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教師參觀培訓心得體會范文（精選16篇）
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的教師參觀培訓心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師參觀培訓心得體會 1
這學期，我有幸參加90學時的培訓。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分組實踐，有專家講座，有名師課堂展示。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著新課程標準的頒布，專家們呼吁閱讀教學要轉(zhuǎn)型，要和“閱讀分析”式的閱讀教學說再見，要不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化，學習，教學相長、共同進步。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的.方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名語文教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
教師參觀培訓心得體會 2
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務素養(yǎng)。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的`數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現(xiàn)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結(jié)束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發(fā)、不斷進取，我會成為平關(guān)小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
教師參觀培訓心得體會 3
烈日炎炎的7月，我有幸參加了北碚區(qū)教師進修學院組織的品德與科學兩門學科的暑期培訓。剛接到這個通知時，足足讓我興奮了好久，因為自己雖然從事了《品德與生活》這門學科有很長時間，可終究不是專職教師，對品德課熟悉卻又陌生著。現(xiàn)在好了，終于有了排疑解惑的機會。因此對這次學習，我是倍加珍惜。在美麗又充滿了書香氣息的朝陽中學，我與來自區(qū)內(nèi)其他鎮(zhèn)鄉(xiāng)的一百多位同行們共同學習。雖然只有短短的五天時間，然而帶給我的不僅是知識的補充，更是心靈的震撼，與教育觀念的“轉(zhuǎn)正”。它猶如一股清涼的微風，為我們拂去了暑熱，仿佛讓我們沐浴在了明媚的春天里。
一、殷切關(guān)懷溫暖人心
在這短短的五天里，我深深的感受到區(qū)教委和教師進修學院給予我們農(nóng)村教師無微不至的關(guān)愛。從食堂飲食的安排到住宿條件的改善，從培訓內(nèi)容的精心安排到活動形式的周密策劃，無處不顯用心之良苦。老師們的培訓、伙食以及住宿全都是免費的，而進修校還專門為我們安排了兩位班主任老師，負責管理老師們的學習和生活。兩位老師在學習期間全程陪同，推選出的班干部盡心為大家服務，這股凝聚力感染了大家，學員們很快就親如一家。這是我參加過的眾多的形式各異的培訓中，一次能感受到“家”的溫馨的培訓。
在如此融洽的氛圍中，學習也變得輕松而充滿樂趣。小事成就大事，細節(jié)成就完美。我相信在進修學院領(lǐng)導、老師的精心栽培下，農(nóng)村品德教師的這棵小樹一定能茁壯成長，為撐起北碚品德教育一片藍天作出貢獻的。我為能參加這樣的培訓而感到榮幸。
二、聽君一席話，勝讀十年書
不要覺得夸張，關(guān)于新課程教育理念的文章我也讀過不少，可總是覺得理論性太強，消化起來十分吃力。在這五天里，我認真地聆聽了區(qū)進修學院劉莉老師對品德與生活（社會）的教材培訓和課標解讀，它結(jié)合一些典型事例，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料。提出教學建議及操作策略，對我們今后的教學都是非常有幫助的。使純理論的課標學習變得富有生活的情趣，讓人感覺到課標不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學經(jīng)驗的總結(jié)提升。我懂得了它不同于以前的思想品德學科，而是整合了品德、地理、歷史、社會等學科的內(nèi)容。品德教育無處不在，無時不在，品德資源就在我們周邊，我們不能端著“鐵飯碗”餓死，而是要用心去感受，用心去捕捉，盡心去開發(fā)，精心去利用，教師要挖掘身邊的資源，用真情去教授《品德與社會》這門學科。通過教師的激情讓學生動真情，從而有滿腔熱情投入到其他學科的學習中去，使學生在德，智，體，美，勞得到全面發(fā)展。使小學生從小就做一個堂堂正正的人！
鄧志勇老師對課堂教學有效性研究的剖析，猶如在我面前豎起一塊明亮的鏡子，追求課堂教學的有效性，是古今中外為師者永恒的課題。有效教學的思考，我相信也是教育者真正關(guān)注人文、關(guān)注未來以及關(guān)注自身價值體現(xiàn)的深刻思考。
