浙江潮教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題：浙江潮

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7個(gè)生字、新詞，多音字。

2、朗讀，理清本文的說(shuō)明順序，理解課文內(nèi)容，體會(huì)天馬作文中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記的象征意義。向?qū)W生滲透熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想教育。

3、積累文中的優(yōu)美詞匯和語(yǔ)句，反復(fù)誦讀。

4、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者此語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、負(fù)責(zé)性。

5、學(xué)會(huì)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按時(shí)間順序給課文分段，理清作者的思路使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀。結(jié)合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞語(yǔ)及比喻句。

教學(xué)準(zhǔn)備：　

浙江潮的圖片錄像片段投影片

教學(xué)方法：

初讀感知精讀體會(huì)

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、今天我們將首次接觸到文言文，齊讀課題。（生齊讀課題。）

2、課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能說(shuō)說(shuō)第一次讀古文的感覺(jué)嗎？

3、有什么辦法可以解決這些困難嗎？

二、初讀課文，整體感知

1、各小組分兩步來(lái)解決問(wèn)題：第一，認(rèn)真讀課文，先把課文的大概意思讀明白；第二，在了解大意的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。時(shí)間暫定五分鐘。（生合作學(xué)習(xí)。教師很認(rèn)真地逐組巡視輔導(dǎo)。）

2、能用自己的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)）

3、指讀課文：課文讀通順了嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（評(píng)價(jià)）

4、教師范讀，學(xué)生跟讀，把握古文的韻律讀法

三、細(xì)讀課文，讀中感悟

1、圍繞著“浙江之潮，天下之偉觀也。”來(lái)感受浙江潮的偉大。

　　從哪里能看出浙江潮是偉觀呢？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流一下。

　　形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等

　　聲：如雷霆?jiǎng)荩赫鸷臣ど?/p>

2、指名回答：遠(yuǎn)--近--氣勢(shì)-詩(shī)歌評(píng)價(jià)

3、指導(dǎo)美讀：讀了課文，你有什么感受？你能讀出你的感受嗎？

4、教師配樂(lè)范讀，學(xué)生練讀，指讀。（古箏曲）

5、再讀古文，說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)浙江潮為“天下之偉觀也”？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行交流。

6、指導(dǎo)朗讀：將你感受到的浙江潮讀出來(lái)，注意讀出氣勢(shì)讀出古文特有的韻律。

四、拓展運(yùn)用

1、其實(shí)描寫(xiě)浙江潮的文章有很多，老師又給你帶來(lái)一篇。出示《錢(qián)塘江大潮》，請(qǐng)你讀讀，感受一下這兩篇課文有什么不同？在小組內(nèi)交流一下。

2、指名讀，說(shuō)感受。

五、課堂小結(jié)：

　　雖然本課只有短短四句話(huà)，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受到了我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。把你的感受朗讀出來(lái)吧！

六、布置作業(yè)

背誦浙江潮。積累語(yǔ)言。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

浙江潮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天下奇觀

　　　　　　　　　　潮來(lái)前　　

潮來(lái)時(shí)

潮去后　　　聲　　　　形　　　　　　　色

教學(xué)反思：

　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們一起感受了古文描寫(xiě)的浙江潮，簡(jiǎn)潔、傳神。今天我們?cè)賮?lái)感受一下現(xiàn)代散文

板書(shū)課題：觀潮

看看兩者有哪些不同？

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意？

學(xué)生進(jìn)行交流，糾正讀音

2、指名朗讀本課生字新詞

3、指名分段朗讀課文，注意生字的讀音

4、學(xué)生質(zhì)疑

三、學(xué)習(xí)課文：

1、理清課文脈絡(luò)：快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙模浚ǔ眮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后）

2、學(xué)習(xí)潮來(lái)前課文1-3自然段

學(xué)生齊讀課文第一節(jié)，點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。“觀潮”中的“觀”是看的意思；“天下奇觀”中的觀是景象的意思，在這里是指大潮來(lái)時(shí)的景象。進(jìn)而理解課題《觀潮》即觀天下奇觀。

　　找出寫(xiě)大潮來(lái)之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。你感受到了什么？（江面平靜人們急切）

3、精學(xué)“潮來(lái)時(shí)”，學(xué)習(xí)課文4-5節(jié)。

　　如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢？老師找來(lái)了大潮到來(lái)時(shí)的錄像帶你們想不想看呢？播放錄像思考：潮來(lái)時(shí)有哪兩點(diǎn)給你們留下了深刻的印象？（潮的聲大，浪高）教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀4-5節(jié)，讓學(xué)生在課文中找出“寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的聲音”和“寫(xiě)潮的樣子”的句子。

