一、交通安全
1.在馬路上行走要自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，過馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人再通行�！ �
2.不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3.小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。
4.不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛�！ �
5.乘坐汽車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外�！ �
二、學(xué)校安全
1.手工課、美術(shù)課等要求使用小刀、剪、針、錘等工具時，才能將安全的學(xué)生用品帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)�！ �
2.一旦被劃傷，立即到校醫(yī)務(wù)室處理，傷口較大的處理后送專業(yè)醫(yī)院，容易發(fā)生感染的，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素針�！ �
3.參加集體活動和勞動，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項活動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關(guān)等�！ �
4.化學(xué)藥品濺入眼睛時，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施�！ �
5.課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己�！ �
6.上下樓梯靠右行，校園內(nèi)課間活動，班主任要規(guī)定學(xué)生玩耍區(qū)域，教育學(xué)生：不要奔跑、擁擠、追逐、打鬧�！ �
三、防火安全
1.不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩�！ �
2.不要單獨(dú)使用煤氣灶、爐子、烙鐵、電暖氣高溫等用具。
3.現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導(dǎo)下正確使用。低年級學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)�！ �
4.常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火，最好使用滅火器。
四、用電安全
1.不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火�！ �
2.在戶外玩耍時，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。
3.房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。
4.發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電�！ �
5.如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6.小學(xué)生因為人小，無法對觸電實施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“ 120” 急救電話，讓醫(yī)生來救護(hù)�！ �
五、游泳活動中的安全
1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險的�！ �
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。
3、中小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應(yīng)超過2小時。
4、中小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)�！ �
5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故�！ �
六、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案�！ �
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索�！ �
家長朋友們，讓我們共同行動起來，對孩子多一份關(guān)心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力從小處著手進(jìn)行小學(xué)生安全教育
鏡頭一：
課間，二年級某班幾個學(xué)生在教室的走廊上追逐嬉鬧，其中一個胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭險些撞到墻角。追逐的男生們哈哈大笑地從這個倒在走廊上的女生身上跨過去……
鏡頭二：
某小學(xué)的四年級一位女學(xué)生放學(xué)騎自行車回家。下橋時，她為了炫耀自己的騎車技術(shù)，雙手離開車龍頭扶手，車速在加快，突然車子一顛簸，失去平衡，人甩出車子幾米，立即休克。所幸搶救及時，才脫離了生命危險�！ �
鏡頭三：
放學(xué)了，五年級某學(xué)生下樓，還有五、六級臺階他一個箭步縱身跳下去，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲，胳臂骨折。
除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時有報道。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。一個非常嚴(yán)峻的問題擺在我們學(xué)校教育工作者的面前：學(xué)生傷害離我們有多遠(yuǎn)？安全隱患時刻在我們身邊�！ �
建設(shè)和諧社會和諧校園“安全第一”，這是大家的共識，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。安全教育是學(xué)�！鞍踩芾怼钡暮诵�，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。
要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化�！ �
首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。不少班主任總有這樣的體會：現(xiàn)在的學(xué)生難教。是的，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并容易受到社會大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
（1）從聽到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀(jì)與安全同在。
我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進(jìn)行必要的點評，并張貼宣傳，給學(xué)生以安全警示教育。如前面鏡頭二的例子，在收集學(xué)生的體會后要告訴學(xué)生，交通法規(guī)對兒童騎自行車上路行駛有嚴(yán)格的規(guī)定，不滿13周歲的兒童是不能騎自行車上路的。十次事故九次違規(guī)違章，遵守交通法規(guī)就是珍愛生命。遵章守紀(jì)就能防患于未然�！ �
（2）從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與安全同行�！ �
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭三的情況就經(jīng)常在我們學(xué)校出現(xiàn)，鏡頭三的后果就比較嚴(yán)重。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué)，后果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學(xué)會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會怎樣？學(xué)生在討論中，逐步認(rèn)識到不文明的活動潛在許多危險，進(jìn)而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識�！ �
組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的櫥窗里，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對安全事故的重視與防范。
其次，動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。有研究表明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程，從而形成技能。
（1）在小事中尋找教育機(jī)會去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗�！ �
舉例來說，“有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)老師辦公室請求老師幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題 全部找 老師或者找家長，學(xué)生沒有自己處理的意識。針對這一點，班級里可以開展一些活動，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同 時通過 老師教，學(xué)生互幫互學(xué)練，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。再在班上發(fā)動學(xué)生或家長志愿者準(zhǔn)備一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，用來平時讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，又提高了自我保護(hù)能力�！ �
（2）在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。
教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。譬如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩，教師可利用這一次機(jī)會創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境（燒舊報紙，制造濃煙），讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學(xué)生，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下，學(xué)生既能體驗火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法，同時教育了違反紀(jì)律的學(xué)生，增強(qiáng)了大家防火意識，可謂一舉多得�！ �
再次，導(dǎo)之以行，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時間和空間，使之遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和學(xué)校
防震小常識
地震專家介紹，破壞性地震從人感覺震動到建筑物被破壞平均時間為１０秒鐘。在這短短時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速做出保障的安全抉擇，當(dāng)?shù)匕l(fā)生震時是跑還是躲？我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。
避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方�！ �
身體應(yīng)采取的姿勢： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。
正在教室上課的學(xué)生，不要慌亂向教室外面跑，因地制宜迅速做決斷：有機(jī)會迅速撤離 時在 老師指揮下有序撤離到操場等開闊地帶；無法撤離時應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷�！ �
在室外上課時就地選擇開闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物。
家庭避震： 地震預(yù)警時間短暫，住在平房的應(yīng)迅速跑到門口開闊地;來不及撤離的，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。具體的部位如：床沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。并順手拿枕頭或沙發(fā)墊子護(hù)在頭部。
如果不幸被埋應(yīng)學(xué)會自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等�！ �
學(xué)校防震自救歌
大震來時有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要�！ �
平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機(jī)諸事休�！ �
教師組織速撤離, 莫荒莫亂按序出，注意高處墜落物，不推不搡不亂跑。
強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全�！ �
次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時及時關(guān)上閘。
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