教師從教心得體會

時間：2024-11-21 09:51:36 志彬心得體會我要投稿

關于教師從教心得體會（通用13篇）

　　教育很大的程度上是一項良心工程，教師從教的積極性就顯得更加重要。下面是小編帶來的教師從教心得體會，希望可以幫到大家。

關于教師從教心得體會（通用13篇）

　　教師從教心得體會 1

　　回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

　　本學期，學校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

　　第一、獻身教育，為人師表

　　教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

　　第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　第三、自我約束、廉潔從教

　　教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

　　孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的.立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

　　第五、公正執教，關愛孩子

　　教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

　　我班上有34位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

　　第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

　　通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

　　教師從教心得體會 2

　　“親其師，信其道。”師愛是一種偉大而神奇的力量，她能鼓起兒童智力、道德、個性發展的風帆，使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上愿意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。

　　這是我從教十多年的深切體會。

　　耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敵。時時考慮自己的行為可能引起的后果，這是教師保持自我控制的基本方法。

　　我們班上有幾名淘氣的學生，不論是科任課，還是打鈴站隊，他們經常出怪象，逗引同學笑，惹老師生氣。以前，每當我知道這些事時，我就對學生大喊大叫。盡管我的聲音很大，態度嚴厲，但收效不大，充其量也只能起點“止痛劑”的作用。事實使我漸漸認識到，對這些淘氣學生只能說服不能壓服。

　　一次，這幾個同學站隊時又亂擁亂擠，我改變了以往的態度，把他們叫出教室，對他們說：“你們每個人都應該關心集體，熱愛集體榮譽。你們站隊時不守紀律，老師這次不批評你們。下節課好好站，站得好，老師在全班同學面前表揚你們。”接著又囑咐：“記住老師對你們說的悄悄話。”那幾個淘氣學生聽了很高興，以后很少再搗亂了，從此，我經常利用這一辦法幫助學生改正錯誤，效果很好。

　　徐特立說過，對犯錯誤的學生，要從培養他們的自信心、自尊心中去批評他們的壞處，要從思想上徹底給以改正，而不侮辱他的人格，要保護它的`自信心，使他們用自信和自尊去克服他們的壞處。

　　我們班上有個男孩，是班里的小干部，學習很好，各科老師都很喜歡他。有一次他值日拿了同學的手表。我知道此事后，心情平靜不下來。放學后我把他留下來，我們漫步在校園里說悄悄話。他告訴我，父母對他要求很嚴，像同學們有的變形金剛、小型游戲機、不干膠等他喜歡的東西，什么都沒有。他曾要求媽媽給他買一塊手表，媽媽說，好好讀你的書就行啦。因為他喜歡，控制不住自己想要得到這些東西的欲望，所以才做了錯事。我耐心的從日常生活中的例子講起，由淺入深的幫他分析：拿別人的東西，你這個班干部也就沒了威信，誰也不和你交朋友了。他明白了，不經允許是不能隨便拿別人的東西的，拿人家東西是恥辱的。

　　我把表悄悄還給了丟表的同學，也沒在班上聲張。由于這事處理得當，他的自尊心沒有受到傷害，他的學習成績沒有受到影響，并考取了奧林匹克數學班。在期末鑒定上我寫到：該同學是個知錯就改的好同學。他的媽媽看到了，拉著我的手很感激我沒有在鑒定上寫那件事。還說孩子一定要做個好學生。通過這件事我體會到，作為老師，不要輕易給學生下結論，特別是那些犯過錯誤的學生。一句話可能貽誤孩子的一生。和學生說悄悄話不僅能幫學生改正錯誤，而且能激發學生的學習興趣。這是因材施教的好方法。

　　教師從教心得體會 3

　　學前兒童的教育程度是小學教師在工作中需要關注的問題，主要還是大多數學生在進入小學之前便掌握了拼音以及數學加減法方面的知識點，這種家長揠苗助長的結果便是許多一年級的老師在工作中沒有太多可以教授的東西，除此之外則是極少數學生沒有上過幼兒園的經歷導致自身的學習基礎十分差，所以針對學生發展不平衡的狀況應該注重基礎的穩固才能為以后的發展提供保障，所以平時除了注重課文的朗誦以外還要從字詞的認寫方面展開思路，尤其是良好的書寫習慣對于學生的基礎寫作以及學習態度的端正有著不錯的效果。