　　知潮聲：聲像什么？響聲怎么樣？千百萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)的響聲像什么？在學(xué)生回答出來(lái)之后，讓回答最確切的學(xué)生將“悶雷”，“越來(lái)越大”，“山崩地裂”寫(xiě)在黑板上。

　　知潮形：用以上的方法，讓概括最全面又準(zhǔn)確的學(xué)生將“一條白線”“拉長(zhǎng)變粗”、“白色城墻”，“白色戰(zhàn)馬”，書(shū)寫(xiě)在黑板上。

　　知潮序：通過(guò)板書(shū)，你可以看出作者的觀察順序嗎？

　　從課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)“遠(yuǎn)處”，“過(guò)了一會(huì)兒”、“水天相接”、“向前移動(dòng)”、“再近些”、“越來(lái)越近”。

　　訓(xùn)其說(shuō)：根據(jù)板書(shū)敘述潮來(lái)時(shí)的經(jīng)過(guò)。先讓全體學(xué)生按板書(shū)內(nèi)容練習(xí)說(shuō)，再讓學(xué)生加上表示觀察順序的詞練習(xí)說(shuō)。

　　解其情：如果你們就在觀潮的人之中，此時(shí)此刻你們的心情是什么樣的呢？學(xué)生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。

　　小結(jié)：錢(qián)塘大潮聲巨大、浪罕見(jiàn)令人又驚又喜，使人驚心動(dòng)魄。讓我們一起有感情朗讀“潮來(lái)時(shí)”這一部分。

4、自學(xué)“潮過(guò)后”學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。

　　潮過(guò)江面景象會(huì)是什么樣？帶著這一問(wèn)題自學(xué)第六自然段,自學(xué)后交流。

　　從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地涌來(lái)”分析中理解了潮頭洶涌，余威猶在。　“霎時(shí)”一詞的分析中，理解了潮頭一眨眼就過(guò)，進(jìn)一步理解了江潮速度之快。

　　“水位上漲六米”的分析中進(jìn)一步理解錢(qián)塘大潮之奇。

5、再憶“潮來(lái)前”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“天下奇觀”。

四、本課小結(jié)：

　　這正是八月十八潮，壯觀天下無(wú)、浙江之潮，天下之偉觀也。你認(rèn)為這里所引用的天下指什么？

　　學(xué)生理解“天下”可以認(rèn)為是中國(guó)，也可以泛指全世界。

　　學(xué)生理解“天下無(wú)”為中國(guó)之最，也可以理解為“世界皆無(wú)，唯中國(guó)獨(dú)有”，這說(shuō)明錢(qián)塘水潮是世界之最。

五、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：

1、從“思路線”的歸納中教給學(xué)生解詞的方法，“天下奇觀”中的“奇”是指特殊，聲形巨大，海水倒灌異于一般。

2、從潮的“形、聲、線”的歸納中讓學(xué)生理解“靜--動(dòng)--靜”的寫(xiě)法以及以靜襯動(dòng)的描寫(xiě)手法。

3、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)有感情朗讀“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮過(guò)后”，其他同學(xué)聽(tīng)讀中再次觀錄像。讓學(xué)生的心情與作者同“急”、同“喜”、同“驚”，同“贊”。作者贊美錢(qián)塘大潮天下奇觀、熱愛(ài)祖國(guó)山河的筆下之情，為學(xué)生的心中之情。

4、在描寫(xiě)中作者運(yùn)用那些修辭方法？

5、文章開(kāi)頭與結(jié)尾一句之間有什么聯(lián)系？

六、對(duì)比賞析：

浙江潮和觀潮兩篇課文的不同之處？

語(yǔ)言文字方面朗讀感受方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面

七、全文總結(jié)：

　　同學(xué)們還曾記得，那神奇美麗的五彩池；雄偉壯麗的瀑布；四季如畫(huà)的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢(qián)塘江大潮，這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水，我們?cè)跄懿桓械阶院溃髡咭舱前堰@種熱愛(ài)與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間。

板書(shū)：

　　　　　　浙江潮　　　　　觀潮

　　　　　　　　　天下奇觀

　　潮來(lái)前　　平靜

　　　　　　　　　　　　聲　　　　形　　　　　　　色