參加市鄉(xiāng)村骨干教師孫焱小學(xué)數(shù)學(xué)培育站啟動暨第一次集中研修活動

　　自從在連云港市教育網(wǎng)公示的市鄉(xiāng)村骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培育站中有自己的名字，我就感覺自己很幸運(yùn)，幸運(yùn)自己能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。5月6日我們本站點(diǎn)的全體學(xué)員終于要相聚了心情很激動，早早就出門趕往培訓(xùn)點(diǎn)——連云港市墟溝小學(xué)。

　　8：40 — 9：00是培育站點(diǎn)啟動儀式，我們所處的站點(diǎn)負(fù)責(zé)人是墟溝小學(xué)的孫焱校長，為了打破學(xué)員們第一次見面的陌生感，孫校長以破冰游戲方式讓部分男教師自我介紹，讓我們學(xué)員間互相認(rèn)識和了解。孫校長風(fēng)趣的交流方式讓我們?nèi)�體學(xué)員感覺親切，培育站啟動儀式在輕松愉悅的氛圍中圓滿完成，還在校園里留了寶貴的集體照。

　　上午9：10 — 11：00連云區(qū)的和芳芳和程微微老師指教，內(nèi)容分別是《用數(shù)對表示位置》（四下）、《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》（三下）；11：00 — 11：40在孫校長的主持下，我們站點(diǎn)學(xué)院分為三組，以小組的形式對2節(jié)課進(jìn)行了交流研討活動，各小組學(xué)員積極參與研討，各小組有記錄人員，還選派了小組發(fā)言人，結(jié)合小組內(nèi)成員的交流意見整理并有各組的發(fā)言代表進(jìn)行發(fā)言，不知不覺時(shí)間已快接近12點(diǎn)了。

　　下午活動有3項(xiàng)：

　　（1）孫校長做了講座，主題是《動手“做”——小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)課程建設(shè)》，孫校長簡潔的語言闡述了本培育站的理念：自然生長。主要體現(xiàn)在：遵頊教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律；順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需求；提供專業(yè)發(fā)展支持幫助；共同建設(shè)生態(tài)專業(yè)生活。結(jié)合培育站的理念孫校長分別從研修主題、建設(shè)目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方法、項(xiàng)目創(chuàng)新之處五個(gè)方面，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，同時(shí)對本次研修活動提出了相關(guān)的學(xué)習(xí)要求，確保本站點(diǎn)圓滿完成研修活動。

　　（2）連云港高等師范專科學(xué)校馮伯虎教授講座，主題是《基于課堂教學(xué)研究的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》。

　　主要內(nèi)容是:

　　a、教師專業(yè)發(fā)展的利他性、功利性；

　　b、教師發(fā)展的歷程；

　　c、農(nóng)村教師發(fā)展的現(xiàn)狀；

　　d、影響學(xué)校發(fā)展的兩個(gè)定理；

　　e、成為名師的因素；

　　f、教師專業(yè)發(fā)展的軌跡方面。馮教授有豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的理論知識，對教師專業(yè)發(fā)展成長道路因素進(jìn)行了分析，并提出指導(dǎo)性的建議；結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)維度，詳細(xì)介紹了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有效指導(dǎo)了我們對教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫。

　　（3）研討活動匯報(bào)。出席活動的有市師資科的.曹佃福處長、孫校長、馮教授，30位培育站站點(diǎn)學(xué)員和相關(guān)校長工作室成員。我們以圓桌式的研討形式，學(xué)員各抒己見，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，目前農(nóng)村小教師論文寫作困惑，農(nóng)村小學(xué)教師缺乏培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺等方面進(jìn)行了交流，曹處長對提出的相關(guān)問題進(jìn)行了現(xiàn)場答復(fù)，同時(shí)還對培育站點(diǎn)的活動提出了指導(dǎo)性的研討學(xué)習(xí)意見，讓培育站的導(dǎo)師做好學(xué)員的良師益友，做好站點(diǎn)學(xué)員的賢者。

　　通過今天的學(xué)習(xí)活動，讓我受益匪淺，也對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了思考：從教師十幾年來，我除了備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)外，在自身專業(yè)發(fā)展方面我做過什么？我是否想過主動學(xué)習(xí)提升自我呢？我有幾篇教育教學(xué)論文發(fā)表在核心期刊？我有幾篇論文獲過獎？我的學(xué)科專業(yè)理論知識的匱乏怎樣提升？今天，我有幸成為站點(diǎn)學(xué)員，我應(yīng)該向著什么樣的目標(biāo)去努力？該用怎樣的實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)？用曹處長的話說：我今天為何而來？我以后要向何方而去？以后我該如何而行？我也想說：市鄉(xiāng)村骨干教師孫焱小學(xué)數(shù)學(xué)培育站第一次集中研修活動，我不虛此行，能成為這個(gè)群體中的一員，我是幸運(yùn)的！

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