黃吉元副院長為我們做了生命教育視野下的教師責任與使命的專題講座，對現(xiàn)實教育和學校教育現(xiàn)狀的思考。他的建議中肯而耐人尋味：學校教育應該具有一點詩人的氣質(zhì)，教師是詩一樣的事業(yè)，給學生一種心靈的環(huán)保，給學生一種文化的.自覺，給學生一種創(chuàng)造的智慧，給學生一種詩意的生活，讓教育成為師生生命的詩意的棲息地。
而最讓我記憶深刻的就是聽了華東師大劉良華教授關(guān)于《最受學生歡迎的十種老師》的視頻講座，十分精彩，幽默風趣而淺顯易懂，我在愉快的心情中學到了很多有價值的理論知識，感觸很多。
1、整個講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。從一項網(wǎng)上調(diào)查入手，總結(jié)了最受學生歡迎的十種教師，然后分析這十種教師為什么受
學生歡迎，怎樣讓自己成為一個受學生歡迎的教師。結(jié)構(gòu)十分緊湊，緊緊圍繞主題。這些理論并不深奧，但卻做了精確的歸納與概括，說得入木三分，令人信服。
2、具有真情實感，用真誠打動觀眾。針對每一種教師劉良華老師推薦了一部與之相關(guān)的電影，并且先談自己對這部電影的感受和理解，再談為什么推薦，讓人能夠真切地感受到他的真情實感！也就很容易接受他的觀點。《麻辣教師》、《音樂之聲》、《蒙娜麗莎的微笑》……難怪這位教授每天要花至少5個小時來學習，名家名篇信手拈來，原來是把學習當成了生活的一部分。
3、內(nèi)容豐富，談吐幽默。劉良華老師說：幽默不是一種智慧，而是一種美德。他在講座中用自己的實際行動在詮釋著這句話的含義。讓人在輕松、愉快的氣氛中受到教育！
專家們的引領(lǐng)讓我多了一些“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅，也給我“雄關(guān)漫道真如鐵，而今重頭越”的百倍信心。
三、課例展示指點迷津
第四天，第一次觀看了品德教學的優(yōu)質(zhì)課錄像，心里喜滋滋的。說實在的，語文的各種層次的教學觀摩倒是欣賞過不少，品德優(yōu)質(zhì)課卻是沒多見識到。在聽課的過程中，我不斷的思索：如果是我，我會怎樣來安排和處理這些教學環(huán)節(jié)？我覺得這樣的思索是很有用的，它可以讓我收獲更多，可能大部分培訓人員都是和我一樣的心情。看課之后，劉老師還讓我們對這兩堂課展開了評價，我認為這是一次教學經(jīng)驗的大交流，是一次教學思想的大整合，是一次教學觀念的大轉(zhuǎn)變，也是一次農(nóng)村教學現(xiàn)狀的大討論。所以，從某種程度上講，這兩節(jié)品德課對我盡快熟悉和掌握品德課堂教學的特點和品德教學的組織形式提供了很大的幫助，它為我以后的教學之路指明了方向。
四、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
結(jié)業(yè)典禮上，教委劉主任的一席話發(fā)人深省：教師就好比一節(jié)電池，如果不及時充“電”，吸取知識的營養(yǎng)，等到能量耗盡的那一天，你就會被現(xiàn)實所淘汰。唯有不斷的學習，知識才會如源頭活水，澆灌出鮮艷的花朵。我不想成為學生眼里的“老古董
我要通過活化了的知識的積淀，形成諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。成為具有獨特人格魅力的教師。
學習是快樂的，通過本次的培訓和學習，我們對小學品德學科有了更清楚，更透徹，更全面的認識。我覺得自己受益匪淺。這又讓我想起一句話：新課改是學生和老師共同成長的過程。我們要成長，就要多讀書，多接觸社會，做有生活情趣的、會生活的老師，才能引領(lǐng)學生更好的生活。
教師參觀培訓心得體會 4
在這學期我參加了初中地理培訓班的學習，培訓內(nèi)容很多，勝過我多年的學習，我們是通過網(wǎng)絡，有幸聆聽了多位專家的講課風采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。
一、聽專家們的報告，提高了教育認識，升華了教育理念
教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習”的科學行為。
有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報告，學到了很多教育藝術(shù)和方法
人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發(fā)點。教師對事業(yè)和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發(fā)學生的興趣，喚醒學生的自信心，調(diào)動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的`立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的‘說給’學生清楚、明白”，學生被動學習，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學理念是以發(fā)展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發(fā)學生學會學習為主導，教師裝作什么也不明白，讓學生自由自主的學習。
三、聽專家們的報告，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣
