初一讀書心得

時間：2023-03-10 08:07:03 心得感悟我要投稿

初一讀書心得

　　我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的初一讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一讀書心得

初一讀書心得1

　　你是否想要一個能變零食的大口袋，你是否想要一個可以幫助你寫作業的機器人，你是否想擁有一支可以幫你寫考試卷的神筆……

　　有一個小男孩就擁有一個想要什么就能變出什么的寶葫蘆，他就是張天翼爺爺童話故事《寶葫蘆的秘密》的主人翁王葆。

　　故事是這樣的，有一個男孩名叫王葆，在釣魚時意外地釣到了一個神奇的.寶葫蘆，從此，王葆坐享其成，想要什么就有什么，寶葫蘆幫他學習，做模型，考試。王葆經不住夢想成真的誘惑，成了一個不勞而獲的人，寶葫蘆讓他擁有了一種特殊的幸福，王葆對寶葫蘆有了依賴性，結果，寶葫蘆非但沒有幫助王葆，反而讓他學會了偷懶。終于在一次數學考試中，寶葫蘆施展魔力把蘇鳴鳳試卷上的答案全部移到王葆的空白試卷上，而且把蘇鳴鳳的名字也一起移給了王葆，最后事情敗露了，王葆受到了老師的批評和同學的嘲笑。最后王葆醒悟了，扔掉了寶葫蘆。幸好這只是一場夢。

　　我也像王葆一樣，幾乎天天想著有個寶葫蘆。有了寶葫蘆，我不就能過上好日子了嗎？再也不用寫沒完沒了的作業；再也不用去背那些枯燥無味的古詩古文；更不用費腦筋去考試。我由王葆聯想到自己，我不是和王葆一樣嗎？甚至我也有一個“寶葫蘆”。在家里，媽媽是我的“寶葫蘆”，我房間里的內務都是媽媽幫我打理的，我要什么媽媽就給我買什么。但我卻還不知足，光想得到現成的，不愿多出力。每次我做數學作業，計算器就是我的“寶葫蘆”，三下五除二的就計算出來答案了。讀了這個童話故事，我知道不做家務以后上高中，上大學住校生活就不能自理。用計算器這不僅會讓我思想變得懶惰，還會讓我計算能力變弱，影響以后的思維能力和計算能力。我還懂得了一個道理：天上是不會掉下餡餅，要什么有什么是不會給自己帶來幸福的，只會帶給像王葆一樣的無聊和痛苦的生活。

　　王葆最后拋棄了“寶葫蘆”，我也要拋棄自己的“寶葫蘆”——“不勞而獲“的惡習，以后做事盡量不靠別人，還要幫媽媽做家務，不勞而獲能叫人變懶變壞，學不到真本領，這樣長大怎么為祖國做貢獻？

　　寶葫蘆不是萬能的工具，只有勤奮學習才是萬能的。世界上很多事情都不可能不勞而獲，哪些讓人羨慕的成功背后，往往是日復一日，年復一年的努力，是面對困難時迎難而上，堅持自己的目標，勇往直前。我會永遠記住：一分耕耘，一分收獲！

初一讀書心得2

　　由于老師教了蟋蟀的房子，這給我留下了深刻的印象。

　　這三段主要描述了蟋蟀是如何建造房子的`。里面有很多擬人化的句子。當我讀到這三段時，蟋蟀蓋房子的照片出現在我的腦海里。

　　這部小說改變了我對蟋蟀的印象。起初，我以為蟋蟀只是在路邊和稻田里唱歌的小昆蟲。現在，我知道它是一個著名的工程師嗎？一只小昆蟲，能有這么大的能力，讓我驚嘆不已！它建造了一個干燥、衛生、安全的美麗房子。它也很勤勞，你看它們，秋天剛來就為冬天做準備！他們還早起晚睡，一只小蟲子，有這樣的信心真是太棒了！