　　小學生的減負工作以及家長的溝通是目前教學中的難題所在，所以專家在培訓中為我們講到了新教師應該如何與家長進行思想方面的勸導工作，很多小學生除了完成學校的作業以外還好處理家長額外布置的'任務，這種不規范的教學方法明顯會讓低齡的學生對課堂學習產生厭惡感，因此在課堂上應該要通過多鼓勵的方式讓學生獲得學習的成就感，而且家長方面也要經常進行溝通以免學生長期存在家庭教育缺席的狀況。

　　師德的養成以及教學水平的提升是目前大多數老師重視的問題，無論是社會上對老師要求越來越高的現狀還是為了做好學生們的榜樣，無論是否在上課期間都應該履行作為教師的職責才行，尤其是小學生對于各部分知識比較模糊的情況下更應該要有著統一的標準，這樣做也是為了防止學生在考試的時候混淆部分知識點從而難以取得高分，而作為教師的我們也應該如同培訓中強調的師德一般做好自己的本職工作，盡管只是小學語文卻也需要在教學水平方面有所提升才能有效幫助學生進行學習。

　　言簡意賅的培訓內容讓身為新晉小學語文教師的自己學到了很多實用的東西，我也非常感謝學校能夠組織這次培訓用以鞏固教師自身所學知識，我會在后續的教學工作中發揮自身能力并爭取讓學生們的語文成績有所提升。

　　教師從教心得體會 4

　　古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”廉潔是為人的根本。在教育工作中，廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。

　　為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。“修身慎行，敦方正直，潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本，是中國傳統道德的基本規范。教師作為教育的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。然而在市場經濟的今天，在這樣一個價值取向日益多元化的社會環境中，有的老師漸漸地被金錢與利益所淹沒，越來越注重于獲取個人利益，漸漸地淡薄對本職工作的責任，漸漸地失去師生互動中純凈的情感，失去了與學生共同成長的歡悅和生命發展和創造的滿足。盡管“有償家教”只是少數教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。如果人民教師渾身沾染銅臭，教師的`社會公信就會喪失。如不加以制止，越演越烈，教育將會變成什么，孩子會變成什么，幸福會在哪里？因此，為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，有一個快樂的童年，拒絕有償家教，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。

　　教師從教心得體會 5

　　古人云：“君子愛財，取之有道。”通過不正當的手法來獲取錢財，既是不道德的也是教師所不能為的。“廉是教的根本，潔是學的楷模。”“教人先做人，萬事廉為先。”教育家們的話是真理也是動力，我要象我們的師表典范、嚴以律已的著名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣：做一個“以身作則”來教育人的平常人，做一個真正“兩袖清風”的人。

　　人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業”。教師是受人尊重的，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的`，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現象和拜金主義思想的存在，教育行業這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。教師要恪守自己高尚的職業道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

　　要發揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業放在首位人民教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，不利用職務之便牟取私利，是教師職業道德的明確要求。教師工作的性質是教書育人，而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國優秀教師陜西省延長縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區教育事業。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學生一起勤工儉學，不但改變了學校的校園環境，而且也教會了學生一技之長，在勞動中培養了孩子們熱愛家鄉、建設家鄉的意識。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學習的。當前，雖然教師的工資水平比起有些行業來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業放在首位，淡泊名利，樂于奉獻，為世人做出表率。

　　教師從教心得體會 6

　　時間匆匆，已經是第三年開始了，感慨很多。

　　首先非常感謝這個大家庭給我溫暖，領導的重視，體育組老師的關心，教師之間的和諧。因之前實習的學校給我的感覺就是同事之間非常的不和諧，同事之間沒有任何話，沒有任何交集，原以為我也會是在這樣一個環境里，真的非常慶幸。在這里看到的是同事們相互幫助，相互進步，朝著共同的目標去奮斗，看到了團隊力量的強大。就如去年的優質課評比，體育組讓我這個新教師去鍛煉鍛煉，我也是滿口答應，在組里我得到了很多老師的`幫助，很多老師的肯定，從課的制作，到組織形式，到場地器材的布置，讓我收獲了很多很多，也是滿滿的感動。

　　其次我感到我非常的幸運，不只是我們組里的老師很好，在各班上課的班主任、任課教師都非常好，非常的和諧。在學生的紀律的管理方面，在相互交流溝通的方面，都非常好。譬如目前的“困難班”，在教學一年后，重新去接管他們的班級，開始感覺好失落，不太愿意去進行課的教學。因為在這個班級，我實在是管理不好，可能也是我的年輕，經驗太少，但是現在在他們班當副班主任我越來越感到學生的親切，是其他班級的學生所沒有的，雖然他們的上課紀律還是比不上其他班級，但是我想我會慢慢地轉變這個形式。我會讓孩子們看到我是真正的想和他們交朋友…

