教學目標：
知識與能力
1、體會字、詞運用的精妙，進而感受祖國語言文字豐富的內涵與底蘊。
2、通過抓住運用、語言、神態和心理活動來表現人物。
3、“成語積累”讓學生理解并背誦這些成語。
4、通過本次的課外閱讀，讓學生體會葉挺將軍的視死如歸。
過程與方法
復習感悟，回顧總結，交流討論法
情感態度與價值觀
通過復習再一次感受愛國主義情緒的熏陶
教學重難點：
1、體會字、詞運用精妙。
2、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。
3、寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內容具體。
課時劃分：兩課時
教學過程：
第一課時
教學過程：
一、談話，導入新課。
1、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細看看，能發現什么？
2、小黑板出示句子。
3、讀一讀你對加點字的體會。
4、找一找，你認為哪個字、詞用得最精妙？
（1）綠：形象寫出了春天江南一片生機的景象。
（2）驚醒：運用了擬人的手法，讓句子更生動。
（3）“急”“敲打”這兩個詞運用了擬人的手法，把雪花當人來寫。
（4）收拾：寫出了麻省的機靈，同時也運用了擬人的手法。
二、學習體會人物的方法。
老師過渡和：字、詞運用得精妙使文章增色不少，那我們接下來看看如何描寫使文章更生動。
1、我們仔細讀讀P82三位學習小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？
2、交流一下課文的這種寫有什么好處。
（讀過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動、吸引人）
3、我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄1~2句。
三、閱讀平臺--《囚歌》
1、本組課文講述的是戰爭時期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩歌再來認識一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓們來來讀讀這首詩，看看表達了作者怎樣的感情。
2、我們先來自由讀讀這首詩。
3、能說說你從詩中讀懂了什么嗎？還有什么問題？
4、老師介紹這首詩的寫作背景。
5、我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。
6、葉挺同志在反動派面前表現出的精神，如果用一個詞語來概括，你認為哪個成語最準確？（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）
四、成語積累。
1、其實有很多成語可以表現革命志士的偉大精神，我們都來看一看。
2、自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語的意思。
3、試著把這此成語背下來。
五、作業布置。
1、課外搜索好詞、佳句。
2、背誦成語。
3、選用課時作業設計。
第二課時
一、復習導入新課。
1、指名背誦《囚歌》。
2、你從《囚歌》中體會到葉挺將軍的什么品質？
二、口語交際。
1、在學習本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學們在課下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關革命領袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？
2、大家都喜歡看電影、電視，愿意把自己看過的影視片介紹給別人。本次口語交際，讓我們從看過的有關革命領袖和英雄人物的影視片中，選一部印象最深刻的介紹給大家吧！
3、活動建議：
（1）要講清影片的多名稱，主要人物是誰，主要講了他的什么事情，哪些地方給你留下深刻的印象。
（2）講的時候，還可以談談自己或周圍人的感受。
（3）聽的同學可以提出問題，如果自己也看過，還可以補充相關情節，談談自己的感想。
（4）沒有看過類似題材影視片的同學，也可以介紹自己知道的革命領袖英雄的感人故事。
4、活動評價：
（1）介紹時是否簡明扼要、有重點，所舉的故事情節是否清楚、準確，人物的感人事跡是否介紹清楚。
（2）聽時，要邊聽邊想，理解故事的內容，在理解對發言的基礎上進行補充或談自己的認識和感想。
（3）交流問題時，要注意使用文明的語言。
5、先來看看活動的建議，了解一下，自己在講壕和傾聽時應注意什么。
6、自己先準備，小組內介紹。
7、小組推薦發言。
8、依據評價標準評出最佳講解員。
三、完成習作。
在講述的基礎上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。
討論：如何做到描述的內容具體？
1、仔細回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再片一遍影片。
2、要學習本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者。
3、寫后，要自己反復讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽。
四、作業布置。
1、繼續完成習作。
2、選用課時作業設計。
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