在這次培訓班上，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對社會的作用，通過專家們的講解，我更加明確了這個職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個特殊的群體，是以教育為中心的一群勞動者。不是什么人都能當老師的，更不是什么人都能當好一個老師的。要當好一個老師首先是要有愛心。只有視學生為自己的孩子，處處去關(guān)愛學生，學生才會“親其師，信其教，親其師，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑，達到育人的目的。這里要處理好的一個問題，就是如何使學生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠之。我覺得這個問題永遠值得我們?nèi)ヌ接懀シ此迹タ偨Y(jié)。
四、聽專家們的報告，認清了自已肩負的責任重大而光榮
作為一位中學地理教師，應該有更高的境界和追求，因為你不僅是一個實踐者，更是一個引領(lǐng)者。你的一言一行，一舉一動，直接影響著學生。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材、研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。
教師參觀培訓心得體會 5
有幸參加了在濮陽市外國語初中舉辦的“基于無恨教育的深度學習數(shù)學課堂研修班”的學習。在這次培訓中讓我感悟頗深，主要有以下兩點：
一、雁過留聲。俗話說“雁過留聲，人過留名”，我們作為一位人民教師，不能僅僅把教師作為一個職業(yè)，把教師作為一份工作，把教師作為一種掙錢的工具。我們要把教師作為一項事業(yè)，要把教師作為我們實現(xiàn)理想愿望的橋梁。我們要有成為老師的愿望，要有成為教育家的追求，書寫自己的美好教育生活的精彩詩篇。徐老師就是我們的.榜樣，幾十年如一日，潛心研究，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空，發(fā)表論文五百余篇，做各種講座五百余次。學習才能成長，堅持才能成功，徐老師的課堂雖然潤物無聲，但是卻雁過留聲——掌聲、贊美聲不絕入耳，更是為教育事業(yè)留下來絕唱。
二、潤物細無聲。古詩云“隨風潛入夜，潤物細無聲”，徐斌老師的無痕教育，就像是春風，讓教育無聲無息的發(fā)生。有人曾經(jīng)說過，的教育就是在學生沒有任何感覺的情況下得到了教育。今天在徐老師的課堂和講座中得到了體現(xiàn)，讓無聲的教育在不知不覺中發(fā)生了，這就是徐老師的無痕教育。這種不知不覺的教育，讓我們便漸漸分享人類曾經(jīng)積累下來的智慧和道德的財富。徐斌老師的數(shù)學課堂，讓學生在不知不覺中開始了學習，這也是無痕教育追尋的基本境界。無痕教育的前提就是教師對所教內(nèi)容的整體把握，因為小學數(shù)學的教學內(nèi)容具有整體性和系統(tǒng)性，每冊教課書、每一課時、每一個知識點都有著內(nèi)在的聯(lián)系。優(yōu)秀的老師總能瞻前顧后，遷移滲透，把握所教內(nèi)容與以前學習內(nèi)容及將來學習內(nèi)容見的實質(zhì)性聯(lián)系，為學生選準合適的認知起點，讓他們在不知不覺中開始新知學習。
教師參觀培訓心得體會 6
此次省級美術(shù)學科培訓無論是講座還是示范課或者評議課都非常精彩，讓初出茅廬的我深有感受。
首先，是來自西南大學碩士生導師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)教師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對其他學科的影響，提升了我們對自己職業(yè)的另一種熟悉。再來，他分析翻譯的美國的《美術(shù)課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎么去進展美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)洌~和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今后我也會在日常的教學中漸漸去實踐和摸索。
其次，其次天的三節(jié)示范課讓我對一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了。《一路輕騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，學生自評互評是觀賞評價中的重要環(huán)節(jié)不容無視和輕視；美術(shù)教師肯定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀看”力量肯定要去重視；不用把觀賞評價留在急匆忙的課尾，可以再多用一課時來特地觀賞評述學生作品讓學生去多發(fā)表自己的看法實現(xiàn)自評互評最終才教師評的.觀賞環(huán)節(jié)；教師進展評議課時應當多以學生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。
此次省級培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業(yè)性的培訓應當多組織，由于針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板。
教師參觀培訓心得體會 7
一 直喜歡音樂教學的我當然也是特別喜歡浙江省特級教師陳宴，聆聽過她的一個報告，也總想感受她的課堂，感謝陳凌峰老師幫我實現(xiàn)了夢想。23日，我們一行來到了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園，開始了又一天充滿期許的培訓。
