彭家河小學(xué) 姚金花
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和帶生字的新詞，積累四字詞語(yǔ)，會(huì)寫“央、交”市等3個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，感受北京的美麗。
3. 初步了解北京，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：感受北京的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，親近北京
1.聆聽歌曲《我愛北京天安門》
2.板書課題，齊讀課題。
二、整體感知，走進(jìn)北京
1.課文情境朗讀，學(xué)生欣賞。
2.聽完介紹，你們覺得北京是個(gè)怎樣的城市？
三、初讀課文，游覽北京
（一）出示自讀提示：
一讀：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將圈出的生字多讀幾遍。
二讀：輕聲讀課文，找一找課文中描寫了北京的哪些景物？用“---”標(biāo)記出來(lái)。
三讀：正確、流利地朗讀課文。
（二）檢查、反饋（闖關(guān)）
第一關(guān)：我會(huì)記。
1. 讀生字帶有拼音的新詞。
2.去拼音讀詞語(yǔ)。
3.讀生字。
4.讀句子。
第二關(guān)：我知道。
課文中描寫了北京的哪些景物？指名回答。
第三關(guān)：我會(huì)寫。
1.出示我會(huì)寫的3個(gè)字 （央，交，市）。
2.認(rèn)讀，組詞。
3.仔細(xì)觀察筆畫位置。提醒注意點(diǎn)。
4.教師范寫，生練寫。
（三）三讀課文，回扣文本
1.指名讀第2自然段。
2.指名讀第3自然段。
3.指名讀第4自然段。
四、總結(jié)全文，走出北京。
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