　　我仍然困惑地想：如果我們邀請蟋蟀成為我們的人類工程師，那就多好啊！讓他們根據我們人類的要求建造一所適合我們居住的創意房子是多么好啊！而且，我們不必付錢給他們！

初一讀書心得3

　　這本精彩有趣的《西游記》是中國古代四大名著之一。相信大家對《西游記》已經很熟悉了，比如：《大鬧天宮》、《真假孫行者》、三打白骨精。著名作家吳承恩將書中的魔鬼表現得淋漓盡致，生動活潑。故事中的四位師徒更是寫得精彩。比如：騰云駕霧72變的孫悟空，懶豬八戒。淳樸善良的沙僧和慈悲為懷的唐僧。作者在學習經文的道路上寫得更加精彩生動。每次拿起這個名字，我都愛不釋手。

　　在《西游記》中，我最喜歡神通廣大、天地無畏的'孫悟空。看！他從不放過一個惡魔，也從不在金箍棒下對一個惡魔留情。即使是最高的玉皇大帝也必須服從他。

　　雖然貪吃的豬八戒沒有孫悟空那么有能力和正義感，但豬八戒搞笑可愛的形象總是在我們腦海中生動揮之不去。然而，豬八戒也有壞習慣。他們喜歡利用一些小東西。他們非常害怕困難。他們經常不時退縮。但也因為書中有這么有趣的人物，《西游記》更是錦上添花！

　　在這場重重的九九八十一難中，師傅唐僧雖然沒有大徒弟孫悟空的聰明，也沒有二徒弟豬八戒的活躍，也沒有三徒弟沙和尚的勤奮，但他品行端正，以慈悲為懷，所以他經歷了這些坎坷和困難。

　　讀完《西游記》，我受益匪淺。一本好書總能讓讀者回味無窮，流連忘返。所以我們從小就應該多讀書，多讀好書。雖然我們年輕，不能為祖國做出巨大貢獻，但我們會努力工作，努力工作。當我們長大后，我們將成為國家的棟梁和希望。

初一讀書心得4

　　駱駝祥子講述了一個好青年祥子被吃人的舊社會壓迫的故事，如何從一個想買新車的正直善良的好人一個懶惰的惡棍。在祥子的生活中，有兩個重要的女人，一個是敢做的老婆虎妞，耍花招嫁給心愛的祥子，最后卻因為沒錢難產而死；另一個是軟弱的小福子，被親生父親賣給家庭暴力軍官，被拋棄回家，賣給兩個兄弟，最后死在窯里。小福子死后，祥子徹底墮落，變成了越不肯努力越自憐的'祥子。

　　看一個好人變壞是什么感覺？想象祥子一出現，就有無盡的力量，聰明，堅強，相信努力的生活會有希望，是一顆不落凡塵，閃閃發光的星星。最初的感情是崇拜和向往這樣的人，大多數人的生活早已失去了熱氣，只會在別人身上尋找力量。當這樣的人墮落時候，惡也比人壞三分，這種破罐破摔的樣子讓人心生氣。怒火燒盡了曾經的向往，只剩下一片悲傷的灰燼。希望他改過自新的余熱還藏在死灰里。因為知錯就改，有責任的才是真正的男人。

　　在祥子的兩位重要女性中，虎妞有褒有貶，但苦小福子贏得了同情。在舊社會，強壯的男人祥子仍然有可能擁有新車。軟弱的女人除了賣身體沒有第二條路。小福子用身體為父親掙錢，為弟弟掙錢，被男人欺負，最后死在男人手里。老社會的男女真的沒有底線，賣身體是你愛我愿意的生意，是女人自愿走的唯一生活方式。當第一個小福子被迫謀生，無奈就范，以后沒錢沒勢的女人該怎么辦？覆巢下有完卵，唇亡牙寒。

　　看舊世界的文章，不禁慶幸自己在新時代。女性可以走很多路。他們可以用自己的力量在工作場所努力工作。他們有自己喜歡的愛好，不受騷擾。他們可以變得更好、更堅強。有時他們會遇到好老師和好朋友的幫助。世界上的人都是公平的，幫手不幫助親戚。老師總是讓人害怕，因為老師會指出你的錯誤；領導是可怕的，因為領導一直在做正確的事情。只有做對了事，才能心安理得，腳踏實地，做自己該做的事，就像這幾天看書學習運動一樣，沒有拉下來，過了一個非常充實的假期。

