大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動心得范文

　　篇一：大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)個人總結(jié)

　　七月流火燃燒著無悔無怨的青春，炎炎夏日傾注頑強堅毅的激情。為了積極響應(yīng)我院開展署期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的號召，我們 “承希”社會實踐服務(wù)隊以“舞動青春，心系松柏，傳承希望”為實踐主題，積極開展了2012年大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

　　本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動對于引導(dǎo)我們青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，繼承和發(fā)揚五四愛國運動進步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，把愛國熱情和成才發(fā)展的強烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會的實踐活動，促進全社會牢固樹立和真正落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會的進程，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高素質(zhì)具有重要意義。而且能夠豐富大學(xué)生的實踐經(jīng)驗，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調(diào)研基層社會現(xiàn)狀，看望五保戶及農(nóng)村調(diào)研活動，為推動新農(nóng)村建設(shè)，共建和諧家園盡當代學(xué)子一份義務(wù)，從中捕捉一份真實，尋覓一份體驗，收獲一份責(zé)任。

　　為了組織好本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們制定了詳細的、有針對性的活動計劃，并對本次社會實踐活動做了周密部署。首先是通過幾次會議討論了“三下鄉(xiāng)”活動的主題、內(nèi)容、形式、具體時間、地點，共同商討具體的實施方案，以明確大家各自的分工。此外我隊成員還查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和課件，提前印

　　制“關(guān)于黃坡鎮(zhèn)牛路頭村生態(tài)文明情況的調(diào)研方案”200多份社會調(diào)查問卷，確保工作的高效進行。我們通過精心組織，認真發(fā)動，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。

　　我們在吳川市牛路頭松柏小學(xué)開展了為期十天的活動，活動期間，我們主要做了以下幾項工作：

　　一、開展多樣化內(nèi)容的愛心支教，科普趣味課堂。

　　本次支教活動開設(shè)有第一課堂和第二課堂。其中第一課堂主要以科普小實驗為教學(xué)載體，意在激發(fā)同學(xué)們對自然學(xué)科的興趣，提高同學(xué)們的動手能力。此外，還通過朗誦詩歌、普通話基礎(chǔ)教學(xué)和作文等形式展開教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們對語文的興趣和正確使用語言能力；以各年級重點知識為授課基礎(chǔ)，加以開展數(shù)學(xué)競答和智力游戲，開拓了同學(xué)們的思維能力；“瘋狂英語”的教學(xué)形式，融入情景式教學(xué)，重在培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達能力，提高英語應(yīng)用能力，營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍；還開展了作業(yè)輔導(dǎo)課，主要是為學(xué)生們解答暑假作業(yè)的疑惑，配合學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)。

　　二、全民創(chuàng)衛(wèi)活動。只要以兩種形式進行

　　1、街道清潔：7月10日，我隊全體隊員及松柏小學(xué)的全體學(xué)生在街道熱火朝天地開展了主題為“創(chuàng)衛(wèi)樹新風(fēng)，勞動獻愛心”的全民創(chuàng)衛(wèi)活動。頂著被烈日炙烤，在我隊隊員的帶領(lǐng)之下，學(xué)生們積極參與，個個都情緒高昂，分工合作，師生們都不約而同，拿起工具，一鼓作氣，有的人掃地，有的人擦桌子，有的人擦窗，有的人雙手拿著掃把、耙子彎腰奮戰(zhàn)，有些水洼淤泥蔓延，大家配合默契，干得熱火朝天，不亦樂乎。學(xué)生們則干

　　脆把鞋子脫掉，赤腳上陣且對路邊的雜草進行清除，并針對一些人們已經(jīng)習(xí)慣于亂丟垃圾的地方進行了大規(guī)模的清理整治。大家干得熱火朝天，汗流浹背。最后在大家的協(xié)作努力下，本次大清潔活動高效率、高質(zhì)量地順利完成了。2、海報宣傳：由于人們受陳舊衛(wèi)生習(xí)慣的影響，隨處亂拋垃圾，新農(nóng)鎮(zhèn)農(nóng)村河道被污水污物污染，同時缺少一支健全的專業(yè)保潔隊伍。農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量的惡化，嚴重阻礙了農(nóng)村精神文明建設(shè)，也不利于水源的保護，并阻礙農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，不利于可持續(xù)發(fā)展。為此應(yīng)在農(nóng)村加大宣傳力度，提高村民素質(zhì)。為了增強村民和學(xué)生的環(huán)保意識，改善村里的衛(wèi)生狀況和村民生活環(huán)境，我隊隊員以實際行動來教育村民與學(xué)生怎樣去保護環(huán)境，共建綠色環(huán)保的農(nóng)村環(huán)境。我隊隊員組織學(xué)生將之前做好的“杜絕隨地丟垃圾”的海報放在街道上，并在校園設(shè)立通俗易懂、圖文并茂的漫畫宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫宣傳圖冊，從而增強村民與學(xué)生提高環(huán)保意識。

