惠水縣城關三小
（2012-2013 學年度第一學期）
語
文
科
計
劃
年 級
教 師
2012----2013 學年度第一 學期
語文科教學計劃
三年級 班 科任教師： 9月5 日
上學
前學
生知
識質
量分
析 大部分學生，特別是女生，對語文的學習積極性較高，基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經遠超同班其他學生。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉變，樹立正確的學習態度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經驗。
本學期教學的任務和要求 1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
教材的重點和難點
1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
2、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
3、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
提高教學質量的措施 1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。
2．指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。
3．緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
4．重視朗讀指導，給學生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養語感。分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
5．在口語交際的要求方面，貼近學生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
6．對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際
單元進度計劃表
授課時間 周次 1-2 審表人簽名 姓名
月 日 9.3-9.14 時間
單元或
級 別 第一單元
課 題 《我們的民族小學》（2課時）《金色的草地》（2課時）
《爬天都峰》（2課時）《槐鄉的孩子》（1課時）
《語文園地一》口語交際1課時、習作1課時、 基礎訓練1課時
教
學
目
的
要
求 思想教育 體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。
本期要求 掌握36個生字和46個詞語。
能力培養 有感情地朗讀課文。
教
難點
重點 1．了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。
2．培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的。
4．培養自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 3-4 審表人簽名 姓名
月 日 9.17-9.28 時間
單元或
級 別 第二單元
課 題 《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》《語文園地》
教
學
目
的
要
求 思想教育 從自己熟悉人的凡人小事中認識他們的品質或特點。
本期要求 1.學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，注意動作和語言描寫，寫一寫自己最熟悉的一個人的一件事。愿意交流自己的習作，和同伴分享快樂。
能力培養 有感情地朗讀課文。
教學
難點
重點 學習課文是怎樣選擇平凡小事通過一件事寫人的，特別是怎樣觀察和描寫人物的語言和動作神態，表現出人物特點的。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 6-7 審表人簽名 姓名
月 日 10.8-10.19 時間
單元或
級 別 第三單元
課 題 《古詩兩首》 2課時、 《風箏》 2課時、
《秋天的雨》 2課時、 《聽聽，秋的聲音》 1課時、
《語文園地》 3 -5課時
教
學
目
的
要
求 思想教育 1、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣；
2、喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛；
本期要求 ⒈ 認識12個生字，掌握34個生字和29個詞語；
⒉ 用普通話正確、流利、有感情地朗讀。背誦古詩和自己喜歡的部分課文；
⒊學習借助注釋理解詩意，體會詩中地真情實感，激發和培養學習古詩的興趣。
能力培養 1、引導學生把自己喜歡的句子抄下來，積累好詞佳句。
2、 一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3、 仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。
教學
難點
重點 1、用普通話有感情地朗讀課文；
2、借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
3、 體會詩中地真情實感；
4、初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 8-9 審表人簽名 姓名
月 日 10.22-11.2 時間
單元或
級 別 第四單元
課 題 《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找駱駝》、《語文園地》
教
學
目
的
要
求 思想教育 培養學生對自然界、對科學的興趣和認真觀察的習慣，啟發學生在觀察中有所發現，有所收獲，做生活的有心人。
本期要求 1、有感情地朗讀課文，了解課文內容。
2、學會本單元的生字38個、詞語49個。
能力培養 采用多種形式引導學生背誦、積累優美的語言。
教學
難點
重點 1、有感情地朗讀課文，了解課文內容。背誦、積累優美的語言。
2、培養學生觀察事物的習慣和能力，學習寫觀察日記。
教學難點：
1、引導學生積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。
2、組織語文實踐活動，促進語文能力的提高。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 10-11 審表人簽名 姓名
月 日 11.5-11.16 時間
單元或
級 別 第五單元
課 題 《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》、《一幅名揚中外的畫》《語文園地》
教
學
目
的
要
求 思想教育 通過本組課文的學習，使學生能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。
本期要求 學會本單元67個生字，其中綠線內的27個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用一些關聯詞語造句。
能力培養 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。
教學
難點
重點 1正確朗讀課文，會認 27個生字，會寫40個生字。
2、通過本組課文的學習，使學生能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。
3、在引導學生學好課文的同時，指導學生開展好綜合性學習活動。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 12-13 審表人簽名 姓名
月 日 11.19-11.30 時間
單元或
級 別 第六單元
課 題 《古詩兩首》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》�！墩Z文園地一》
教
學
目
的
要
求 思想教育 讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。
本期要求 1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。
2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。
能力培養 指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣
教學
難點
重點 1．使學生進一步了解祖國的山河壯美。
2．.引導學生在充分閱讀，領略美麗的自然風光的過程中，學習作者觀察和表達的方法，指導學生積累語言，培養學生積累語言的習慣。四、教學課時安排：教學本組教材可用12-13課時
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 14-15 審表人簽名 姓名
月 日 12.3-12.14 時間
單元或
級 別 第七單元
課 題
教
學
目
的
要
求 思想教育 能讀懂課文內容，從而明白一個道理。
本期要求 會認27個生字，會寫41個生字，能正確讀寫后邊詞語表里的詞語。
能力培養 1、 有感情地朗讀課文。
2、抄寫好詞佳句，積累語言。
教學
難點
重點 1、重視學生生字能力的培養。
2、初步把握文章的主要內容。
3、抓住關鍵詞理解文章內容。
教具準備 教學圖片，詞語卡片
單元進度計劃表
授課時間 周次 16-17 審表人簽名 姓名
月 日 12.17-12.28 時間
單元或
級 別 第八單元
課 題 《掌聲》、《一次成功的實驗》、《給予樹》、《好漢查理》和《語文園地八》
教
學
目
的
要
求 思想教育 體會世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。
本期要求 掌握38個生字和49個詞語。
能力培養 有感情地朗讀課文。
教學
難點
重點 1．培養學生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。
2．體會愛無處不在，愛包含在生活的細節中。
3．培養自讀能力，使學生感受到得到愛是幸福的，獻出愛是快樂的
教具準備 教學圖片，詞語卡片
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