教師形象，這不僅能體現出教師的職業特點和美感，而且容易引發學生的敬愛之情，我們要讓學生從我們身上懂得真、善、美，他們才會去創造美好的人生。

　　4、“以人為本，以愛為源”。新時期教師道德的核心就是“以人為本，以愛為源”。“以人為本”就是教師所做的每一件事都要先考慮“人”的因素，要立足于學生這個“人”的全面發展之上，凡是有違這一點的都不能做；“以愛為源”就是教師要以偉大的“愛”為動力源泉，要熱愛祖國和人民，熱愛自己所從事的教育事業，熱愛每一位學生。教師的職業曾被稱為“太陽底下最光輝的職業”，而教師則被譽為是人類靈魂的工程師。這些說法，把教師推到了一個過高的位置，無疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說明了作為一個新時期的教師要樹立一個高尚的人格，要具有良好的道德素質。尤其是作為教會學生做人的政治教師更為重要。

　　三、教學方面的要求

　　政治教師不僅僅是學生政治思想上的.指路人，而且是科學文化知識的傳播者。我國基礎教育正逐步朝“面向現代化、面向世界、面向未來”漸進。新的課程理念正不斷的推進，教學的內容不斷更新。新科學、新技術、新觀念不斷涌現，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。要增強政治課的時代性、針對性、實效性。

　　1、正確把握和處理好教材，了解時事的熱點和焦點。把握好每節教學內容在教材體系中的地位、教學的目的、重點和難點。教師在教學中還要靈活運用教學方法，政治課能否對學生產生吸引力，很重要的一點就是看它是否有時代性，能否把學生的生活實際同教材緊密結合起，并及時地運用到教學中去。了解國際國內大事，對一些社會熱點、焦點問題要特別的關注；例如，我在講初三政治中關于走共同富裕的道路時，特意設問：21世紀的四大工程是什么？這四大工程是不是走共同富裕道路的體現？為什么？除此之外，還體現了什么？隨著社會發展，教材內容、內涵都會發生相應的變化，只有把握住了這種變化，才能讓學生正確地理解和掌握理論知識。

　　2、政治課不僅是一門知識課，更是一門德育課。政治教師必須比其他教師更充分地了解學生情況，關注他們關注的問題，并將問題通過篩選，有針對性地同書中的理論結合起來運用于教學之中。政治教學中要經常聯系社會的焦點、熱點增強政治課的實效性。即在聯系社會熱點，激發學生學習興趣的過程中，要注重引導、疏釋，將這種趣味性的求知欲轉化為對課本知識掌握、鞏固的動力。要有無限的愛生之心。

　　3、協調各種因素，促進教育教學水平的提高。為提高思想政治課效率，要求教師掌握現代教學手段并能及時學會運用現代教學工具服務于政治課的教學。還要從應試教育轉軌，就要轉變教育觀點，摒棄陳舊過時的教法，充分利用教育教學規律，掌握科學的教學方法和教育學、心理學等基本理論，并將其創造性地運用于實踐。

　　總之，新的理念、新的時期，對教師提出了新的要求。政治教師必須對教學充滿熱愛之情，具有樂于為人民的教育事業而獻身的精神；必須對教育事業充滿高度的責任感，兢兢業業，不圖名利；政治教師增強育人的事業心和榮譽感，才會處理好苦與樂，貢獻與報酬的關系，從而甘心為教育事業獻身；政治教師只有具備良好的品行和修養，才會受到學生的尊重，成為學生學習的榜樣。只有這樣，才能真正做好新形勢下的思想品德教育工作；才能真正成為一名合格的政治教師；才能為國家、為社會培養更多更好的優秀人才。

　　初中政治聽課心得體會2

　　清華大學附中心理咨詢中心陳紀英主任的講課給了我很深的啟示和反思，我很欽佩她敏銳理性的思維，博學多才的專業知識，真想拜她為師，跟她好好學一學，因為心理常識正好是我們初中政治教師的專業課。

　　我們很需要在這方面得到提高，達到陳紀英老師的水平和能力，為全校師生的心理保健服務。

　　下面，我就從幾個方面來談談我聽課之后的體會。

　　一、教師是一個影響人一生的職業。教師只有以健康的心態做好自己的工作，才能對學生起到積極的影響作用，所以，我作為一個教師要調整好自己的心態，達到對現實有良好有適應能力；了解自己，有比較明確的自我意識；善于與人相處，建立良好的人際關系；情緒樂觀、自尊、自制；統一協調自己的行為；樂于學習與工作這些教師心理健康的基本標準，才能以最好的自我投入到工作中去，教好書，育好人。這也是我今后不斷努力的方向。

