大學生暑期當老師社會實踐心得體會（通用13篇）
暑期社會實踐對大學生來說是必不可少的，許多同學會選擇去做支教、助教或者家教，往教育行業發展。下面是小編為大家準備的大學生暑期當老師社會實踐心得體會，希望大家喜歡！
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 1
炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。這次社會實踐我本著為教育事業做貢獻，體悟教師生活的目的，去到xx省xx縣一個中學去參加支教活動。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。
一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，是大學生接觸社會、服務社會的有效平臺，也是社會了解學校的重要窗口。能幫助大學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，對促進大學生了解社會，了解國情，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。
時值盛夏，酷熱難耐。而在這樣的季節里，我們踏上了去農村支教的旅途。我是一個從小在農村長大的孩子，對農村有著深切的感情，我深深的為自己能為農村的孩子帶來更多的知識，為農村的教育事業做出應有的貢獻而感到驕傲和自豪。這一個月中我教授初一學生英語，數學。在這短短的時間里，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我老師們當初應對調皮的我們時的不容易，在和學生溝通的過程中，我對當代初中生有了一個更為全面的理解。我確立了自己的目標，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的`了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和純真讓我們非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛。
當然，生活總不是一帆風順的。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發怒，也會因上課效果不好而失落自責，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐；親身感受到一個團隊中合作的必要，協作的技巧，集體的力量；作為一名大學生，七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻我們的美麗青春，燃燒我們的激情；伴隨著這短暫而充實的實踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。在這一個月里，我們除了平時給學生上課之外，還在課余時間組織學生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學習，一起玩耍。和這群樸實的孩子們建立了深厚的友誼，我們約定，以后要常保持聯系，隨時給他們在學習和生活中遇到的問題答疑解惑。
1、打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。
2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰。
4、學習這東西學無止境，必須要有毅力和堅持，只有不斷的學習和研究才能不斷的進步，不斷的朝著專業的高層知識專家發展。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 2
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然后精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。
接著，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或學習任務重（當時已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終于，在復試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的`書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。
但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我帶的是小學生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學生”會出現賴床的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至于上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小學生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營里盡量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來。
現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終于，在夏令營終考時，順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎？這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形；生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光；總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。
最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 3
即將升入大四的我們，面臨著就業與繼續升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在11月份參與實習，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。
整個家教持續了二十天，其中有收獲也有挫折。可能這過程自己體會最大的就是現實與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學生與在校老師相比，最大的優勢即是可以上門教學。對于家長來說，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導者，一天家教結束，總結是必不可少的。
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚、自我。而這種特點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。這個小女孩其實是很聰明的，然而成績卻不是很好；據她母親說是因為上課不專心。經過那么多天的相處，我卻認為是懶惰。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無他法。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也常常處于夢游狀態，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，只有認真學習才能成績提高。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為她懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？
這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業的角度重新審視了教學。
從事教學工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準確無誤。除此以外，我發現現在的`孩子學的東西太難了，雖然事前早有準備。現在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現在的小學生會覺得英語很難。