初一讀書心得5

　　《三國演義》和《水滸傳》都是中國四大古典名著之一，都是亂世英雄的故事，但兩者根本不同。

　　首先，這兩本書提倡不同的東西。《三國演義》更注重對顧問的刻畫。將軍只是顧問的`棋子，由顧問控制。《水滸傳》完全是尚武書生的無能，粗魯的魯莽漢被稱為英雄。這是什么原因？

　　此外，這兩本書中的君主形象以劉備和宋江為例。他們都沒有多少能力，但他們很容易贏得人們的心。他們對自己的下屬非常不同。劉備對他的下屬很真誠；相反，宋江在他手里死了幾個梁山英雄。

　　最重要的是，這兩本書對英雄有著完全不同的看法。《三國演義》中的英雄們有著相當好的策略。他們勇敢無人能及。他們專注于幫助國家和國家。《水滸傳》中的英雄們魚龍混雜。他們中的大多數人都被刺入邊境，比如逃犯和賭徒。他們殺人放火，不眨眼。他們是一群強盜。他們甚至以忠誠為教義，自稱英雄。真可笑！那么，什么是真正的英雄呢？自然，這取決于每個人。

初一讀書心得6

　　在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一xx班的班主任老師，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。

　　一、基礎構建——自由閱讀

　　我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設每周一節“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現讀書與交流并重。

　　二、拓寬空間——引導閱讀

　　1、為學生開出推薦書目。

　　我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

　　2、倡導有序閱讀和定量管理。

　　為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

　　3、適時點撥和引導。

　　首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的`層次和品位。然后我們根據學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

　　4、倡導家庭閱讀。

　　我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間。

初一讀書心得7

　　這本書意味著我們一生中最需要的東西叫做勇氣。讀完這本書后，我知道勇氣是什么。例如，我看到一只狗，它想咬我，我有勇氣把它趕走。例如，我敢關燈，獨自睡覺。

　　所以這個故事告訴我們，我們每個人都有勇氣克服困難和挫折。

初一讀書心得8

　　《金銀島》作為世界上流傳最廣的海盜探險小說，自問世以來，已被翻譯成各國文字，并多次被改編成電影和電視，影響深遠。

　　《金銀島》的主人公吉姆是一個十歲的男孩。吉姆的父母在黑山灣旁經營一家旅館。一天，一位臉上有疤痕的客人來到了酒店。他又高又結實，非常引人注目。原來他是比爾船長。吉姆非常喜歡聽比爾船長講故事，那些聽起來很可怕的經歷，比如罪犯絞刑，海盜手綁，蒙著眼睛走跳板，突然的海上風暴，到處都是西班牙海盜巢，每次讓吉姆愛和害怕，也讓安靜的'城鎮增添了很多新鮮和令人興奮的話題。

　　不久，比爾船長死于酒店，因為他喝得太多，很害怕。吉姆不小心發現了比爾身上的一張藏寶圖，是海盜普林特船長留下的，于是吉姆和一群人在金銀島尋寶的故事開始了。

　　心懷不軌的海盜們偽裝成普通的水手，包括陰森詭異的獨腳水手西爾弗。每個人都假裝和吉姆和利弗希醫生一起尋寶。在航海的過程中，充滿了艱辛和奇怪的事情。不僅發生了足夠致命的瘧疾病亂，還發生了海盜群體叛亂的恐怖事件。然而，最終，吉姆打敗了海盜。

　　讀完這本書后，我欽佩吉姆的智慧和勇氣。在“伊班卷曲”的海盜戰爭和戰斗傷亡中，吉姆決定離開木屋，獨自奪回“伊班卷曲”號，吉姆殺死了船，克服了許多困難，吉姆依靠自己的力量奪回了“伊班卷曲”號。

初一讀書心得9

　　暑假期間，我讀了老舍的名字《駱駝祥子》，感觸頗深，心情久久不能平靜。

　　一件簡單的布衣，一雙黑色的布鞋，再加上一條色的汗毛巾，可能是大多數人腦海中人力車夫的形象！他們生活在社會的底層。他們的日常工作無非是在城市的街道和小巷里拉著人力車。他們用自己的勞動和汗水生存。他們是舊社會人們眼中的卑微群體。