　　三、安全知識傳播。

　　1、防震演練：為了普及地震知識，使防震自救知識深入人心，我們11科本結(jié)合科學(xué)專業(yè)特色，通過宣講、知識競賽、等多種形式，讓更多的人懂得地震原理，防震自救，共創(chuàng)幸福生活。在此活動中，校園廣播宣布現(xiàn)場演練開始，班主任交代事項后，各位同學(xué)能夠按要求回到所在班級，模擬上課情況。當校園內(nèi)一響起警笛聲時，學(xué)生立即按照老師的指示雙手抱頭躲在桌子下，等余震過去后子組織學(xué)生有秩序的安全逃離教室。通過這此演練，我們增強學(xué)生的自我保護意識，提高了學(xué)生的防震逃逸能力。2：知識講座：為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，我服務(wù)隊將開展關(guān)于醫(yī)療知識的講座，加強

　　學(xué)生急救知識教育。于7月12日下午，我隊請來了當?shù)卦\所的林醫(yī)生為本次活動作精彩的教學(xué)，主要從日常疾病和急救方面來開展演說，并且現(xiàn)場教導(dǎo)學(xué)生如何急救。本次宣傳活動從增強孩子們的興趣入手，采用多種直觀有效的宣傳形式，激發(fā)了小學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)興趣；進行形象講解，并結(jié)合有獎安全知識問答，有效提高了教育效果。在校園設(shè)立通俗易懂、圖文并茂的漫畫宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫宣傳圖冊。最后讓學(xué)生親自模擬演示，親手操作。直觀靈活的形式將會大大提高了小學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)興趣，真正讓安全知識授到腦里，記在心里。

　　四、探訪孤寡老人、老黨員及慰問敬老院。

　　7月20日，我們11科本“承希”社會實踐服務(wù)隊的部分隊員去了當?shù)氐木蠢显海�看望了那里的老人。我們幫他們打掃衛(wèi)生、收拾房間、打開心交流在這一天時間中，老人好像把我們當成親人一樣，給我們講述她們的經(jīng)歷，她們的過去。時而回想起以前孤單的生活而低頭嘆息；時而望著我們這群朝氣蓬勃的青少年而笑容滿面，她們的笑，像孩兒般甜蜜，融化了積在心底多年的寂寞。通過交談，我們得知，老人們常年獨自一人居住在窄小的屋子里，身邊沒有親人，伴隨她們度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張椅、幾件破舊的衣裳和一床被子，日子過得甚苦。除此之外，老人們得不到任何精神上的安撫與慰籍。我們知道，那里的老人都是無兒無女的孤寡老人，我們體會到一個孤寡老人的痛苦，一個孤寡老人的孤單，他們更需要的是精神上的撫慰，更渴望有人聆聽他們心聲。孤寡老人最怕的就是寂寞，我們會用那顆

　　摯熱的心來溫暖老人心底的那塊“寒冰”。

　　五、科技科技展。

　　為積極搭建“第二課堂”活動平臺，進一步推進科學(xué)教育的理念，增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，充分展示了校園科技活動的成果，豐富學(xué)生的校園知識，我們“承希”社會實踐隊舉辦了科技展活動。此次科展活動，充分發(fā)揮科本特色，通過大家一起制作科技小展品，提高大家的動手動腦能力，無形中也形成了團隊合作互助的精神。另外，通過小制作展示、現(xiàn)場制作、科技大闖關(guān)等這幾個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己制作的漏洞所在，在發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，并且在口述自己小制作的同時，鍛煉自己的口頭表達能力，語言組織能力，和廣大人群的交流溝通能力，可從中受益良多。