第一個活動是大班歌唱活動《小兔跳跳跳》，陳宴老師對音樂自身的感悟，自然流暢的教態(tài)，語氣語速的運用都是那樣地恰到好處。簡單而有步步深入難點的引入環(huán)節(jié)讓人耳目一新，簡短的提問、動作和音樂的配合讓孩子們一下子融入了音樂，抓住了歌曲的精髓，而音樂課堂中如何讓孩子把適合的情緒帶入歌曲中，一直是我的困惑之一，通過師幼共解歌詞，閉眼用心聆聽等細節(jié)的引領(lǐng)下，這些難題迎刃而解。而在以往教學中，我們一向不采用分句學歌詞，但陳老師針對特殊教材運用創(chuàng)新方式讓分句學變得那樣有味，也讓孩子深入體會了歌曲的內(nèi)涵和每一句歌詞所表達的情感，讓歌唱活動不再僅僅停留在“會唱”，而是“喜歡唱歌，學會歌唱”。而襯詞的加入和孩子的配合又讓我們耳目一新，我想在我接下去的活動中也會去嘗試。
她為我們帶來的第二個活動《節(jié)奏樂：加油干》，有趣的'情節(jié)，特殊的身份讓孩子一下子投入活動，也讓我們在場每一位老師感受到?jīng)]有音樂的音樂課也可以如此精彩！
下午的《走向有效——幼兒園音樂教育活動案例剖析》講座，還是帶給我很大地震撼，她梳理了歌唱教學、韻律活動、節(jié)奏樂、音樂欣賞活動的相關(guān)教學總目標、有效組織，一下午的講座，老師們聽得是意猶未盡，更領(lǐng)略了陳老師多年來豐富的教學經(jīng)驗和教育智慧，感受到了音樂教學的特殊魅力。
我想我也會繼續(xù)我的音樂教學探尋之路，讓我的孩子們一起在每日活動享受美好的音樂之旅！
教師參觀培訓心得體會 8
很喜愛陳輝霞教師的那句開場白：我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的前方。感覺很親切，也很溫馨，像志同道合的前輩在為我們指明前進的道路，這讓我想起了很久前看過的一句話：為師者，不居高臨下，大家風范。
接著陳教師從“理念篇——你心目中的教育是什么”以及“實踐篇——今日我們怎樣做教師”動身，用大量發(fā)人深省的教育故事結(jié)合自身的經(jīng)受為我們闡述了如何才能讓自己在教育教學的路上走得更遠、更好。
其中最讓我印象深刻的是陳教師公布的最傷中國學生十句話中的第七句：你怎么又不交作業(yè)？回想自己立志當教師時說過的話：即使努力到最終卻不能拉學生一把，也不能去推學生進深淵。這第七句讓我震動之余更有點慚愧，自己正式做教師也才兩個月，就說了許多句這樣傷學生的話，這何嘗不是在推學生走進厭學的深淵。正如那幾位心理學的教師說的，這個“又”字在沒有詢問學生為什么不交作業(yè)前，怎么能說出口呢？可能他真的是忘帶了呢？或者已經(jīng)做了卻不當心丟掉了呢？而且自己也很少問過學生為什么不做作業(yè)，或許學生們壓根就覺得我布置的作業(yè)不合理呢。
看來，自己還沒有真正把學生放在心里，沒有真正把學生放在公平的位置，太過粗魯?shù)匕炎约旱?看法強加給學生。因此，讓自己的教育方式變得更為細致、更加有愛，并且更多地傾聽學生的內(nèi)心世界，或許是我接下來迫切要努力的一個方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師之路，我才剛剛上路，愿自己一步一腳印，踏踏實實地走好每一步。
最終，想陳教師教導下，作為一名剛踏入教育行業(yè)的新教師，最應當培育的幾個力量是什么？感謝！
教師參觀培訓心得體會 9
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農(nóng)村小學的孩子們得到更豐富，更全面的文化知識的教育，能真正達到開足上全，并上好每一門、每一堂課，于5月6日在青少年活動中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來的夢想，回味起了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。現(xiàn)雖才學習了幾周，但感觸很多，收獲頗豐。
我們這是一個特殊的`班級，可以用一個詞來形容那就是“門外漢”對于給我們授課的老師也是一次考驗，老師講的第一堂課就從認識美術(shù)開始，我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們欣賞到了每個分類中的圖片，讓我們每位教師對美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運用，審美的能力。
第二周老師就開始由淺入深教我們開始畫一些簡單的卡通畫各類魚，開始連圓都畫不好，握筆畫魚的輪廓線時，手發(fā)抖，畫的第一條魚，自己見了都感覺到可笑，老師耐心的告訴我們技巧：握筆要實、準、快。掌握了這些技巧之后多次練習，現(xiàn)在畫一條魚手到擒來。
第三、四周講解了色彩的基本知識和構(gòu)圖，我有原來的一無所知——丑，變到現(xiàn)在的色彩搭配，圖形的擺部——美，與老師知識的傳授是密不可分的。
第五、六周講解的速寫人物，一向畫不了人物的我，感覺有些困難了，不知怎樣畫，如何入手，通過老師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例；頭部比例，可概括為“三庭五眼”及畫人的步驟。老師由淺一步步的深入，我頭腦中就有一些人物大概形體的畫法了，畫的人物也有新的進步了。
教師參觀培訓心得體會 10
為期5天的培訓時間，雖然短暫但卻充實，緊湊，收益斐然。專家教授們敏銳的思想，結(jié)合當面職業(yè)教育發(fā)展和自身經(jīng)驗、體會出發(fā)、暢談對職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)與特色專業(yè)優(yōu)化的獨特見解，并給予精辟分析，讓我耳目一新，同時感受到巨大地震撼。通過與參會老師的交流，使我啟發(fā)很大。
