“教師”這個名字多么平凡而偉大,“教師”肩負著多么艱巨的使命,“教師”的艱辛是無法用語言來表達的。

     驀然回首,我登上講臺已有八個春秋。在這三年里,我自認為,對工作認真負責,一絲不茍,對學生是盡心盡力,嚴格要求.我得到了領導和同事的好評。但是,在前一年多的一次偶遇,卻給我心靈上莫大的震撼!

    那時一個星期二下午放學時,我碰到我們班一名學生的家長。她問我:“你是二年級二班的班主任韓老師嗎?”我笑著點點頭.她又說:“我是馮帆的媽媽,我孩子說你是他最恨的老師,他說:他很調皮,你經常在他犯錯時,當著全班學生的面很刻薄的批評他,甚至還用書狠狠的打他,直到現在他都恨你......。”聽到這,我驚呆了.回憶我初為人師的那一陣。

    記得剛登上講臺的我,懷著滿腔熱情,兢兢業業的工作,盡心盡職的育人,那時我總以為,作為一名教師,嚴格要求學生,是認真負責的表現。就算是打罵也是出于對他們的愛。聽到馮帆媽媽的一番話,使我懷疑,難道是我的這種愛,對他們來說是一種傷害嗎?我百思不得其解。

    不久,我和叔叔坐在一起,[他是一名老教師]他這樣給我說;“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落,保護兒童自尊心,就是保護他們前進的潛在動力......。對學生要充滿愛心和寬容.愛要做到;手到,眼到,口到.”聽到這番話,于是我就茅塞頓開,終于明白“馮帆”恨我的原因。

    是啊!學生也是一個人,一個具有獨立人格和自尊的人。他們同樣渴望得到別人的尊重,盡管在他們的成長過程中會出現這樣和那樣的錯,但作為一名教師,為什么不能用寬容之心和憐愛之情去對待他們呢?從那以后,我努力的調整我的教學行為,努力的改善我的教學方法。慢慢的,我學會了控制自己的情緒,學會了寬容的對待學生,不久后的一件事更讓我體會到寬容和愛的魅力。

    那是在一節語文課上,我正在上面講課,無意之間看見耿勝廣同學在下面玩,用紙折紙飛機,看到這,我當時氣極了,怒氣沖沖的朝他走去,也許他感到了面臨他的將是一場羞辱和責罵,正當我準備沒收他手中的紙飛機時,狠狠的教訓他時。馮帆的“恨”在我腦海中閃現。我下意識的放慢了腳步,輕輕地走到他身后,慢慢的抽出他手中的紙飛機,在他頭上輕輕地撫摸一下,輕輕地對他說;“上課要認真聽講,平時我是怎么給你們說的,你忘了嗎?”他深深地低下了頭,也許他還在為自己的一時糊涂難過呢?

     不久,我在他的日記中讀到;"韓老師,謝謝您,謝謝您的寬容和冷靜。謝謝您的愛,您的冷靜顧全了我的面子,您的寬容呵護了我的自尊,您的愛讓我在愧疚之后,還能平靜而從容的抬起頭,您的這份寬容和愛讓我永遠也不會忘記......。”

     同樣的一句;“我永遠也不會忘記”卻折射出兩種不同的教育方式。那就是懲罰和寬容,卻會在孩子幼小的心靈中留下永恒的記憶。

     三年的教學生涯,使我深刻的領悟到;“愛,使他們如魚得水,愛，使他們的思想插上翅膀；愛，使他們每個人都成為天才。”

     我發自內心的吶喊著;老師們,讓我們對學生多一份寬容，多一份厚愛,少一份苛刻吧!

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