教學(xué)目標(biāo)；
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 懂得 學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從不苦練基本功。、
4、會(huì)用‘終于’說一句話。
教學(xué)準(zhǔn)備；課件
教學(xué)流程；
一、 課前談話。
1、同學(xué)們，我們一起來聽一段戲曲。（播放京劇：說唱臉譜）。知道我們剛才聽的是什么戲嗎？（京劇）是的，京劇又稱京戲。老師知道有一個(gè)人唱京劇唱得特別好，知道他是誰嗎？（梅蘭芳）對(duì)，梅蘭芳表演的京劇，深受人們喜愛。
2、師生互敬禮。
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 復(fù)習(xí)詞語。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--14、梅蘭芳學(xué)藝。上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)了部分生字。這些詞語朋友咱們還認(rèn)識(shí)嗎？
（出示詞語）
拜師學(xué)藝 沒有神兒 京劇大師
緊盯 注視 勤學(xué)苦練 （詞語是否有點(diǎn)亂？）
或者 靈活 世界聞名
自由讀。分行指名讀 齊讀 （相機(jī)表揚(yáng)：詞語讀得真好）
2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)梅蘭芳有了哪些了解？
（預(yù)設(shè)：京劇大師 師：什么樣的人可以被稱為“京劇大師”？指名回答。師總結(jié)：梅蘭芳京劇唱得好，并且受到大家的喜愛和尊重，所以大家稱他為京劇大師。 ）
男扮女裝 師：在京劇中，這叫“旦角”
苦練眼神
眼睛沒有神兒 ）
二、 精讀訓(xùn)練
（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
過渡：梅蘭芳是一個(gè)非常著名的京劇大師。他在小時(shí)候去拜師學(xué)藝的時(shí)候，卻遇到了困難，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第一小節(jié)，想想他遇到了什么困難。
1、 自由讀。
2、（出示第一小節(jié)）指名讀。
3、交流：8歲的時(shí)候，梅蘭芳去學(xué)藝，遇到了什么困難？
（預(yù)設(shè)：不是唱戲的料子）
為什么說他不是唱戲的料子，不是唱戲的人才呢？相機(jī)出示：
因?yàn)?---，所以師傅說他不是唱戲的料子。
（指名說）咱們換個(gè)說法。
師傅說他不是唱戲的料子，是因?yàn)開______。
(指名說，齊說)
瞧，不同的句式表示同樣的意思。
4、小時(shí)候的梅蘭芳，眼皮下 ，有點(diǎn)近視，轉(zhuǎn)動(dòng)不太靈活。而且一見風(fēng)，就會(huì)流眼淚。所以師傅對(duì)他很失望，梅蘭芳也很難過。同學(xué)們，再讀讀這段話。齊讀。
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、眼睛沒有神兒，就不是唱戲的料子。那想唱好戲，就得需要怎樣的眼睛？(靈活的、有神的、明亮的，會(huì)說話的)、眼睛還會(huì)說話呀？那是什么意思呢？指名回答。
師總結(jié)：舞臺(tái)上的演員要 眼神來表達(dá)內(nèi)心的情感。比如：生氣了，高興了。難受了，都要用眼睛來告訴觀眾。眼睛就好像會(huì)說話一樣。可是梅蘭芳并沒有這樣的眼睛呀!他是不是就放棄了呢？(沒有)對(duì)，梅蘭芳學(xué)藝的決心---------沒有動(dòng)搖。他又是怎么做的呢？同學(xué)們讀一讀第二小節(jié)就知道了。
2、(出示第二小節(jié))自由讀。
3、交流：為了練習(xí)眼力，他是怎么做的？指名回答。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)句“他常常緊盯著空中飛 的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒”
這就是他練習(xí)的方法。誰來讀一讀。
同學(xué)們讀得真好，老師也想來讀一讀。
師讀：“他常常看著空中飛翔 的鴿子，或者看著水底游動(dòng)的魚兒”
老師讀得好不好？為什么？“緊盯”、“注視”不就是看的意思嗎？
(生回答)哦，我明白了。
4、體驗(yàn)
好，我們一起來練習(xí)一下眼力，體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)梅蘭芳的感受。
(出示紅外線點(diǎn))
老師用這紅外線代替鴿子，請(qǐng)同學(xué)們緊盯著它，眼睛不要眨，頭不動(dòng)。瞧，鴿子飛來了，它正在盤旋，忽左忽右，忽高忽低，時(shí)快時(shí)慢。這邊的水池游來了一條魚，注視著它，時(shí)快時(shí)慢，忽左忽右。
5、采訪，談感受。
好，閉上眼睛，讓眼睛休息一下。現(xiàn)在，我是一名記者，來采訪一下小梅蘭芳們剛才的感受。
（圍繞這些問題：1、梅蘭芳先生，請(qǐng)問你為什么看鴿子和魚兒，這樣對(duì)眼睛有什么好處？2、請(qǐng)問練習(xí)時(shí)，你的眼睛有什么感覺？順勢(shì)指導(dǎo)讀：好，再讀這句話，相信你的感受會(huì)更深。3、你是練習(xí)了這么一小會(huì)兒?jiǎn)幔浚ǔ３＃┩ㄟ^朗讀告訴我。）
