桃溝小學語文教研組工作計劃
（2012-2013學年度第一學期）
一、指導思想
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據桃溝鄉中心校教研工作的安排意見，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作目標及具體措施：
（一）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
1、本學期，我們將深入學習一些專業性刊物，并將先進理念落實到教育實踐中，更好地為課堂教學服務，為學生服務。教師要課余時間也要多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，做一名讀書型、學習型、研究型的教師。
2、牢固確立“課本為載體、教師為主導、學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。
3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效，并做好待優生的輔導和跟蹤記載工作。
4、繼續配合學校，開展推門聽課、新任學科教師匯報課、青年教師賽教等活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率。開展“走出去，請進來”活動，鼓勵教師積極參加各項培訓工作，多渠道、多途徑地聽課。
（二） 嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的規范及檢查管理。在備課前要求教師要認真鉆研教材，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握。課后要認真反思、及時撰寫教后小記，內容要詳細。
2、教師在認真執行減負規定的同時，要重視布置預習作業、課堂作業，適量布置課堂作業，提倡布置開放作業。對學生的作業要求要嚴格，要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會。把每位教師的15節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。教師要在單元、期末測試后認真做好試卷分析、反饋、上報等工作,進一步提高語文教學質量。
4、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
5、強化低段的寫字、說話、寫話和中高段的閱讀、習作教學。本學期，繼續抓好低段的寫話、片段練習及中高段的16篇以上習作練習的檢查。
6、做好畢業班復習指導工作。認真總結以往畢業班在升學質量調研中出現的新問題，采取措施，研究做好畢業班工作。
（三）積極開展教學研究活動，提高教研水平
1、教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
2、繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到真實、有效。
3、重視教學質量的考評工作，認真做好教學測評。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用單元測試、階段測試等形式，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。
4、寫好漢字是接觸中國文化的開始，也是終生學習與發展的一種必備技能。本學期要通過開展一、二年級鉛筆字和三至六年級鋼筆字比賽來激發學生對寫字的興趣。
5、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動，明確課外閱讀的地位和作用。充分利用班級圖書角、學校圖書室，培養學生的閱讀興趣，倡導“讓讀書成為習慣”。本學期將在全校開展一次課外知識競賽。
四、具體活動安排：
周 次 主 要 工 作
一 制定教研組工作計劃；語文教師制定學科教學計劃；辦好第一期黑板報。
二 組織學習《新課標》解讀材料；配合教導處檢查教師計劃和備課。
三 組織教師進行業務理論學習。
四 慶“國慶”讀書活動及專題黑板報。
五 國慶節假期；
六 組織迎接送課下鄉活動。
七 組內教師進行集體備課、互相聽、評課活動。
八 組內教師互相聽、評課；上交教學反思。
九 課外閱讀知識競賽；辦好第二期黑板報。
十 各班開展“古詩文誦讀”競賽活動。
十一 中、高年級辦一次手抄報；備課、作業批改檢查。
十二 中、高年級鋼筆字比賽；
十三 中、高年級：讀一本好書，寫好一篇讀后感；一、二年級拼讀比賽；參加區教體局“教學開放日”活動。
十四 辦好第三期黑板報；單元測試質量分析、反饋。
十五 舉行書畫比賽；
十六 備課、作業批改檢查；舉行一、二年級鉛筆字比賽。
十七 開展“古詩文誦讀”大賽。
十八 單元測試質量分析、反饋；迎接鄉教學監測。
十九 加強“待優生”心理輔導，開展幫扶轉化工作，提高學習自信心，提高轉化率。
二十 備課、作業批改檢查；制定語文復習計劃。
二十一 上交論文或經驗總結。
二十二 進行期末檢測，試卷分析；教研組工作總結。
語文教研組
2012年8月31日
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