　　二、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，作為教師，一定要愛每一個學生，善待每一個學生，對學生說話、做事之前要稍微過一下腦子，當同學的面要多表揚學生，背后無人時再批評學生，多透過表面去細心地了解學生背后成長的故事，要樹同情心，做真誠人，帶微笑臉，說贊美話，有寬容心，只有這樣，學生才愿意與教師交流，說心里話，才會更理解、信任老師，才能更好的接受教師的教育與指導，真正達到教學相長的境界。

　　三、教師與學生關系應該是這樣的一個順序關系：從熱愛學生→教育學生→管理學生→學生自己管理自己→學生不斷成長、進步，而不應該是管學生→教學生→愛學生。這一點對我觸動很大。我覺得只有先愛學生了，才能使學生樂學，教師樂教，然后管理學生就比較得心應手，適合學生的需要。這樣，在管理學生的過程中，又教會了讓學生自己管理好自己，使自己不斷成長、進步。作為教師，只有把這個關系理順了，弄明白了，才能對做好自己的工作起到事半功倍的效果，使師生關系和諧統一。

　　四、教師要正確處理好與學生家長的關系。要真誠的對待每一位學生家長，尊重他們，與他們多溝通多交流，了解孩子情況，教給家長方法，真正的讓家長感受到教師對他們孩子的關心和愛護，大家心往一處想，勁往一處使。這樣，家校緊密配合，孩子才能更好的健康成長。同時，教師在家長面前，在社會上也給自己逐漸創立了名牌，樹立了好的口碑，對自己今后的工作也打下了更堅實的基礎，而這對一個學校創名牌的工作則意義更為深遠。

　　以上就是我聽課之后感觸最深的四個方面，我決心就從這四個方面入手，努力做好自己今后的教書育人工作。

　　對自己講課的反思

　　我這次講課的課題是“人類面臨嚴重的環境問題”，我想通過這節課的學習，使學生了解環境問題的表現及危害，引起學生對造成一切環境問題的根源—不適當的人類活動的憂思和痛心，增強學生的環保意識，使學生能夠正確對待環境問題，愿意積極投入到環保的行動中去，實現情感從熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國到熱愛人類共有的家園—地球的升華，并想辦法、談措施去拯救地球，保護環境

　　我這堂課重在體現對學生情感、態度和價值觀的教育，這是素質教育對思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設計了這堂課的教學環節。

　　一、專門用一節課和雙休日的時間，讓全體學生發揚團結合作的精神，開展一項社會調查活動，去觀察、尋找周圍的環境問題，搜集一些關于環境問題的資料、圖片或者實物、照片都可以，學生的熱情很高，積極做了很好的準備。

　　二、通過創設學生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環境和庫爾勒市的人文環境導入新課，激發學生了解環境、認識環境的興趣。

　　三、本著以學生為主體、以教師為主導的原則，讓學生先展示自己搜集到的各種有關環境問題的資料，再談談自己的看法，然后由教師再引導、歸類、分析，再讓學生自己得出結論，談看法、想辦法，體現師生交流互動，生生交流互動，關注學生情感，鼓勵學生自主的學習，培養學生的自信心，培養學生動口、動手能力，組織能力、自主學習與互相合作能力、分析問題、歸納問題的能力。

　　因此，我的教案設計分了四個階段，九個欄目的內容。我認為我的設計體現了教改新理念，教學效果也比較好。但在整個教學過程中，我覺得在體現學生對待環境問題的態度、認識這一環節上還存在著令人遺憾的地方。一方面，我沒有給學生更多的時間和機會去展示他們搜集到的資料，去談他們的認識。另一方面，對學生的資料所進行的引導和提問還缺乏一定的深度。

　　這是我在今后的工作中應該加強和改進的地方。

　　我愿意以這節課作為自己教學生涯的一個新的開端，刻苦鉆研，努力提高自己。

　　初中政治聽課心得體會3

　　學生聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是學生課堂學習的主體部分和關鍵環節。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態，帶著預習中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。

　　這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。

　　有的學生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續跟上教師的思路，以便不影響后邊內容的聽講。善于積極思維的學生，往往又出現超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學生也應該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎上，把教師所講的重要論點、論據和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。

　　希望上面對同步聽課法學習方法的講解內容，同學們都能很好的掌握，并希望同學們順利的通過考試。

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