　　小說描述了老人力車夫祥子的辛酸故事，描述了黑暗老社會如何摧毀一個正直善良的普通車夫從身體到靈魂的過程。祥子誠實、堅強、簡單，對生活有駱駝般的積極和堅韌的精神。他唯一的愿望就是買自己的車拉，做一個獨立的工人。后來，經過三年的節儉，他終于用血汗錢換了一輛車，但不久，他就被亂兵搶走了。第二次，他攢夠了錢，卻被可惡的孫偵探勒索。第三次，他用虎妞的'錢買了一輛車。本來生活很好，虎妞卻難產死亡。祥子傷心欲絕，別無選擇，只好賣車埋虎妞。經過多次挫折，他的愿望終于完全破滅了。他最喜歡的小福子自殺，熄滅了他心中最后一個希望的火花，他對生活失去了任何追求和信心，從進步到自愿墮落。他變成了麻木、潦倒、占便宜、自暴自棄、吃喝嫖賭的行尸走肉。

　　祥子的悲劇不僅是他自己的悲劇，也是當時社會的悲劇。這本書真實地展示了那個社會的黑暗面貌以想象，人們在當時混亂的社會中過著怎樣的悲劇生活。讀到這里，我不禁為祥子感到遺憾和悲傷。對于當時的社會，我會感到更加悲傷、感動和遺憾。

　　社會是現實和殘酷的。它不是為了一個人的理想而改變的。它沒有你想象的那么美麗。對于祥子來說，我既感到遺憾又無助。同時，我也欽佩他。我欽佩他以前的堅強、樂觀和進步。回想起來，每次遇到困難，我都會感到膽怯和悲觀。我媽媽對我說：你可以流淚或悲傷，但你不能躺下。如果你堅持下去，你必須有贏的信念。

　　生活中最需要的是希望。有了希望，就有了前進的動力；有了希望，就有可能走向成功。我們應該像祥子一樣自強不息，樂觀地追求夢想。

初一讀書心得10

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這沒有錯。書籍是人類進步的方式，是智慧的結晶，是知識的泉水。

　　雖然這本書是一些簡單而普通的詞，但它在我的腦海中起著重要的作用。讀一本好書就是和許多高尚的'人說話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美麗的享受。

　　有一次，我在讀一本名為《神奇向日葵女孩》的書。這本書讓我哭了，感動了，生氣了。這本書的一些句子給我留下了深刻的印象：你讓我愈合，你讓我輝煌，你讓我得到世界上最好的友誼，你讓我在黑暗中開花。這本書讓我明白：我們應該珍惜友誼，知道如何與他人和諧相處。

　　有一次，媽媽在午睡，我覺得很無聊，很沮喪，所以我悄悄地拿了一本課外書來讀。我被書中的故事迷住了，津津有味地看著。這本書講的是主角要上初中，不想離開朋友。她還和樓上的新朋友玩紙。就在我看得如癡如醉的時候，突然覺得有個黑影遮住了我的視線。從后面看，原來是母老虎——媽媽來了。我知道我太著迷了，不知道時間。母老虎大聲喊道：“我不是告訴你不要讀課外書，下周不要復習數學測試。“課外書籍能讓我們長知識，博學多才。書籍可以讓愚蠢的人變得聰明。母老虎牛氣沖天，一怒之下把書撕了。我立刻驚呆了。好像媽媽撕的不是書，而是我的心。媽媽不知道書在我心目中有多重要。是的，我的心碎了，就像被一把劍插進我的心里！

　　書籍是人類的營養，是人類的結晶。一本好書是一艘在知識的海洋中航行的船。多讀書吧！書可以讓你忍受無盡的痛苦。讀書吧！書可以讓你理解生活的哲學。快速閱讀！書可以讓你從愚蠢變得聰明。這本書是一個不會說話的老師，領導和教導我們。

初一讀書心得11

　　暑假看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。

　　首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。因為愛的力量對一個學生來說是非常重要的。每個學生都有這種正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。