首先是趙仕芳先生通過專題講座從香港職業(yè)訓練局的專業(yè)開發(fā)和專業(yè)設(shè)置的依據(jù)、原則、內(nèi)容與步驟、方法與策略方面作了系統(tǒng)而詳細的介紹。其次李日全先生從信息技術(shù)在職業(yè)教育上的應用方面展現(xiàn)了未來科技在中職教育中的巨大作用及美好前景。第三是馮建強先生從設(shè)計思考創(chuàng)新模式方面對學員進行了安全分享與實用演練。專家們講課生動有趣，平易近人，與學員熱烈互動，建立了深厚的師生之誼。非常感謝專家的指導與信任，向?qū)＜覀冎戮矗?/p>
通過培訓我充分認識到：作為中職學校教育的新生，我感覺我要學的、要做的很多很多。無論是專業(yè)開發(fā)設(shè)置，還是人才培養(yǎng)、學校管理方面，都要有推陳出新、運用創(chuàng)新思維，努力整合現(xiàn)代教育科學技術(shù)，把先進的教育教學理念與先進的信息科學技術(shù)想結(jié)合，才能在中職教育教學中開辟出一片新天地。
作為中職教育的一員，今后我將時時處處加強自己的.理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，不斷地研究和探索教育、教學規(guī)律，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教育教學實踐，擔負起應盡的責任與義務，深化職業(yè)教育教學改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新視角、新舉措，為我校職業(yè)教育專業(yè)開發(fā)與設(shè)置以及學校管理質(zhì)量保證方面作出努力與貢獻。
最后，再次衷心感謝桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心給我這次學習與提高的機會！
教師參觀培訓心得體會 11
十天的培訓馬上就結(jié)束了，經(jīng)過這次的技術(shù)培訓學習，我的收獲很多，感觸也很深，對課改的實施有了更新的認識。
隨著新課改的有的放矢，我意識到知識十六強的加速，迫切地希望來充實自己地理知識的醫(yī)學知識儲備，來改變自身知識結(jié)構(gòu)和對倚賴現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進之心催促著我工作之余的不能滿足需求，而培訓無疑給我?guī)砹讼Ｍ铱是蠼璐藱C會得以滿足。在集中培訓的這段時間內(nèi)，我認真地聆聽了林藩、程靈、莊榮婉、陳欣、郭章錚、陳巧、陳榕、伯海英、陳展虹等十幾位專家、教授的講座和經(jīng)驗和教訓大講堂介紹以及體會等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握方法許多先進的教育理念與了。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對生物教學與教研工作有了新的審視和思考。
通過這次培訓加強了對本學科基本知識和基本理論的'理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，明確了在素質(zhì)教育的今天生物課該上什么和怎么上。經(jīng)過培訓，有茅塞頓開之感，有解放的喜悅，有收獲的快樂，真是不虛此行！
短短的十天培訓中其，有培訓者和教師之間平等權(quán)利的平等交流，來自實踐中的問題和困惑也能向請教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓學生驅(qū)走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化學術(shù)研究為教學行為的新理念。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。中我更要把這次培訓的精髓學習貫徹到我的日常教學工作中去，讓自己的課堂教學有新的突破和提高。
教師參觀培訓心得體會 12
“十年樹木百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了光榮且艱巨的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學生負責，平時該怎么和學生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢？通過培訓，我才認識到知皮毛容易，而知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，再加強自我修養(yǎng)，我堅信一定會干好的。
經(jīng)過培訓學習，我也一點點解開了自己的疑惑，對自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的'思想。
首先，培訓中我學到了作為班主任應當做到擁有積極的心態(tài)、站得高看得遠以及嚴厲與慈愛同行。班主任是一個知識傳授者、終身學習者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者以及健康人格的塑造者。班級管理應當做到有目標、有規(guī)則、有情理。雖然我目前并沒有擔任班主任的職務，但我堅信這些標準同時也是作為普通教師應當做到的。
其次，良好師德師風是作為教師應當具備的必要條件。良好的師
德師風表現(xiàn)在四個方面。
