一、指導思想
以“全面提高教學質量”，“實現我校各學科平衡發展，共同優化，學生素質快速提高”為目標，以區鎮加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內部管理創新和評價機制改革力度，注重分數量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
二、工作目標
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數學、英語、品德、科學考試學科及抽查學科（音樂、體育、美術、信息技術、實踐活動等）的教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進，力爭使我校教學綜合評估進入鎮前四名。
3、以課改年級（二、三年級）為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優化教學，課堂教學水平達標率100%。（以滿分105為例）
年級
項目
一年級
二年級
三年級
四年級
及格率
比率
98
95
90
90
90
分值
102．9
99．75
94．5
94．5
94．5
優秀率
比率
80
80
75
75
75
分值
84
84
78．75
78．75
78．75
5、強化校本課程開發建設力度，繼續落實三項實驗課題，小學語文綜合性學習、小學數學珠心算、小學綜合學科評價改革。每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等，教導處將進行評價、交流。
三、主要工作措施
1、加強業務理論學習
新學期開始，學期中進一步認真學習《走進新課程》、《中小學課堂教學評價標準》、《小學新授課教學常規》等規定；學期末認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，學期末，校長達聽課達到30節，教師達到20節，教導主任達到50節，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）建立學科骨干教師帶動工程。每學期骨干教師每人上兩次公開課，并扎實開展評課活動，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優質課、優質論文評選等活動。
3、強化過程性管理
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底，如《寺河小學校內結構工資方案》、《教學質量監控制度》等，把好課堂關、單元關、學期關，徹底實施“四清”制度。
（2）實行“實時管理”。每天領導班子四次對教師上課進行管理，結合常規管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）進行階段性調控。作業每兩周進行一次抽查，每四周進行一次普查，并把《作業檢查記錄》及時反饋；備課每周一次檢查，建立《備課抽樣剖析》，嚴格先周備課、二次修正，不符合標準的限時補充。
（4）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、抓好校本研究
（1）認真學習區鎮下發的校本教研材料，深入探討教學新方法，素質教育新路子，增強教師的教研水平。
（2）落實專題實驗。以三項專題實驗為突破口，提升我校專題實驗水平。
5、豐富校園文化建設
美化校園環境；加強校園文化氛圍；注重學生“十個好”教育的訓練；舉辦有意義的活動（歌詠賽、書法賽、演講賽、數奧賽、作文賽等）。
四、校本教研工作安排表
[小學校本教研計劃 (三年級)]相關文章：
1.校本教研教學計劃
7.小學校本教學計劃