教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。
2.能聯系課文內容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態度�！�
教學重點
聯系上下文，引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現實生活中的含義。
教學難點
鏈接生活中發生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義。
教學流程
一、諺語激趣，導入新課
1、西方有一句諺語叫“條條大道通羅馬”聽說過嗎？諺語中的“羅馬”在哪里知道嗎？今天老師就帶著同學們去羅馬廣場，去看看那美麗、古老的地方。(這是羅馬的城市廣場,這是通往羅馬城市廣場前面的一條大道,這是城市廣場的側面的風景,這是華燈初上的城市廣場,俯瞰整個城市廣場--你能說說這句諺語“條條大道通羅馬”的意思呢？
2、揭題：通往廣場的路不止一條。這就是我們要學習的課文，請同學們齊讀課題。
二、自讀課文，整體感知
1.通讀全文，正音檢查
師：有沒有比較難讀的句子想再讀讀的嗎？
師：課文讀準確通順了，接下來該學習課文了，不過今天要學習的課文與我們平常要學習的課文有點不一樣，因為這是一篇略讀課文，學習略讀課文有一個好幫手。
2．學習略讀課文的閱讀提示，看看這個好幫手告訴我們學習這篇課文要怎么做呢？
3、快速默讀全文，邊讀邊思考：作者遇到了什么困難？怎樣克服的？
4、交流：
兩次：
第一次是--從毛衣入手設計時裝時, 維黛安太太一個人兩個星期內不能完成織四十件毛衣的定單，我想到請其他婦女一起來完成。結果成功了。
第二次是--舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時裝，結果成功了。
5、小結引出：作者之所以能成功的克服這兩次的困難，這都得益于--父親的教導，(趕快找到父親的話，)讓我們一起來讀讀。
出示：通往廣場的路不止一條。生活也是一樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！
知道父親的話是什么意思嗎？(自由說)
6、過渡：父親所說的“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路呢？讓我們趕快來讀讀作者遇到的第一次困難吧！
三、從事例中深入理解題意
(一) 克服第一次遇到的困難：
1、學生自由讀課文，思考“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路？
2、交流：這條路--維黛安太太一個人兩個星期內織四十件毛衣
3、師：一下子就有了大商場經理的四十件毛衣的定單，這對于剛剛踏上設計師之路的年輕人來說是一個--（好消息，天大的好消息，大喜過望。）可想而知，作者當時的心情是--（興奮、激動）
出示：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
A．帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。
（你的朗讀把作者的興奮、激動表現得淋漓盡致。
好一個“大喜過望”！
作者都飄飄然了。
那么激動、那么興奮，你都差點喊出作者的大喜了。）
B．那么興奮、那么激動，那就把你的“大喜”讀出來吧�。R讀）當作者興沖沖地把這個好消息告訴維黛安太太時，維黛安太太卻告訴他--“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個星期時間啊！”（引讀）當作者大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云時，維黛安太太卻告訴他--“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個星期時間�。 保ㄒx）
4、師：此時，你心里在想什么呢？（3-4人）
預設：先讓學生回答了之后，然后分類處理
（怎么會這樣呢？你都快接受不了了，這對于作者而言，無異于是一個青天霹靂��！你心情怎么樣？
既然一個人不行，那我就請別的人來幫忙。你為什么會這么想呢？父親的話啟發了你了。你的心情又怎樣呢？）
A傷心、難過的--你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？
那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
帶著你的失望、難受、傷心來讀讀這句話吧！
看來叫維黛安太太織四十件毛衣這條路是走不通啦！
B有了靈感的、受到父親的話啟發的--你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？
半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。
一個“猛然”、一個“一定”我感覺到你已經找到了“另一條路”了，是嗎？
稍快的語速，驚喜的感覺說明你也已經找到了“另一條路”了，是嗎？
5、那“另一條路”指的又是什么呢？
說話練習：通往廣場的路不止一條。假如 ，就 ��！
師：要做到這一點很不容易啊。作者同維黛安太太想盡辦法終于找到了20位懂得這種特殊針織法的美國婦女，兩星期內完成了四十件毛衣。
6、引讀：從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
7.再次領悟父親的教導
師：第一次的困難成功克服了。此時，我若是想起父親的教導，會怎樣表達內心的情感呢？
出示：通往廣場的路不止一條。
（二）學習第二次遇到的困難
1.回文實踐：
師：父親的教導我一直記在心間。在舉辦時裝展覽會這件事上，我又在什么時候想起這句話呢？請你把這句話加到課文的12自然段中去讀一讀吧！
2、尋找“另一條路”
師：是呀，這回該從哪兒找到另一條路呢？
通往廣場的路不止一條。假如 ，就 ！
父親的教導帶給你思考。
師：看來，父親的教導帶給了你靈感。
師：聽得出來你很自信、很有勇氣、很智慧
3．師：那好，我們一起去看展覽吧！（齊讀13自然段）
師：時裝展的結果是“絡繹不絕”，這個結果說明作者--成功了
4.補充作者生平經歷
師：其實作者的成功遠遠不止這些。她成功的實現了自己做時裝設計師的夢想，她還是一位成功的作家，一位成功的演說家。這一切都源于父親的那句話：
出示：通往廣場的路不止一條。
四、總結升華
父親教導我：通往廣場的路不止一條；作者用自己的成功證明：通往廣場的路不止一條；生活中，當我們遇到困難時，我們也一定會想起這么一句話：通往廣場的路不止一條。
[《通往廣襯路不止一條》 教案教學設計]相關文章：
4.背影教案教學設計
9.春曉教學設計教案
10.動物過冬教案教學設計