第一，要以自己的職業(yè)為榮，忠誠和熱愛教育事業(yè)；
第二，要有明確的工作目標，努力提高教學能力；
第三，要做好管理工作，對學生做到嚴而有愛；
第四，要做好吃苦的準備，工作中少抱怨多實干。
作為一名教師要充分備課，因為這是一堂好課的根本；同時也要靈活授課，營造寬松的學習環(huán)境，更要因材施教，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
通過這次培訓，我覺得自己受益匪淺，對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認識。
教師參觀培訓心得體會 13
xx月xx日至xx日，我們湖頭常識老師參與了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所擔當?shù)呢熑蔚闹卮蟆?/p>
在網(wǎng)絡大集體備課的學習過程中，我學習到了什么是網(wǎng)絡大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)分和聯(lián)系；網(wǎng)絡大集體備課的優(yōu)點；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深化淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡大集體備課真是勢在必行，真正使老師與同學、文本、實際相互聯(lián)系，相互依托。更加使老師的教與同學的學的雙邊互動有機進行，更加促進了同學探究學習學問的愛好。同時也對老師本身力量進展的`體現(xiàn)。
科學課標的學習，是我們更加清晰在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培育同學的力量等理論的學問。這些學問的獵取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的熟悉與誤區(qū)得到了有效的更改，給我供應了有益的關(guān)心與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去傾聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學。
總之，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的學問真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓同學在和諧、開心的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獵取學問。培育他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。
教師參觀培訓心得體會 14
聽了王建平老師的課程——《“雙減”政策下如何提高教學質(zhì)量》。我收獲頗多也深有感觸，作為一線教師，在雙減政策的背景下，如何提高教學質(zhì)量是我們最關(guān)心的問題，也是最困惑的問題。通過學習我認識到，在“雙減”的背景下，高效課堂的重要性，構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師一生都要研究的課題，我們要改變自己的思想，把學生和老師都從題海中解放出來，讓學生快樂的學，教師快樂的教。通過反思自己在教學中的問題，我發(fā)現(xiàn)自己還有以下幾個方面的不足需要努力改正：
1、教學觀念和教學方式。首先要消除由于教師講的過多，學生參與過多而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題逐步解決忽視學生情感態(tài)度，價值觀目標實際的問題。
2、學習專業(yè)知識。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，對課標與課本的學習與研究還不夠深入，這樣就影響到課堂駕馭能力，從而影響了教學效率。
3、備課不全面。平時自己在備課時只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視了備學生，試想如果不去研究學生對內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的.個體差異，沒有做到一切從根本出發(fā)，那么課堂教學的透徹性就會大打折扣，課堂教學的高效從何談起。
4、課堂的提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提出的問題本身就有問題，是無效問題，假問題，無價值的問題，這就耽誤了學生寶貴的課堂時間，也影響效率的提高，因此今后要注重對課堂提問的研究，所提出的問題必須是有價值的，有啟發(fā)性的。
在我們的教學生活中，每一位老師都要不斷的學習，將教師的美德繼續(xù)堅持傳承下去，并不斷自我剖析，自我發(fā)展，自我完善，實現(xiàn)自我價值，努力提升自己的業(yè)務能力。將成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的目標而奮斗。
教師參觀培訓心得體會 15
在電腦中收看賈老師的課，看到那張熟悉的笑臉，一時之間恍惚了一下，仿佛又回到了十幾年前，坐在大教室里聆聽她的教誨。
她像一位師長，更像一位心理專家，那些精辟的話語一下解開了我心中很多的困惑。
她提到學生不是用來塑造的，要順勢而為。心中開始有些釋然，班上有那么幾個讓我又愛又惱的孩子，不正是因為他們，我的課堂才會那樣的豐富多彩，我的每一天才這么有滋有味?
