教學(xué)目標：
1. 認識生字６個，積累含有數(shù)字的詞語。
2. 學(xué)習(xí)在句子中加上“再也”以加強語氣。
3. 正確朗讀課文。
4. 預(yù)習(xí)課文，重點學(xué)習(xí)：了解課文的主要層次。
5. 通過教學(xué)，使學(xué)生對動物的休眠有更多的了解，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣。
教學(xué)重點與難點：
1. 學(xué)習(xí)在句子中加上“再也”以加強語氣，滲透使用“擬人”、“設(shè)問”、“語氣詞”能使語言更活潑。
2. 了解動物不同的休眠方式，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 你對“冬眠”有什么了解？
2、 交流。
3、示題，讀題。
二、 整體了解：
1、 聽課文，思考：你知道了什么？
2、 交流
3、出示表格：自讀課文，想一想，蝙蝠和海參的休眠有什么不同？
什么動物 什么時候 什么地方 怎樣休眠 為什么休眠
蝙蝠
海參
⑴自說
⑵同桌交流
⑶集體交流
三、 積累語言：
1、選擇描寫蝙蝠或海參的段落，讀一讀，把你認為很有趣的地方用直線劃出，哪些詞語用得很有意思，用小圓圈圈出。
2、交流：
等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻靜安全能避風(fēng)寒的地方集體睡眠。
（再說幾個帶有數(shù)字的成語）
待到來年春暖花開，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活。
怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣千里跋涉，飛到溫暖的南方去？
不，都不是。
海參也有睡大覺的習(xí)慣哩！
怎么辦呢？只好睡覺嘍。
蟲子受不了啦，又回到海底過冬了。哈哈，海參有了“糧食”，于是就醒過來了。
夏天，海底再也沒有海參吃的東西了。
出示：待到春暖花開，蝙蝠就不怕挨餓了。
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有了花鐘，小白兔起床、吃飯、睡覺，不會忘記了。
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3、小結(jié)：運用設(shè)問，擬人，和語氣詞能使我們的文章更加活潑有趣。
四、 拓展：
1、復(fù)習(xí)詞語
2、出示：動物休眠探秘卡
什么動物 什么時候 什么地方 怎樣休眠 為什么休眠
動物世界的奧秘
熊 冬眠的動物
《動物世界的奧秘》由35集組成，敘述方法新穎、獨特，為孩子們
展示了一個豐富多采的世界。孩子們可以在娛樂之中，探索動物世界
最誘人的奧秘：熊是怎樣冬眠的？蝙蝠的雷達是怎樣工作的？鳥是怎樣
飛行的……
這本由教育學(xué)家和動物學(xué)家共同為孩子們編寫的《動物世界的奧
秘》，是一部具有很高欣賞價值的教科書，寓教于樂，孩子們可以從中
學(xué)到知識，得到樂趣。
熊
雌性北極熊在冬季要長睡4個月，
幾乎不吃一點食物。不過在這段時間，
它必須喂養(yǎng)它的孩子。小熊總要吃奶，
依偎在媽媽身邊度過整
個冬季。我們知道這叫
冬眠，是很多動物的一種生存方式。
本書將向你揭示熊的這個奧秘以及
其他有關(guān)的趣事。
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