鹿辰識字培訓心得體會

　　培訓之后總是要寫心得的，各位，我們一起看看下面的鹿辰識字培訓心得體會范文，一起閱讀吧！

　　鹿辰識字培訓心得體會

　　在這短短的幾年語文教學時間，對于我這樣一個并不是語文專業(yè)的教師來說，是非常需要這次這樣的培訓，這次培訓使我發(fā)現(xiàn)自己在以前的'教學里有許多不足之處，同時這次培訓也給我的教學工作指明了方向。

　　在低年級的語文教學中，識字教學是重點。而往往把識字教學單單放在第一課時，把對于課文的理解教學放在第二課時，這樣看來識字與閱讀的分開并不能有效的進行語文教學，所以“隨文識字”是把識字教學和閱讀教學的整合，讓孩子們在文中識字，在句子中體會漢字的意思，并能有效地提高課堂效率。由識字到朗讀，用聯(lián)系上下文的形式理解詞語，隨文學習生字并指導學生書寫，只有理解了詞語在文中的意思才能更有效的進行識字教學。

　　比如在《我為你驕傲》這一課中，需要認識“破碎”這兩個字，當時我在教學中只是提示給學生這兩個字的偏旁都是石，并沒有過多的去指導學生認識，通過這次培訓我體會到其實“破碎”是石字旁，就是用石頭打破，打過之后就破碎了，如果放到課文里理解起來就更容易了，小男孩用石頭打碎了老奶奶家的玻璃，這里的破碎是用石頭打碎。隨文識字原來很簡單，不用刻意地去解釋每一個需要認識的漢字，而是隨著閱讀自然就理解和認識了。

　　培訓中高主任提到的五步教學方法也非常值得我去學習、體會與實踐的，把它應用到以后的語文教學當中去，從而提高語文課堂的教學效率。

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