　　教學上的進步，工作上的充實，慢慢地我也愛上了自己的職業。在一群天真活潑的孩子群里，我想我也會慢慢地被他們所影響，而我也會在課中發揮我的特長和優勢，讓他們有更好的身體素質。

　　教師從教心得體會 7

　　“親其師，信其道。 ”師愛是一種偉大而奇特的力量，她能鼓起小孩智力、道德、個性發展的帆船，使其自覺地戰勝困難。有理智的尊

　　重愛惜會使受教育者從中領會到教育者的要求，使之更為自尊、自重、自信，也從感情上愿意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。

　　這是我從教十多年的.深切領會。

　　耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敵。不時考慮自己的行為可能惹起的結果，這是教師保持自我控制的基本方法。

　　我們班上有幾名調皮的學生，不管是科任課，仍是打鈴站隊，他們常常出怪象，逗引同學笑，惹老師生氣。從前，每當我知道這些事時，我就對學生大喊大喊。只管我的聲音很大，態度嚴苛，但見效不大，充其量也只好起點“止痛劑”的作用。事實使我逐漸認識到，對這些調皮學生只好說服不可以壓服。

　　一次，這幾個同學站隊時又亂擁亂擠，我改變了過去的態度，把他們叫出教室，對他們說：“你們每一個人都應當關心集體，熱愛集體榮譽。你們站隊時不守紀律，老師此次不責備你們。下節課好好站，站得好，老師在全班同學眼前夸獎你們。 ”接著又叮囑：“記著老師對你們說的靜靜話。 ”那幾個調皮學生聽了很快樂，此后極少再搗蛋了，此后，我常常利用這一方法幫助學生更正錯誤，成效很好。

　　徐特立說過，對出錯誤的學生，要從培育他們的自信心、自尊心。

　　教師從教心得體會 8

　　中去責備他們的缺點，要從思想上完全給予更正，而不欺侮他的人品，要保護它的自信心，使他們用自信和自尊去戰勝他們的缺點。

　　我們班上有個男孩，是班里的小干部，學習很好，各科老師都很喜愛他。有一次他值日拿了同學的腕表。我知道此過后，心情沉靜不

　　下來。下學后我把他留下來，我們閑步在校園里說靜靜話。他告訴我，父親母親對他要求很嚴，像同學們有的變形金剛、小型游戲機、不干膠等

　　他喜愛的東西，什么都沒有。他曾要求媽媽給他買一塊腕表，媽媽說，好好讀你的書就行啦。因為他喜愛，控制不住自己想要獲得這些東西的欲念，所以才做了錯事。我耐心的從平時生活中的例子講起，由淺入深的幫他剖析：拿他人的東西，你這個班干部也就沒了威望，誰也

　　不睦你交朋友了。他理解了，不經同意是不可以隨意拿他人的東西的，拿人家東西是羞恥的。

　　我把表靜靜還給了丟表的同學，也沒在班上張揚。因為這事辦理適當，他的自尊心沒有遇到損害，他的學習成績沒有遇到影響，并考中了奧林匹克數學班。在期末判定上我寫到：該同學是個知錯就改的好同學。他的'媽媽看到了，拉著我的手很感謝我沒有在判定上寫那件事。還說孩子必定要做個勤學生。經過這件事我領會到，作為老師，不要輕易給學生下結論，特別是那些犯過失誤的學生。一句話可能貽誤孩子的一世。和學生說靜靜話不單能幫學生更正錯誤，并且能激發學生的學習興趣。這是因材施教的好方法。

　　教師從教心得體會 9

　　作為一名幼兒園教師，我深知廉潔從教的重要性。在長期的教學工作中，我始終堅持廉潔從教，這讓我深刻地感受到了廉潔從教的價值。以下是我的一些體會和心得，與大家分享。

　　幼兒園教育工作需要高度的責任感和職業操守。我們要時刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的職責和使命，為孩子們的健康成長負責。廉潔從教意味著我們不能有任何的私心雜念和不道德行為。在教育工作中，我們一定要保持純潔的心態，不受任何外界誘惑，堅持為孩子們的利益服務。

