一 導入
師：今天這節課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰啊！
（出示喜羊羊）
師：喜羊羊對我們小朋友說----（出示喜羊羊說的話）
師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？
一復習聲母
師：現在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧
（出示聲母樂園 讓學生讀一讀）
1. 剛到了聲母樂園 23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了
2. （出示23個聲母 指名學生讀 男生讀 女生讀 一起讀）
3.師：看見小朋友們對聲母寶寶已經非常熟悉了，課時我們漂亮的美羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶經常分不清，你能幫幫她嗎？
（出示美羊羊說的話 指名學生讀）
（指名學生區別容易混淆的聲母）
3. 師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們去聲母樂園的探險小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛士在守門，他們分別是平舌音衛士 和翹舌音衛士，還有鼻音和邊音衛士，只要你讀準了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！
（指名學生讀）（小老師帶讀）
4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準車廂上的圖片，讀準車廂下的音節詞，小火車就會帶我們去任何想去的地方啦！
（帶小朋友玩兒拼音小火車）
誰來開動鼻音和邊音的小火車？（指名一個學生讀 大家一起讀）
那么翹舌音和平舌音的小火車你能開起來嗎？
（指名一個學生讀 大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節帶學生多讀幾遍）、
（開動拼音小火車）
4. 小火車終于開動起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動小火車的動作，模仿小火車開動的聲音）
5. 師：小火車飛快的奔馳著，一會來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
師：小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學生拼讀）
師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？
（帶學生玩兒采蘑菇的游戲）
師：小兔看到大家幫他采到那么多的蘑菇，他高興的說：（指名學生讀小兔子的話）
師：好！現在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背！（學生一起讀背）
二 復習韻母
過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）
師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了
接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！
1. 復習單韻母
師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？
（學生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）
2. 復習復韻母
師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）
（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）
師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）
她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）
老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！
3. 復習前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！
（出示字母，學生讀）
4. 師：看來我們小朋友這么快就和復韻母寶寶也交了好朋友，所以啊！到了晚上，復韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想參加嗎？
（玩放煙火的游戲 找出韻母就點擊喇叭放煙火）
三 復習音節
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復韻母家族啊！但是喜羊羊說要帶我們去一個更美麗的地方，所以我們只好再次出發樓~
師：哇！這是什么地方啊！也在放著煙火迎接我們的到來呢！
喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節城堡）
想去玩兒嗎？
一 復習整體認讀音節
師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節，快來跟他們打個招呼！
（出示整體認讀音節 學生讀）
師：這些音節中啊！有容易讀錯的 也有容易寫錯的！
（紅色的是容易讀錯的 平舌音和翹舌音 老師帶讀）
（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）
（老師指著再次帶讀）
二 復習整體認讀音節 三拼音節 兩拼音節
師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？
（出示課件）
師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！
（指名學生來玩兒摘蘋果的游戲）
（然后分別讀一讀三個框子里的音節）
（老師引讀：整體認讀音節有：（學生讀）兩拼音節有：（學生讀）三拼音節有：（學生讀））
師：當我們以后再遇到這些音節的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！
師：我們摘了那么多大蘋果多開心啊！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們去幫忙呢！
（出示課件）
師：這些花的名字叫五色花，他們為什么都無精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？
（指名學生說一說音節的錯誤在哪里，并說出正確答案）
（點擊課件，玩兒五色花的游戲）
師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節，把他們大聲正確的讀一讀吧！
（齊讀音節）
師：除了五色花剛才很不開心，音節城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉菜才能到家，他不會讀荷葉上的音節句，你能幫助小青蛙回家嗎？
（玩小青蛙回家的游戲）
師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！
師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！
所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
看！這棵高大的樹上有許多音節詞，只要你能讀準這些音節詞，禮物就會出現在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！
（玩送禮物的游戲）
師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）
師：現在音節城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）
師：一陣風吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？
（玩找氣球的游戲）
師：這是個小朋友就是拼音王國里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！
（出示拍手歌）
（一起讀）
總結：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？
（下課）
（附：拍手歌 自己編)
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