《小小的船》教學設計
［ 作者：黃華 轉貼自：本站原創 點擊數：5253 更新時間：2004-4-15 文章錄入：戴志強 ］
連山區錦郊鄉二臺子小學 黃華
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書一年級《語文》上冊《小小的船》
教學目標：1、正確流利地朗讀課文，認識生字，會寫生字。
2、感覺夜空的美麗，激發想象，創新的熱情。
教學重、難點：朗讀感悟課文，想象夜空的美麗，激發想象，創新的熱情。
教學用具：多媒體課件 、錄音機、大屏幕等。
教學方法：啟發引導法、創設情境法、激趣法等。
教學構想：作為一年級的學生，他們喜歡幻想，常常會把自己天真幼稚的感
情注入到周圍有生命或無生命的事物中去。因此，根據學生這一心理特點，
我按課文內容創設了一個又一個情境中完成學習任務。
教學過程：
一、師生問候、烘托心理氣氛。
英語問候 ﹙師：Hello,everyone. 生： Hello，teacher。師：Are you reday? 生：Yes.）
二．趣味熱身,創設情境
1、 謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（學生答）。
2、 交流：教師放音樂，將時鐘調到晚上八點，一起閉上眼睛去欣賞夜晚的美麗景色。（學生交流）
3、 揭題：《小小的船》
三、觀看動畫，初讀課文，整體感知
1、 大屏幕播放根據課文插圖制作的動畫，老師簡述課文內容，學生一邊聽一邊欣賞。
2、 小組配合朗讀，采用自己喜歡的方法，借助拼音讀課文，讀準字音。
四.朗讀感悟，在想象中創新
1、 讀課文前兩行，說一說小小的船指的 是什么？你還知道哪些東西是彎彎的？
2、 放歌曲《小小的船》，學生閉眼想象：你覺得藍藍的天空像什么？閃閃的星星像什么？
3、 學著哼唱歌曲《小小的船》，并配上簡單的動作。
4、 配樂有感情地朗讀課文。
5、 熟讀成誦。
五、采摘生字果子，體會收獲的喜悅
1、（制作課件時，在蘋果后隱藏生字）
師：蘋果樹上的果子已經成熟了，大家想不想把它摘下來帶回家呢？（生答：想）。但有一個要求，你們得叫出它們的名字才行？
（師點擊課件中蘋果樹上的果子，蘋果顯示出生字。學生搶讀，將讀對的生字蘋果摘下來放在筐里）
2、 愿意告訴同學們你是怎么記住這些生字的嗎/（小組交流識字的方法）
3、 創設語言環境，鞏固生字
4、 寫字。教師范寫，提出需要注意的地方。
六、藝術接壤，讓想象中的晚上的美麗星空用畫筆表現出來。
七、自主總結，使學習意識得到升華
以“我的收獲：為題，自主進行總結
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