　　幼兒園教育工作需要正確認識和處理與家長的關系。幼兒園教師需要與家長開展積極、健康的交流，進行有效的溝通。我們要尊重家長的意見和需求，同時也要堅持自己的原則和職業道德，確保教育工作的公正性和客觀性。在與家長的交往中，我們要以廉潔從教為準則，不接受禮品和紅包等物品，盡可能避免和家長發生利益沖突。

　　最后，幼兒園教育工作需要講究公正、公開和透明。我們要嚴格遵守教育規章制度，保持教育工作的.公平性和公正性。同時，我們也要注重與同事的合作和互助，進行公開透明的工作交流，避免出現不正當的謀取私利的行為。

　　廉潔從教是一名幼兒園教師不可或缺的品質和重要素質。只有始終保持清醒的頭腦，秉持高度責任感和職業操守，才能為孩子們的健康成長做出更大的貢獻。

　　教師從教心得體會 10

　　自閱讀《中小學教師廉潔從教讀本》之后，體會到：對于我們教師來說，廉潔是我們的人格前提，作為教師，我們平凡，但我們卻肩負著祖國的未來；我們清貧，但我們卻托舉著明天的太陽！“學高為師，身正為范”，我們的一言一行不僅對學生，而且對社會具有重要的影響。在這樣的崗位上，我們每天都是戰戰兢兢，如履薄冰。因為我們被寄予了很強的社會期望，我們不僅要教書育人，我們還擔負著倡導社會文明風尚的責任。因此，教師要廉潔從教。

　　教師的廉潔就是“嚴謹求真做學問”。中學教師雖然不是學術活動的主體，但是，我們處于這個信息時代，我們面對的是“嗷嗷待哺”的渴望知識的學生，所以我們也要隨時補充自己的知識，擴展我們的視野。在這個過程中，我們就要遵守道德規范，營造良好的學術氛圍。

　　教師的廉潔就是“禮尚往來立師表”。隨著教師社會地位的提高，家長對老師也重視起來，因此，逢年過節時到老師身邊“請客送禮”，《中小學教師廉潔從教讀本》就詳細的.向我們解釋了何謂真正的“禮尚往來”，替教師解決了這個尷尬的難題。

　　教師的廉潔就是“敬業愛生盡責任”。作為教師，本職工作就是敬業愛生。但現在“有償家教”現象也越來越普遍，爭議也頗多。作為我們教師，加強自己的道德修養，把主要精神集中在工作上，便可有效地抵制有償家教。

　　選擇了教師這個行業，我義無反顧。靜心教書，潛心育人！我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用心寫好“廉潔”二字。

　　教師從教心得體會 11

　　作為一名教育工作者，我認識到廉潔從教的重要性。在我的職業生涯中，我遵守了廉潔從教的原則，保持了清白和誠信。以下是我在幼兒園和廉潔園工作中的心得體會。

　　在幼兒園工作期間，我認識到教育工作者的職責是保證幼兒的成長和發展。我會時刻關注幼兒的需要，并提供適當的支持和指導。我始終堅持誠實，絕不發生任何欺騙行為。我保持著良好的溝通和互相尊重的態度，與同事、家長和學生之間建立了互信的'關系。

　　在廉潔園工作期間，我明白了教育工作者保持清廉和誠信是一個必須遵守的職業準則。我注重保護園內的資源和財產，確保它們被用于園內教育和管理的目的。我嚴格遵守園內的財務管理制度，確保任何經費的使用都是合理和合法的。我保持透明和公正，對任何財務問題都進行公開和解釋。

　　廉潔從教不僅是一種責任感和職業道德，更是建立一個誠實、透明和公正的教育環境的關鍵所在。作為一名教育工作者，我將一直遵守廉潔的原則，以確保孩子們的未來得到良好和健康的發展。

　　教師從教心得體會 12

　　老師在教導教學活動中要公平、公道地看待每一個學生，做到公道執教，這是廉潔從教的根底。老師決不能因學生性別、智能、家庭情況、學生家長等差別而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公道性，充分反映了老師人格的`崇高性。尤其體如今看待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐煩。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關心去善待孩子的每一點錯誤，適時褒揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。通過學習廉潔文化進校內的有關精神，我確定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的人生信心：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今日，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教導，使自身的廉潔自律意識提高。

　　通過廉潔文化進校內的學習，身為學校教導者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們越發深刻體會到了廉潔從教的真正意義。所以，我們要以老師職業道德標準嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風尚，保持教導公道。

　　教師從教心得體會 13

　　教師在教育教學活動中要公正、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

　　通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今日，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。通過廉潔文化進校園的`學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

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