　　雖然只是短短的十天，但是我們把歡樂帶給了村里的人，把專業(yè)知識帶給農(nóng)村。這是一次非常有益的活動，我們把在學(xué)校學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐中去，使我們?yōu)檗r(nóng)村、為社會盡到自己的綿薄之力。同時，我們也從“三下鄉(xiāng)”中得到了寶貴的社會實踐經(jīng)驗，為我們今后的'“三下鄉(xiāng)”實踐活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。暑期實踐雖然結(jié)束了，但給我?guī)�來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，增長才干。我們相信，我們的大學(xué)生們在社會實踐的大舞臺上會再顯英姿！

　　篇二：三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

　　引  言

　　為了引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生在社會實踐中了解社會、認識國情、增長才干、貢獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，在服務(wù)“三農(nóng)”、建設(shè)新農(nóng)村的征程中更好地奉獻出當代大學(xué)生的光和熱，在社會實踐中更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動“三農(nóng)”深入人心，同時以自身力量更好地服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟的全面發(fā)展，幫助廣大在校大學(xué)生樹立“到基層去、到邊疆區(qū)去、到祖國最需要我們的地方去建功立業(yè)”的擇業(yè)觀，根據(jù)校團委的有關(guān)通知安排，我院今年特組織赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊，開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

　　通過本次“三下鄉(xiāng)”活動，達到了在社會實踐中鍛煉學(xué)生能力和幫助我院廣大學(xué)生深入基層了解基層的目的，同時也提高了我院學(xué)生關(guān)注“三農(nóng)”的熱情和激情。縱然在本次活動中我們遇到了一些困難和挫折，但我們相信作為新時代的安農(nóng)人，我們定會迎難而上，在鍛煉的海洋中乘風(fēng)破浪，我們將認真總結(jié)本次活動中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后社會實踐活動提供借鑒，努力將我院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動推向一個又一個高峰。

　　活動背景

　　為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)、團省委和校黨委關(guān)于組織開展2012年大學(xué)生志愿者暑期社會實踐活動的通知精神，經(jīng)濟管理學(xué)院由黨總支、團委牽頭，堅持“受教育、長才干、做貢獻、出成果”的方針，全面落實暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

　　暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動意義在于引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干

　　。對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，有著基石一般的重要作用。

　　我院在總結(jié)歷年社會實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合各專業(yè)學(xué)生的特點，緊密圍繞“青春九十年，報國勇爭先”的活動主題，制定了“按需組隊、點面結(jié)合、小型多樣、突出重點、重在實效”的活動原則，在相關(guān)老師的支持和指導(dǎo)下，由學(xué)院不同專業(yè)、年級的十三名同學(xué)組成“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團隊，在暑期積極開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。同學(xué)們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開展暑期社會實踐活動。

　　活動簡介

　　經(jīng)濟管理學(xué)院本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，貫徹落實黨的十七大精神，響應(yīng)建設(shè)新農(nóng)村的號召，嚴格按照校團委的要求，通過周密的策劃和商討，最終確定活動方案。我院赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊由三名指導(dǎo)老師、一名帶隊老師和十三名學(xué)生組成，共十四人，進行了為期五天的社會實踐活動。

　　一、實踐時間：2012年6月30日——2012年7月4日

　　二、實踐地點：安徽省黃山市休寧縣

　　三、實踐主題：對比異處務(wù)工收支 服務(wù)地方企業(yè)發(fā)展

　　四、指導(dǎo)老師：欒敬東、張士云、項宗東

　　五、帶隊老師：柳潔

　　六、團隊成員：俞曉、楊鋼、張世衡、郝軻、張瀚、汪艷琳、高寒、趙鈺瑩、徐娟、華俊芳、葉銳、李楊、夏云蘭

　　七、實踐活動內(nèi)容：

　　本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在當?shù)卣�府及企業(yè)的協(xié)助下,團隊順利開展了如下活動：