齊讀。
6、就這樣，梅蘭芳是一有時(shí)間就練呀，看呀，一天過去了，二天過去了，整整十年過去了，日子一長(zhǎng)，他的雙眼--漸漸靈活起來。同學(xué)們，將你們的感嘆帶入到朗讀中去。（對(duì)，時(shí)間真長(zhǎng)；哦，要讀出雙眼漸漸的變化）
7、功夫不負(fù)有心人，人們都說，梅蘭芳的眼睛--
想想看，哪些人會(huì)這樣說呢？以前，師傅、師兄弟們，觀眾這些熟悉梅蘭芳的人看到他的眼睛沒有神兒，都很失望，都替他難受。現(xiàn)在，他們看到梅蘭芳的眼睛竟會(huì)說話了，他們的心情如何？（高興：讀出這種高興）（驚訝，讀）（興奮，讀）同學(xué)們，這是對(duì)梅蘭芳的一種贊美呀！讀。板書：會(huì)說話了
（三）、補(bǔ)充課外資料，理解“勤學(xué)苦練”與“世界聞名”學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、板書）梅蘭芳的眼睛從沒神兒到會(huì)說話了。這其中包含著他們多少辛勤的汗水呀！其實(shí)，做為一個(gè)唱京劇的演員，要練的不僅僅是眼神，請(qǐng)聽這樣的一個(gè)小故事。
出示故事：梅蘭芳開始學(xué)唱戲時(shí)，經(jīng)常忘記戲詞，師傅說他不是唱戲的料子。可是梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖，他常常背詞到深夜，吃飯，走路，邊睡覺都想著戲里面的詞。別人背一遍，他背五遍、十遍。就這樣，他刻苦地練習(xí)，終于成為一代京劇大師。
（此處是否需要加：讓同學(xué)們自己讀一遍，然后讓他們說：你覺得梅蘭芳是一個(gè)怎樣的人？引導(dǎo)同學(xué)說話？）
2、 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。他的努力沒有白費(fèi)。
課件出示，背景音樂為京劇。師解說：梅蘭芳8歲學(xué)藝，11歲登臺(tái)演出。他在舞臺(tái)上表演了五十幾年。看，這些就是梅蘭芳當(dāng)年的劇照。這些角色，給觀眾留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，梅蘭芳表演的京劇全國(guó)人民都愛看。就連毛澤東主席，周恩來總理都愛看。這張照片是兩位領(lǐng)導(dǎo)人與梅蘭芳的合影。梅蘭芳的表演不僅中國(guó)人愛看，就連外國(guó)人也愛看。他先后訪問過日本、美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、德國(guó)、意大利、埃及等等的國(guó)家。瞧，這是他與 的合影，這是他在美國(guó)獲文學(xué)博士時(shí)的照片。他把京劇帶給了全世界的人民。全世界人民一提到中國(guó)，就知道中國(guó)的京劇，就知道有個(gè)梅蘭芳，這就是“世界聞名”。
3、 同學(xué)們，是什么讓梅蘭芳取得成功的呢？（勤學(xué)苦練）
4、 對(duì)，經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳--
同學(xué)們，讓我們帶著深深的敬意來讀這段話！過勤學(xué)苦練--
同學(xué)們，讓我們高聲贊揚(yáng)這位偉大的京劇大師！經(jīng)過勤學(xué)苦練--
（四）拓展，說話
1、師：看著梅蘭芳，看著他那雙會(huì)說話的眼睛。你想對(duì)他說些什么呢？老師給你開個(gè)頭：梅蘭芳先生，我想對(duì)你說--------------。自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
指名說。
2、（此處還差一句過渡語）一個(gè)“終于”讓我們感受到梅蘭芳學(xué)藝的艱辛。其實(shí)，同學(xué)們，你們的身上也有著勤學(xué)苦練的好品質(zhì)。比如，我們某某同學(xué)，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于把廣播操學(xué)會(huì)了。你能也來說說自己或同學(xué)們身上的進(jìn)步嗎？用上“終于”這個(gè)詞。指名回答。相機(jī)評(píng)價(jià)：你的努力我看在眼里，你的進(jìn)步我知道。
（這步教學(xué)設(shè)計(jì)是否有把用“終于”造句限定的嫌疑？好像只能說進(jìn)步，如這時(shí)學(xué)生造句“我終于長(zhǎng)大了，我終于吃完了”我該如何說？）
三、 學(xué)寫生字。、
1、看來，“勤學(xué)苦練”這個(gè)好品質(zhì)不僅讓梅蘭芳成為了京劇大師，也讓我們同學(xué)們?nèi)〉昧诉M(jìn)步和成功。相信同學(xué)們一定也能在寫字上取得進(jìn)步。
2、出示生字“靈 活” 讀，記，組詞，范寫。生做習(xí)字冊(cè)/。
3、用投影評(píng)析。
四總結(jié)
這節(jié)課，我們讀了梅蘭芳苦練眼神，終于成為京劇大師的故事。其實(shí)，這樣故事還有很多，如一年級(jí)學(xué)習(xí)的《懷素寫字》、以及《他得的紅圈圈最多》。今天，老師再向同學(xué)們推薦一個(gè)這樣的故事：鑿壁偷光。領(lǐng)讀兩遍。不記得的故事名的同學(xué)可以把它記在課題下。
板書： 14、梅蘭芳學(xué)藝
沒有神兒
會(huì)說話了
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