核心提示：S版三年級上冊《電腦棋手》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識于具體的游戲之
S版三年級上冊《電腦棋手》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識于具體的游戲之中，形象生動，趣味性強。選編本文的意圖，一方面是因為電腦與人們的生活關(guān)系越來越密切，通過學(xué)習(xí)本文，能激發(fā)兒童對電腦的興趣。另一方面，本課用詞準確，使用了一些成語，學(xué)生通過閱讀文本可以積累一些詞匯。同時，也可以利用文本教育兒童明白只有認真觀察，積極動腦，才能解決問題的道理。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦，用電腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極動腦的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)會本課生字、新詞。
教學(xué)重難點:
重點：通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。
難點：理解文中出現(xiàn)的成語。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字并正確書寫。
2、積累詞語。
3、初讀課文，了解內(nèi)容。
教具準備：生字卡片。
教學(xué)過程：
一、 揭示課文題目
1、大家一定都很喜歡電腦吧，你們平時都用電腦干什么呢？你們和電腦下過棋嗎？
2、今天學(xué)習(xí)一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章，同學(xué)們一定會興趣濃厚。下面就讓我們一起走進課文吧！
3、板書課題
學(xué)生交流電腦的用途，交流有關(guān)電腦下棋的知識。
【設(shè)計意圖：談話，拉進學(xué)生與教師、文本的距離，激發(fā)興趣。】
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、出示學(xué)習(xí)提示：
①自由讀課文。
②邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字、新詞。自學(xué)生字詞。
2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況
①出示生字卡片，集體認讀。
②師生共同理解詞語的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。
③擴展詞語。
④認讀多音字。
3、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。
4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。
學(xué)生自學(xué)生字，小組內(nèi)交流記憶字形的方法，借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語，練習(xí)組詞；認讀多音字，并練習(xí)組詞；觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫，抄寫詞語。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察比較，了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。同時，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。】
三、 默讀課文，了解內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課后“指南針”，認識什么是默讀。
2、根據(jù)默讀課文的要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀課文。思考：說說課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)默讀的方法，感受默讀便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣。】
四、 作業(yè)
抄寫生字、新詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀課文，理解內(nèi)容。
2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進行交流。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語，同桌評改。
2、指名分段朗讀課文。
二、默讀課文，整體感知
1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺怎樣？劃出文中相關(guān)的語句。
2、根據(jù)下棋前和下棋中給課文分段。
學(xué)生匯報句子：與電腦下棋，別有一番情趣。1--8自然段為一部分，10、11、12自然段為一部分。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。理清課文的敘述順序。】
三、細讀課文，加深理解
圍繞“為什么說與電腦下棋別有一番情趣”展開學(xué)習(xí)。
1、自由讀下棋前的1--8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進行了什么？
2、指名回答思考題。
3、男女生分角色朗讀這部分內(nèi)容，并評議。
4、分別指名讀10、11、12自然段。
下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時，它又怎樣？
5、指導(dǎo)感情朗讀10、11、12自然段，生練習(xí)。
【設(shè)計意圖：注重學(xué)生讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中收獲，讀中培養(yǎng)語感。】
四、朗讀全文，交流體會
1、默讀全文。
2、組織討論。
（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？
（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什么？
3、指名小組代表回報，師適時點撥引導(dǎo)。
4、學(xué)了課文，你有哪些收獲？
【設(shè)計意圖：以小組合作學(xué)習(xí)的形式突破難點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。】
五、 課外廷伸
1、交流用電腦的樂趣。
2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。
學(xué)生結(jié)合自己的生活實際交流，并質(zhì)疑。
【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的生活化。】
六、 作業(yè)
1、抄寫課文中喜歡的詞語。
2、把用電腦的樂趣寫下來。
板書設(shè)計：略
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