說到不要經(jīng)常找家長，不然家長會“脫敏”的。這與我平時的做法不謀而合。我一直認為學生犯的一點小錯誤，是成長中不可避免的。有一位哲人不是這樣說過：人就是在不斷的犯錯，不斷的改正中才進步的。老師能解決的事不一定要驚動家長，這也算是一種包容。憑我的經(jīng)驗，有時找家長不一定能幫助解決問題，有時還適得其反。在有次與班主任老師交談中，笑言，要教育好某學生，恐怕先得教育好他的`家長。在實際中，其實要改變家長的某些理念確實很難很難，我們能做的是盡自己的一切力量教育和幫助孩子成長，對家長提出一些可行的建議。
很喜歡賈老師最后給我們推薦的雅思貝爾關(guān)于教育的名言“教育是什么?教育就是一株樹搖動另一株樹，是一朵云推著一朵云，是一顆心喚醒另一顆心。”那么詩意又富有哲理。在我的理解里，這不光指教育孩子們，這也是我們整個教師群體團結(jié)互助的真實寫照。在工作中，我們互相幫助，互相啟發(fā)，為著一個共同目標而不懈的努力。
學會做優(yōu)秀的自己，相信每一條河流都有自己的方向，每一粒種子都有自己的季節(jié)。
教師參觀培訓心得體會 16
五月十七日注定是一個令人難忘的日子。今天，帶著許多疑惑和期待，作為現(xiàn)在的學習者，三月后的培訓者，我們走進了省教育大廈和齊魯師范學院，聆聽各位專家的高見，彌補自己作為一個英語教師在教育技術(shù)知識方面的欠缺。
上午的開班儀式樸素簡單，各位領(lǐng)導的諄諄教誨仿佛還在腦間回蕩。齊魯師范學院的劉德增副院長提出的'“擁有責任意識；處理好工作和學習的關(guān)系；勤學、虛心”讓我們意識到了作為種子教師的責任，仿佛看到了全省15000名英語高中教師的渴望的眼神。省師訓干訓中心畢學文主任的一句話讓我陷入了深思。是呀，“當學生的信息來自互聯(lián)網(wǎng)時，我們當教師的還能無動于衷嗎？無人可以忽略，‘無論學與不學教育技術(shù)都在那里’”，信息技術(shù)切實帶來了教育的變革。南京師范大學教授、國家級專家沈書生老師指出，教師用“昨天的東西去教今天的孩子而去適應明天的生活”是萬萬不行的，所以教師需要進一步學習。“學習時要充滿激情；學習時要時刻想到肩上的責任；學習要打造親密型學習團隊；學習要伙伴共生，學會分享，共同成長”。
國家級專家薄金鋒教授介紹了教育技術(shù)能力教師技術(shù)能力中級培訓課程（祝版或北師大版），讓我們明白了此次培訓的具體內(nèi)容，他展示的各個視頻《面對變化的世界》《喬布斯：經(jīng)典與傳奇》等沖擊力強、令人震撼。他提出了新數(shù)字化的教學特點：多點對多點；核心趨勢：“指尖獲取豐富資源；學習和工作無處不在；協(xié)作化的工作環(huán)境(collaboration)；云計算廣泛應用”等等觀點讓我感覺到了自己的無知和渺小。雖然在英語學科還算是小有成就但是今天的教育技術(shù)培訓還是讓自己心里猛地一抽，真有點坐不住了。
那就好好當小學生吧。
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