　　（一）對大學(xué)生村官進行采訪；

　　（二）與中顯公司交流訪問；

　　（三）對中顯員工進行問卷調(diào)查；

　　（四）與中顯公司人事及行政主管訪談

　　（五）對農(nóng)戶進行問卷調(diào)查；

　　（六）向農(nóng)民宣傳預(yù)防蟲害知識；

　　（七）參觀徽茶文化博物館；

　　（八）深入黃山松蘿公司生產(chǎn)線參觀學(xué)習(xí)；

　　（九）參觀休寧縣狀元博物館

　　我院本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，得到了當?shù)卣�府及相關(guān)媒體的支持和認可，并進行了專題報道。七月四日下午我院赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊在順利完成使命后安全抵達學(xué)校，為本次活動畫上了圓滿的句號。

　　活動總概

　　為貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，推動“三農(nóng)”深入人心，關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”，特進行高校學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。根據(jù)政策號召，并結(jié)合歷年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐經(jīng)驗，由學(xué)院不同專業(yè)、年級的十三名同學(xué)組成“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團隊，結(jié)合專業(yè)特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開展暑期社會實踐活動。

　　本次“三下鄉(xiāng)”活動主要包括前期準備、服務(wù)實踐、后期總結(jié)三個方面的工作： 前期準備工作

　　主要包括“三下鄉(xiāng)”實踐活動主題和形式的確定、組隊，思想動員、作初步計劃以及實踐活動中所需各類材料的準備，如：制作對企業(yè)的調(diào)查問卷、對當?shù)剞r(nóng)民的調(diào)查問卷等。

　　服務(wù)實踐工作

　　主要包括通過各級政府，了解當?shù)氐幕�本情況制定相宜的服務(wù)方案；進行雷鋒精神的宣傳，宣講十二五成果，發(fā)放安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)招生宣傳材料；進行對企業(yè)員工及農(nóng)民的問卷調(diào)查；深入田間地頭，虛心向當?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)交流；深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村生活現(xiàn)狀；深入企業(yè)參觀交流，體驗學(xué)習(xí)經(jīng)營管理經(jīng)驗。

　　后期總結(jié)工作

　　包括對服務(wù)實踐活動中資料的整理、分析與總結(jié)、“三下鄉(xiāng)”活動心得座談會。 在此次“三下鄉(xiāng)”活動中通過服務(wù)代表隊團結(jié)一心共同努力，服務(wù)活動進行的過程中大部分的活動都是在周密計劃、準備之后進行的，計劃有較強的實效性。但是也由于對當?shù)厍闆r了解有限，以至在計劃中一些項目實施過程中遇到了一些困難。 我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,都得到了當?shù)卣J可，受到當?shù)仄髽I(yè)及農(nóng)民的歡迎，真正達到“三下鄉(xiāng)”的目的。經(jīng)過了五天的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,本小組成員收獲不小，使大家所學(xué)的知識有了用武之地，而且還教會了我們?nèi)魏沃�識只有用于實踐才有價值。最后在老師的指導(dǎo)下完成《經(jīng)濟管理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動總結(jié)報告》。

　　篇三：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動心得體會范文兩篇

　　短短一天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動終于畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，往返花去兩三個小時的時間;雖然天空下著毛毛細雨，但我的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位抱著家電來維修的樸實農(nóng)民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學(xué)生為社會，為人民服務(wù)的光榮與榮耀。我們系科的這一次“三下鄉(xiāng)”活動共分為兩組。一組到清河區(qū)去，一組到漣水縣的王嘴村，我是去下鄉(xiāng)的那一組。王嘴村是我們蘇北先進典型，是社會主義新農(nóng)村。那一排排的樓房讓我深深的感受到了改革開放以來，農(nóng)民的生活條件得到了極大的改善。這也充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針的正確性和先進性。

　　在村委會，我們聆聽了王嘴村村支書王偉章的工作報告，他沒上過多少學(xué)，但是他1994年開始領(lǐng)導(dǎo)王嘴村發(fā)家致富，并且很有先見的提出“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的概念。他所付出的努力與汗水是難以想像的。在全村的樓房都建起來之后，這位村支書帶頭抽簽，并且很不幸地抽到了一座處在低洼地方的樓房，但他毫無怨言。

　　我是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，那里的基層干部向我們展示他們的人生價值--學(xué)習(xí)、敬業(yè)、奉獻。那里的農(nóng)民讓我感受到了勞動人民的樸實以及他們對知識的需求。他們可供我們學(xué)習(xí)的地方太多太多。

