2013/9/27 星期五 陰
第二單元測試情況
上午結束教學，下午向思品課老師借了一節課對第二單元進行測試。余下兩節空堂，坐在辦公桌前，一刻不停地改完試卷，這時時間已是16:35，離放學只有15分鐘了，稍作整理，拿起試卷快速來到教室。
孩子們見我笑容滿面地走進教室，手里拿著試卷，激動地叫了起來：“發試卷啦！發試卷啦！”我收斂笑臉，故作緊張地問道：“你們覺得考得怎么樣？”學生一看我的神情，立馬靜了下來，緊張地看著我。“別緊張�！蔽胰滩蛔×诵α耍安虏�90分以上的有多少個？”
平時一向不太發言的何成喊道：“50個！”“哪有那么多？再猜猜�！卑嗌弦黄陆新暎骸�20個！”“30個！”“35個！……”
這時，我數起89分以下的試卷，“1、2……”學生情不自禁地跟真我一起數著：“3、4、5……14”。我拿起粉筆在黑板上列了一道減法豎式：61-14，學生和我一起算，“等于多少？”“47！”學生異口同聲地答道。學生一看到得數，群情激動，歡叫著。
這次的成績的確不錯，試卷中等難度�；A部分失分較少，扣分較多是閱讀題的第三小題，需要理解方能正確回答�？磮D寫話是一幅主題為“不要采摘”的圖畫，畫面畫著一個小女孩伸手采花，一個女人站在小女孩身后。圖上還畫有亭子、樹木等景物。
敘述清楚，語言較順的，一般扣3分；表達了感受，寫了景物的，字跡工整，格式正確的，一般不扣分或扣1分�？�3分以內的24人。
95分以上的21人。最高分邢浩然99.5分；陳維淼99分；進步較大的有：唐心陽98分；師晨皓95.5分；陳維鑫96.5分。
看到這樣的分數是讓人高興，但千萬別沾沾自喜，作為老師更應關注那些七八十分以下的，甚至不及格的學生。把更多的時間和精力放在他們身上，減少“學困生”。
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