　　蘇霍姆林斯基在書中還提到：一個教師要想不斷地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己，從教幾年來真正讀過的.書有幾本？每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了，或悶頭大睡，而哪些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在寫論文或上公開課時，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲可憐！教師不讀書，就會越來越不能勝任教育教學工作，自己淘汰自己，冷靜下來一想，覺得大師的話非常有道理，從教多年來，自己每天都在重復著昨天的故事，面對著知識經濟飛速發展的今天，深感自己的老本真的已經不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議：書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應付明天的課，而應該是出自內心的需要和對知識的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧！

　　“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。”蘇霍姆林斯基這樣說，這也是許多教育者夢寐以求達到的境界，但同時也是最難達到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們經常頭疼的問題：“為什么一年級就開始出現落伍的、考試不及格的學生？而到了二三年級就有落伍得無藥可救的學生？”蘇霍姆林斯基舉了一個非常形象的例子，說明了兒童從事腦力勞動的力量也是不同的，有的孩子對事物領會理解記憶得快，有的卻領會得慢且記憶不牢固。這就是說，在學習中，無論就腦力勞動的內容，還是就所需的時間來說，都應當采取個別對待的態度。雖然平時我們耳熟能詳的知道備教材、備學生，但真正說來我們有幾個能像孔子那樣“因材施教”？學生再幼稚也有他個人的思想，有他獨特的思維和心靈。我們應該摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的，我們只要給他們多一份關愛，給他們多一些陽光，多一個笑臉。

　　蘇霍姆林斯基的建議還有很多，書中每一篇文章都深深地震撼著我，給我們指明了方向，讓我們銘記這些建議，讓它成為我們工作中的航標燈。

初一讀書心得12

　　一本書的智慧并不在書內，而是在書外，經過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

　　就說寫作吧！它就來源于我們平時的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，必須能利用上，自我積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。可是只積累是不行的，要學以致用。可是只學習不思考也是不行的.。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然明白讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，可是不如以書為樂的人。這也是孔子以往說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出十分完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

　　這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

初一讀書心得13

　　這個暑假，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業最需要什么、教師教學最需要什么、教師教育最需要什么”四個方面，以中外教育家的經典經驗和思想之精華，充分闡述了教師最需要的是從認識自我、發現自我、發展自我、創造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！

　　在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學無小事，事事要盡己所能！當我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機會肯定會多些。”我的腦海里浮現出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵著我一如既往地勤奮學習、努力工作、無私奉獻！在學習了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后，反思自己對所任教班級學生的觀察。我深知，現在所教育教學的對象年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細心地觀察學生，逐漸學習把握那些看似微不足道但又無比重要的細節，探索隱蔽在細節中的本質。

　　在第二部分“教師職業最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十二條。對照自身，我再次認真學習了其中的兩條建議：

　　1、習慣“研究”自己。要提升自己的素質、提高自己的教學水平，深感研究自己的重要性。新學期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優秀的同事那樣，讓進行深刻的自我反思成為一種習慣，尤其要一如既往地認真做好日常的教學反思工作，通過反思及時調整，解決具體問題的策略和方法，從而在實踐中增強自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長和發展。

　　2、學會規劃自己。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序，分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎，善于選擇要點就意味著節約時間，而不得要領地瞎忙等于亂放空炮。”每天我總會回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今后少走彎路，擠出更多的時間思索、學習。

　　在第三部分“教師教學最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的.建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執教的《晏子使楚》一課的精彩教學片段，至今讓我記憶猶新。竇老師的經典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是小學生，我的表情是開展學習活動的晴雨表，應該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠給處于冬天的幼兒一個微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當做專業能力來建設。

　　在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術就是懂得如何引導。”書中建議教師“要引導學生相互欣賞”。雖然我所面對的是一群小學生，可我在日常教育教學中，也該有意識地引導學生學習相互欣賞。在讀完案例分析后，我想，在今后的工作中，我會更注重引導學生，欣賞其他學生平時表現出來的良好行為、習慣，對于學生點點滴滴的進步予以充分肯定，使所有學生一同進步，共同提高。