　　說起我們這些大學(xué)生，空有書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學(xué)生去貢獻力量。我院還與王嘴村建立了長期的合作關(guān)系，把王嘴村作為我院大學(xué)生社會實踐活動的基地。

　　能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動讓我認識到：一個合格的大學(xué)生必須要有實踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。

       篇四：

　　今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 , 在院團委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，肩負著“ 踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村 ”暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要使命， 在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮(zhèn)，我們開展了為期半個月的義務(wù)暑期“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。

　　這次“三下鄉(xiāng)”活動主要由 “新聞報道組”、“支教組”、“文娛組”共同組成，這樣更加有利于活動順利和有效的開展。我是支教組小分隊一名隊員，實踐基地是在石寶鎮(zhèn)的中心小學(xué)。作為為其中的一名隊員也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業(yè)，有幸自己也能親身體會

　　一下做教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神，頓時一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了自己當年讀小學(xué)的那一幕幕……我們上課的形式多樣，改變了他們老師的一些傳統(tǒng)教育模式。根據(jù)具體情況開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、武術(shù)、音樂等等。我這次主要負責(zé)上三四、五六年級的語文和武術(shù)課程，要求學(xué)生在遵守課堂紀律的前提下可以自由提問;有什么問題可以舉手站起來問老師，當這群孩子跟我們越來越熟悉時，開始在課堂上就變得越來越頑皮，針對這種情況我們支教組的老師開會商議，決定開展紀律教育課，對個別的特別調(diào)皮的小朋友進行一對一的單獨教育方式，我們還作重講解了一些安全常識，回家路上安全問題。本次教育課根據(jù)一部分老師的教學(xué)體會和學(xué)生的具體情況以提高學(xué)生的自覺性和安全性為目的，展開了自我批評和相互監(jiān)督的方式進行，課上同學(xué)們踴躍的發(fā)言，指出學(xué)習(xí)過程中的不良現(xiàn)象，如上課吃零食、講話，隨便走動等，并結(jié)合自身情況提出他們的看法，同時有違紀的同學(xué)還要主動站起來承認錯誤，還給同學(xué)們布置了一篇日記寫出這次紀律教育課的意義和感想，看到一則則來自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感言讓我感慨萬千。這次除了上語文和武術(shù)課程之外我還接收了兩名特殊的學(xué)生，那就是彭海濤和黎江倆位同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)方面不存在什么問題，卻在人際交往和溝通方面確不敢開口說話，根據(jù)我自己比較開朗的性格和他倆存在的一些具體問題來輔導(dǎo)他們，通過一周時間的合理安排在其他隊友共同努力下改變了他們不敢說話的僵局。看見我們所取得的成功隊員們露出了笑臉，并且鼓舞和增加我們上好每一堂課的士氣。

　　雖然這是一次實踐活動，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子并不輕，要上好每一節(jié)課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣這并非是一件容易的事，況且是對于我們自己還是學(xué)生來說，一切都得靠自己去探索，去研究。別看這些同學(xué)的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我盡量讓自己變得嚴肅，好給他們留下“嚴格”的映象，可這也并不太管用，他們還是那么調(diào)皮，甚至打架事件發(fā)生，不過經(jīng)過不斷的溝通與交流，我和他們也像朋友一樣了，他們會積極的配合我的工作，這使我感到非常高興，這也是我在短期教書過程的成功點。隨著時間的推移我與同學(xué)們之間的感情是愈來愈濃，走在路上耳邊不時會傳來“老師好”這時我才感覺到老師的高尚與自豪，我想這次的“三下鄉(xiāng)”活動對我將會改變很多，在以后的學(xué)習(xí)生活中重新審視自我定下新目標，要具有一種吃苦不言苦的精神。

　　時間是短暫的，當我們收拾好自己的行李離開讓我們留戀的石寶鎮(zhèn)時卻被另一個翻景象所感動，只見政府大院早已等候多時的學(xué)生在這晨暉當中準備歡送我們這些小老師離去，一雙雙淚眼已經(jīng)模糊老他們的視線，我會永遠銘記這一刻，我將默默祝福我的學(xué)生們!

　　這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以一場文藝晚會來圓滿結(jié)束。通過這次活動讓我認識到，一個合格的大學(xué)生必須要有實踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。

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