另外，我發現現在的英語教學雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會考試吧單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師。現在的教育雖然已吸取我們那時的錯誤經驗，但是教師本身的素質并沒有想象中的那么高。有幾個音標是錯的，這孩子孩子反復著，當我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發現自己技窮了；我更害怕這樣的老師會誤導多少學生。
與學生的相處過程中，在學校的教育心理學這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學習成績處于中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。
一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個小女孩做些什么。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 4
在這個炎炎夏日，我有幸參與了暑期支教的社會實踐活動，成為了一名臨時教師。這次經歷讓我深刻體會到了教育的艱辛與偉大，以及作為一名教師的責任與使命。
面對那些充滿好奇和求知欲的孩子們，我感受到了前所未有的`挑戰。從最初的備課、設計課程，到課堂上的講解、互動，每一個環節都需要我傾注大量的心血。雖然過程中遇到了不少困難，但每當看到孩子們因為學到了新知識而露出的笑臉，我就感到無比的滿足和自豪。
這次實踐讓我更加明白，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生心中的希望之火，培養他們獨立思考和解決問題的能力。我將珍惜這次寶貴的經歷，努力提升自己的教學水平和教育理念，為未來的教育事業貢獻自己的一份力量。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 5
暑期社會實踐，我選擇成為一名鄉村支教老師。這段經歷不僅讓我對教育事業有了更深刻的理解，也讓我學會了如何與不同的人建立深厚的情感聯系。
在鄉村，教育條件相對落后，但孩子們對知識的渴望卻絲毫未減。我盡我所能，用最易懂的方式為他們講解知識，同時也在努力拓寬他們的視野，激發他們的'想象力和創造力。在這個過程中，我也被他們的純真和熱情所感染，收獲了滿滿的感動和成長。
這次實踐讓我深刻體會到，教育是一項需要耐心、愛心和責任心的事業。我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養，希望將來能夠成為一名優秀的教師，為更多孩子帶去知識和希望。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 6
這個暑期，我參加了社區組織的暑期托管班，擔任了一名臨時教師。這次經歷讓我對教育工作有了更全面的認識。
在托管班里，我不僅要負責孩子們的學習，還要關注他們的生活和心理健康。我嘗試用各種方法激發他們的學習興趣，同時也注重培養他們的品德和習慣。雖然每天的工作都很繁忙，但當我看到孩子們一點點的進步和成長，我就覺得一切都是值得的.。
這次實踐讓我更加明白，教育是一項長期而艱巨的任務，需要教師的耐心和堅持。我也深刻體會到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業知識，還要有良好的溝通能力和心理素質。我將以此次實踐為契機，不斷提升自己的綜合素質，為未來的教育事業做好準備。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 7
暑期社會實踐期間，我成為了一名線上輔導老師。這次經歷讓我對在線教育有了更深入的了解，也鍛煉了我的教學能力和應變能力。
線上教學相比線下教學更加靈活便捷，但也存在不少挑戰。如何保持學生的注意力、如何進行有效的互動、如何評估學生的學習效果等都是我需要面對的問題。我通過不斷嘗試和調整，逐漸找到了適合自己的教學方法和策略。
這次實踐讓我深刻體會到，教育是一項需要不斷創新和適應的事業。我將繼續探索在線教育的'可能性，努力提升自己的教學水平和科技應用能力，為未來的在線教育發展貢獻自己的一份力量。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 8
在這個暑期，我參加了學校的支教項目，成為了一名鄉村教師。這次經歷不僅讓我對鄉村教育有了更直觀的認識，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心。
在鄉村，教育條件有限，但孩子們的學習熱情卻非常高漲。我盡我所能為他們提供優質的.教學資源和學習環境，同時也注重培養他們的綜合素質和創新能力。雖然條件艱苦，但每當看到孩子們因為學到了新知識而露出的笑臉，我就感到無比的欣慰和滿足。
這次實踐讓我深刻體會到，教育是一項需要奉獻和堅守的事業。我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念投身到教育事業中去，為更多孩子帶去知識和希望，為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 9
這個暑期，我踏上了支教之路，成為了一群孩子的老師，這段經歷如同一束光照進了我的生命。
初登講臺，看著臺下那一雙雙純真無邪、充滿期待的眼睛，我的心既激動又緊張。第一堂課，我準備的內容似乎有些深奧，孩子們眼中的迷茫讓我瞬間意識到教學并非易事。于是，我調整策略，用更通俗易懂的方式講解知識，看到他們逐漸領悟，臉上綻放出燦爛笑容，那一刻，滿滿的'成就感涌上心頭。
在與孩子們相處的日子里，我不僅傳授知識，還學會了傾聽他們的心聲。有個孩子悄悄告訴我他的夢想是當科學家，眼中閃爍的光芒觸動了我，讓我深感責任重大。這次支教，我褪去了青澀，懂得了耐心、責任與愛的意義，這是課堂上學不到的寶貴財富。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 10
支教生活充滿酸甜苦辣，卻是我最難忘的回憶。
面對簡陋的'教學條件，我曾心生退意。沒有多媒體設備，僅靠一塊黑板、一支粉筆，如何生動授課？但看到孩子們為了上課，天不亮就翻山越嶺趕來，小小的身影滿是對知識的渴望，我便不再抱怨。
為了準備趣味數學課，我熬夜自制教具，反復演練。課堂上，孩子們積極參與，歡呼聲、掌聲此起彼伏，那一刻，疲憊煙消云散。課余，我們一起跳繩、唱歌，純真的笑聲回蕩校園。離別時，孩子們塞給我的紙條寫滿不舍，淚水模糊了我的雙眼。這個暑期，我收獲了堅韌，更珍藏了這份感動。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 11
作為一名大學生，參與暑期支教是我做過最正確的決定之一。
支教學校師資匱乏，我身兼數職，語文、美術、體育全包。剛開始，手忙腳亂，常常顧此失彼。一次美術課，孩子們對色彩的大膽運用啟發了我，教育不該有定式，應激發創造力。此后，我鼓勵他們自由表達，課堂變得活力四射。
家訪中，了解到孩子們家庭的艱辛，深知知識是改變命運的.鑰匙。我盡力為學習困難的孩子輔導，看到他們成績進步，家長感激的眼神，我領悟到教育是愛的傳遞，要用真心點燃希望之火，這是我一生難忘的教育真諦。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 12
暑期支教，于我而言是一場意義非凡的修行。
從城市到偏遠鄉村，巨大的.環境落差考驗著我。沒有舒適的宿舍，蚊蟲叮咬、悶熱難耐，可當走進教室，一切不適都拋諸腦后。孩子們朗朗的讀書聲，是最美的樂章。
教學中，我發現一些孩子因缺乏自信不敢發言。為幫他們克服，我組織小組討論、演講活動，給予鼓勵與肯定。慢慢地，他們變得開朗自信，課堂發言踴躍。看著孩子們的蛻變，我明白自己開啟了一份責任之旅，要用愛為他們撐起成長天空，助力夢想起航。
大學生暑期當老師社會實踐心得體會 13
回首暑期支教時光，滿心感慨。
初入校園，陌生感撲面而來，如何快速融入成了首要難題。我主動參與校園勞動、與當地老師交流，很快和大家熟絡起來。
課堂上，一個調皮的.孩子總擾亂秩序，批評教育收效甚微。后來，我發現他對故事感興趣，便以故事引導，他逐漸變得乖巧懂事。這次經歷讓我深知，教育需因材施教、用心耕耘。如今，雖已離開支教學校，但那份對教育的熱忱、對孩子的牽掛已深深沉淀，化為我前行的力量，激勵我未來投身教育事業。
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