　　教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么？我想，作為如今這個新時代教師的我，遠不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多！沒有最好，只有更好！我會一如既往地不斷反思、勤奮學習、努力工作，爭做一名合格的教師，在教育教學工作崗位上默默地散發著自己的光和熱！

初一讀書心得14

　　今年夏天，我很幸運地讀了老舍的《駱駝祥子》，進入了祥子的精神世界——破壞人體和靈魂的地獄時代。

　　《駱駝祥子》講述了老中國北平城人力車夫祥子的悲劇。祥子來到城市，渴望用自己誠實的勞動創造生活。懷著買車的信念，他拼命賺錢，就像一個旋轉的小陀螺。最后，祥子得到了一輛夢寐以求的車，那輛車對祥子來說，不知道他磨了多少雙鞋換了。然而，剛拉了幾天意想不到的車，就被官兵搶走了。他討厭世界上的一切，為什么欺負人，他討厭命運捉弄人，汽車被拿走，祥子的夢想之火。

　　下次熄滅。但祥子仍然拒絕放棄，不斷振作起來，再次奮斗——他買了一輛車——但這是以虎女成就畸形婚姻為代價的。

　　好景不長，虎牛慘死，小福子上吊，老馬頭倒在街上，祥子也賣車。最后，一切都消失了，就像用橡皮擦擦筆痕，一切都揮發了，只留下一些深刻的痕跡。在祥子的心中，深刻的.痕跡總是烙印著——他無法忍受打擊，最終無法戰勝自己，無法戰勝社會，最終被社會打敗，被社會腐敗。他沒有理想，沒有目標，沒有活力。他沒有力量從極其黑暗的環境中站起來，永遠跌落，與跌落的環境同化。從那以后，祥子對世界充滿了敵意，開始報復周圍的每個人，開始游戲生活，開始吃喝賭博，現在開始欺騙他們的朋友，利用他們，欺騙他們的一切。他變成了奸詐，甚至無恥，他完全墮落成城市的垃圾，變成了失去靈魂的尸體，逐漸消失在城門的洞里，什么也沒帶，只留下一個悲傷的故事……

　　祥子的悲劇是他在社會生活環境中的產物。在黑暗的社會里，人的力量真的很小。祥子多次想用自己打敗命運，最后身心再次受傷。祥子在痛苦中掙扎，越陷越深，越被黑暗扭曲吞噬。以前有雄心勃勃的祥子，現在只貪錢。祥子在社會的黑暗和金錢的誘惑下沒有骨氣，但我相信命運掌握在我們自己手中！敵人不是對手，而是自己。我們必須把挫折視為精神財富，不要為暫時的痛苦和失敗閉上眼睛，為自己安排命運，努力恢復道路。

初一讀書心得15

　　這次我們進行了“少年正是讀書時”綜合性實踐活動，讓我們進一步了解了讀書的好處。

　　根據小組內統計，我發現了現在青少年的讀書時間非常的少，只有少數人能夠達到一個小時以上。花在趣味閱讀上的人也是絕大多數人不超過30分鐘的閱讀，少數人堅持讀到30~60分鐘。每年的閱讀量絕大多數人都在3~5本或6~8本八本以上的幾乎沒有。現在的青少年的閱讀書籍都偏向于娛樂性讀物，少數人在哲學方面感興趣。還有現在許多的青少年的讀書不自覺，習慣也不好，只有少數人會自覺的'完成，關于讀書中的積累更是少之又少。絕大多數人都是只讀不做標記。

　　這次的綜合性實踐活動讓我們了解到了讀書好處與壞處，通過游戲、交流、分享等來增加我們對閱讀的興趣。這也可以從中看出我們對閱讀的了解度。

　　語文學習得法于課內，得益于課外。課外閱讀是課內閱讀的延伸和補充，每天拿出一定的時間讀一點好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質。蘇軾詩云：“富有詩書氣自華。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以從現在開始，珍惜當下，把握時機。每天堅持讀書，堅持做筆記。我相信只要我們能夠努力，一定可以養成良好的學習習慣的！

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